《騎鵝旅行記（節(jié)選）》教案（一等獎(jiǎng)）

騎鵝旅行記（節(jié)選）課題騎鵝旅行記（節(jié)選）課型略讀課文寫(xiě),1課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo).默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。.猜猜在小說(shuō)有趣的動(dòng)物故事中的神奇之處。讀讀原著。教學(xué)重占5a八、、默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了的變化。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).默讀節(jié)選片段，了解尼爾斯歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，以及尼爾斯在歷險(xiǎn)中世界發(fā)生的變化。體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。.猜猜在小說(shuō)有趣的動(dòng)物故事中神奇之處。讀讀原著。教具準(zhǔn)備課件：名著《騎鵝旅行記》簡(jiǎn)介、作者簡(jiǎn)介、詞語(yǔ)解釋、課文插圖教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入（5）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！境鍪菊n件1、2]一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1-導(dǎo)入：我們學(xué)過(guò)不少有趣的童話，今天要學(xué)習(xí)的是一篇長(zhǎng)篇作品的節(jié)選。是瑞典女作家賽爾瑪拉格洛芙的代表作《騎鵝旅行記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫(huà)片，很有趣。讓我們快讀讀吧！2.揭示課題（板書(shū)：6.騎鵝旅行記）3、齊讀課題。4、你們從課題里知道了什么？（主要內(nèi)容，旅行的同伴，旅行的交通工具）5、你還想知道什么？（誰(shuí)騎著鵝旅行；為什么會(huì)騎著鵝旅行；旅行中遇到了什么；故事給我們什么啟發(fā)或蘊(yùn)含什么哲理；他是個(gè)怎樣的人……）現(xiàn)在，我們就跟隨瑞典女作家賽爾瑪?拉格洛芙，走進(jìn)有趣的歷險(xiǎn)世界，認(rèn)識(shí)這位小小歷險(xiǎn)家。6.現(xiàn)在我們來(lái)了解一下這篇文章的作者?！境鍪菊n件3】作家簡(jiǎn)介1

塞爾瑪?拉格洛芙(1858-1940)是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她從小喜歡聽(tīng)故事，喜歡讀書(shū)，立志要當(dāng)一個(gè)作家。長(zhǎng)大后，她在一個(gè)小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)?！赌釥査跪T鵝歷險(xiǎn)記》是她唯一為兒童而寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話，在以后竟成為了世界文學(xué)藝術(shù)的珍品。因?yàn)槔衤遘降木薮蟪删停?914年她被選為瑞典皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在瑞典，有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。二、默讀課文，整體感知【出示課件4】1、認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)Q無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處，比喻不解決問(wèn)題。沒(méi)完沒(méi)了：一個(gè)接著一個(gè)，完全沒(méi)有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。。聚精會(huì)神：形容集中精神，專(zhuān)心一意。2.默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。用自己的話，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。【出示課件5】學(xué)習(xí)方法提示：①借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介②與同學(xué)探討交流新課教學(xué)(33新課教學(xué)(33)分鐘【出示課件6】3.說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？(提示：從文章中找到關(guān)鍵句子，篩選出關(guān)鍵信息)不快速瀏覽課文，從文中找出關(guān)鍵句子，同桌互相交流。②自由匯報(bào)，全班匯總?！境鍪菊n件7】總結(jié)：“男孩簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)變成小狐仙。”“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了?！薄翱炜茨粗复蟮男∪藘耗釥査?豪爾耶松?！薄罢弘u都跑到他身邊，站在他周?chē)兄慊钤撝狻拔抑幌胱屇阒溃蹅儌z現(xiàn)在究竟誰(shuí)厲害由此可以看出，十四歲的少年尼爾斯變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。以前他經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝，貓，牛群等動(dòng)物們，而后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。三、再讀課文，感知人物【出示課件8】1.小組討論：比照前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？(學(xué)生尋找課文中語(yǔ)句為發(fā)表感受的依據(jù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心。)◎如比照談：——對(duì)牛的情感變化，正是對(duì)尼爾斯勇敢、善良、知

錯(cuò)就改、富有愛(ài)心的很好詮釋。(1)【出示課件9】尼爾斯非常淘氣，要么經(jīng)常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進(jìn)金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。(2)【出示課件10】男孩想對(duì)她們說(shuō)，過(guò)去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了?！颉境鍪菊n件口】再如文章的最后局部，當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了后會(huì)很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起(語(yǔ)言、行動(dòng))，都說(shuō)明他的善良和有愛(ài)心，勇敢。‘°(板書(shū)：雞鵝威脅淘氣頑皮與貓決斗勇敢羞愧牛群憎恨知錯(cuò)就改抓住雄鵝善良勇敢)四、拓展延伸，發(fā)揮想象【出示課件12】1,小說(shuō)中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)’’“地獄谷的羊群”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？(1)小組討論交流，并派代表匯報(bào)。(2)全班匯總。2.【出示課件13】故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改、勇于舍己，是個(gè)心地善良的好孩子。在今天學(xué)習(xí)后，你哪些收獲？如：積累了詞語(yǔ)：無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)完沒(méi)了，烏合之眾，聚精會(huì)神；了解了課文內(nèi)容；知道了人物特點(diǎn)；有了繼續(xù)閱讀的興趣等等五、課堂小結(jié)，布置作業(yè).小結(jié)課堂小

結(jié)及拓

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課堂小

結(jié)及拓

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)分鐘.布置作業(yè)?！境鍪菊n件14】(1)試著用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。(2)課下，可以找出原著讀一讀。(3)讓學(xué)生們展開(kāi)自己的想象，續(xù)寫(xiě)課文，想象后來(lái)尼爾斯又經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)的歷程，他又是怎樣克服的？6*騎鵝旅行記雞鵝威脅淘氣頑皮與貓決斗勇敢羞愧牛群憎恨知錯(cuò)就改抓住雄鵝善良勇敢課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。chacha樹(shù)杈（）杈草（）daidai待在一起（）期待（）二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。聚精會(huì)神沒(méi)完沒(méi)了）地