教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全10篇

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全10篇課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的重要途徑之一，而老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是老師實(shí)施課堂教學(xué)的一個(gè)先決條件。下面是我給大家整理的關(guān)于教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全，歡迎大家來閱讀。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全1

為了進(jìn)一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的力量與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，訓(xùn)練局組織了骨干老師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞光明的教室里一起爭(zhēng)論交換，仿佛又回到了二十幾年前的同學(xué)時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論論述，給了我劇烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的進(jìn)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、增加自身師德修養(yǎng)

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，老師既要有比較廣博的學(xué)問，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)的良師益友，成為全.文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：“老師的人格是進(jìn)行訓(xùn)練的基石?！庇纱丝梢?，老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，熬煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細(xì)心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且仔細(xì)寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了仔細(xì)完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論、發(fā)言，接著在班上輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然許多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新端詳自己，我發(fā)覺了自身的很多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平常教學(xué)中的許多“漏洞”。

三、勞碌而充實(shí)的每天

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱忱以及仔細(xì)討論的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最快樂的事就是坐在教室里分組爭(zhēng)論，遇到問題大家相互交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同共享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)暖和而奮進(jìn)的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵(lì)著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思索卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。訓(xùn)練是全.的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。為此，我還應(yīng)增加長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。訓(xùn)練局給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到老師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。

因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢(shì)。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全2

16日來培訓(xùn)時(shí)，剛剛成為老師的我布滿迷茫，不知該怎么做。通過老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，具體了解學(xué)習(xí)師風(fēng)師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會(huì)，使我獲得很大收獲。

培訓(xùn)的充實(shí)給我不定的心打了一劑定心針，讓我漸漸融入老師這個(gè)職業(yè)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的心態(tài)。文綜組長(zhǎng)余老師和指導(dǎo)老師彭老師事無巨細(xì)的指導(dǎo)，讓我快速適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的工作。

各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓我明白了淮陽是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀、向上的集體，也了解了一名老師并不只有教學(xué)而已。訓(xùn)練是一門育人的藝術(shù)，我們不能只單純的傳授學(xué)問。而是要言傳身教，遵守師風(fēng)師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為同學(xué)的榜樣。

年輕沒有閱歷，是我比較吃虧的地方。剛開頭備課時(shí)毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關(guān)懷和具體指導(dǎo)，才讓我理清頭緒，開頭仔細(xì)備課。其實(shí)一開頭我認(rèn)為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當(dāng)然了。我們剛成為老師，應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，全力以赴。雖然不行能做到完善，但要追求完善。我們年輕沒閱歷，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會(huì)贏。

訓(xùn)練是一門育人的藝術(shù)，也是一項(xiàng)布滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作。胸?zé)o點(diǎn)墨、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。老師需要有扎實(shí)、寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹理解所教學(xué)科，也要不斷充實(shí)自己，不斷開闊自己的學(xué)問。

加里寧說：“老師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給同學(xué)”。

盼望通過一年或者更長(zhǎng)的教學(xué)能讓我成為一名優(yōu)秀的老師。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全3

20__年7月25日，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的盼望與重托，來到和平職校進(jìn)行為期十天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是緊急而充實(shí)的，十天里老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念，無一不使我受益匪淺。在感悟中反思了以往工作中的不足，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)一步提升，而且為我以后的專業(yè)再進(jìn)展指明白出路。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會(huì)：

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，理解了新課改的真正意義，認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任。

在以前的教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，甚至認(rèn)為新課改是那些訓(xùn)練理論家想推廣他們的訓(xùn)練理論，與自己關(guān)系不大。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我熟悉到，新課改是為了富國(guó)強(qiáng)民，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。熟悉到新一輪化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展;關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量。使獲得學(xué)問與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中留意培育同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參加.決策和解決問題的力量;提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量。

二、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，明確了訓(xùn)練方向。

一切為了同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展是我們老師的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念，就需要老師和同學(xué)的樂觀互動(dòng)，共同促進(jìn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。老師不能單純的講授，應(yīng)重視同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)力量的培育，關(guān)注同學(xué)的參加面。要想充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，就要較少老師在教學(xué)活動(dòng)中的量，拓寬同學(xué)的參加面。這就需要老師全面精確?????地了解同學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)每個(gè)同學(xué)做到心中有數(shù)。在上課時(shí)，揚(yáng)同學(xué)之所長(zhǎng)，癖其之短，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加熱忱。比如對(duì)一些膽小的同學(xué)，只要他們能樂觀參加就應(yīng)表揚(yáng)。對(duì)于班中一些理解，表達(dá)力量強(qiáng)的，老師就要關(guān)注培育他們的溝通和應(yīng)對(duì)力量。只有對(duì)不同同學(xué)提出不同的要求，才能讓他們切實(shí)在自己的基礎(chǔ)上有不同的提高，才能讓他們樂觀地參加到教學(xué)活動(dòng)中來。當(dāng)然，當(dāng)每個(gè)同學(xué)回答完問題后，老師還應(yīng)即使對(duì)他的發(fā)言予以正確的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)，以提高他們的自信念，切實(shí)讓每個(gè)孩子都能感受老師對(duì)自己的關(guān)注和認(rèn)可。重視同學(xué)全面素養(yǎng)的提高，才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了師德水平，堅(jiān)決了專業(yè)志向。

