高級企業(yè)培訓(xùn)師論文范例

高級企業(yè)培訓(xùn)師論文范例高級企業(yè)培訓(xùn)師論文范例在企業(yè)的培訓(xùn)中，企業(yè)培訓(xùn)師主要通過外在的條件激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)員積極參加培訓(xùn)。下文是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的關(guān)于高級企業(yè)培訓(xùn)師論文范例的內(nèi)容，歡迎大家瀏覽參考!高級企業(yè)培訓(xùn)師論文范例篇1企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展概述與瞻望摘要：隨著改革開放的不斷深化、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)的培訓(xùn)需求使得企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。本文闡述了企業(yè)的培訓(xùn)需求、我們國家企業(yè)培訓(xùn)師的發(fā)展、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展、分析了兩者之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，并做出了發(fā)展瞻望，提出通過企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師之間的轉(zhuǎn)換提高其本身素質(zhì)，為建立一支高素質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)師隊伍奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：企業(yè)培訓(xùn)需求;企業(yè)培訓(xùn)師;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師引言進(jìn)入21世紀(jì)，隨著改革開放的不斷深化、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問題，其中企業(yè)員工素質(zhì)問題尤為突出。開展員工培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)師是主要組織者與施行者，其素質(zhì)對開展好培訓(xùn)工作，提高勞動者素質(zhì)有著重要的意義。我們國家制定了企業(yè)培訓(xùn)師制度，企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)師的隊伍也不斷地得到壯大，培訓(xùn)工作也如火如荼地開展著。然而當(dāng)今培訓(xùn)市場上，企業(yè)培訓(xùn)師開展的培訓(xùn)數(shù)量雖然不少，但因其針對性缺少，培訓(xùn)的質(zhì)量總體不高，反應(yīng)的效果也不好。有些企業(yè)為了解決本身培訓(xùn)的需求，開場組建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊從屬于企業(yè)，對企業(yè)的培訓(xùn)需求了解深化，也因其培訓(xùn)的針對性好，得到企業(yè)的歡迎與好評。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在一定程度上還能拓展培訓(xùn)范圍，承當(dāng)其他培訓(xùn)任務(wù)。因而，將企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與企業(yè)培訓(xùn)師有機(jī)結(jié)合，不僅能有效擴(kuò)大企業(yè)培訓(xùn)師隊伍，提高企業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)，還能為建立一支高素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師隊伍奠定基礎(chǔ)。一、企業(yè)的培訓(xùn)需求在企業(yè)里，員工的素質(zhì)不高，一直是困擾企業(yè)的問題。比方，在企業(yè)加工中心，年輕工人操縱著大型數(shù)控設(shè)備，年紀(jì)大的工人操作著剪板沖壓等老式簡單設(shè)備;再比方，在企業(yè)信息化的經(jīng)過中，所有的設(shè)備要買最好的配置，可是這些先進(jìn)的設(shè)備只發(fā)揮著過時的作用上萬元的PC機(jī)只用作打字、做表格等最簡單的工作;性能優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，只用作分享文件、收發(fā)郵件。一些員工的知識、技能以及職業(yè)素質(zhì)，不能知足企業(yè)要求的現(xiàn)象，在很多企業(yè)中普遍存在。要解決這個問題，除了在招聘環(huán)節(jié)上要選對人外，企業(yè)還應(yīng)該建立起本人的培訓(xùn)機(jī)制，通過培訓(xùn)來培養(yǎng)人，通過培訓(xùn)提高企業(yè)員工素質(zhì)，提高企業(yè)競爭力，以促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。二、我們國家企業(yè)培訓(xùn)師的發(fā)展1.什么是企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)師，在〔企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〕里定義為：能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項目以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，把握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目，制定、施行培訓(xùn)計劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。由此而論，企業(yè)培訓(xùn)師就是為了知足企業(yè)的培訓(xùn)需求應(yīng)運(yùn)而生的職業(yè)。2.