大班語(yǔ)言繪本可憐的小豬教案

大班語(yǔ)言繪本可憐的小豬教案活動(dòng)目標(biāo)：

1

理解故事內(nèi)容，通過畫面感受故事情節(jié)。

2初步培養(yǎng)幼兒的討論意識(shí)。

3鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己聽了這個(gè)故事后明白了什么道理。（聽別人說話時(shí)不能只聽一半，要聽完整；不能聽別人說話說了一半就自己亂想;和別人有了誤會(huì)時(shí)，不能像小豬那樣，把苦惱放在心里，要和好朋友有話直說，消除誤會(huì)。自己本來的樣子最好等等。）

準(zhǔn)備：

1圖書以及相關(guān)掛圖。

2活動(dòng)前，豐富幼兒故事背景。

活動(dòng)過程;

1介紹書名，觀察封面。

2根據(jù)觀察掛圖畫面，猜測(cè)故事內(nèi)容。

3聽老師完整的講述故事

4教師提問問題，幼兒回答。

小豬為什么可憐的？

小豬要去瑞比家喝早茶之前先去的誰(shuí)家？小豬到了維尼家的時(shí)候維尼正站在哪里？這個(gè)早晨維尼一直在思考什么問題？小豬有沒有聽維尼說完？從維尼家出來以后就超誰(shuí)家趕去？一路上都在干什么？到了瑞比家他又沒有填瑞比把話說完？其實(shí)瑞比是想說什么的？

從瑞比家出來以后，碰到了誰(shuí)？屹耳有沒有注意到小豬？為什么會(huì)沒有注意到小豬的？小豬滿腦子想著自己長(zhǎng)得太小這件事情，覺得自己都沒有力氣走路了，于是他就做什么了。這是來了誰(shuí)？他們是怎么幫助小豬的？有了高蹺，小豬變得怎么樣了？有了高蹺，小豬決定去了哪里？路上發(fā)生了什么事情？維尼看到小豬摔在他家門口，他就做什么了？他和維尼的誤會(huì)解除了？朋友們都喜歡什么樣的小豬？

5分組討論7幼兒談?wù)勛约郝犃斯适潞竺靼琢耸裁吹览怼?/p>

7教師總結(jié)故事《可憐的小豬》

百畝林夏天的一個(gè)早晨，空氣和平常一樣清新。小豬起得有點(diǎn)兒晚，這讓他有點(diǎn)兒小小的遲到，趕不上去瑞比家喝早茶了。不過他還是決定先去拜訪一下老朋友小熊維尼。小豬邁著兩只小腿兒歡快地向維尼家跑去。"咚咚咚！"小豬敲了敲門。維尼家的門沒有關(guān)，小豬自己推門走路進(jìn)去。

維尼整站在窗前一把藍(lán)色的椅子上，從上往下大量著小豬。"小豬，你今天看起來可真小啊。"維尼說。要知道，他可是個(gè)愛動(dòng)腦子的小熊，這個(gè)早晨，他一直在思考"大"和"小"的問題。小豬說"不對(duì)，維尼，我跟平時(shí)一樣大啊。"維尼說："可是我覺得你今天看起來就是比平常小。。。。。。"維尼還想接著往下說，不過小豬卻沒有繼續(xù)往下聽。

小豬急急忙忙地好瑞比家敢去，一路上反復(fù)想著維尼的話，心里別提多擔(dān)心了。"我看起來比平常?。颗?，天哪，到底出了什么事？難道我昨晚變小了嗎？"在去瑞比家的路上，小豬越想越擔(dān)心。

到了瑞比家門口，小豬忘記了敲門，直接走進(jìn)了瑞比的家。瑞比跟小豬打招呼：'奧，你終于來啦，你今天有一點(diǎn)兒小。。。。。。""沒錯(cuò)，我知道！小豬尖叫起來，"我今天有一點(diǎn)小，比平常還要小，而且。。。。。。"可憐的小豬沒有把話說完就扭頭跑出了門。瑞比完全不明白是i怎么回事，他小聲的咕噥著，"小豬怎么了？我只是想說他今天有一點(diǎn)小小的遲到啊！"小豬一邊繼續(xù)往前走，一邊自言自語(yǔ)的說;"沒有人在乎我，真是太讓人傷心了。。。。。。瑞比覺得我太小了，甚至都不愿意和我一起喝早茶。。。。。。"這時(shí)，小豬正好從屹耳旁邊經(jīng)過，他對(duì)屹耳說："沒錯(cuò)，我知道我今天比平常還要小，對(duì)你來說，我已經(jīng)小得看不見了吧！"屹耳果然沒有注意到小豬，可憐的小豬只好接著往前走。

