年高考生物實驗專題復(fù)習(xí)公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎?wù)n件

高考生物試驗專題復(fù)習(xí).4第1頁一、試驗設(shè)計題型1、設(shè)計試驗方案型給出試驗用具、材料、藥品、試驗?zāi)繕?biāo)，或只給試驗?zāi)繕?biāo)，試驗器材自選，設(shè)計試驗方案。2、改錯型分析已經(jīng)有試驗設(shè)計方案中不科學(xué)性，并提出改進(jìn)。3、補充完善型：對已經(jīng)有試驗設(shè)計進(jìn)行補充和完善。4、析因型：對已經(jīng)有試驗設(shè)計方案一些步驟、結(jié)果等進(jìn)行分析。第2頁例.蠶豆染色體2N=12，其根尖在19度條件下，一個細(xì)胞周期所占時間為19.3小時。為了證實煙草浸出液能引發(fā)真核細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)畸變，老師需要在課前制作植物根尖細(xì)胞暫時裝片進(jìn)行觀察。現(xiàn)有100粒正待萌發(fā)蠶豆種子、試驗藥品及各種試驗器材，請你幫助老師完成上述試驗課前準(zhǔn)備。（1）試驗原理：利用煙草中一些化學(xué)物質(zhì)可引發(fā)染色體畸變。1、設(shè)計試驗型第3頁（3）主要試驗步驟是：（2）為了得到更多蠶豆根尖材料，能夠采取什么方法？切除主根。第1步：第2步：將蠶豆分成兩等份，一份置于蒸餾水，一份置于煙草浸出液中培養(yǎng)。把以上蠶豆根尖制成暫時裝片觀察。（4）本試驗材料在煙草浸出液中培養(yǎng)，最少要有培養(yǎng)

小時，才可觀察到染色體畸變現(xiàn)象。19.3第4頁2、改錯型例題：為證實“唾液淀粉酶對淀粉有消化作用”，某同學(xué)制訂了以下試驗方案。試驗?zāi)繕?biāo)(略)(2)試驗材料和用具(略)(3)試驗方法和步驟①取2支試管，編號為A和B，各注人2mL漿糊。②用涼開水漱口后，用小燒杯搜集唾液。③向A試管內(nèi)加人2mL唾液。④向2支試管中各滴加2滴碘液。⑤將2支試管振蕩后放在37℃水中恒溫10min，同時取出2支試管，觀察試管內(nèi)溶液顏色改變。(4)結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖。該試驗方法和步驟以及結(jié)論有沒有錯誤？假如有請指出并更正。

試驗方法和步驟中錯誤：第③步應(yīng)在B試管中加入2mL清水；第④步和第⑤步應(yīng)作對調(diào)，以排除碘液對淀粉分解影響。結(jié)論錯誤：本試驗只能證實唾液對淀粉分解作用，但不能證實詳細(xì)分解后產(chǎn)物是什么。第5頁3、補充完善型例、光和葉綠體是光合作用主要條件，淀粉是光合作用主要產(chǎn)物。要驗證光合作用需要光和葉綠體，請依據(jù)提供試驗材料和用具，補充完整試驗步驟和試驗結(jié)果，并分析回答相關(guān)問題。一.材料用具：銀邊天竺葵，黑紙板，白紙板，吸管，適宜濃度酒精，碘液，回形針，打孔器。二.方法步驟：第一步：將天竺葵放在黑暗處二十四小時。第6頁第二步：將黑紙板用回形針夾在綠色部位上，然后把植株放在陽光下照射4~6h第三步：剪下此葉片，用打孔器分別在ABC部位各取幾個小圓片。黑紙片遮光照光綠色照光白色第四步：把取下葉圓片放入裝有酒精溶液試管中，熱水浴加熱，脫色，清水中漂洗。第五步：將三種小圓片放在白紙板上，用吸管吸收碘液，分別滴在其上。第7頁三.預(yù)期結(jié)果：A.B.C.

不變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)第8頁4、析因型為驗證pH值對唾液淀粉酶活性影響，試驗以下：(1)操作步驟：①在1～5號試管中分別加入0．5％淀粉液2mL。②加完淀粉液后，向各試管中加入對應(yīng)緩沖液3．00mL，使各試管中反應(yīng)液pH值依次穩(wěn)定在5．00．6．20．6．80.7．40．8．00。③分別向1～5號試管中加入0．5％唾液1mL，然后進(jìn)行37℃恒溫水浴。④反應(yīng)過程中，每隔1min從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時，馬上取出5支試管，加碘液顯色并比色，統(tǒng)計結(jié)果。(2)結(jié)果見表12-1

第9頁請回答：(1)試驗過程為何要選擇37℃恒溫？(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說明什么？(3)假如反應(yīng)速度過快，應(yīng)該對唾液做怎樣調(diào)整？(4)該試驗得出結(jié)論是什么？答案(1)在該試驗中，只有在恒溫條件下，才能排除溫度原因?qū)Y(jié)果干擾；37℃是唾液淀粉酶起催化作用適宜溫度。(2)淀粉已完全水解(3)提升唾液稀釋倍數(shù)(4)唾液淀粉酶最適pH值是6．8，高于或低于此pH值時，酶活性逐步降低第10頁二、試驗設(shè)計基本方法明確實驗?zāi)亢鸵?。搞清試驗原理。確定試驗思緒。設(shè)計試驗步驟。預(yù)測試驗結(jié)果及分析。統(tǒng)計試驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。試驗結(jié)論。做出試驗評價。1.2.3.4.5.6.7.8.第11頁

設(shè)置對照標(biāo)準(zhǔn)單一變量標(biāo)準(zhǔn)平行重復(fù)性標(biāo)準(zhǔn)隨機性標(biāo)準(zhǔn)可操作性標(biāo)準(zhǔn)試驗設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)等量條件相同三、試驗設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)第12頁1、設(shè)置對照標(biāo)準(zhǔn)