企業(yè)培訓(xùn)師隊伍發(fā)展情況有資料表示清楚，我們國家自1981年開場，企業(yè)建設(shè)了本人的職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織體系，并到達(dá)了相當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)規(guī)模，但企業(yè)職工教育沒有建立相應(yīng)的職業(yè)資格體系，對企業(yè)培訓(xùn)工作者的基本素質(zhì)要求、能力評估及專業(yè)職務(wù)晉級等方面沒有獨(dú)立、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和制度，因而難于吸引人才，造成了隊伍不穩(wěn)定、人員流失的現(xiàn)象，很難構(gòu)成一支高素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師隊伍。2002年9月29日，國家勞動和社會保障部制定的〔企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〕開場施行，對企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做了詳細(xì)的講明。職教教師在職業(yè)角色上由單一型向多重型的轉(zhuǎn)變，在職業(yè)能力素質(zhì)上由單向型向復(fù)合型的轉(zhuǎn)變，完成向企業(yè)培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)型。企業(yè)培訓(xùn)師隊伍逐步走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化。有資料統(tǒng)計，企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格制度自推行開場截止到2006年，全國已有8000多人獲得了職業(yè)資格證書，企業(yè)培訓(xùn)師隊伍得到長足的發(fā)展。到2020年，經(jīng)過國家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師的隊伍愈加壯大，達(dá)2萬人。隨著企業(yè)培訓(xùn)師項目的開展，我們國家已經(jīng)擁有了一大批企業(yè)培訓(xùn)師，而且隊伍還在繼續(xù)擴(kuò)大。3.培訓(xùn)效果分析各企業(yè)雖然已經(jīng)認(rèn)識到員工培訓(xùn)的作用，可在引入培訓(xùn)時，效果還不太理想，企業(yè)并沒有看到培訓(xùn)帶來員工在行為、紀(jì)律、技能等方面的改善。究其原因，企業(yè)培訓(xùn)師因行業(yè)的不同不通而表現(xiàn)捉襟見肘，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)瓶頸，使得企業(yè)在比擬引進(jìn)外來人才和培養(yǎng)本企業(yè)人才的兩種方式后，越來越多的企業(yè)選擇了后者。越來越多的企業(yè)家發(fā)現(xiàn)，企業(yè)假如擁有一套完善而有效的培訓(xùn)體系，建立起本人的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，不但能夠解決企業(yè)所面臨的問題，而且能夠防患于未然，讓本人的企業(yè)擁有穩(wěn)定的梯隊人才建設(shè)。繼而，有研究討論怎樣構(gòu)建企業(yè)內(nèi)訓(xùn)新機(jī)制，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)及做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的設(shè)計與管理，進(jìn)而到達(dá)好的培訓(xùn)效果，完成企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。因而，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展成為一種必然趨勢。三、我們國家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展1.什么是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師業(yè)內(nèi)學(xué)者以為，企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師是有較高的專業(yè)知識和一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的骨干人員，他們多來自企業(yè)生產(chǎn)、管理一線，有著豐富的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷，對問題能獨(dú)立分析和提出解決的方法。他們具有吸收新知的領(lǐng)悟能力，較強(qiáng)的執(zhí)行能力，一定的決策能力，能針對企業(yè)培訓(xùn)工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)積極分析和探尋求索。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，屬于企業(yè)培訓(xùn)師的一種，但同一般意義上的企業(yè)培訓(xùn)師又有所區(qū)別。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的關(guān)系屬于所就職的企業(yè)，所進(jìn)行的課程開發(fā)與培訓(xùn)內(nèi)容受公司領(lǐng)導(dǎo)管理，同時課程主要針對本人企業(yè)狀況而開發(fā)，具有針對性強(qiáng)的特點(diǎn)。同時課程具有保密性質(zhì)，一般不允許隨意向外泄漏。2.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的有關(guān)研究近幾年，人們的研究也傾向于由企業(yè)培訓(xùn)師轉(zhuǎn)向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。比方張興義(2020)關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的企業(yè)內(nèi)部發(fā)展方向的研究、陳文琳(2020)關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)的研究、韋美寧(2021)關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)方法與途徑的研究、鐘建江(2021)關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)的研究，等等。