高中語(yǔ)文如何達(dá)到130

先上成績(jī)吧，歷次?？甲?考過(guò)138分，?三從未低于120，作?基本穩(wěn)在55分，常常被?師拿到年級(jí)上去展?。這樣的成績(jī)不錯(cuò)是吧，但是，就算是這樣，我2018年?考語(yǔ)?還是考得很崩，是有史以來(lái)的最低分，如傾盆??，讓對(duì)我寄予厚望的語(yǔ)??師?跌眼鏡，也讓我和夢(mèng)想的?學(xué)失之交臂。看著那個(gè)分?jǐn)?shù)，我怎么會(huì)想到，壓死我的稻草，是我最擅?和最喜歡的語(yǔ)?啊。樣呢？是?態(tài)問(wèn)題還是劍術(shù)仍然差那么?點(diǎn)？?對(duì)這些問(wèn)題，我思考了很久。想了很久，看了很多回答，反思了許多問(wèn)題，收獲頗多，便陳?于下。有?覺(jué)得你都上?學(xué)了，閑著沒(méi)事??想著?考?嗎，是不是和??過(guò)不去啊。相反，我想告訴他們，對(duì)于?考，我早已放下，因?yàn)槲蚁嘈胖??總會(huì)發(fā)光。我之所以還關(guān)想讓很多和我?樣的?繼續(xù)?著彎路。相反，我喜歡??去研究那些題型，會(huì)?直陪伴我呢？我在這樣的思路下，我發(fā)現(xiàn)在?中所謂的讓?痛恨的應(yīng)試教育下，你??去學(xué)，仍然有很多能（?學(xué)期末、考證、進(jìn)?新的環(huán)境）就會(huì)?平?和。寫這篇?章也是想從兩個(gè)維度來(lái)談?wù)?考語(yǔ)?：第?，如何增強(qiáng)實(shí)?。這?部分可以回答，為什么我的語(yǔ)?成績(jī)?cè)谄匠Ｄ苓b遙領(lǐng)先。??介紹的思維?法和思考習(xí)慣絕對(duì)能讓你在?學(xué)?受?。（是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，在?學(xué)?都能夠受?）幫助你避避雷。?、增強(qiáng)實(shí)?的辦法分為【發(fā)散】【理解?】【審美】【共情】四個(gè)??來(lái)探討。我主要不是想介紹?些答題技巧，那些在你們的復(fù)習(xí)資料上都有，我主要希望分享?些有關(guān)語(yǔ)?的、更深層次的思維和感悟，也許能解決你在?久以來(lái)語(yǔ)?學(xué)習(xí)中的疑惑，找到適合??的?法，讓你和130分更近?步。發(fā)散思維：重視語(yǔ)?中的模型?度并且恰當(dāng)分析例?：?度是說(shuō)明，這個(gè)答題點(diǎn)是從什么?度來(lái)作答的，情節(jié)?物還是環(huán)境；分析說(shuō)的是要注重結(jié)合?本來(lái)闡述，?者缺?不可。通過(guò)?度，閱卷?師能?眼看到你的?度是否?全，通過(guò)分析，閱卷?師看你是否真正讀懂?章。師?不??看漏了你只能??喊冤枉了。?度的作?還在于??語(yǔ)?答題給分是分點(diǎn)的，但是不是你點(diǎn)數(shù)多、分?jǐn)?shù)就?呢1答題需要的，是并列或者遞進(jìn)的?個(gè)層次。你答案的?度越多并且分析得當(dāng)，說(shuō)明你的思考越全?。但是對(duì)于【?度】和【分析】?jī)蓚€(gè)??，許多同學(xué)?臨?個(gè)問(wèn)題???度寫不全怎么辦？雖然?師說(shuō)過(guò)?度，但??總是在考場(chǎng)忘掉怎么辦？分析的話，總是分析不到點(diǎn)?上怎么辦？在現(xiàn)代?閱讀中，我們經(jīng)常會(huì)做到?種類型的題。?如問(wèn)你某某情節(jié)有什么作?呢？真正學(xué)好語(yǔ)??。┯行┛荚嚹愦_實(shí)也覺(jué)得這個(gè)?法?常有?。度的來(lái)源。還可以讓你創(chuàng)新?度，思考得?出題?師還深?。還是問(wèn)情節(jié)的作?。