大班健康教案：小小消防員教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班健康教案：小小消防員教案及教學(xué)反思

大班健康教案：小小消防員教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)技能和平衡技能。

2、知道不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi);真的發(fā)生火災(zāi)了，會(huì)打火警電話。

3、通過(guò)積極參與營(yíng)救小動(dòng)物的游戲，體會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、椅子、云梯、輪胎。

2、滅火器、假設(shè)干小動(dòng)物。

3、背景音樂(lè)

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡技能。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、扮演角色，活動(dòng)身體1、老師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們情愿當(dāng)小小消防員嗎?我們先一越來(lái)學(xué)學(xué)本事。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動(dòng)。

(二)、大膽學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋本事。

1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

2、師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋的本事。

3、幼兒自由探究練習(xí)。

4、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下。

5、老師示范動(dòng)作。師：下面看老師是怎么過(guò)獨(dú)木橋的，留意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開(kāi)放平保持身體平衡;第二點(diǎn)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)一只腳踩一個(gè)凳子;第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。

6、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié)：不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，第一個(gè)本事掌控了，走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本事。

(三)、大膽學(xué)習(xí)攀爬本事。

1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

2、了解狀況，查找方法。

①師引導(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本事②幼兒自由探究，邊觀測(cè)邊攀爬。老師觀測(cè)，提示幼兒留意安全、要大膽但不做危急的動(dòng)作。本，文來(lái)源:對(duì)技能差的幼兒予以援助，對(duì)做出在危急動(dòng)作的幼兒予以愛(ài)護(hù)。

③請(qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來(lái)看看他是怎么做的。

④師生共同評(píng)頭論足，師：你能告知我們你是怎么攀爬云梯的嗎?

幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。

師：你們觀測(cè)了覺(jué)得他為什么能過(guò)云梯又穩(wěn)又快。

幼：屁股抬起來(lái)。重心向前。

師：不錯(cuò)消防員觀測(cè)的都很認(rèn)真。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。留意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊肯定要抓緊;第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間;第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格;第四點(diǎn)爬到云梯終點(diǎn)兩腳站穩(wěn)了再跳下。

3、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個(gè)本事都學(xué)會(huì)了，真棒!

(四)、營(yíng)救小動(dòng)物1、老師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，很多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I(yíng)救。我們救小動(dòng)物，肯定要愛(ài)護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)。

2、老師示范營(yíng)救方法。老師：小動(dòng)物救下來(lái)了，抱在懷里。

3、幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。

4、告知幼兒平常不要玩火，看見(jiàn)著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

(五)、放松運(yùn)動(dòng)師：今日我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧。

活動(dòng)反思

我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)"我是小小消防員'，在活動(dòng)中幼兒的心情一貫處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能援助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇猛是小伙伴投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清晰，能在電話中留意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，我采納競(jìng)賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快。大班的孩子已具有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇猛，不怕困難!

但在活動(dòng)中也發(fā)覺(jué)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)涌現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要緣由有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒預(yù)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于"救火'，有的幼兒沒(méi)能掌控掌握自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中涌現(xiàn)這種狀況。

反思此次活動(dòng)，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中