3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)勢企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開展的內(nèi)部培訓(xùn)，具有針對性強(qiáng)、培訓(xùn)效果好，培訓(xùn)方式靈敏自由，能有效降低企業(yè)培訓(xùn)成本，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力等諸多優(yōu)勢，因而，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是十分有必要的。四、企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)1.企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的區(qū)別第一，企業(yè)培訓(xùn)師主要針對外部企業(yè)客戶授課，培訓(xùn)對象為外部企業(yè)與個人，授課內(nèi)容因不同企業(yè)有不同的需求而變化較大，會影響到培訓(xùn)效果;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師主要針對本身企業(yè)授課，培訓(xùn)對象為企業(yè)內(nèi)部員工，培訓(xùn)的針對性更強(qiáng)，培訓(xùn)的效果較之更有效。第二，企業(yè)培訓(xùn)師有專門的銷售人員，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師無需銷售人員。第三，企業(yè)培訓(xùn)師的業(yè)績主要具體表現(xiàn)出于銷售業(yè)績，薪金根據(jù)業(yè)績浮動很大;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的業(yè)績具體表現(xiàn)出于培訓(xùn)效果，工資浮動較小，較之更為穩(wěn)定。2.企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的聯(lián)絡(luò)企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師雖有區(qū)別，但它們都是專職于企業(yè)的培訓(xùn)，都對其本身的素質(zhì)有較高的要求。五、企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展瞻望在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與企業(yè)培訓(xùn)師之間轉(zhuǎn)變，是解決企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)展瓶頸的有效策略，是促進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展壯大的動力源泉，是建立高素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師隊伍的有效途徑。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師具有很豐富的崗位實(shí)踐經(jīng)歷，對企業(yè)的各類業(yè)務(wù)非常熟悉，對企業(yè)存在問題的理解更為深切進(jìn)入，能更好地開展好培訓(xùn)工作，正是具備了企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)展瓶頸中的要素;而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)范圍擴(kuò)大，也需要向企業(yè)培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變。同樣，企業(yè)培訓(xùn)師為了能改善培訓(xùn)效果，克制發(fā)展瓶頸，能夠?qū)儆谀承┢髽I(yè)，成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師;并為企業(yè)帶來先進(jìn)的培訓(xùn)理念、優(yōu)秀的培訓(xùn)項目和出色的培訓(xùn)課程。因而，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠從企業(yè)走出來，在同類企業(yè)中溝通經(jīng)歷，分享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)向企業(yè)培訓(xùn)師的角色轉(zhuǎn)變，以拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)，發(fā)揮更大的培訓(xùn)價值;企業(yè)培訓(xùn)師可以以走進(jìn)企業(yè)里，實(shí)現(xiàn)向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色轉(zhuǎn)變，豐富崗位實(shí)踐經(jīng)歷，克制企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的瓶頸，獲得長足的發(fā)展?？傊?，兩者各取所長，互為補(bǔ)充，便能夠促進(jìn)本身不斷學(xué)習(xí)，提高本身素質(zhì)，構(gòu)成高素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)體，為建立一支高素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師隊伍奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。六、結(jié)語為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，知足企業(yè)的培訓(xùn)需求，建立一支高素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師隊伍不僅是社會的責(zé)任，更是企業(yè)本身的義務(wù)。