小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)簡(jiǎn)短

Word——12—小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)簡(jiǎn)短

學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)簡(jiǎn)短篇1

時(shí)間如流水一般一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)瞬，我們的實(shí)習(xí)期已滿，心情是非常的簡(jiǎn)單。想著要回家了，心里也很快樂，但想著要與這些可愛的孩子們離別了，心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我是真的堅(jiān)持下來了。

回想在回龍學(xué)校的這幾個(gè)月，有快樂，有感動(dòng)，有難受，有氣氛。來到這里，我的生活變得是那么的充實(shí)，每天都忙的不得了，我也很仔細(xì)的工作著，由于我得對(duì)他們負(fù)責(zé)，這幾個(gè)月來，我覺得真的很辛苦，有時(shí)候被同學(xué)們氣得我難過，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅(jiān)持下來看了。

聽說12月29號(hào)我們就可以回去了，我們都感動(dòng)，好快樂。同時(shí)又想著跟這幫孩子分開，情不自禁的眼睛就紅潤起來了。心情真的很簡(jiǎn)單。在12月28號(hào)，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開了會(huì)議，總結(jié)了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)狀況和感受。我們要離開這個(gè)學(xué)校了，同學(xué)們很舍不得我們，還買了禮物送我們，好感動(dòng)。記得走的那天早上，我哭了，同學(xué)們哭了。同學(xué)們來央求我給他們上最終這一節(jié)課，他們圍著我說：“老師，你不要走?！碑?dāng)時(shí)我就說不出話來了，眼眶濕了，多么天真可愛的孩子啊。我們盼著早點(diǎn)回學(xué)校，早點(diǎn)結(jié)束實(shí)習(xí)。可到了真的走的這天卻又是那么的舍不得。當(dāng)我坐上離開這所學(xué)的車時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著回龍學(xué)校四班級(jí)一班的窗戶，我的眼又一次潮濕了。好難受。那種不舍得的心情真的很難過。聽說我們走了，同學(xué)們?cè)诮淌依锟蕹梢黄Ｈ缃窕氐綄W(xué)校，同學(xué)們打電話問我們，他們說：“老師，你肯定要回來看我們，我們好想你?！蔽矣X得好心酸。

我想這次實(shí)習(xí)生涯是我人生中最珍貴最難忘的經(jīng)受。

學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)簡(jiǎn)短篇2

通過高校三年的學(xué)習(xí)，我收獲許多。由于我們專業(yè)的特點(diǎn)（學(xué)校教育），我學(xué)習(xí)了學(xué)校教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)學(xué)校兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素養(yǎng)技能，為將來成為一名合格的人民老師作好鋪墊。我渴望并特別珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因此在實(shí)習(xí)前，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定方案如下：

一、優(yōu)缺點(diǎn)分析

三年來，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名勝利的學(xué)校老師，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛心、急躁、親和力是必不行少的。我的幻想當(dāng)老師，我喜愛老師這個(gè)行業(yè)，也喜愛孩子的純真和善，加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問、兒童心理學(xué)及學(xué)校數(shù)學(xué)教育等學(xué)科學(xué)問作為理論基礎(chǔ)，使我更簡(jiǎn)單親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整美麗，板書規(guī)范。

可人無完人，我依舊存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校一般話也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平常多用方言溝通。除了這些外，我估量還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)大事時(shí)，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平常訓(xùn)練有關(guān)。我們平常訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過，我信任經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我肯定會(huì)很快適應(yīng)的。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)

自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有許多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過來用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫教案、講課方面的不足，積累珍貴的閱歷，使自己初步具備一個(gè)老師應(yīng)有的學(xué)問技能和心理素養(yǎng)。

于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)協(xié)作指導(dǎo)老師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。

三、優(yōu)缺點(diǎn)的擬解決方案

優(yōu)點(diǎn)要連續(xù)保持，可我在這里注意缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。

