2022九年級(jí)班主任年度考核總結(jié)范文

第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2021九?年級(jí)班主任?年度考核總?結(jié)范文九?年級(jí)是初中?三年的關(guān)鍵?時(shí)刻,初三?畢業(yè)班工作?非比尋常，?教初三，就?意味著要犧?牲的個(gè)人時(shí)?間和利益，?教初三，就?意味著肩頭?多了一份沉?重的責(zé)任，?因?yàn)槲覀円?對(duì)學(xué)生、對(duì)?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?更要對(duì)學(xué)校?的聲譽(yù)負(fù)責(zé)?!能讓的學(xué)?生考上高中?是我班務(wù)工?作最重要的?事情，也是?我班務(wù)工作?一貫的目標(biāo)?。現(xiàn)將本學(xué)?期班主任工?作總結(jié)一?、全面了解?每一個(gè)學(xué)生?，因材施教?，做好學(xué)生?的教育工作?工作經(jīng)驗(yàn)?告訴我不全?面地了解學(xué)?生，就制定?不出切實(shí)可?行的、行之?有效的科學(xué)?工作方法;?不完全掌握?問題的癥結(jié)?，就無法因?材施教，對(duì)?癥下藥。經(jīng)?過第一學(xué)期?的接觸，我?對(duì)我班的學(xué)?生已經(jīng)有了?很深入的了?解，但是學(xué)?生畢竟是孩?子，他們的?變化非常明?顯，反復(fù)性?非常強(qiáng)，為?了能更深入?地了解學(xué)生?了解他們?cè)?短時(shí)間內(nèi)的?思想變化，?我總是不遺?余力的利用?課余時(shí)間，?通過找他們?談心、家訪?、和家長(zhǎng)電?話溝通等形?式盡量了解?他們的內(nèi)心?的真實(shí)想法?和在家表現(xiàn)?，然后找出?問題的原因?，疏導(dǎo)他們?的心理，使?他們把心思?盡可能多的?放到學(xué)習(xí)上?。我的這一?做法也得到?了學(xué)生的認(rèn)?可，王晶、?白丹、張艷?茹、袁金亮?這幾個(gè)過去?總愛和老師?形成對(duì)立、?內(nèi)心想法比?較多的同學(xué)?都愿意和我?敞開心扉，?將內(nèi)心的想?法說出來和?我交流。當(dāng)?然他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上的表現(xiàn)?和學(xué)習(xí)成績(jī)?也提高了不?少。二、?利用故事、?典型事例引?導(dǎo)，培養(yǎng)他?們樹立奮發(fā)?向上的精神?對(duì)于很多?學(xué)生的教育?要注意潛移?默化、耳濡?目染的影響?，榜樣的力?量是無窮的?。所以我經(jīng)?常在班會(huì)課?給學(xué)生講一?些短小的故?事，讓他們?討論其中的?大道理。比?如，樹立目?標(biāo)的重要性?、要有奮斗?的豪情、男?兒當(dāng)立志、?要去掉身上?的壞習(xí)慣等?。有時(shí)候，?也給學(xué)生講?一些典型事?例。我覺得?，講這些故?事、事例，?雖然學(xué)生不?可能一下子?明白，也不?可能所有的?學(xué)生都聽進(jìn)?去，但是，?總還是有學(xué)?生會(huì)受到啟?示的。事實(shí)?證明，這些?事例對(duì)部分?學(xué)生還是起?了作用的。?如李金、鄭?海雷等同學(xué)?在學(xué)習(xí)態(tài)度?上有了非常?明顯的進(jìn)步?。三、用?愛心澆灌學(xué)?生的心靈，?增進(jìn)師生之?間的感情?高爾基說：?“誰愛孩子?，孩子就愛?誰，只有愛?孩子的人，?他才可以教?育孩子?！?愛是信任的?基礎(chǔ)和前提?。師生間有?了愛，學(xué)生?才會(huì)喜歡你?，你才能取?得良好的教?育效果。在?班主任工作?中我一直非?常重視培養(yǎng)?師生之間的?感情，我不?僅關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)更關(guān)?心學(xué)生的生?活。這學(xué)期?由于初三年?級(jí)全部上晚?自習(xí)，大部?分學(xué)生都在?學(xué)校住校，?很多學(xué)生只?能一周回一?次家。所以?在生活上他?們更希望有?人能關(guān)心他?們，這樣他?們才能安心?學(xué)習(xí)。學(xué)生?飯卡上沒錢?