企業(yè)應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展、持久發(fā)展的觀念，確立穩(wěn)定用人機(jī)制，在員工隊伍中發(fā)展并建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊，再把社會中的企業(yè)培訓(xùn)師請進(jìn)來，促進(jìn)兩者之間的發(fā)展與提高，為建立一支壯大的、高素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師隊伍奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]〔企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〕[M].[2]孔慶華,人人成為企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)的有益探尋求索[J].商業(yè)文化，2006,(14).[3]曲樹強(qiáng)，企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)的幾點(diǎn)考慮[J].職業(yè)技術(shù)教育研究，2003,(1).[4]甘綺倩，從職教教師到企業(yè)培訓(xùn)師[J].石油教育，2004,(5).[5]王琳，企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)展感悟[J].中國培訓(xùn)，2006,(3).[6]邵玉潔，對企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)考慮[J].中國培訓(xùn)，2020,(8).[7]馮薇，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2007,(2).[8]吳棟，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)踐[J].人力資源，2020,(2).[9]龐輝，依托內(nèi)訓(xùn)新機(jī)制推進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)[J].中國人力資源開發(fā)，2020,(10).[10]景宇，電力企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D].電子科技大學(xué)工程碩士學(xué)位論文，2020.[11]劉清春，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與企業(yè)雙贏共長[J].人力資源管理，2020,(11).高級企業(yè)培訓(xùn)師論文范例篇2淺談怎樣做一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師摘要：在企業(yè)的培訓(xùn)中，企業(yè)培訓(xùn)師主要通過外在的條件激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)員積極參加培訓(xùn)。優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅需要具有專業(yè)的理論功底，還要具備思想上和業(yè)務(wù)上多方位的功底。本文分析了提升企業(yè)培訓(xùn)師素質(zhì)的意義，提出了成為企業(yè)優(yōu)秀培訓(xùn)師要具備的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：企業(yè)培訓(xùn)師;素質(zhì);培訓(xùn)教學(xué)資料在企業(yè)的培訓(xùn)中，企業(yè)培訓(xùn)師主要通過外在的條件激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)員積極參加培訓(xùn)。要想全面提升企業(yè)員工的整體素質(zhì)與水平，必須加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)力度，在這個經(jīng)過中，優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師就能充分發(fā)揮作用。一、企業(yè)培訓(xùn)師的作用首先，企業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)的執(zhí)行者。十分是石油企業(yè)技術(shù)工作的技術(shù)理論方法的知識，單一的靠師傅傳承，遭到的局限性太大。而企業(yè)培訓(xùn)師卻能夠以類似學(xué)校的正規(guī)教育的途徑，使企業(yè)所需要的人才隊伍迅速的成長和壯大，而且還在培訓(xùn)的目的上，培訓(xùn)質(zhì)量上，培訓(xùn)數(shù)量上能夠迅速的知足企業(yè)對操作型技術(shù)人才的需求。十分是石油企業(yè)已施行了全面質(zhì)量體系，企業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)更需要制度化。所以，企業(yè)培訓(xùn)師這個職業(yè)在如今的企業(yè)中倍受青睞。其次，企業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)技術(shù)的傳播者在企業(yè)進(jìn)入現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)過中，對技術(shù)人員的素質(zhì)要求是越來越高。在進(jìn)行新知識、新技術(shù)、新工藝等知識的教授上，企業(yè)培訓(xùn)師就能夠大顯神通了。再次，企業(yè)培訓(xùn)師是建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的帶頭人。充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師這一群體的作用，使石油企業(yè)真正成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，而且在待遇上是企業(yè)技術(shù)工作人員渴望到達(dá)的目的，使企業(yè)培訓(xùn)師這一群體的形象在石油企業(yè)中日臻完善。二、提升企業(yè)培訓(xùn)師素質(zhì)的意義近些年來，隨著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和科技進(jìn)步對勞動者素質(zhì)要求的提高，企業(yè)培訓(xùn)作為介入人數(shù)最多、覆蓋面最廣、持續(xù)性最長的一項企業(yè)活動。