有比較才有判別，對照是試驗控制伎倆之一，經(jīng)過設(shè)置對照試驗，能夠消除無關(guān)因子對結(jié)果影響，證實試驗客觀性，含有說服力和可信度。因而一個試驗通常分：試驗組和對照組，分完組之后要注意編號。對照試驗類型：1.空白對照：指不做處理對照組。2.相互對照：指不另設(shè)對照組，而是幾個試驗組相互對比對照，在等組試驗中大都利用。3.本身對照：指試驗與對照在同一對象上進(jìn)行，不另設(shè)對照組。第13頁比如：動物激素飼喂小動物”實習(xí)試驗，采取等組試驗法，其試驗設(shè)計方案是：甲組：飼喂甲狀腺激素（試驗組）；乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對照組）；丙組：不飼喂藥劑（空白對照組）；即使，乙組為條件對照。該試驗即設(shè)置了條件對照，又設(shè)置了空白對照，經(jīng)過比較、對照、更能充分說明試驗變量——甲狀腺激素有促進(jìn)動物生長發(fā)育。4、條件對照：指雖給對象施加某種試驗處理，但這種處理是做為對照意義，或者說這種處理不是試驗假設(shè)所給試驗變量意義。第14頁例題胰高血糖素對小白鼠和人含有相同生理作用。為了驗證“胰高血糖素含有升高血糖生理作用”，請以小白鼠為試驗對象設(shè)計試驗步驟，預(yù)測和解釋試驗應(yīng)出現(xiàn)結(jié)果，并寫出試驗結(jié)論。

（一）試驗材料和用具：

正常試驗小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制適宜濃度胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。

（二）試驗步驟：

（試驗提醒：采取腹腔注射給藥，給藥劑量不作試驗設(shè)計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。）

（三）試驗結(jié)果預(yù)測、解釋和結(jié)論：第15頁答案（二）（1）確定1只鼠為試驗鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射等量生理鹽水。（2）將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量班氏糖定性試劑。（3）給藥1小時后，對兩只小白鼠采尿液，試驗鼠尿液放入1號試管內(nèi)，對照鼠尿液放入2號試管內(nèi)。（4）將兩支試管搖勻后，放入盛有開水燒杯內(nèi)加熱煮沸，待冷卻后，觀察兩支試管溶液顏色改變。（三）1號試管中應(yīng)該出現(xiàn)磚紅沉淀，試驗鼠尿液中有葡萄糖；2號試管中仍為藍(lán)色溶液，表明對照鼠尿液中無葡萄糖。試驗結(jié)論：試驗鼠血糖升高，超出一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿，是胰高血糖素含有升高血糖生理作用所引發(fā)。第16頁2.確認(rèn)變量標(biāo)準(zhǔn)——單一變量標(biāo)準(zhǔn)?？刂破渌虿蛔?，而只改變其中某一原因，觀察該變量對試驗材料和試驗結(jié)果影響影響。

注：試驗變量是單因子，也可能是雙因子（比較少見例題）。含義⑴不論試驗幾個因子，都應(yīng)作到一個試驗因子對應(yīng)一個反應(yīng)結(jié)果。⑵要確保單因子變量操作規(guī)范性，僅可能防止無關(guān)變量（因子）及額外因子干擾。⑶除了整個試驗過程中欲處理試驗原因外，其它試驗條件要做到前后一致。

第17頁減法原理

設(shè)法排除某種原因?qū)ρ芯繉ο蟾蓴_，保持被研究對象穩(wěn)定

——創(chuàng)造一個比較純粹環(huán)境反應(yīng)研究對象特征

路徑去除或隔離某種條件（變量）影響——純化（自花傳粉、純種動物）

抵消、排除無法消除變量（溫度、空氣、食物、空間等）

對照試驗

空白對照

條件對照

單一變量

第18頁加法原理設(shè)法對研究對象施加干擾，造成研究對象改變——反應(yīng)出研究對象非正常一些特征

兩種原理實質(zhì)是統(tǒng)一：——為研究對象創(chuàng)造經(jīng)典環(huán)境

第19頁例：某學(xué)生為了證實植物呼吸放出二氧化碳，設(shè)計了以下列圖試驗裝置，其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置了二十四小時后觀察結(jié)果。試分析：

在試驗中，有同學(xué)提出，需要同時進(jìn)行另一組其它條件相同但不放植物試驗。你認(rèn)為有沒有意義？簡述原因。

有意義，因為該試驗需要設(shè)置對照試驗，即放有植物燒杯內(nèi)石灰水因吸收植物放出二氧化碳而變渾濁，對照試驗中石灰水不變渾濁。

第20頁

例：如圖是用來測量植物吸水和蒸騰速率試驗裝置：

依據(jù)圖示試驗裝置，怎樣建立本試驗對照組（用文字說明）？對照組有何意義？第21頁

例：如圖是用來測量植物吸水和蒸騰速率試驗裝置：

與圖中裝置相同,但不放植物,經(jīng)過對照試驗論證植物失水是否包含裝置本身失水同時對照組試驗結(jié)果隨時調(diào)整環(huán)境原因恒定性。第22頁四、試驗條件控制方法2.固體材料研磨可用二氧化硅，葉綠體或其它細(xì)胞器要注意保護(hù)（葉綠體用碳酸鈣）。細(xì)胞破裂加清水，細(xì)胞失水家氯化鈉鹽溶液，注意攪拌。1.隔絕氣體密封玻璃容器可用石蠟，隔絕液體和空氣可用油膜，排氣或充氣依據(jù)升溫或冷卻。

增加水中氧氣——泵入空氣、通入氧、放綠色植物；降低水中氧氣——容器密封、油膜覆蓋、用涼開水；除去容器中CO2——NaOH溶液。第23頁4.溫度，恒溫水浴保溫，降溫冷卻，升溫加熱。5.PH值，緩沖溶液（HCO3-/H2CO3HPO43-/H2PO42-）。8.微生物依據(jù)培養(yǎng)基，注意營養(yǎng)物質(zhì)改變連續(xù)培養(yǎng)和其它。7.組織或器官，摘除法。6.礦質(zhì)元素、激素施加或除去，注意量控制。3.光控制遮光或光照，單色光棱鏡色散或薄膜濾光。第24頁10．