膽子小，我通過實(shí)習(xí)講課來提高膽識(shí)，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的老師。一般話不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要仔細(xì)備好課的同時(shí)備好一般話，避開上課消失一般話不流暢。處理突發(fā)大事，冷靜鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師商議，解決問題。

學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)簡(jiǎn)短篇3

時(shí)間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，為期二天半的教育見習(xí)結(jié)束了?；赝@短短的二天半，我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與學(xué)校生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)當(dāng)具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解?，F(xiàn)對(duì)為期二天半的教育見習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)：

一、教育心得體會(huì)

作為低班級(jí)的老師讓同學(xué)喜愛你特別重要，一個(gè)經(jīng)常對(duì)同學(xué)微笑的老師總能得到同學(xué)的愛戴，同學(xué)在她的課堂上也特殊仔細(xì)活躍。但是微笑并不代表放松，樹立威武是必要的，讓同學(xué)知道，什么可以做，什么不能做。要做一個(gè)潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點(diǎn)點(diǎn)的啟迪同學(xué)。我們要理解同學(xué)，同學(xué)犯錯(cuò)是難免的，不要因此而動(dòng)怒，而要站在同學(xué)的立場(chǎng)上分析問題、解決問題！新課程提倡賞識(shí)教育，觀賞每一個(gè)同學(xué)，表揚(yáng)同學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，而不是一昧的批判同學(xué)。在我們心中，每個(gè)同學(xué)都是天使，他們都一樣的可愛，鼓舞表現(xiàn)好的同學(xué)，關(guān)心力量弱的同學(xué)，是我們的職責(zé)。

二、教法心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)

讓我體會(huì)到老師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神才能使同學(xué)沉醉于你的課堂，接受良好的教育。

2、學(xué)習(xí)表揚(yáng)藝術(shù)

老師要時(shí)刻發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并提出表揚(yáng)，鼓舞其他同學(xué)以此為榜樣，并提倡優(yōu)生帶差生共同學(xué)習(xí)。過去的批判教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識(shí)教育。

3、供應(yīng)同學(xué)更多的勝利機(jī)會(huì)，讓同學(xué)獲得勝利的喜悅

如何使每一個(gè)同學(xué)都能獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的愛好，這尤為重要了．關(guān)鍵在于老師怎樣看待勝利和為同學(xué)供應(yīng)了多少勝利的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí)，老師要先為同學(xué)設(shè)下疑問，再讓同學(xué)帶問題聽課，最終讓同學(xué)們經(jīng)過小組爭(zhēng)論說出問題的正確答案。這樣，不但可以提高同學(xué)的留意力，而且有利于課堂互動(dòng)。

4、設(shè)計(jì)合適的教學(xué)嬉戲，增加課堂顏色，滿意同學(xué)的消遣需要

學(xué)校生學(xué)習(xí)的留意力不夠集中，他們聽課基本上是簡(jiǎn)潔的、好玩的聽一點(diǎn)，簡(jiǎn)單的、枯燥的就不聽。所以，對(duì)于學(xué)校生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于嬉戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和效率，能起到事半功倍的效果。

5、用進(jìn)展的眼光全方位評(píng)價(jià)同學(xué)

有些同學(xué)雖然基礎(chǔ)差、底子薄，在學(xué)習(xí)上存在著許多問題，但我們不能就因此而否定他們永久學(xué)習(xí)差。我們必需用進(jìn)展的眼光看待他們，樹立他們肯定會(huì)勝利的觀念。每當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，就準(zhǔn)時(shí)地確定和鼓舞，讓他們獲得勝利的喜悅。假如用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的成敗是必定會(huì)挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念。評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)是否勝利，不僅僅是看成果，而是看他有沒有收獲。如：同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了觀看、思索、合作、溝通等，這都是勝利，應(yīng)加以確定和表揚(yáng)。

聽課建議：

1、缺少互動(dòng)