在企業(yè)管理工作占的比重逐步加大，企業(yè)決策層和培訓(xùn)學(xué)員對培訓(xùn)的期望值愈來愈高，之所以有如此深遠(yuǎn)的影響，主要原因在于對企業(yè)而言具有十分的針對意義。培訓(xùn)什么誰來培訓(xùn)怎么培訓(xùn)以及培訓(xùn)管理等問題的解決完全是由企業(yè)及其培訓(xùn)師擇機(jī)確定。它與一般意義上的學(xué)校教育不同。企業(yè)培訓(xùn)是一種特殊的教育活動，進(jìn)而也對培訓(xùn)師素質(zhì)具有較高要求。從某種意義上講，企業(yè)培訓(xùn)師是培訓(xùn)項目設(shè)計和課程開發(fā)政策的制定者、執(zhí)行者;是企業(yè)培訓(xùn)的策劃者、管理者、是培訓(xùn)什么怎樣培訓(xùn)誰來培訓(xùn)的組織者、施行者。處于企業(yè)培訓(xùn)承上啟下、承前啟后的關(guān)鍵地位。這一切要求企業(yè)培訓(xùn)師具備較高的素質(zhì)，不僅要有深切厚重的專業(yè)知識，豐富的工作實(shí)踐經(jīng)歷，還必須把握高超的授課技能技巧，對人力資源管理與開發(fā)、企業(yè)管理理論、市場經(jīng)濟(jì)、企業(yè)文化、財務(wù)管理、國際貿(mào)易等都必須有一定深度的認(rèn)識。對企業(yè)培訓(xùn)有獨(dú)到的理念和經(jīng)歷，必須成為集培訓(xùn)項目策劃能力，施行管理能力和課程主持能力于一身的復(fù)合型人才。三、企業(yè)優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)1、不斷提高本身素質(zhì)合格的企業(yè)培訓(xùn)師不是終身的。過去是不進(jìn)則退，如今是慢進(jìn)則退，不進(jìn)將會很快被淘汰，只要與時俱進(jìn)，努力提高本人的采氣業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探尋求索，才能成為一名合格的企業(yè)培訓(xùn)師。隨著氣田采收率的不斷提高，現(xiàn)代化的先進(jìn)設(shè)備不斷地進(jìn)入氣田，要想成為一名合格的企業(yè)培訓(xùn)師，就要不斷學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，講課要有新意。要汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)和武裝本人的頭腦。企業(yè)培訓(xùn)師不但要有豐富的采氣專業(yè)知識，還要具備良好的語言表達(dá)能力和溝通能力，熱心于培訓(xùn)事業(yè)工作。對培訓(xùn)師要求在培訓(xùn)任務(wù)不緊的情況下及時把握現(xiàn)場的各種生產(chǎn)實(shí)際情況，總結(jié)經(jīng)歷不斷完善和提高專業(yè)授課水平，同時采集學(xué)員培訓(xùn)需求，尋求持續(xù)改良，提高培訓(xùn)滿意度，使培訓(xùn)工作變得愈加有聲有色，到達(dá)育人效果。2、制訂貼近于現(xiàn)場的培訓(xùn)教學(xué)資料為適應(yīng)現(xiàn)場技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料的發(fā)展和更新，提高員工隊伍素質(zhì)，知足培訓(xùn)、鑒定工作的需要，組織培訓(xùn)師對現(xiàn)有的實(shí)際培訓(xùn)教學(xué)資料進(jìn)行了愈加貼近于現(xiàn)場的修訂，將現(xiàn)場實(shí)際更好的運(yùn)用到了培訓(xùn)教學(xué)資料當(dāng)中，方便了員工學(xué)習(xí)溝通，更具有通俗易懂性和可操作性。3做一名正確引導(dǎo)別人的導(dǎo)師在培訓(xùn)中作為一名培訓(xùn)師在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法上，是每一名員工在提高學(xué)習(xí)熱情的重要原因之一。同時培訓(xùn)師在培訓(xùn)經(jīng)過中要做到耐心、熱情、細(xì)致，正確引導(dǎo)員工對學(xué)習(xí)的興趣和自自信心。為此，我們每一位培訓(xùn)師在培訓(xùn)經(jīng)過中，將正確引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)方向放在第一位，使他們從思想上重視起來，其次我們要在教學(xué)上下功夫，要做到講課前有備課準(zhǔn)備，講課時盡量用通俗語言，多舉工作中的實(shí)際例子，用大家都能聽的懂，容易接受的方法講每一道題。主要培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，堅持做到不讓每一個員工有被忽略的感覺，要對每一位員工提出的每一個問題都要認(rèn)真地解答，給他們一遍一遍的講解疑難問題，直到他們弄懂為止。4樹立學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)自信心企業(yè)中員工的文化程度和技術(shù)等級不一，在現(xiàn)場實(shí)際培訓(xùn)經(jīng)過中，員工技能素質(zhì)不同，這樣會給培訓(xùn)工作帶來一定的困難。培訓(xùn)師要主動了解學(xué)員學(xué)習(xí)中所碰到的困難，在問題上把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，捉住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自若，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)經(jīng)過中采用傳、幫、帶的方法，使介入者積極的介入到培訓(xùn)經(jīng)過中，充當(dāng)起培訓(xùn)師的角色，這樣一來有一批優(yōu)秀員工的能力得到了鍛煉和提高，本身所把握的知識也得到了進(jìn)一步的穩(wěn)固。對在學(xué)習(xí)和理解方面較弱的員工要有針對性的措施幫助他們提高理解能力，使學(xué)員的技術(shù)水平不斷提高。同時使他們構(gòu)成互幫互學(xué)的喜人局面，讓大家在爭論中把握新的知識、新的技術(shù)，構(gòu)成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)的主動性也會越來越高，培訓(xùn)的效率也會相應(yīng)得到提高。5溝通思想把握動態(tài)在培訓(xùn)經(jīng)過中由于員工隊伍的技術(shù)素質(zhì)參差不齊，其接受技術(shù)和理論知識的能力也不盡一樣，所把握的專業(yè)知識也不一樣。除此以外由于本身素質(zhì)和語言等原因，造