除去葉中葉綠素——酒精隔水加熱脫色11．

血液抗凝——加入檸檬酸鈉12．

線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心9.除去葉中淀粉，饑餓處理；析出或溶解物質(zhì)，水溶性依據(jù)其溶解度，脂溶性可用丙酮或酒精。第25頁五、試驗結(jié)果顯示方式3.光合作用能夠經(jīng)過測CO2吸收量、02釋放量、葡萄糖產(chǎn)生量。4.呼吸作用能夠經(jīng)過測CO2吸收量、02釋放量、葡萄糖消耗量。2.測液體容積液體普通用量筒，或注射器。1.除去容器中二氧化碳普通可用氫氧化鈉溶液，增加可用碳酸氫鈉；增加水中氧氣可用吹氣或放入水藻。5.物質(zhì)合成路徑——放射性同位素示蹤。第26頁6.有沒有某物質(zhì)存在，有機物依據(jù)顏色反應(yīng)或凝集，無機物變色或生成沉淀。7.判斷細(xì)胞死活，動物植物質(zhì)壁分離和復(fù)原或細(xì)胞質(zhì)流動。8.細(xì)胞吸水與吸收離子關(guān)系——KNO3溶液質(zhì)壁分離及其自動復(fù)原。第27頁9.激素是促進(jìn)還是抑制；注意要詳細(xì)是數(shù)量改變還是時間差異。甲狀腺激素作用——動物耗氧量，動物發(fā)育速度生長激素作用——生長速度（體重改變，身高身長改變）血糖含量——低血糖癥狀、尿糖是否出現(xiàn)11.組織和器官有影響還是無影響，是促進(jìn)還是抑制，乃至造成個體死亡。12.微生物數(shù)量是增加還是降低，乃至死亡。（細(xì)菌種類與數(shù)量——菌落形態(tài)、邊緣、顏色、光澤、大?。┑?8頁六、化學(xué)物質(zhì)檢測方法1.淀粉------碘液------藍(lán)紫色2.蛋白質(zhì)------雙縮脲------紫色反應(yīng)3.脂肪------蘇丹Ⅲ------橘黃色4.還原性糖------斐林試劑、班氏試劑5.二氧化碳------Ca(OH)2、酸堿指示劑、火焰6.氧氣有沒有------余燼復(fù)燃、無火焰衛(wèi)生香熄滅7.DNA------二苯胺試劑------紫色8.大腸桿菌------伊紅美藍(lán)------深紫色并帶有金屬光澤第29頁例題據(jù)藥理研究，一個茅草根內(nèi)含有降血糖因子及各種有益于健康成份，某企業(yè)將它開發(fā)成一個保健飲料。該產(chǎn)品是否適合用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組同學(xué)以此作為試驗研究課題。請你完成下面試驗判定匯報。(1)試驗?zāi)繕?biāo)：判定一個茅草根是否含有還原性糖和淀粉。(2)試驗原理：還原性糖可用________試劑、淀粉可用_______試劑來檢測。(3)試驗器材：一個茅草根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。(4)設(shè)計試驗步驟:①判定還原性糖：______________________；②判定淀粉：_____________________________。(5)試驗現(xiàn)象：_________________________________。(6)結(jié)果分析：__________________________________。(7)在判定還原性糖試驗操作_________________________。班氏試劑

革蘭氏碘液

第30頁(4)①將茅草根切成薄片(或壓碎)，放在載玻片上，滴加1---2滴班氏試劑。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色改變。

②將茅草根切成薄片(或壓碎)，放在載玻片上，滴加1-2滴革蘭氏碘液。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色改變。

(5)(6)學(xué)生能夠有幾個不一樣回答，但一定要求觀察到試驗現(xiàn)象與結(jié)果分析一致(如：觀察到有紅黃色，說明有還原性糖存在，如沒有紅黃色，說明沒有還原性糖存在。假如有藍(lán)色或藍(lán)紫色出現(xiàn)，說明有淀粉存在，假如沒有藍(lán)色或藍(lán)紫色出現(xiàn)，說明沒有淀粉存在)。(7)載玻片在火焰上加熱時要往返移動，以免因加熱不勻而爆裂。

第31頁七、試驗中歸納科學(xué)試驗方法顯微觀察法，如觀察植物細(xì)胞有絲分裂試驗觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗等。2.觀色法，如觀察根對礦質(zhì)元素離子交換吸附現(xiàn)象試驗，動物毛色和植物花色遺傳試驗等。3.示蹤原子法，如噬菌體浸染細(xì)菌，18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移路徑試驗4.等組試驗法，如小麥淀粉酶催化淀粉水解實驗，發(fā)覺生長素燕麥胚鞘試驗等。5.加法創(chuàng)意，如用飼喂法研究甲狀腺激素試驗，用注射碩士長激素試驗，用移植法研究性激素試驗等。第32頁6.減法創(chuàng)意，如用閹割法、摘除法來研究性激素、甲狀腺激素和生長激素試驗，雌蕊受粉后除去正在發(fā)育著種子試驗等。

7.雜交試驗法，如孟德爾發(fā)覺遺傳規(guī)律植物雜交、測交試驗，小麥雜交試驗等。

8.化學(xué)分析法，如番茄和水稻對Ca和Si選擇吸收試驗，葉綠體中色素提取和分離試驗等。9.理論分析法，如大、小2種草履蟲競爭試驗，植物根向地生長、莖背地生長試驗，植物向光性試驗等。

10.模擬試驗法，如滲透作用試驗裝置。性狀分離比模擬試驗

第33頁等屬于觀色法，用于判定某一化學(xué)物質(zhì)。這一方法還慣用于其它試驗當(dāng)中，作為反應(yīng)結(jié)果檢驗。１、觀色法生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)判定DNA粗提取與判定比如：探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用試驗中，用斐林試劑檢驗是否有可溶性還原糖生成，來證實反應(yīng)是否進(jìn)行。第34頁２、對照（等組）試驗法比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用溫度對酶活性影響植物向性運動試驗設(shè)計和觀察動物激素飼喂小動物試驗光合作用發(fā)覺中引用四個試驗溶液培養(yǎng)法來判斷哪種元素是植物必須礦質(zhì)元素生長素發(fā)覺3組試驗激素調(diào)整與動物行為相關(guān)試驗DNA是主要遺傳物質(zhì)2個試驗第35頁（天津卷）1．取適量干重相等4份種子進(jìn)行不一樣處理：（甲）風(fēng)干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（?。┙劝l(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內(nèi)溫度最高是：A甲B乙C丙D丁第36頁

３、觀察法用高倍鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動觀察植物細(xì)胞有絲分裂觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原

等屬于觀察法，直接或借助顯微鏡來觀察。假如借助顯微鏡來觀察，要考慮到材料要透光，觀察結(jié)構(gòu)要有顯著特征，如有顏色。為滿足上述要求，試驗步驟當(dāng)中就要表達(dá)出來。第37頁４、同位素標(biāo)識法關(guān)于光合作用中魯賓和卡門試驗噬菌體侵染細(xì)菌試驗分泌蛋白合成份泌過程等屬于同位素標(biāo)識法，用示蹤元素標(biāo)識化合物，依據(jù)這種化合物放射性，對相關(guān)一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤。

