6《芣苢》《插秧歌》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

芣苢

插秧歌——回響在歷史中的勞動(dòng)之歌齊讀下面的詩(shī)句，看看它們共同描繪的是什么內(nèi)容。（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（2）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（3）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（4）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。導(dǎo)，與詩(shī)人相遇勞動(dòng)

“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，綿延至今。我們流傳至今的詩(shī)詞歌賦，總有勞動(dòng)的旋律回響其中。勞動(dòng)讓我們享受著生活細(xì)小而平凡的樂(lè)趣，讓我們的生活不至于單調(diào)，而是繁花似錦、熱烈充盈。芣苢

插秧歌——回響在歷史中的勞動(dòng)之歌走近《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。先秦稱(chēng)其為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱(chēng)“詩(shī)三百”。漢代時(shí)被尊為經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》，沿用至今。

《詩(shī)經(jīng)》寫(xiě)作特點(diǎn)

四言為主，兼有雜言的句式重章疊句、反復(fù)詠唱的寫(xiě)法1.《詩(shī)經(jīng)》六義：

內(nèi)容：《風(fēng)》是各地土風(fēng)歌謠?！堆拧肥菍m廷樂(lè)歌?！俄灐肥亲趶R祭祀的樂(lè)歌。

藝術(shù)手法：

賦：直接鋪陳敘述，直截了當(dāng)表達(dá)思想感情；“執(zhí)子之手，與子偕老?！北龋骸耙员宋锉却宋铩?，即比喻。

“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍?！迸d：即起興，“先言他物以引起所詠之詞”。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！憋L(fēng)、雅、頌、賦、比、興。走近楊萬(wàn)里

楊萬(wàn)里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水(今江西)人。南宋著名詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大并稱(chēng)為“中興四大家”，當(dāng)時(shí)被奉為詩(shī)壇宗主。南宋名將張浚謫居永州，勉勵(lì)楊萬(wàn)里以“正心誠(chéng)意”之學(xué)，因此他自名書(shū)室為"誠(chéng)齋"，世稱(chēng)誠(chéng)齋先生。

楊萬(wàn)里的詩(shī)作數(shù)量極富，在宋代僅次于陸游，達(dá)4200余首。他的詩(shī)多寫(xiě)自然景色、日常生活，語(yǔ)言通俗明快、幽默詼諧、風(fēng)趣活潑，形成獨(dú)具特色的“誠(chéng)齋體”。代表作有《曉出凈慈寺送林子方》《小池》等。感受兩首詩(shī)歌在句式、韻律上的不同之處。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。任務(wù)一：誦讀感知詩(shī)韻duōluōjiéxiédōumóu

jiǎshàshìfúyǐ讀，與詩(shī)人相通感受兩首詩(shī)歌在句式、韻律上的不同之處。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。

采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。

采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。插秧歌田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨從/頭上/濕到/胛。喚渠/朝餐/歇/半霎，低頭/折腰/只/不答。

秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨。四言詩(shī)，一般“二二”斷七律節(jié)拍有兩種：

二二二一

二二一二【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載任務(wù)二：著眼于《芣苢》結(jié)構(gòu)或內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你感受到的“樂(lè)”？采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。終篇言樂(lè)，不出一樂(lè)字，讀之自見(jiàn)意思。

——元吳師道品，與詩(shī)人同行樂(lè)【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載方玉潤(rùn)的《詩(shī)經(jīng)原始》中說(shuō)：“讀者試平心靜氣，涵詠此詩(shī)，恍聽(tīng)田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠?！弊x完《芣苢》你的腦海之中呈現(xiàn)出一番什么樣的景象？三五成群的田家婦女，在平原繡野、風(fēng)和日麗中，同歌互答，興高采烈地邊唱邊采摘，這是一幅多么和樂(lè)的畫(huà)面?！拘陆滩摹俊镀]苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。結(jié)構(gòu)形式上有何特點(diǎn)？重章疊句增強(qiáng)音樂(lè)美，突出采摘的快樂(lè)產(chǎn)生簡(jiǎn)單明快，回環(huán)往復(fù)的音樂(lè)感。生動(dòng)展現(xiàn)越采越多，滿(mǎn)載而歸的過(guò)程。字含義展現(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景采有掇捋袺襭概略敘述“采、有、掇、捋、袺、襭”這六字順序能夠更換嗎？試分析原因。按勞動(dòng)情景的推進(jìn)來(lái)寫(xiě)。動(dòng)詞變化，突出勞動(dòng)的歡欣，收獲的快樂(lè)具體描寫(xiě)采集動(dòng)作具體描寫(xiě)盛取動(dòng)作開(kāi)始采集越采越多滿(mǎn)載而歸采摘取得，獲得拾取，摘取從莖上成把地取下提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載