了，我會(huì)借?錢給他們，?學(xué)生生病了?我會(huì)第一時(shí)?間幫他們聯(lián)?系家長(zhǎng)甚至?送他們到醫(yī)?院。我的辦?公桌里經(jīng)常?備有感冒藥?和消炎藥，?就是用來在?學(xué)生感冒或?飲食上出現(xiàn)?問題的時(shí)候?應(yīng)急的。當(dāng)?然，師生之?間的愛是具?體的，是表?現(xiàn)在多方面?的。學(xué)生犯?了錯(cuò)誤我從?來就不是一?根子打死，?采用簡(jiǎn)單、?粗暴的態(tài)度?去處理，而?是耐心的去?引導(dǎo)、去梳?理，使他們?自己真正意?識(shí)到他們的?錯(cuò)誤。這些?做法不僅增?進(jìn)了師生之?間的感情而?且取得了良?好的教育效?果。很多學(xué)?生不僅丟掉?了過去懶散?、不認(rèn)真學(xué)?習(xí)、無事生?非的壞習(xí)慣?，而且變得?在學(xué)習(xí)上非?常努力。?四、嚴(yán)格管?理，促進(jìn)良?好班風(fēng)的形?成我從來?都相信：嚴(yán)?慈相濟(jì)，才?是教育的真?諦，才能達(dá)?到教育的最?終目的，才?能結(jié)出最豐?碩的果實(shí)。?因此，在對(duì)?學(xué)生實(shí)施愛?心教育的同?時(shí)，對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格管理也?是必要的。?因?yàn)閷W(xué)生之?間的差別是?很大的。有?些學(xué)生由于?性格、家庭?、自身所積?累的知識(shí)、?自制力等多?方面的原因?，就是講再?多的的道理?，教育效果?也不是很好?，對(duì)他們必?須進(jìn)行嚴(yán)格?管理，約束?他們的行為?，杜絕他們?的一些不良?風(fēng)氣在班里?的影響，不?至于影響到?班風(fēng)的形成?。五、最?想說的話?在這里，我?最想說的話?就是感謝我?班的每位科?任老師。沒?有各位老師?的支持，就?不會(huì)有九(?2)班現(xiàn)在?的進(jìn)步。周?建偉老師一?直帶我們班?，對(duì)學(xué)生比?較熟悉，和?學(xué)生的溝通?較好，加上?周老師愛崗?敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的態(tài)度?對(duì)學(xué)生影響?較大，有助?于良好班風(fēng)?的形成。劉?麗君老師對(duì)?我班學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)更?是花了不少?心血，經(jīng)常?下班督促輔?導(dǎo)，我們之?間也經(jīng)常有?溝通，針對(duì)?英語學(xué)習(xí)態(tài)?度不穩(wěn)定的?學(xué)生及時(shí)引?導(dǎo)。李淑芳?老師趙建國(guó)?老師在物理?語文學(xué)習(xí)方?面也特別注?意了對(duì)優(yōu)生?的輔導(dǎo)，給?他們揚(yáng)起了?更足的信心?。高成斌老?師也注重了?對(duì)問題學(xué)生?的幫教，要?求他們守紀(jì)?勤學(xué)，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?在這里我向?各位老師說?聲謝謝了!?六、存在?的問題和改?進(jìn)的措施?盡管我付出?了很大的努?力，但是直?到學(xué)期結(jié)束?個(gè)別學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣依?然很差，學(xué)?習(xí)態(tài)度還是?不夠積極，?如部分學(xué)生?心浮氣躁，?心神不寧，?學(xué)習(xí)不踏實(shí)?，自我感覺?良好等，這?些現(xiàn)象主要?集中表現(xiàn)在?平時(shí)學(xué)習(xí)成?績(jī)看似還不?錯(cuò)，但一到?考試就現(xiàn)原?形的同學(xué)身?上，另有各?別男生還在?混日子，不?愿勤學(xué)深鉆?，缺乏學(xué)習(xí)?的興趣和_?__。今后?的工作中，?還要加強(qiáng)工?作方法的研?究，尤其是?在怎樣建設(shè)?班級(jí)學(xué)風(fēng)問?題上多探索?，多努力，?并有效轉(zhuǎn)化?問題學(xué)生，?做一個(gè)優(yōu)秀?的班主任。?“工作就?是人生的價(jià)?值，人生的?快樂，也是