第38頁例:將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以確保試驗順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉盒中注入14CO2，裝置以下列圖。照光一段時間后，能夠檢測到放射性葉片A僅在甲中B、僅在甲和乙中

C僅在甲和丙中D在甲、乙和丙中

第39頁５、調(diào)查法種群密度取樣調(diào)查讓學(xué)生知道用調(diào)查法時，應(yīng)明確調(diào)查范圍，調(diào)查對象，調(diào)查方法，統(tǒng)計方法，統(tǒng)計方法等。

第40頁（天津卷30）生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型草原地行調(diào)查。下表是不一樣調(diào)查面積物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果：（1）A、B、C三種類型草原對放牧干擾抵抗力穩(wěn)定性由強到弱次序是。造成這三種類型草原物種數(shù)量不一樣關(guān)鍵生態(tài)原因是。假如將A草原與我國東北針葉林相比，二者之間恢復(fù)力穩(wěn)定性較強是。第41頁

生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不一樣調(diào)查面積物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果：（2）調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設(shè)計以下調(diào)查步驟：①選取40cmX40cm為最正確樣方面積。②在該物種分布較密集地方取5個樣方。③計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物個體數(shù)。若計數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度預(yù)計值。請指出以上設(shè)計步驟中錯誤并加以更正。①選取樣方面積不對。應(yīng)取物種數(shù)量到達(dá)穩(wěn)定最小面積100cm×100cm。②取樣方法不對。應(yīng)在B草原中隨機取樣③對種群密度值預(yù)計方法不對。應(yīng)以調(diào)查樣方單位面積中種群個體數(shù)量均數(shù)作為種群密度預(yù)計值。第42頁6、化學(xué)分析法

葉綠體中色素提取DNA粗提取與判定第43頁處理ABCSiO2（少許）+++CaCO3（少許）－++95%乙醇（10毫升）+－+蒸餾水（10毫升）－+－

分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎新鮮菠菜綠葉，并按下表所表示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不一樣顏色溶液，即：深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。

注：“+”表示加；“－”表示不加。試回答：(1)A處理得到溶液顏色是

，原因是

。(2)B處理得到溶液顏色是

，原因是

。(3)C處理得到溶液顏色是

，原因是

。

第44頁1、審題（從題干獲取有用信息）（1）.提出問題——明確實驗?zāi)浚`魂）明確到底要解決問題什么，實驗?zāi)亢鸵?；分清題型，是驗證性實驗還是探索性實驗。（2）.搞清試驗原理（關(guān)鍵）

依據(jù)所學(xué)對應(yīng)試驗試驗原理，提出適合本試驗試驗原理；或是認(rèn)真閱讀題干（有時在題前敘述，有時隱藏在試驗結(jié)果描述中）找出對應(yīng)試驗原理；更多時候是二者結(jié)合分析出。（3）.找出試驗材料（定位）

題目通常給試驗材料，或你經(jīng)分析可能想到能材料。八、試驗題解答中注意問題第45頁2、提出假設(shè)探究性試驗假設(shè)提出方法：將試驗?zāi)繕?biāo)所表示意思，進(jìn)行恒等變形（句式轉(zhuǎn)化），注意將問題詳細(xì)化（詳細(xì)到某首先而且結(jié)果或促進(jìn)或減弱或幾乎沒有改變）。假說提出之前，首先要明確：試驗是驗證性試驗還是探究性試驗。

驗證性試驗：結(jié)論已經(jīng)給出，只要充分試驗事實，加以證實結(jié)論正確性。探究性試驗：結(jié)論未知，要經(jīng)過試驗去找尋可能情況。（最能表達(dá)學(xué)生創(chuàng)造性）第46頁3、設(shè)計試驗（關(guān)鍵）材料、儀器、方案、預(yù)測要求學(xué)生具備試驗素質(zhì)1.要有一定試驗理論知識、遵照標(biāo)準(zhǔn)。2.要有一定試驗技能。注意問題1.試驗條件控制。2.試驗結(jié)果顯示方式。3.試驗程序安排。第47頁4、設(shè)計試驗步驟a：材料是否要制取或處理（注意對照試驗）。b：所用器材是否要分組編號。c：對不一樣(或同一)對象施加不一樣處理。d：結(jié)果觀察(預(yù)測)、統(tǒng)計，并依據(jù)結(jié)果(現(xiàn)象)進(jìn)行分析。注意：①題目給出試劑和材料要充分利用。②除非題中條件允許，普通不能隨意添加。③遵照試驗設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。第48頁5、文字表示注意事項（1）.普通不宜連續(xù)描述，往往要分段敘說。（2）.文字表示要準(zhǔn)確、簡練、明了。（3）.每一步驟要有首句，然后詳細(xì)敘述。（4）.表現(xiàn)手法，純文字，表格，圖示等。第49頁6、統(tǒng)計試驗現(xiàn)象及其對應(yīng)數(shù)據(jù)客觀、詳實要明確試驗現(xiàn)象及其對應(yīng)數(shù)據(jù)反應(yīng)什么。注意：觀察指標(biāo)確實定也是試驗考查方面。（通常文字、圖表表現(xiàn)）觀察指標(biāo)第50頁7、預(yù)測結(jié)果及分析結(jié)論答題要求：結(jié)果預(yù)測要全方面、準(zhǔn)確。首先要分清，驗證性試驗還是探究性試驗。驗證性試驗，假設(shè)既定，那莫結(jié)果預(yù)測應(yīng)該與試驗假設(shè)相一致。探究性試驗，就需要對結(jié)果進(jìn)行分類討論（變大、變小還是不變，判斷標(biāo)準(zhǔn)與對照試驗結(jié)果進(jìn)行比較），討論時充分注意各種情況可能性。第51頁1、調(diào)查匯報調(diào)查目原理、方法（主要來自教材）對象材料（依據(jù)調(diào)查原理選擇調(diào)查材料）結(jié)果分析結(jié)論調(diào)查方案中應(yīng)包含內(nèi)容