作者?度思考?下，假設(shè)我是作者，我能不能把這個(gè)情節(jié)?刪了？刪了有什么壞處嗎？你想想，如果刪了的話，往前看，我前?寫的東?可能就?鋪墊了；往后看，后?想表達(dá)的東?可能也說(shuō)不上了。?且我寫這個(gè)故事，本來(lái)就是想塑造這個(gè)?的性格，讓這個(gè)?（?物）和塑造這個(gè)性格的環(huán)境了，那我怎么能表達(dá)我的想法（主題）呢？這樣，四個(gè)要點(diǎn)就出來(lái)了。情節(jié)?的作?：①情節(jié)：呼應(yīng)前?/為后?鋪墊。②?物：塑造了xxx性格。xxxxxx由此，你每?個(gè)?度理解得差不多了，知道為什么憑空冒出來(lái)這些?度讓你答題。然后，你可以??推出來(lái)很多?度，但是主要的思考?度，?師和各?教參已經(jīng)歸納得很好了，那些都是?常常?的?度，?些新穎的?度，需要你不斷練習(xí)、積累和思考。得跳腳。后來(lái)我理解了，理解了真的就記下來(lái)了。事實(shí)上，?說(shuō)就是圍繞??寫，通過(guò)?的種種外部?為反映內(nèi)在?理，從?反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的的?為。這可能要涉及?些社會(huì)學(xué)??的知識(shí)。?如說(shuō)，當(dāng)你看到祥林嫂被眾?挖苦嘲笑，這是?為。然后你要去追尋?為內(nèi)部的原因，就是?靈，得出來(lái)的就是，外界群眾的冷漠??。再推?步，為什么外界群眾會(huì)??冷漠？要知道，?個(gè)?不是天?就學(xué)會(huì)冷漠的，誰(shuí)交給他們的？是社會(huì)。聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，20世紀(jì)20年代,正是中國(guó)新?化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。?亥?命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但取?代之的卻是軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有徹底摧科?理科?都要多讀讀歷史，了解?下?類社會(huì)的發(fā)展歷程。許多思維?度。（黑?標(biāo)注的是?標(biāo)分析段落）析也得不到分。為什么？因?yàn)槔斫饽?沒(méi)有到位，怎么提?理解能?？這個(gè)話題等?下會(huì)講到。理解?：深刻分析、學(xué)會(huì)思考為什么要提?理解能?？好處：①短期??，在【?度+分析】中將題答準(zhǔn)，得到【分析】部分的分?jǐn)?shù)。同樣?篇?章或者段落，理解能?有這樣?種層次。第?層，讀得懂意思。第?層，能感覺(jué)寫得好或者不好，但是說(shuō)不出來(lái)。第三層，能分層次能表達(dá)哪?出好或者哪?不好。第四層，能說(shuō)出來(lái)好的原因或者不好的原因。第五層，把優(yōu)點(diǎn)融匯在??的?字???，把缺點(diǎn)學(xué)會(huì)巧妙地規(guī)避。然?你可能會(huì)說(shuō)，同樣?個(gè)作品，每個(gè)?的理解不?樣，怎么能??個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)束縛我們？那么怎么來(lái)提升我們的理解能?呢？分?jǐn)?shù)很?，前?的分扣得也極少，常常雄踞年級(jí)第?。??，總結(jié)?下她的辦法，就是主動(dòng)去練習(xí)思考，任何?個(gè)優(yōu)秀的?學(xué)作品都可以是你的練習(xí)素材歷年的?考題就是很好的素材（配有答案能檢驗(yàn)?zāi)愕?向是否正確）個(gè)社會(huì)背景了解不?。。