暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

Word——9—暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告隨著個(gè)人素養(yǎng)的提升，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？這次帥氣的我為您整理了7篇《暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。

帶著幻想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。

托起盼望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，就在于經(jīng)受生活，體會(huì)生活，感悟生活，感恩生活……

第一次支教心情很感動(dòng)，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。始終都在父母的細(xì)心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的'心理預(yù)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到江西省泰和縣試驗(yàn)學(xué)校，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的學(xué)校和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的學(xué)校，我想這次支教應(yīng)當(dāng)是一次開心的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱忱歡迎讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細(xì)狀況，他們對我們的到來表示熱鬧歡迎，向我們交代了上課留意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保平安學(xué)校每天給我們支配了下班的老師。由于我們來的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“同學(xué)”。

第三天早晨支配小伴侶破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧大方的，對我們的到來生疏又奇怪。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動(dòng)，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級支配好座位，管好紀(jì)律。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小伴侶快樂，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，特別受小伴侶歡迎，被圍得水泄不通。支教詳細(xì)事宜由王玲負(fù)責(zé)支配，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小伴侶旁邊，向他們了解狀況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊急，對上課一點(diǎn)閱歷也沒有，學(xué)校老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們許多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)峻的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)智，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是學(xué)校門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五班級的優(yōu)秀同學(xué)，分別從七個(gè)班里選擇出來，許多小伴侶家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估量下課后嗓子就啞了。我們把小伴侶分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記競賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。競賽開頭緊急有序地進(jìn)行，小伴侶們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參與競賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方?jīng)_突。每輪競賽結(jié)果出來，總是幾家高興幾家愁，不過友情第一競賽其次嘛，玩得快樂就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成果。

小伴侶的體力精力果真很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲乏不堪，他們照舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們競賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓舞和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的歡樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感受，多一份喜悅和收獲。

早晨是我的地理課，最終要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)緊急有點(diǎn)感動(dòng)。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，由于里面有很多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾问煜さ貓D，把握各個(gè)省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小伴侶很聰慧，瞬時(shí)記憶力量很強(qiáng)，一教他們立刻就能把握，提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。原來準(zhǔn)備讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較好玩味性，但是由于有的小伴侶沒有預(yù)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)競賽。這節(jié)課上下來很順當(dāng)，我很滿意很快樂，不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)受著由同學(xué)到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)覺自己哪項(xiàng)都不符合，不免有點(diǎn)失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長，但在一起時(shí)很融洽，我切身體會(huì)到做一個(gè)老師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們根據(jù)你的要求努力做好每一件事的仔細(xì)和投入并取得成果時(shí)，那種感動(dòng)和幸福是難以忘記的。他們凝視你那清亮的眼神，布滿盼望和向往，永久駐留在我的內(nèi)心深處。

孩子們天真和善，淘氣可愛，有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜愛和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會(huì)帶小孩需要急躁和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要公平地對待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會(huì)敬重他們，鼓舞和表揚(yáng)他們比粗暴地批判管用的多。正由于這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增加很多感動(dòng)和責(zé)任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的，支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉(zhuǎn)瞬間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)間無情地消逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍舊駐留心間。

支教實(shí)踐報(bào)告(2)

初期預(yù)備

很興奮，我再次擔(dān)當(dāng)廣外藝xx支教隊(duì)的隊(duì)長，這一次是其次次去支教，我們也比較有閱歷了，我們幾名老隊(duì)員很早開頭就爭論我們支教隊(duì)的事情，我們經(jīng)過爭論，把支教前期的工作流程以準(zhǔn)時(shí)間初步定下來之后，也開頭預(yù)備行動(dòng)了。我們首先協(xié)作系領(lǐng)導(dǎo)的支配，在系組織的宣講會(huì)上，先對我們支教隊(duì)下鄉(xiāng)進(jìn)行了宣講，支教預(yù)備從這里拉開帷幕。緊接著，我們自己制作宣講會(huì)海報(bào)，將預(yù)備面對全院進(jìn)行其次次宣講會(huì)，讓更多的同學(xué)了解我們的隊(duì)伍，宣講會(huì)結(jié)束，也伴隨著報(bào)名面試的開頭，依據(jù)報(bào)名的人的意向，性格，服務(wù)的內(nèi)容，經(jīng)過重重考察，我們的隊(duì)伍加入了8名新隊(duì)員，我們的隊(duì)伍也組建完畢了。接下來我們就開頭爭論支配募捐活動(dòng)和義賣活動(dòng)，募捐活動(dòng)中，募捐到的物資先選擇，接著把募捐到的中學(xué)校生卻用不到書籍，課本，拿去義賣，籌集到更多的錢關(guān)心下鄉(xiāng)支教地區(qū)貧困的同學(xué)，又可以讓買書的同學(xué)用比較低的價(jià)格買到有用的書。整個(gè)過程中，雖然很累，很辛苦，但隊(duì)員們都很樂觀，她們也知道，支教的預(yù)備和過程，都是很辛苦的。但是，大家為了那些孩子們，大家特別愿意，不怕辛苦，只想著為孩子們多做一點(diǎn)事。

支教過程

廣外藝xx支教隊(duì)全體隊(duì)員穿著藍(lán)色的隊(duì)服，大家沒有空閑的手，都背著拉著我們廣外藝全體師生的愛心向上埔學(xué)校動(dòng)身。坐上五個(gè)小時(shí)的車，抵達(dá)陸豐的車站；我們很幸運(yùn)，到達(dá)xx車站后，還有校長主任專車載我們到xx學(xué)校，我們一路順風(fēng)，無風(fēng)無雨。