九、常見試驗題分析第52頁例1某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“調(diào)查環(huán)境污染對生物影響”課題研究時，確定了對“家庭煤爐對植物生長影響”子課題研究，并制訂了研究方案。請回答以下問題:(1)你認(rèn)為該研究方案應(yīng)包含哪些內(nèi)容?___________________________________________________________。(2)簡述該課題研究兩點主要意義:①_______________________________________________。②_______________________________________________。(3)你對該課題研究做出假設(shè)是_____________________________。預(yù)期是________________________________________________。(4)該小組開展研究過程和結(jié)果以下：取兩盆生長情況相同蔥，一盆(編號1)置于陽臺，另一盆(編號2)置于廚房煤爐旁，白天給予一樣護(hù)理，并進(jìn)行一樣光照，經(jīng)過一個月觀察，結(jié)果如表2：①該課題采取研究方法是_____________________________。②你得出初步結(jié)論是________________________________。(5)如果讓你完成該課題研究匯報，你匯報中應(yīng)含有主要內(nèi)容是__________________________________________________________。研究目、研究方法、結(jié)果預(yù)測、結(jié)論、完成時間、報告形式等學(xué)會調(diào)查研究環(huán)境污染對植物影響基本方法(普通方法)了解大氣污染對植物生長不利影響

一段時間后，在煤爐旁生長植物會出現(xiàn)一些顯著癥狀

煤球燃燒產(chǎn)生二氧化硫會影響植物生長第53頁(4)①試驗法、觀察法；②家庭煤爐燃燒產(chǎn)生氣體影響植物生長。(5)序言(包含課題研究背景、目標(biāo)、原理、意義等)、材料與方法、結(jié)果、結(jié)論與討論、參考文件等項目編號原來形態(tài)一周后二周后三周后四面后長度14.85.15.86.78.125.15.35.76.16.6顏色1綠色綠色綠色綠色綠色2綠色綠色頂尖變黃黃色擴(kuò)大頂尖枯掉第54頁

例2：紅綠色盲是一個人類遺傳病。某中學(xué)生物興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)，對該校01、02、03、04級學(xué)生中紅綠色盲發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查。請你設(shè)計一表格，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。

色盲患者表現(xiàn)正常人男女

男女01級學(xué)生02級學(xué)生03級學(xué)生04級學(xué)生

第55頁2、生物與環(huán)境例1、一個以地下莖繁殖為主多年生野菊分別生長在海拔10m、500m、1000m同一山坡上。在對應(yīng)生長發(fā)育階段，同一海拔野菊株高無顯著差異，但不一樣海拔野菊株高隨海拔增高而顯著變矮。為檢驗環(huán)境和遺傳原因?qū)σ熬罩旮哂绊?，請完成以下試驗設(shè)計。

（1）試驗處理：春天，將海拔500m、1000m處野菊幼芽同時移栽于10m處。

（2）試驗對照：生長于_____________________

m處野菊。

（3）搜集數(shù)據(jù)：第二年秋天_____________________

（4）預(yù)測支持以下假設(shè)試驗結(jié)果：假設(shè)一：野菊株高改變只受環(huán)境原因影響，試驗結(jié)果是：移栽至10m處野菊株高_(dá)__假設(shè)二：野菊株高改變只受遺傳原因影響，試驗結(jié)果是：移栽至10m處野菊株高_(dá)______

假設(shè)三：野菊株高改變受遺傳和環(huán)境原因共同影響，試驗結(jié)果是：移栽至10m處野菊株高_(dá)___10m、500m、1000m

測量株高統(tǒng)計數(shù)據(jù)與10m處野菊株高無顯著差異

與原海拔處（500m、1000m）野菊株高無顯著差異比10m處矮，比原海拔處高第56頁例2某生物教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了“生態(tài)系統(tǒng)”這一節(jié)內(nèi)容后，要求學(xué)生利用以下所提供材料、工具制作“生態(tài)瓶”，碩士物與環(huán)境之間相互依存關(guān)系演示試驗。材料：1000mL玻璃瓶1個，活小蝦4-5只，池塘中綠藻1小團(tuán)。工具：石蠟、燒杯、電爐和潔凈毛筆。(1)依據(jù)所提供材料和工具寫出該試驗試驗原理。(2)某同學(xué)利用所提供材料和工具，進(jìn)行了以下操作：第一步：將玻璃瓶沖洗潔凈，裝人約800ml，新鮮潔凈河水，再向瓶內(nèi)放人小蝦和綠藻，然后蓋上瓶蓋。第二步：將石蠟放人燒杯中，用電爐升溫使石蠟熔化，再用毛筆粘取石蠟液把瓶蓋口密封好，使之不透氣。第三步：培養(yǎng)觀察。發(fā)覺這么做生態(tài)瓶中小蝦，生活很快就死亡了。請回答：①小蝦死亡原因可能是___________________________。②要想讓生態(tài)瓶中小蝦和綠藻能夠長久生存下去，應(yīng)該怎樣對試驗步驟進(jìn)行補充?___________________。第57頁(1)在生態(tài)瓶中，小蝦以綠藻為食，吸收綠藻光合作用放出氧氣得以生存；綠藻則利用自己和小蝦釋放出二氧化碳、本身葉綠素、陽光進(jìn)行光合作用，合成有機物，小蝦排出糞便由細(xì)菌分解恰好是綠藻肥料。二者相互依存。(2)①a.生態(tài)瓶沒有放在光照下；b.生態(tài)瓶在陽光下暴曬。②第三步:將制作好生態(tài)瓶放在窗臺上；注意不能讓生態(tài)瓶受到太陽光暴曬，以免水溫過高，造成小蝦死亡。第58頁例3眾所周知綠色植物堪稱為自動空氣凈化器，能吸收C02放出02這是地球上全部動物和人類賴以生存基本前提。因而有些園藝興趣者習(xí)慣于夜晚臨睡前在自己臥室內(nèi)擺放較多綠色盆景，以提升室內(nèi)02含量，你認(rèn)為這種做法是否恰當(dāng)？為何？請利用下面所提供試驗材料和用具設(shè)計一個簡單試驗來證實你觀點。

