大班健康活動(dòng)《轉(zhuǎn)》教案反思

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大班健康活動(dòng)《轉(zhuǎn)》教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

為了豐富幼兒的戶外體育活動(dòng)，新學(xué)期，我在運(yùn)動(dòng)器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對(duì)新玩具特別新奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻照舊躺在盒子里，悄悄無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，立刻引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小伙伴說："真好玩，像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到。'我隨口說："是呀，你們?cè)趺礇]想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來。'我的問題一出，很多小伙伴紛紛嘗試，不久，有的小伙伴告知我："老師，圈能轉(zhuǎn)。'"老師，飛環(huán)能轉(zhuǎn)。'看來可以進(jìn)行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探究活動(dòng)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒獵取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的現(xiàn)象。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和語言表達(dá)技能。

3、激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的新奇和探究的愿望。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的閱歷。

2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等假設(shè)干。

3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

4、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

(一)玩一玩

1、請(qǐng)幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2、請(qǐng)幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示]，對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以確定、引導(dǎo)，"***小伙伴讓**轉(zhuǎn)起來了，這個(gè)玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?'

(二)試一試

1、鼓舞幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

2、請(qǐng)幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。[對(duì)因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請(qǐng)轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補(bǔ)充演示。]

(三)看一看

1、幼兒再次操作，認(rèn)真觀測(cè)，"物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么?'

2、請(qǐng)說一說你的發(fā)覺。

3、請(qǐng)幼兒觀看吊扇"怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?'(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，"電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么?'(圓)

(四)找一找

1、幼兒再次操作，查找觀測(cè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓，"找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有涌現(xiàn)圓?'

2、幼兒相互溝通。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)后涌現(xiàn)圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]

小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓。

(五)說一說

1、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來了什么?

例：電扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

[鐘的指針會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后可以把東西固定;雙層圓桌]

[實(shí)物示范，觀測(cè)]

2、小結(jié)：今日我們發(fā)覺了很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，其實(shí)，在我們身邊還有許多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你仔細(xì)看，認(rèn)真想，你還會(huì)發(fā)覺更多有趣的東西，假如你發(fā)覺了，請(qǐng)告知我，或告知你的好伙伴。

活動(dòng)反思：

在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的閱歷，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的愛好。通過提供多種幼兒身邊熟識(shí)的操作材料進(jìn)行操作、觀測(cè)、猜想、思索中體驗(yàn)、獵取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)閱歷。在溝通中，我采用了自由溝通、小組溝