新課標(biāo)下的教學(xué)，老師與同學(xué)間的互動(dòng)是特別重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，要以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為著眼點(diǎn)，為不同層次的同學(xué)制造施展才能參加課堂的機(jī)會(huì)。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下，同學(xué)是課堂的主體，老師只是一個(gè)引路人。缺少互動(dòng)，也就缺少了讓同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自主學(xué)習(xí)、思索、探究的機(jī)會(huì)，也必定形成老師講同學(xué)聽的場(chǎng)面，這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求，也不利于同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，更不利于同學(xué)的進(jìn)展。

2、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備

課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動(dòng)性和吸引度，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依靠于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。

3、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點(diǎn)，培育同學(xué)閱讀寫作力量

學(xué)校教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分別，應(yīng)當(dāng)在閱讀中留意生字的音、形、意，在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的含義。

三、教育見習(xí)對(duì)我的啟發(fā)

在二天半的教育見習(xí)過程中，雖然存在困難，但學(xué)在其中，樂在其中！機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與盼望共存，今后無論在學(xué)習(xí)還是生活中遇到怎樣的困難，都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探究過程中，才能夠發(fā)覺自我，超越自我，達(dá)到人生的完善蛻變。機(jī)會(huì)永久只留給有預(yù)備的人，今后肯定要多向老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討有關(guān)學(xué)校教育方面的學(xué)問，盡自己所能為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)簡(jiǎn)短篇4

__年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學(xué)來到橫坑學(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特殊是指導(dǎo)老師李老師和原班主任老師鐘老師的關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查。

無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任老師工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任老師，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉?jí)的原數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們特好，常常指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任老師工作。在學(xué)校里，班主任老師是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任老師的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任老師，在同學(xué)身上下的功夫比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任老師工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任老師“執(zhí)法”肯定要公正，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

在我實(shí)習(xí)其間發(fā)生了這樣一件事。一天，一個(gè)同學(xué)向我反應(yīng)不見了一把傘，其它的同學(xué)聽見了也紛紛話他們也不見了筆等等的學(xué)習(xí)用具，于是我就向原班主任老師鐘老師敘述了這些事，之后，班主任老師在班上對(duì)同學(xué)說，近來我們班有同學(xué)常常不見了東西，我想肯定是我們班里的同學(xué)所為，我現(xiàn)在給一個(gè)下午的時(shí)間你們自己交把東西交到我那，我可以不追究，假如過了今日我可不是這樣說了。剛好那天上完了公課，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生我指導(dǎo)老師要評(píng)課，搞到了中午十二點(diǎn)多才回到辦公室，這時(shí)我剛好在辦公室的窗向外看，怎么我班的這個(gè)同學(xué)還不回家，還在學(xué)校草地那里跑來跑去干什么呢？這時(shí)我見到她在草地的一角中拿出了兩把雨傘，哦！這時(shí)我明白了，班里的東西肯定是她偷了，于是我當(dāng)心的跟著她回到班上，把傘放回了原處，這時(shí)她可能發(fā)覺我了吧！沖沖的跑出班叫了一聲“老師好”，我問她為什么還不回家啊？她對(duì)我說：“我的一本練習(xí)不見了回來找找”。我說：“那練習(xí)今日早上不是交上來給我了嗎！快回去吧！”于是她就沖沖的跑了回去。由于我是實(shí)習(xí)生這些事自己不好處理，于是我就把那兩把傘交到了原班主任老師那讓她來處理這件事。我從中我又學(xué)習(xí)到了做班主任老師工作的一些保貴的東西。

在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面力量都得到了熬煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。

學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)簡(jiǎn)短篇5

__年3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學(xué)來到玉樹雜多縣第一民族完小進(jìn)行了為期５個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。５個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特殊是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉?jí)的原語文老師，他對(duì)我們特好，常常指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)..

還沒來得及反應(yīng)，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告知我：“再過五天，你的實(shí)習(xí)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，是否圓滿結(jié)束，那么只有你知道?！毙闹邪俑薪患瑓s也難以用言語來表達(dá)。

在這一個(gè)月里，我緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過學(xué)問，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)表示深深的感謝。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的學(xué)校教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習(xí)題課，我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上