一、你觀點

二、試驗材料和用具

（1）校園內(nèi)桂花樹（2）廣口瓶（3）火柴（4）紙張

寫出試驗步驟和試驗結(jié)果因為夜晚綠色植物不但不能進(jìn)行光合作用放出02，反而要進(jìn)行呼吸作用消耗02，因而這種做法反而會使室內(nèi)02含量降低。試驗步驟（1）在桂花樹上摘下新鮮葉片50片，放在日光下，充分曬干。（2）取兩只廣口瓶，在甲瓶內(nèi)放入50片與上述干葉相同大小新鮮葉片。在乙瓶內(nèi)放入50片上述干葉，將兩瓶蓋好嚴(yán)格密封，并置于黑暗處存放二十四小時（3）將紙張制成可點火紙棒，用火柴點火后分別快速伸入甲、乙兩瓶中，觀察紙棒燃燒情況。試驗結(jié)果：甲瓶中紙棒快速熄滅，乙瓶中紙棒仍能燃燒。第59頁3、與生物膜功效、特點相關(guān)度試題例1、請設(shè)計一個試驗，判斷種子胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞死活。（1）試驗原理____________________________________________________。（2）試驗原料和器材：____________________________________________。（3）試驗步驟：________________________________________。（4）試驗結(jié)果預(yù)測：____________________________________。（5）該試驗最可能結(jié)果和結(jié)論是__________________________?；罴?xì)胞細(xì)胞膜具選擇透過性，死細(xì)胞細(xì)胞膜具全透性玉米種子；刀片；培養(yǎng)皿；紅墨水；清水；放大鏡。(3)①選取10粒大小相同飽滿、粒大玉米種子放在盛有清水培養(yǎng)皿中浸泡；②漲大后將玉米種子用刀片從中線處切開，將其二分之一放人盛有紅墨水培養(yǎng)皿中浸泡；③一定時間后取出放人盛有清水培養(yǎng)皿中漂洗，直到漂洗掉浮色為止；④用放大鏡觀察切片后玉米種子剖面著色情況。(4)①假如胚和胚乳均為紅色，則說明二者為死細(xì)胞；②假如胚和胚乳均為無色，則說明二者為活細(xì)胞；③假如胚為紅色，胚乳為無色，則說明前者為死細(xì)胞后者為活細(xì)胞；④假如胚為無色，胚乳為紅色，則說明前者為活細(xì)胞后者為死細(xì)胞；第60頁例2：（廣東）現(xiàn)有一個由人工膜制成袋，為檢測淀粉和碘能否經(jīng)過該膜，現(xiàn)提供試劑和用具以下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個，1%淀粉溶液、稀碘液和細(xì)棉線。請用上述試劑和用具，設(shè)計一個試驗裝置，探究淀粉和碘溶液中碘能否經(jīng)過該膜，請用示意圖表示（加圖注）。試驗結(jié)果預(yù)測和分析。①

②

③

④第61頁4、與細(xì)胞代謝相關(guān)試驗例1、（全國卷）番茄種子播種在苗床上，在適宜條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間天天測定其干重，并繪制成曲線。下面四個曲線圖中，正確是ABCD第62頁例2、為驗證“鎂是植物生活必需元素”，兩同學(xué)進(jìn)行了試驗設(shè)計，以下是試驗基本思緒。請分別指出兩個試驗思緒能否到達(dá)試驗?zāi)繕?biāo)？為何？1）試驗一：取生長情況一致大豆苗，用符合試驗要求容器培養(yǎng)。對照組容器只盛蒸餾水，試驗組內(nèi)盛有用蒸餾水配制鎂鹽溶液。兩組置于相同適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察比較兩組植物生長發(fā)育情況。2）試驗二：取生長情況一致大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合要求）對照組澆以蒸餾水配制鎂鹽溶液，兩組置于相同適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物生長發(fā)育情況。3）試驗三：取生長情況一致大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合要求）對照組澆以含有植物必需各種元素完全營養(yǎng)液，試驗組澆以不含鎂離子完全營養(yǎng)液，兩組置于相同適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物生長發(fā)育情況。4）請寫出你設(shè)計思緒。第63頁答案1）不能，因為蒸餾水和鎂鹽溶液均缺乏植物必學(xué)礦質(zhì)元素，而是兩組植物生長均不正常。2）不能，因為兩組容器內(nèi)砂性土壤中都可能含有鎂離子。3）不能，因為兩組容器內(nèi)砂性土壤中都可能含有鎂離子。4）取生長情況一致大豆幼苗，用符合試驗要求容器，對照組盛有含有植物必需各種礦質(zhì)元素完全營養(yǎng)液，試驗組盛有不含鎂離子完全營養(yǎng)液，兩組置于相同適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察比較兩組植物生長發(fā)育情況。第64頁

例3、為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需原料”，某同學(xué)制訂了以下試驗方案：1.試驗?zāi)繕?biāo)(略)；2.試驗材料和用具(略)；3.試驗方法和步驟：①用一適當(dāng)大小玻璃罩罩住一株生長正常盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣；②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏有機物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈；③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進(jìn)行光合作用；④取一葉片，放入盛有酒精燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中；⑤將已脫綠葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘-碘化鉀溶液，檢測有沒有葡萄糖特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。該試驗方案有幾項顯著錯誤，請指犯錯誤并更正。紅光燈改為綠光燈：葡萄糖改為淀粉；未設(shè)對照，將NaOH溶液換為清水，其它方法步驟不變第65頁例4

在盛有稀葡萄糖液A、B玻璃管內(nèi)加入不一樣單細(xì)胞真核生物，敞口放在光亮處，每隔1小時測定葡萄糖液濃度和酸堿度(pH值)，前3小時數(shù)值改變?nèi)鐖D12-8所表示。再撤去光照，重復(fù)上述測定工作又歷經(jīng)3小時。請回答(1)液面呈綠色是_________管。理由是_______。(2)在最初3小時內(nèi)，A管中葡萄糖液濃度不下降原因是___________。(3)在撤去光照后3小時內(nèi)，兩支玻璃管中葡萄糖濃度和pH值將發(fā)生怎樣改變？用畫圖表示。

圖12-8第66頁答案(1)A管內(nèi)有進(jìn)行光合作用綠色單細(xì)胞藻類，含葉綠素；(2)單細(xì)胞藻類進(jìn)行光合作用制造了葡萄糖；(3)如圖12-9。第67頁例5眾所周知綠色植物堪稱為自動空氣凈化器，能吸收C02放出02這是地球上全部動物和人類賴以生存基本前提。因而有些園藝興趣者習(xí)慣于夜晚臨睡前在自己臥室內(nèi)擺放較多綠色盆景，以提升室內(nèi)02含量，你認(rèn)為這種做法是否恰當(dāng)？為何？請利用下面所提供試驗材料和用具設(shè)計一個簡單試驗來證實你觀點。