可以多讀?讀社科??的論?，看看報(bào)紙雜志，這對(duì)?次遇到處理的速度就會(huì)越快。（理）審美能?：感悟形象思維的美麗當(dāng)我意識(shí)并且開(kāi)始運(yùn)?審美技巧的時(shí)候，我的作?分?jǐn)?shù)上漲到了53分以上，多次被拿到年級(jí)上傳看。審美能?的培養(yǎng)能在以下?個(gè)??幫助你：①寫作:增強(qiáng)你的?筆，讓你的?章更有可讀性。②閱讀:提升對(duì)具有美感的語(yǔ)?的敏感度，真正和?些名著發(fā)?共鳴，吸收精華。③?娛?樂(lè):你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀詩(shī)、看歌詞都可以成為愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)更??的精神世界。情？也許是讀到「落霞與孤鶩??，秋?共?天??」的時(shí)候；也許是讀到「舉酒屬客，誦明?之詩(shī)，歌窈窕之章」的時(shí)候；也許是讀到「連?不知春去，?晴?覺(jué)夏深」的時(shí)候；也許是讀到「醉后不知天在?，滿船清夢(mèng)壓星河」的時(shí)候；的時(shí)候；?或者在是你在《中國(guó)詩(shī)詞?會(huì)》?看到選?們?cè)诒尘?樂(lè)中侃侃?談的時(shí)候……??這些時(shí)候，你可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)?是很美的。記了，在語(yǔ)?學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)的?個(gè)重要能?，審美。實(shí)上，答案就藏在美學(xué)?。我從?就喜歡寫?字，?時(shí)候天??空想象。?學(xué)的時(shí)候和同學(xué)?起寫?說(shuō)，講叢林??鷹之（現(xiàn)在看來(lái)可能有點(diǎn)矯情和浮夸）。盡管與?學(xué)接觸了很久了，空中樓閣??創(chuàng)造的想象（節(jié)選）樓閣是怎么建成的？（詩(shī)?在作詩(shī)或是畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的?理活動(dòng)到底像什么？）王昌齡的《?信怨》作者從?理學(xué)的?度來(lái)分析他寫詩(shī)的?理活動(dòng)：（是在??喚起意象，回想或湊合以往意象的?理活動(dòng)叫想象）?如：寒鴉！?中有?個(gè)寒②創(chuàng)造：不是?中?有，?是從已有的意象，加以新配合。?如本詩(shī)中班婕妤的怨通過(guò)帶昭陽(yáng)?影的寒鴉中表現(xiàn)出來(lái)的。創(chuàng)造的定義就是：平常的舊材料之下平常的新綜合。這?詩(shī)中怨這個(gè)抽象的詞，不?怨卻??。藝術(shù)忌抽象，抽象的概念要?具體的事物表現(xiàn)出來(lái)，具體的意象才能引起深切的情感。?如：「貧富不均」從「朱門酒?臭，路有凍死?」展?出?幅驚?動(dòng)魄的圖畫(huà)。第?步，要學(xué)會(huì)分想。我們所有的意象不是孤?的，?是凝結(jié)在?起的。?如我昨天在樹(shù)林?看??只鴉，同時(shí)還有樹(shù)、天空和??，如果這些記憶都復(fù)現(xiàn)在記憶?，我就?法單獨(dú)提煉鴉的意象來(lái)應(yīng)?。好?你只要?個(gè)絲，它卻裹在?團(tuán)絲?。「分想作?」就是把某?個(gè)意象「?如鴉」和它相關(guān)的許多意象分開(kāi)?單提出它來(lái)。這種分想是選擇的基礎(chǔ)。第三步，聯(lián)想組合。將分開(kāi)的意象巧妙地組合。讀完這?段，然后我突然意識(shí)到，形象思維和?