到了xx學(xué)校，馬主任幫我們一起張羅了我們的寢室，我們的寢室就是把課桌移走的課室，對于支教，我們不感到艱辛，反倒覺得很滿意。當(dāng)晚學(xué)校的款待，我們吃香喝足了，就去預(yù)備我們接下來支教要用到的廚房用具等，最終返回xx學(xué)校預(yù)備其次天的上課內(nèi)容。第一個(gè)晚上，我是一點(diǎn)多才睡覺，把一切都預(yù)備好了之后才能放心睡覺，由于我是其次次來到這里支教，對于這里的環(huán)境有了了解，我跟隊(duì)員們都是很放心入睡的。

其次天六點(diǎn)左右就起床了，開頭進(jìn)行這一天的任務(wù)了。有的同學(xué)不到七點(diǎn)就已經(jīng)來學(xué)校了，跟我們一起布置上課的課室，接著越來越多的同學(xué)到了，我們一起有序的打掃支配課室，學(xué)校很快由一片安靜變得富有生氣活力了。接下來就是班會(huì)課的開頭，我們支配好了各班的班主任，所以由班主任先發(fā)言，隨后班里同學(xué)的自我介紹，接著就是我們老師的自我介紹了，通過介紹，我們先初步相互熟悉。班會(huì)結(jié)束，我們進(jìn)行了心理互動(dòng)活動(dòng)和課外活動(dòng)，通過嬉戲，讓我們進(jìn)一步增加師生的相互熟悉。隨著活動(dòng)的結(jié)束，我們早上的課程也隨之將要結(jié)束了。下午開頭，就是正式上課了，我們老師，在每節(jié)課之前，我們都很充分仔細(xì)的備好了每節(jié)課要講的內(nèi)容，我們的課程支配有語文，數(shù)學(xué)，英語，信息技術(shù)，美術(shù)，心理，音樂，體育社團(tuán)，跨文化。通過各方面提升孩子們的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)他們的幻想，問問他們，并且一邊給他們建議，告知他們，我們自己要擁有幻想，并且朝著幻想堅(jiān)持努力奮斗，那樣我們才活得更有意義。阿·安·普羅克特也說過：“幻想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣”。在上課期間，我們每節(jié)課不但有上課的老師，還特地支配了沒有課沒有其他支配的老師負(fù)責(zé)悄悄地巡邏，還有負(fù)責(zé)拍照攝像的老師。同學(xué)們用心仔細(xì)上課的樣子，我們歷歷在目，而且同學(xué)下課后有的照舊連續(xù)學(xué)習(xí)，不懂的找老師輔導(dǎo)，同學(xué)們也很喜愛運(yùn)動(dòng)，在小操場打羽毛球，乒乓球，踢毽子，跳繩。

我除了作為孩子們的信息科技老師之外，由于我是懂得當(dāng)?shù)胤窖缘?，所以我也光榮地成為調(diào)研組的一員，我發(fā)揮我當(dāng)?shù)氐牡胤秸Z言，去采訪當(dāng)?shù)氐目粘怖先撕土羰貎和粘怖先耸遣赣覀兩弦淮说娘L(fēng)云人物，留守兒童更是祖國下一代的命根，我們兩者都不行忽視，我們作為高校生學(xué)有所成了，本應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)多多關(guān)懷老人和兒童，更應(yīng)當(dāng)走進(jìn)農(nóng)村多多慰問我們共同的爺爺奶奶和孩子們，這一次的三下鄉(xiāng)使我有更近距離接近他們我很幸福我很歡樂。

隨著時(shí)間的消逝，我們的支教很快到了最終一天了，我們大家的心情都特別的不舍，同學(xué)們在幾天前得知我們很快就要離開了，有的同學(xué)還特地給我們煮糖水，作為感謝，我們特別的感動(dòng)。散學(xué)典禮，一起展現(xiàn)同學(xué)這些天的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，有書畫展現(xiàn)，好聽的演唱，好玩的話劇等，結(jié)束后，我們還進(jìn)行了集體大合照。最終一次放學(xué)了，同學(xué)們都不舍得回家，在那里跟老師擁抱談天，期盼老師們下一次的到來，有的同學(xué)還由于不舍之情流淚了。同學(xué)不停的問我們明天幾點(diǎn)的車回去，我們只好告知他們了。其次天，他們六點(diǎn)多就來到了學(xué)校，擔(dān)憂錯(cuò)過來送我們，我們又一次被感動(dòng)了，我們整理好東西，搬上車，我們依依不舍的擁抱，最終，隨著車的漸漸開動(dòng)，我們雖然很瀟灑的揮手告辭，但我們知道，我們心里卻還是有特別多的不舍。

后期感悟

三下鄉(xiāng)我看到孩子們讀書熱忱，是那種讀起書來臉上脖子上的靜脈血管都清楚暴露出來；調(diào)研中，我看到老人家滿臉滄桑，手上布滿歲月的痕跡，牙齒也沒剩下幾個(gè)了，他們盡管多委屈也要頑強(qiáng)生活的堅(jiān)韌生命力氣。支教，讓我懂得每件事情都是需要預(yù)備的，而且機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人的。支教過程，我們通過傳授學(xué)問，私下交談，讓同學(xué)們知道我們必需有夢，必需追夢的重要性。然而在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，讓我學(xué)習(xí)到了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，首先要團(tuán)結(jié)，這是必需的，然后就是各自盡其所能，一心一意為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，還有在團(tuán)隊(duì)里面，各項(xiàng)工作任務(wù)，必需進(jìn)過開會(huì)爭論，細(xì)分，讓每個(gè)任務(wù)都能最有效率的完成，而且每個(gè)人都要