芣苢——?jiǎng)趧?dòng)者的歡歌形式上：重章疊句，增強(qiáng)音樂(lè)美，突出采摘的快樂(lè)內(nèi)容上：動(dòng)詞變化，突出收獲的快樂(lè)這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，描寫(xiě)了人們集體采摘芣苢的勞動(dòng)場(chǎng)景，充滿(mǎn)了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情，讓我們欣賞了古代的勞動(dòng)之美。

樂(lè)【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載

任務(wù)三：再讀《插秧歌》，用一個(gè)字概括你的讀后體會(huì)。著眼于表現(xiàn)手法，結(jié)合具體詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

插秧歌

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答:“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！泵γκ茁?lián)——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)，全家出動(dòng)、配合默契的勞動(dòng)場(chǎng)面頷聯(lián)——比喻，冒雨插秧如緊張戰(zhàn)斗

環(huán)境襯托，插秧之急迫與艱辛頸聯(lián)——農(nóng)夫勞作的忘我程度，搶插的緊張繁忙

插秧歌——?jiǎng)趧?dòng)者的頌歌任務(wù)三：再讀《插秧歌》，用一個(gè)字概括你的讀后體會(huì)。著眼于表現(xiàn)手法，結(jié)合具體詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ猜?lián)——對(duì)話，時(shí)時(shí)盡力，事事操心結(jié)合本詩(shī)說(shuō)說(shuō)“誠(chéng)齋體”的特點(diǎn)。

（可從詩(shī)的內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度入手。）

誠(chéng)齋體：

從內(nèi)容上來(lái)看，直接從現(xiàn)實(shí)生活中擷取生活場(chǎng)景，既形象自然，又新鮮風(fēng)趣，富有生活趣味。從語(yǔ)言形式來(lái)說(shuō)，用淺近明白的語(yǔ)言和流暢直至的章法，近于口語(yǔ)，生動(dòng)活潑?！拘陆滩摹俊镀]苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載任務(wù)四：《芣苢》《插秧歌》這兩首詩(shī)都是關(guān)于勞動(dòng)的頌歌，但是它們?cè)诿枥L勞動(dòng)場(chǎng)景、歌頌勞動(dòng)熱情方面又不盡相同，試分析其差異。詩(shī)歌勞動(dòng)時(shí)代手法勞動(dòng)場(chǎng)景詩(shī)歌主題《芣苢》《插秧歌》先秦宋代重章疊唱

賦白描、比喻環(huán)境烘托細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)婦女們采摘芣苢的勞動(dòng)過(guò)程展現(xiàn)農(nóng)忙時(shí)全家插秧的勞動(dòng)場(chǎng)景勞動(dòng)者的歡歌勞動(dòng)者的頌歌比，與詩(shī)人同思小結(jié)

《芣苢》以系列動(dòng)詞的變換和重章疊句的寫(xiě)法，為我們真實(shí)再現(xiàn)古代普通勞動(dòng)者豐收的喜悅，勞動(dòng)之美；

《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，善用口語(yǔ)，向我們展示了古代勞動(dòng)者齊心協(xié)力、熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景，感受古人吃苦耐勞、勤奮樂(lè)觀的精神。重溫古代人民熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，讓我們理解熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族世代相傳的美德。【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】《芣苢》《插秧歌》課件高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載——人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來(lái)?！趯W(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

——習(xí)近平總書(shū)記讀了這兩首詩(shī)歌，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)有怎樣的認(rèn)識(shí)？作為新時(shí)代的青年，我們又該樹(shù)立怎樣的勞動(dòng)觀呢？任務(wù)五：悟，與詩(shī)人同感

勞動(dòng)從來(lái)都是我們中華民族生生不息的不二法門(mén)。從古至今，正是一位位普通而偉大的勞動(dòng)者，創(chuàng)造了生活的物質(zhì)條件，讓我們得以幸福生活。在新的時(shí)代，勞動(dòng)的領(lǐng)域愈發(fā)寬廣。袁隆平辛勤育種，張秉貴熱心服務(wù)群眾，鐘揚(yáng)探求生命的邊界，這些都是勞動(dòng)者杰出的代表。在我們生活的社會(huì)里，更有無(wú)數(shù)的大國(guó)工匠在精磨手藝，有無(wú)數(shù)的科研工作者在深度探索，有無(wú)數(shù)的小人物在敬業(yè)奉獻(xiàn)。所有這些勞動(dòng)者，支撐起了我們這個(gè)時(shí)代！

作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。（2019年全國(guó)I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。關(guān)注時(shí)事鏈接高考任務(wù)六：班級(jí)設(shè)立了“勞動(dòng)詩(shī)詞角”，請(qǐng)以《芣苢》或《插秧歌》為題材，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段“