一、你觀點

二、試驗材料和用具

（1）校園內(nèi)桂花樹（2）廣口瓶（3）火柴（4）紙張

寫出試驗步驟和試驗結(jié)果因為夜晚綠色植物不但不能進(jìn)行光合作用放出02，反而要進(jìn)行呼吸作用消耗02，因而這種做法反而會使室內(nèi)02含量降低。試驗步驟（1）在桂花樹上摘下新鮮葉片50片，放在日光下，充分曬干。（2）取兩只廣口瓶，在甲瓶內(nèi)放入50片與上述干葉相同大小新鮮葉片。在乙瓶內(nèi)放入50片上述干葉，將兩瓶蓋好嚴(yán)格密封，并置于黑暗處存放二十四小時（3）將紙張制成可點火紙棒，用火柴點火后分別快速伸入甲、乙兩瓶中，觀察紙棒燃燒情況。試驗結(jié)果：甲瓶中紙棒快速熄滅，乙瓶中紙棒仍能燃燒。第68頁6：將動物肝細(xì)胞研磨并除去ATP后，分別放入3只標(biāo)號為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ錐形瓶中，裝置和處理如圖a，將錐形瓶瓶口密封后，放入20℃水浴鍋中，1h后結(jié)果如圖b。------Ⅲ號錐形瓶酒精液滴在玻璃管中向左移動Ⅲ呼吸（有氧呼吸）肝細(xì)胞呼吸作用需要葡萄糖和ATP（2）該試驗全部結(jié)果說明

，

。（1）試驗中能夠看到顯著改變是

,

，

。由此能夠推斷

號錐形瓶中發(fā)生了

，

作用。第69頁例7、如圖所表示裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻5%葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)玻璃管插入混合液中。（1）本裝置是驗證

試驗，將5%葡萄糖液煮沸又冷卻目標(biāo)是

，

。酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2（煮沸）殺滅其它菌類去氧。（冷卻）防止傷害酵母菌甲乙第70頁（2）寫出甲、乙內(nèi)發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：甲

。乙

。例7、如圖所表示裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻5%葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)玻璃管插入混合液中。CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OC6H12O62CO2+2C2H5OH甲乙第71頁（3）試驗進(jìn)行30分鐘后，甲裝置與試驗開始溫度比較有何改變？

。試解釋改變原因

。例7、如圖所表示裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻5%葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)玻璃管插入混合液中。升高呼吸作用釋放能量，部分能量以熱能形式散失甲乙第72頁（4）若設(shè)法另用一玻璃管向甲混合液中輸入O2，則開始時B內(nèi)冒出氣泡速度將

。其原因是向甲內(nèi)輸入O2后

。例7、如圖所表示裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻5%葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)玻璃管插入混合液中。減慢無氧呼吸受抑制甲乙第73頁例1：（驗證性試驗）為了驗證甲狀腺激素生理作用，試以大白鼠耗氧量和活動量為觀察指標(biāo)，依據(jù)給出試驗材料和用具，設(shè)計試驗步驟，預(yù)測試驗結(jié)果，并作出分析。（1）材料和用具：日齡相同，體重相近雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。（試驗提醒：給藥路徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。）（2）方法與步驟（3）結(jié)果預(yù)測與分析。5、與生命活動調(diào)整相關(guān)試題第74頁答案（2）方法與步驟：①將兩組大白鼠分別標(biāo)號為甲組和乙組，并分別用給出儀器，測定與統(tǒng)計耗氧量和活動量。②每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠胃等量蒸餾水，喂養(yǎng)一定時期。③測定與統(tǒng)計甲、乙組鼠耗氧量和活動量。

（3）結(jié)果預(yù)測與分析：①未給甲狀腺激素時，甲、乙兩組鼠耗氧量和活動量相近。②給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧量和活動量均大于乙組鼠。結(jié)果表明甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，提升神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，從而使運動耗氧量和活動量增加。第75頁例2

下列圖為某種反射弧示意圖，給你提供必要試驗用具，如電刺激設(shè)備(①、②可作為刺激點)、電位測量儀(可測量出神經(jīng)纖維上電位改變)等，請設(shè)計試驗方案，以探究興奮(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩種神經(jīng)元之間傳遞特點(是雙向還是單向)，并預(yù)期可能試驗結(jié)果及結(jié)論。第76頁參考答案：1.刺激①，觀察A改變并檢測B點電位改變。若A收縮但B處無電位改變，則證實是單向傳遞；若A收縮且B處也能檢測到電位改變，則證實是雙向傳遞。2.刺激①，檢測D處電位改變；刺激②，檢測B處電位改變。若B處能測定到電位改變，D處檢測不到，則證實是單向傳遞；若B處能測定到電位改變，D處也能檢測到電位改變，則證實是雙向傳遞。

第77頁

例3、南方紅豆衫為世界珍稀瀕危物種，含有極其主要藥用和經(jīng)濟(jì)價值，雖可利用種子繁殖，但種子休眠期長，種子萌發(fā)率低。為挽救這一珍稀物種，某校研究性學(xué)習(xí)小組圍繞提前解除種子休眠、提升發(fā)芽率這一目標(biāo)，做了以下試驗探索。經(jīng)過試驗，得到了下表中試驗結(jié)果。請分析回答：處理方式機械破損后直接播種0.05%赤霉素液浸泡24h機械破損后，再用0.05%赤霉素液浸種24h機械破損，再用40℃0.05%赤霉素液浸種24h發(fā)芽率24．2%

23.8%

80.4%96.6%第78頁（1）依據(jù)該小組研究內(nèi)容，請為他們研究性課題擬訂一課題名稱：（2）該小組試驗前做出假設(shè)是：（3）依據(jù)該小組試驗全過程主要步驟：

（4）該試驗可得出兩條主要結(jié)論是：

第79頁（1）依據(jù)該小組研究內(nèi)容，請為他們研究性課題擬訂一課題名稱：探究人工處理南方紅豆種子，提升發(fā)芽率技術(shù)。第80頁（2）該小組試驗前做出假設(shè)是：機械破損種皮，植物激素，溫度等解除種子休眠，且它們之間有機結(jié)合也可提升發(fā)芽等。

