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文檔簡介
法·莫泊桑項鏈法·莫泊桑項鏈前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要小說三要素人物形象典型環(huán)境故事情節(jié)小說三要素人物形象典型環(huán)境故事情節(jié)莫泊桑筆下的
瑪?shù)贍柕滤彩莻€美麗動人的姑娘浮想聯(lián)翩中人物形象莫泊桑筆下的
瑪?shù)贍柕滤彩莻€美麗動人的小說中有正面描寫過
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瑪?shù)贍柕碌拿烂矄崛宋镄未鸢福悍袢宋镄蜗蟠鸢福悍袢宋镄蜗笪钑犀數(shù)贍柕卤纫话闩e都要出眾。一般男賓都望著她出神,探聽她的姓名,本部機要處的人員都想和她跳舞,教育部部長也注意她。人物形象舞會上瑪?shù)贍柕卤纫话闩e都要出眾。一般男賓都望寫作技巧側面描寫是從側面烘托人物形象,通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。人物形象寫作技巧側面描寫是從側面烘托人物形象,通過刻畫人瑪?shù)贍柕聛G項鏈是本篇小說的轉折點。丟項鏈這個“悲劇”是與瑪?shù)贍柕伦陨砣觞c相關聯(lián)的。那這個主要的弱點是什么?人物形象瑪?shù)贍柕聛G項鏈是本篇小說那這個主要的弱點是什么答案:愛慕虛榮人物形象答案:愛慕虛榮人物形象一直以來對瑪?shù)贍柕碌摹肮俜健痹u價:她是一個被資產(chǎn)階級虛榮心所腐蝕而導致青春喪失的悲劇形象。人物形象一直以來對瑪?shù)贍柕碌摹肮俜健痹u價:她是一個被資重新認識瑪?shù)贍柕滦聵撕炚\實守信吃苦耐勞人物形象重新認識瑪?shù)贍柕滦聵撕炚\實守信吃苦耐勞人物形象典型環(huán)境瑪?shù)贍柕略诩抑械摹皦粝搿?、在舞會上的“陶醉”都暗示了當時法國上層社會的生活環(huán)境。典型環(huán)境瑪?shù)贍柕略诩抑械摹皦粝搿薄⒃谖钑系牡湫铜h(huán)境2012年電影《漂亮朋友》藝術源于生活,而高于生活典型環(huán)境2012年電影《漂亮朋友》藝術源于生活,“小說能吸引讀者眼球的東西在于有復雜的人物關系,因為關系越復雜,越容易使人物之間產(chǎn)生矛盾?!薄狥·SC故事情節(jié)“小說能吸引讀者眼球的東西在于有復雜的人物關系,因為關"文學的第三個要素是情節(jié),即人物之間的聯(lián)系、矛盾、反感和一般的相互關系,——各種不同的性格、典型成長和構成的歷史?!啊郀柣?/p>
《和青年作家的談話》寫作技巧人物關系故事情節(jié)"文學的第三個要素是情節(jié),即人物之間的聯(lián)系、矛盾、反故事情節(jié)瑪?shù)贍柕路鹑R思節(jié)夫人路瓦栽先生好友夫妻故事情節(jié)瑪?shù)贍柕路鹑R思節(jié)夫人路瓦栽好友夫妻討論:路瓦栽夫婦的夫妻感情故事情節(jié)討論:路瓦栽夫婦的夫妻感情故事情節(jié)討論:佛萊思節(jié)夫人與路瓦栽夫人的友誼故事情節(jié)討論:佛萊思節(jié)夫人與路瓦栽夫人的友誼故事情節(jié)作業(yè)
根據(jù)我們剛才討論最后兩個話題,續(xù)寫《項鏈》作業(yè)編后語同學們在聽課的過程中,還要善于抓住各種課程的特點,運用相應的方法去聽,這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強的學科,前面的知識沒學懂,后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此,掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解,同時,大家要開動腦筋,思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的,要邊聽邊想。為講明一個定理,推出一個公式,老師講解順序是怎樣的,為什么這么安排?兩個例題之間又有什么相同點和不同之處?特別要從中學習理科思維的方法,如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物,就要特別重視實驗和觀察,并在獲得感性知識的基礎上,進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律,等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主,比如政治,要注意哪些是觀點,哪些是事例,哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時,首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點,然后,弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實,這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后,也是關鍵的一環(huán),看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索:這些史料能不能充分說明觀點?是否還可以補充新的史料?有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多,在大部分的時間里,進行的師生之間、學生之間的大量語言實踐練習。因此,要上好英語課,就應積極參加語言實踐活動,珍惜課堂上的每一個練習機會。2022/11/1最新中小學教學課件28編后語同學們在聽課的過程中,還要善于抓住各種課程的特點,運thankyou!2022/11/1最新中小學教學課件29thankyou!2022/10/23最新中小學教學課件2法·莫泊桑項鏈法·莫泊桑項鏈前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要前情提要小說三要素人物形象典型環(huán)境故事情節(jié)小說三要素人物形象典型環(huán)境故事情節(jié)莫泊桑筆下的
瑪?shù)贍柕滤彩莻€美麗動人的姑娘浮想聯(lián)翩中人物形象莫泊桑筆下的
瑪?shù)贍柕滤彩莻€美麗動人的小說中有正面描寫過
瑪?shù)贍柕碌拿烂矄崛宋镄蜗笮≌f中有正面描寫過
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《和青年作家的談話》寫作技巧人物關系故事情節(jié)"文學的第三個要素是情節(jié),即人物之間的聯(lián)系、矛盾、反故事情節(jié)瑪?shù)贍柕路鹑R思節(jié)夫人路瓦栽先生好友夫妻故事情節(jié)瑪?shù)贍柕路鹑R思節(jié)夫人路瓦栽好友夫妻討論:路瓦栽夫婦的夫妻感情故事情節(jié)討論:路瓦栽夫婦的夫妻感情故事情節(jié)討論:佛萊思節(jié)夫人與路瓦栽夫人的友誼故事情節(jié)討論:佛萊思節(jié)夫人與路瓦栽夫人的友誼故事情節(jié)作業(yè)
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