個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5篇

—個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5篇學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。那么個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)該怎樣寫呢？下面就是給大家?guī)淼?0XX年度個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5篇精選范文，希望大家喜愛!個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)一在同學(xué)會(huì)的第一份工作就是模擬聘請(qǐng)團(tuán)的報(bào)名工作，每天早上幫忙抬桌子，帳篷，累是有一點(diǎn)累啊。不過更多的是歡樂啊，呵呵，為什么怎么說呢？由于我感覺認(rèn)真工作，專心去投入進(jìn)去就會(huì)感到歡樂，尤其是與其他同事在合作的過程中，雙方達(dá)成的默契與協(xié)作，時(shí)而不是的說笑，領(lǐng)導(dǎo)間或的激勵(lì)與幽默，也引起大家的歡聲與笑語(yǔ)。其實(shí)，讓我感受最深的是當(dāng)天的守點(diǎn)，由于恰好是武漢急劇降溫，被風(fēng)呼咆哮嘯，還夾雜這零星小雨，坐在那是真的不爽阿，不過還好，我們幾個(gè)同事在一起聊天說笑，相互關(guān)懷讓大家心里都感到欣慰。從這次工作中，我總結(jié)到在同事之間要互相支持與協(xié)作，個(gè)人要專心去工作，認(rèn)真進(jìn)自己的責(zé)任，而領(lǐng)導(dǎo)則要體諒下屬，激勵(lì)下屬。在同學(xué)會(huì)，工作也可以看出一個(gè)人的心態(tài)，由于不同的人對(duì)待不同的工作是有不同的心態(tài)的，這就需要我們干事去調(diào)整心態(tài)了，去認(rèn)真思索了，有一句話說的好：你以什么樣的心態(tài)對(duì)待生活，生活就以什么樣的心態(tài)對(duì)待你。工作也是一樣的，我們要的是主動(dòng)的去面對(duì)問題，解決問題。記得主席在理睬上說過：在同學(xué)會(huì)，工作，激情過后，就應(yīng)當(dāng)是監(jiān)守與責(zé)任了。是啊，做為一名同學(xué)會(huì)成員，只要在一天就要時(shí)辰監(jiān)守自己的崗位。伴著時(shí)間的推移，我也對(duì)同學(xué)會(huì)的工作有力進(jìn)一步的了解與參與，與上上周參與生活部的查晚歸與查課，這些工作都是各部門合作完成的，沒有哪一項(xiàng)是一個(gè)部門單獨(dú)完成的沒，首先我感覺的是各部門應(yīng)當(dāng)互相了解與支持，由于沒有哪一個(gè)部門可以單獨(dú)完成自己部門的工作，這就需要合作了，而合作是把工作做到盡善盡美的基礎(chǔ)。干事之間也是一樣的。我第一次查晚歸的工作是我們部長(zhǎng)羅仁榮帶我去的，我們部長(zhǎng)真的挺不錯(cuò)的，她可以與她的干事打成一片啊，在我看來挺平易近人，挺和藹的，我還有一個(gè)部長(zhǎng)楊雪也特別優(yōu)秀啊，反正都很好了。再查的時(shí)分，首先做到的就應(yīng)當(dāng)是禮貌，由于沒有一個(gè)人喜愛別人在自己的宿舍隨隨便便進(jìn)出，其次，就應(yīng)當(dāng)是認(rèn)真了，再點(diǎn)宿舍人的名字時(shí)有可念錯(cuò)，難免會(huì)有點(diǎn)唬好意思啊，其中肯定會(huì)有個(gè)別同學(xué)不協(xié)作，這也就看我們干事的應(yīng)變水平了啊我們要友好的說明情況，問有什么沒有作到位和需要改正的地方，爭(zhēng)取進(jìn)一步完善工作質(zhì)量，當(dāng)然大部分同學(xué)是協(xié)作的。當(dāng)然我首先是一名同學(xué)，然后再是一名同學(xué)干部，在我完成自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)當(dāng)完成我的工作任務(wù)，當(dāng)然，這些都是我個(gè)人的一些心得而已，并不完全是對(duì)的，但至少?gòu)奈业慕嵌仁沁@樣看的啊。然后我希望主席團(tuán)的布置工作應(yīng)當(dāng)留意一些詳情工作，有點(diǎn)預(yù)見性，同時(shí)希望在例會(huì)上給干事一些發(fā)言的時(shí)機(jī)。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)二本學(xué)期，我園依據(jù)上級(jí)部門關(guān)于強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神為指導(dǎo)，依據(jù)本園實(shí)際，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，強(qiáng)化了“教”與“學(xué)”的研討，對(duì)本園老師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研討、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng)。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。1.組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園老師日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《十五不準(zhǔn)》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的有關(guān)要求，明確老師工作職責(zé)與行為標(biāo)準(zhǔn)。2.認(rèn)真落實(shí)了《X區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入老師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求老師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園老師行為標(biāo)準(zhǔn)。3.組織開展了“視頻回放，自我反思活動(dòng)”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。4.組織老師開展了“幸福老師”演講活動(dòng)，提高幸福指數(shù)。（二）立足自培，強(qiáng)化外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化老師專業(yè)水平。1.通過園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升老師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依據(jù)老師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師在不斷學(xué)習(xí)中探究職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下：一是扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)；二是落實(shí)部分老師技能培訓(xùn)工作（老師風(fēng)采大賽）。通過培訓(xùn)促使老師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時(shí)參與了區(qū)級(jí)青年老師根本功大賽活動(dòng)；三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、老師的課程駕馭力量、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫忙。2.激勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷取得新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織老師讀書共享活動(dòng)，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。3.邀請(qǐng)了有關(guān)專家、X區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題研討、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研進(jìn)展。