第81頁（3）依據(jù)該小組試驗全過程主要步驟：

a.將種子分組（隨機、等量適量）

b.按上表要求對各組種子進(jìn)行處理c.播種并在適宜相同條件下，培養(yǎng)相同時間，分別統(tǒng)計各組發(fā)芽情況

d.計算各組發(fā)芽率并表示試驗結(jié)果

第82頁（4）該試驗可得出兩條主要結(jié)論是：

a.機械破損，赤霉素浸泡，溫度對解除種子休眠都有作用b.機械破損后，再用40℃赤霉素浸泡效果最好第83頁例4、請依據(jù)所提供試驗材料用具設(shè)計一個試驗，驗證“重力影響生長素重新分配”。試驗材料用具：若干相同燕麥胚芽鞘尖端是、若干相同去掉尖端胚芽鞘、一個試驗支架（支架材料托中，放置了6塊已編號相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水云母片完全割開）。①寫出主要試驗步驟：（2）①主要試驗步驟②預(yù)期試驗結(jié)果：放置a1瓊脂塊胚芽鞘比放置a2瓊脂塊胚芽鞘_______________。第一步：將3個胚芽鞘尖端分別放置在試驗支架材料托瓊脂塊上?！〔牡诙剑簩⒃囼炛Ъ茉诤诎禇l件下放置一段時間?！嗤瑮l件第三步：移走胚芽鞘尖端，然后將材料托瓊脂塊取出，分別放在6個切去尖端胚芽鞘切面一側(cè)?！獙φ?/p>

第四步：分別測量和比較不一樣處理胚芽鞘彎曲程度?！Y(jié)果分析

第84頁1、為探究溫度對酶活性影響，某同學(xué)設(shè)計了以下試驗方案：已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶能夠催化淀粉水解；又知雞蛋被加熱到65℃后會變性，但不知唾液淀粉酶被加熱到65℃后是否影響其生物活性。為探究此問題，請依據(jù)所給材料和用具，設(shè)計對應(yīng)試驗方案（以表格形式展現(xiàn)試驗步驟）并預(yù)測試驗結(jié)果得出對應(yīng)結(jié)論。材料用具：稀釋唾液、稀釋并煮熟淀粉糊、碘酒、酒精燈或其它加熱設(shè)備、試管若干、量筒、滴管、大燒杯、溫度計等。方法步驟（用表格形式表示出來）：綜合應(yīng)用第85頁處理試管號甲乙丙淀粉糊2ml2ml2ml水浴溫度℃37℃65℃37℃稀釋唾液1ml1ml—清水——1ml保溫5min5min5min碘液1滴1滴1滴觀察溶液顏色結(jié)果測及結(jié)論：①甲、乙試管中溶液均為無色，說明加熱到65℃后不影響酶活性②若乙、丙試管中溶液均為藍(lán)色，說明酶失去活性③若乙試管中溶液呈藍(lán)色，但比丙管溶液顏色淺，說明酶活性降低第86頁（1）請依據(jù)以上提供材料及條件，寫出試驗步驟④及其以后試驗步驟，以證實溫度對酶催化活性影響。試驗步驟：步驟①：制備6ml淀粉溶液并冷卻至常溫。步驟②：收取唾液若干。步驟③：取3支試管各加入2ml可溶性淀粉。步驟④：步驟⑤：步驟⑥：2：現(xiàn)有以下材料：3支試管（編號分別為A、B、C）、淀粉、碘液以及控制在37℃、0℃、100℃3個水浴鍋。各加入適量碘液把三個試管按序放入37℃、0℃、100℃3個水浴鍋內(nèi)一定時間各加入適量唾液各加入適量碘液把三個試管按序放入37℃、0℃、100℃3個水浴鍋內(nèi)一定時間各加入適量唾液各加入適量碘液把三個試管按序放入37℃、0℃、100℃3個水浴鍋內(nèi)一定時間各加入適量唾液各加入適量碘液把三個試管按序放入37℃、0℃、100℃3個水浴鍋內(nèi)一定時間各加入適量唾液第87頁2：現(xiàn)有以下材料：3支試管（編號分別為A、B、C）、淀粉、碘液以及控制在37℃、0℃、100℃3個水浴鍋。先加唾液可能會與淀粉發(fā)生一些反應(yīng)而影響（干擾）試驗結(jié)果為了對比，以免因為時間或量不一樣而影響效果B管藍(lán)色變淺，C管藍(lán)色不變。（3）A、B、C三支試管加入淀粉液、唾液量及保溫時間長短均應(yīng)相同，這是為了

，

方便得出科學(xué)結(jié)論。假如再將B、C置于37℃溫水中若干時間后，檢驗結(jié)果可能是怎樣？（2）上述試驗步驟中第④步能否直接加入唾液？請說明理由。第88頁3：血糖含量相對恒定是確保動物機體進(jìn)行正常生理活動主要條件，動物體內(nèi)血糖調(diào)整主要是經(jīng)過胰島素來完成，胰島素分泌增加可促進(jìn)血糖合成糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖降低。一旦機體內(nèi)血糖含量過低，細(xì)胞正常活動則受到影響，動物會出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象。請依據(jù)提供試驗材料和用具，簡明寫出第二步及以后試驗步驟和試驗結(jié)果，驗證胰島素在調(diào)整血糖方面作用。一、試驗材料和用具：小白鼠4只；鼠籠2個；胰島素溶液；50%葡萄糖溶液；生理鹽水；注射器1個。二、試驗步驟和試驗結(jié)果第一步：將4只小白鼠分為試驗和對照兩組，每組2只。第89頁

二、試驗步驟和試驗結(jié)果

第一步：將4只小白鼠分為試驗和對照兩組，每組2只。第二步：將兩組小白鼠饑餓處理18—二十四小時。

第三步：試驗組在腹腔下注射適量胰島素，對照組注射等量生理鹽水，置于30℃—37℃環(huán)境中?，F(xiàn)象：甲組（試驗組）驚厥昏迷等現(xiàn)象，對照組正常第四步：兩組皮下均注射葡萄糖，試驗組恢復(fù)正常,對照組仍正常。第90頁4：請設(shè)計出判別兩種不一樣濃度蔗糖溶液試驗方法。（一個濃度為10%，另一個濃度為30%）小結(jié)：驗證性試驗設(shè)計原理：依據(jù)生物生理功效、生理過程。參考答案一：取一U型管，底部用半透膜將兩種溶液隔開，水分子經(jīng)過半透