2023年人音版六年級上冊音樂教學計劃

201*人音版六年級上冊音樂教學計劃以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，如何制定六年級音樂上冊工作規(guī)劃呢？下面是美文閱讀網(wǎng)我收集整理的六年級上冊音樂教學規(guī)劃，歡送閱讀。

六年級上冊音樂教學規(guī)劃篇一

一、指導思想：

引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

六年級學生對音樂學問的把握不好，識譜力量也較弱，不能在教師的引導下進展兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準時討論學生音樂學習心理，對教學內容進展拓展，增加音樂教育實效性。

三、本冊教材分析：

六年級的學生已經(jīng)把握肯定的音樂學問，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注意聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、心情和情感的進展，到達感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞力量。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。

(4)、培育藝術想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注意培育學生環(huán)保意識

五、教學內容：

1、唱歌局部：

本學期根據(jù)教學大綱的要求，留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

2、根本學問局部：

(1)、熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

3、觀賞局部：

上好觀賞課，通過觀賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作觀賞。

六、工作措施：

(1)總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

(3)積極參與各種教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學力量。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

(5)親密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。常常征求學生對教師的意見，不斷改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求。

七、課時安排

第一課芳香茉莉

傾聽：

茉莉花(江蘇民歌)

茉莉花(東北民歌)

茉莉花(河北民歌)

東邊升起月亮(普契尼曲)

演唱：

茉莉花(楊鴻年改編張立德縮編)

其次課悠揚民歌

傾聽：

小河淌水

迪克西島

演唱：

媽媽格桑拉

趕圩歸來啊哩哩

第三課漂亮童話

傾聽：

魔法師的弟子(迪卡斯曲)

波斯市場(凱特爾貝曲)

演唱：

木偶兵進展曲

月亮姐姐快下來

第四課京腔京韻

傾聽：

京劇唱腔聯(lián)奏

包龍圖坐在開封府

演唱：

你待同志親如一家

校園小戲迷

第五課贊美的心

傾聽：

五彩繽紛的大地

黃河頌

演唱：

今日是你的生日

龍的傳人

第六課兩岸情深

傾聽：

丟丟銅子

阿里山的姑娘

演唱：

半屏山

阿里山的姑娘

第七課七色光榮

傾聽：

木星-歡快使者

日出(格羅菲曲)

演唱：

七色光之歌

螢火蟲

六年級上冊音樂教學規(guī)劃篇二

一、指導思想以課程改革為契機，課程討論為抓手，校本培訓為依托，堅持仔細學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分表達音樂審美體驗為核心的根本理念，培育學生美妙的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握，領悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂實踐;敬重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美力量，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的根底。

二、根本狀況分析

本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少局部轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，使學生學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

(一)唱歌局部

1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方教師準時進展教正。

5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練局部：在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。(三)觀賞局部：結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情