詳細(xì)有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)（杭州學(xué)習(xí)）攝影培訓(xùn)、音樂游戲、鄂爾多斯市園長(zhǎng)力量提升班二次培訓(xùn)等。4.為老師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案的組織老師參與本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng)，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、溝通，讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，詳細(xì)培訓(xùn)：參與上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì)、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討、X區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國(guó)培、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職溝通學(xué)習(xí)等。5.老師課堂。連續(xù)開展了老師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育老師課堂，本學(xué)期，老師們?cè)诶蠋熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞搭配；美術(shù)方面，體驗(yàn)不同材料制作的樂趣，并把握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)老師課堂活動(dòng)，更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、歡樂傳遞，為老師們建立互相信任的平臺(tái)，并在工作勞碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù)；彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由老師邊談邊唱，最終進(jìn)行考核。6.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在全園范圍內(nèi)連續(xù)開展了青年老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干老師5名徒弟；區(qū)級(jí)骨干老師3名徒弟；園級(jí)骨干、成熟老師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對(duì)方案，開展了帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。培育目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、聽評(píng)課、觀看幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。二、強(qiáng)化教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量1.抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)班級(jí)組隔周一次集中備課，激勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，相互探討、互相指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略；依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有了肯定的提高。2.一課三研，促成長(zhǎng)。落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。依據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮同心協(xié)力的成效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時(shí)也營(yíng)造了一種主動(dòng)向上的教學(xué)研討氣氛。3.深化區(qū)域游戲，跟進(jìn)問題反思研討。A主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的互相融合。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(zhǎng)組織老師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了商量、分析與調(diào)整，進(jìn)行按時(shí)研討，制定出合適本班幼兒實(shí)際的主題方案。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生，完成了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時(shí)通過教科研我們激勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的根本功，整合各科教學(xué)的力量。B營(yíng)造研討氣氛，強(qiáng)化區(qū)域研討。為了提高老師的教研力量促進(jìn)老師成長(zhǎng)，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動(dòng)：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動(dòng)中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)藏，材料的搜集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式；其次，優(yōu)秀的研討來源于優(yōu)秀的問題，在搜集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個(gè)擊破，逐步解決老師在日常工作、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中遇到的困惑；最終，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，查找并投放合適孩子年齡特點(diǎn)的材料。對(duì)區(qū)域的觀看我們以”拍視頻回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核驗(yàn)、觀看材料投放是否適宜、老師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀看方法的一個(gè)開頭，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì)。系列教研活動(dòng)呈現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研力量也表達(dá)了集體才智的強(qiáng)盛，我們肯定會(huì)永葆初心，為了孩子連續(xù)努力前行。4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進(jìn)行了全園老師教學(xué)觀摩活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次觀摩活動(dòng)老師們展現(xiàn)出了老師們的教學(xué)水平，對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。三、不斷反思，促進(jìn)成長(zhǎng)雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在缺乏，如規(guī)劃與方案之間還存在著肯定的沖突；各類培訓(xùn)內(nèi)容的連接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思索，在課程實(shí)施中，大部分老師的水平處于實(shí)踐操作層面，研討、總結(jié)的力量相對(duì)薄弱；老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的力量欠缺。