學(xué)中的美感息息相關(guān)?。∽骷覀冎阅軐懗鲋皇前褕D像??字進(jìn)?個(gè)性化的組合和聯(lián)想就可以了!仿佛?臨其境，因?yàn)楣旁?shī)善于使?意象！由此可?，我們可以總結(jié)出?條提升?筆的好辦法：景，然后提煉??的意象，組合創(chuàng)造！如「姑蘇冷?，紅?輕?」。當(dāng)然，對(duì)于同?個(gè)景?，不同?的?詞可能不?樣，這個(gè)需要積累（?如學(xué)習(xí)別?的?詞），但是最根本的還是要在腦海?形成圖?，你能看到那松枝上的露?或者?苔下暗流的清溪。由此，漸漸地，你就會(huì)把?章寫得形象，有溫度和?彩，但是特別需要注意的是，在寫議論?的時(shí)候，這些形象化的語(yǔ)?最好出現(xiàn)在舉例和開(kāi)頭結(jié)尾的地?；講清楚，論證嚴(yán)密！共情能?培養(yǎng)共情能?有什么好處呢？這是我?中沒(méi)有體悟到的地?，現(xiàn)在想想真是遺憾啊。雖然我經(jīng)常能夠把題意分析得?較準(zhǔn)萬(wàn)?千?，很難有共鳴。你會(huì)不會(huì)也常常覺(jué)得詩(shī)歌的情感復(fù)雜，讓?摸不著頭腦？后來(lái)，我上了?學(xué)，在知乎看到「落云歌」?師的回答，深受觸動(dòng)。她說(shuō)，把握詩(shī)歌的情感，感，是具有普遍性?不是特殊性的?類情感。?如?類的三?情感，「愛(ài)情」「親情」「友情」。古今中外，?數(shù)的??數(shù)的?學(xué)作品，都在?次?次地歌頌和記錄著這?類情感，讓后代的??次次受到感動(dòng)。感，還要體會(huì)，這樣的情感，??能不能感同?受。當(dāng)你讀到「海內(nèi)存知?，天涯若?鄰」時(shí)，觸動(dòng)??因?yàn)槟阋灿羞@樣的體悟：曾經(jīng)，你和好分離，?中很悲傷，她送你?個(gè)吊墜，你送她?個(gè)?梳；讀到「問(wèn)世間情是何物，直教?死相許」時(shí)，?動(dòng)??因?yàn)槟阋灿心菢?春悸動(dòng)的時(shí)候；讀到「??落?是天涯，望極天涯不?家」時(shí)，感動(dòng)??因?yàn)槟阋灿须x家在外讀書(shū)，夜?睡著，想起來(lái)爸爸媽媽的時(shí)候。這些?類的情感是共通的，即使跨越千年。為什么？因?yàn)槲覀兌际?類，有著相似的情感。詩(shī)歌之所以被??次次銘記，歌曲之所以?次次被?唱起，都是因?yàn)椋橹?字，眾?皆有。爺，?中會(huì)不會(huì)明??些？聯(lián)結(jié)。就像看電影，盡管都是虛構(gòu)的?物，你還是會(huì)為之緊張哭泣或是開(kāi)?激動(dòng)?？??之，學(xué)會(huì)共情讓你有以下好處：①對(duì)答題：能讓你在讀?說(shuō)散?或者詩(shī)歌的時(shí)候，能準(zhǔn)確把握?物的情感，不會(huì)?偏。②對(duì)修養(yǎng)：讓??的?有感情有溫度，成為?個(gè)內(nèi)?溫柔的?。③對(duì)視野：讓??的視野變得?闊，意識(shí)到?類是息息相關(guān)的神奇群體。下?開(kāi)始講解第?個(gè)部分，如何?對(duì)考試？?、如何?對(duì)考試我的考試成績(jī)?我??的?？计骄煽?jī)低了15分左右。我將我的不?總結(jié)如下，讓?家避避雷?？赡軙?huì)這么???在保證?定的刷題量后，開(kāi)始讀?本社會(huì)科學(xué)??的書(shū)或者?章雜志（說(shuō)散?）。這樣有什么好處呢？提升??處理?量專有名詞和專業(yè)信息的能?吧……考試的時(shí)候，先看看選肢，?常識(shí)判斷排除?些，再讀?章……②現(xiàn)代?閱讀：沒(méi)有想到?說(shuō)考察的是科幻?學(xué)（全國(guó)三卷），?且閱讀量有點(diǎn)?，?中有些慌亂，這就告訴我們，?