看來我真是太小了，屹耳居然真的沒有看到我。小豬越想越傷心，他覺得自己快要哭出來了?？蓱z的小豬，他抬傷心了，根本就沒有發(fā)現(xiàn)屹耳沒有看見他是因?yàn)橐俣谜隳?。小豬滿腦子想著自己長(zhǎng)得太小了這件事，忽然覺得小腿兒都沒有力氣了，于是他坐在了一個(gè)大樹樁上，傷心的哭了起來。

不一會(huì)，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了過來，他一邊跳還一邊大喊著："哈！我蹦！我跳！我是蹦蹦跳跳的跳跳虎！"看到正在哭泣的小豬，跳跳虎趕緊捂住嘴，停了下來。問："你怎么呢小豬？""嗚嗚嗚，沒有人愿意和我一起玩，因?yàn)槲议L(zhǎng)得太小了。。。。。。"小豬哭著說。跳跳虎說："不會(huì)的，小豬，是誰(shuí)說的？""維尼，。。。。。嗚嗚嗚。。。。。。瑞比，還有屹耳。。。。。。嗚嗚嗚。。。。。。"小豬哭得更大聲了。

這是小豆來了，聽說了以后，他對(duì)小豬說："我比你還小呢，我陪你一起玩吧！"跳跳虎也說："我也陪你一起玩！"小豬看到兩個(gè)可愛的朋友這么關(guān)心自己，小豬終于破涕為笑了。

他們?nèi)齻€(gè)好朋友在一起玩了。"要是我能高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，就好了！"小豬說著，努力的踮起了腳尖。腦筋一動(dòng)，跳跳虎想到了一個(gè)辦法，"黑，我有辦法了，跟我來！"說完，跳跳虎一蹦一跳的往家里跑去。跳跳虎敲敲打打，又用鋸子鋸了半天，弄出好大的聲音。原來，他給小豬做了一堆高蹺。跳跳虎對(duì)小豬說："樣你就能變高了！"小豬迫不及待地想要試一試。跳跳虎幫小豬扶著高蹺，小豬慢慢地踩了上去，開始一步一步地往前走。小豬看上去好高啊，這對(duì)高蹺實(shí)在是太棒了。小豬開心的說："我要去維尼的家，好讓他看看我有多高啦！""踢踏，踢踏。。。。。。"小豬踩著高蹺越州越快，他走下了小山坡，走上了小木橋。突然，"砰"的一聲，高蹺撞到了小橋的邊緣，小豬一下從高蹺上飛了出去，他飛過了小溪，飛過了草地，然后肚皮著地，正好落到了維尼的家門前。

小熊連忙跑到這個(gè)小不點(diǎn)兒好朋友的旁邊，把他扶起來。關(guān)心的問："可憐的小豬，發(fā)生了什么事情??？你還好吧？"小豬擺出了一副又委屈又有點(diǎn)兒生氣的樣子說："你為什么這么問？你一點(diǎn)兒也不關(guān)心我，瑞比也不愿意跟我一起喝早茶。。。。。。屹耳甚至看都不看我一眼，打擊都嫌我個(gè)頭兒太小了。""誰(shuí)說的，小豬？你要知道，我從來沒有覺得你個(gè)頭兒小，我就喜歡這樣的你。"維尼認(rèn)真的說。

"真的嗎？你喜歡小小的我？"小豬有點(diǎn)兒不好意思的問道?？粗S尼真誠(chéng)的樣子，小豬覺得好受多了，他緊緊地抱住了維尼。

這是跳跳虎也說："我也不想他變高，恩，我的意思是我就喜歡你原來的樣子。"小豆也說了："我們都喜歡你原來的樣子"這下小豬終于開心起來了，他又可以做回平常的那個(gè)小不點(diǎn)兒的小豬啦！一想到這兒，小豬覺得百畝林又恢復(fù)以前的寧?kù)o和美好了。幾個(gè)好朋友一起手牽手往瑞比家走去，可憐的瑞比應(yīng)該還在納悶小豬為什么沒有和他一起喝早茶呢！

活動(dòng)反思：

主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽的表演，只要參與就會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，通過這個(gè)活動(dòng)大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時(shí)也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

存在的問題與不足：自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時(shí)候不能圍繞主題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將加強(qiáng)幼兒這方面的訓(xùn)練。大班游戲公開課投球教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小籃球人手1個(gè)。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒園投籃教案1

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1。5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1。5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里（距籃筐1。5～2米）。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。

3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思：

體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中