老師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探究，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)與催促管理，鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高綜合綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)幼兒園老師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)三光陰荏苒，高校生活已經(jīng)接近尾聲。在高校期間，我一直以提高自身的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以自我的全面進(jìn)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、學(xué)問結(jié)構(gòu)完善、順應(yīng)力量強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年，為完成人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，端正了自己的學(xué)習(xí)看法，努力的改正自己有缺點(diǎn)的地方，同時(shí)，向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)到一些有用的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率.三年來，除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外，通過對(duì)在圖書館借的課外書的閱讀，擴(kuò)展了自己專業(yè)以外的學(xué)問.在校期間，也參與過許多次的考試，期末考試，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，英語(yǔ)等級(jí)考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方缺乏，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的新問題，這讓我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有目的性，可以有的放矢的學(xué)習(xí)。在思想上，通過在課堂上對(duì)馬列主義、思想、XXX理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間看了很多的明星傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有了更明確的推斷是非力量。思想上的進(jìn)步讓我在學(xué)習(xí)和平常的生活上能做到自律、自學(xué)、自省.因此一直能保持一種主動(dòng)向上生活的看法.在生活中，高校時(shí)期的校內(nèi)生活是豐富多采的.在大一剛進(jìn)校的時(shí)分，我也主動(dòng)參與了系同學(xué)會(huì)的聘請(qǐng)，并有幸成為系同學(xué)會(huì)的成員，而系同學(xué)會(huì)的閱歷大大錘煉了我的工作和交際力量，開闊自己的視野.在校期間參與了校里面的唱歌競(jìng)賽，并獲得了校十佳歌星的稱號(hào)，比起名次更重要的是我收獲了很多精神上的東西，讓自己在做事情的時(shí)分比以往多了份沉著.假如說高校生活給了我什么的話，那就是友情和閱歷。友情讓我有了許多新的好友，閱歷讓我的思維敏捷，可以從多種角度考慮問題。為以后的人生道路做了鋪墊。高校生活學(xué)習(xí)的閱歷對(duì)我受益非淺。所以，我會(huì)深深地感謝我的同學(xué)和老師他們對(duì)我的幫忙，更要感謝我的母校，感謝他給我的這一切。作為主動(dòng)向上的時(shí)期青年，我會(huì)將學(xué)校的文明和學(xué)問帶到社會(huì)，不由于自己臨時(shí)的大專文憑而失去信念，我會(huì)更加迫切地要求自己、充實(shí)自己，充實(shí)再充實(shí)，不斷完善自我，我相信譽(yù)心肯定能換得我今生的精彩。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)四班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)期，是德育工的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得當(dāng)簡(jiǎn)單顯現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視同學(xué)品德教育，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們迫不及待的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任的整體素養(yǎng)和管理力量，我們始終堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，按時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織1、我校始終堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化反思，強(qiáng)化合作，強(qiáng)化溝通，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)寶。我們各班的學(xué)期初工作計(jì)劃，問題溝通以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)溝通給班主任老師很大的幫忙，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低班級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也賜予了恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均XXX元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)，結(jié)果按量化成果按肯定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。二、制定方案，按時(shí)培訓(xùn)為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際按時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和力量三、精選內(nèi)容，講求實(shí)效我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面1、班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)五班級(jí)班主任趙興洋老師開展了一堂班會(huì)示范課。張海濱老師展現(xiàn)了一節(jié)晨會(huì)課。3、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，強(qiáng)化班主任與任課老師親密協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。4、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)力量。特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方式，敏捷多變采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。由于我校很注意老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我校的班級(jí)管理水平始終在穩(wěn)步提升，許多年輕班主任有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和典范，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校管理也會(huì)越來越標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做自己的特色。這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào)，對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工