在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本事，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步熟悉到作為訓(xùn)練目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探究者、實(shí)踐者，同學(xué)成進(jìn)步展的領(lǐng)路人，老師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)是一種美德，是老師的天職。老師對(duì)訓(xùn)練的愛是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。喜愛同學(xué)等于塑造一個(gè)同學(xué)，厭棄同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是長(zhǎng)久而深厚的訓(xùn)練之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，老師在教學(xué)中通過師生交往影響和轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)與老師的關(guān)系是影響同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓同學(xué)感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷和關(guān)注，讓同學(xué)喜愛你，從而喜愛上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓同學(xué)集中留意力聽講，他們也會(huì)特別自覺地把每節(jié)課學(xué)好，訓(xùn)練的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)同學(xué)最優(yōu)化的進(jìn)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

作為一名骨干老師，擔(dān)負(fù)著培育一個(gè)又一個(gè)“.人”的重任，老師自身的人格魅力對(duì)于同學(xué)來說有著潛移默化的影響。首先就應(yīng)當(dāng)正其身，作好同學(xué)的榜樣。老師作為當(dāng)今.的“文化人”，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培育同學(xué)的自學(xué)力量、思索力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量等，促進(jìn)同學(xué)的身心和諧進(jìn)展，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng)，老師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，在訓(xùn)練與管理中充分敬重同學(xué)的主體性，把同學(xué)當(dāng)作有情感的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。

四、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、明確進(jìn)展方向。

現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問面寬，接受的信息廣，這就對(duì)我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的學(xué)問和訓(xùn)練技巧，做一個(gè)復(fù)合型的老師。要提高自己的人文素養(yǎng)，就必需擅長(zhǎng)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是骨干老師的必備條件，是成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師的必由之路。.在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求訓(xùn)練的不斷更新，需要可持續(xù)性地進(jìn)展。老師之路該如何走?作為骨干老師又該如何做?面對(duì)新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，這是我們老師訓(xùn)練教學(xué)的生命力所在。面對(duì)飛速進(jìn)展的訓(xùn)練，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深，的確，面對(duì)不斷更新的訓(xùn)練觀念，面對(duì)進(jìn)展的時(shí)代，面對(duì)變化的同學(xué)，訓(xùn)練需要不斷更新，訓(xùn)練需要討論型的老師，只有不斷地討論訓(xùn)練教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是老師成長(zhǎng)的重要通道、是老師個(gè)人學(xué)問的改造與升華;既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干老師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)進(jìn)展的`方案，撰寫訓(xùn)練筆記，閱歷總結(jié)或論文等，全方位提升自己。老師專業(yè)進(jìn)展，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)訓(xùn)練，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全4

學(xué)校英語老師全員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)在縣試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行，本次活動(dòng)參與人數(shù)多，參加面廣，時(shí)間長(zhǎng)，效率高。在培訓(xùn)期間，以語音教學(xué)、老師課堂用語，詞匯、句型以及連讀，弱讀等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們把握必要的英語語音學(xué)問，促進(jìn)了我們英語口語水平。來自浙師大的專家，讓我們一線的老師得到了素養(yǎng)的提升的機(jī)會(huì)，下面來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受：

這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容包括：國(guó)際音標(biāo)、教材課文朗讀、語音語調(diào)的訂正與考核等。主持培訓(xùn)的是來自浙師大的老師。第一天是國(guó)際音標(biāo)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容很枯燥，但是老師們想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)員們的樂觀性。駱老師運(yùn)用多媒體課件和國(guó)際音標(biāo)示范圖融合在一起，將正確的發(fā)音舌位、唇齒位置仔細(xì)地教給我們。對(duì)于國(guó)際音標(biāo)，我也并不生疏，但連續(xù)好幾天的學(xué)習(xí)下來，我不但訂正了幾不到位的發(fā)音，還在練習(xí)過程中感悟到了英語發(fā)音、朗讀的一些竅門。

朗讀是老師教學(xué)的基本功，一位英語老師要有純正的發(fā)音、流利的朗讀力量，站在講臺(tái)上更要端莊大方，為了讓每個(gè)學(xué)習(xí)的老師得到充分的熬煉機(jī)會(huì)，浙師大老師給這們這樣提高的機(jī)會(huì)：每名老師都把每個(gè)單元的單詞讀給老師聽，一個(gè)一個(gè)地聽，一個(gè)一個(gè)的指正，最終老師為我們加以點(diǎn)評(píng)。

通過半個(gè)月的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到作為一名英語老師，要對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好的語言素養(yǎng)訓(xùn)練，必需首先要不斷提高自身各方面素養(yǎng)。

首先，英語老師應(yīng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)

老師良好的專業(yè)素養(yǎng)是上好英語課的基礎(chǔ)。專業(yè)素養(yǎng)主要指老師豐富的語言文化學(xué)問及敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合力量及運(yùn)用訓(xùn)練才智解決教學(xué)問題的力量。地道的語音、美麗的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語老師的基本功。任何基本功都源自肯定時(shí)間的積累。老師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，常常收看英語新聞，常常收聽英語磁帶，培育良好的語感;還要樂觀參與各種教研活動(dòng)。在日常教學(xué)工作中，英語老師要持之以恒地學(xué)英語、練英語，提高英語水平，做到“以學(xué)帶教”，“教學(xué)相長(zhǎng)”，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，隨著形勢(shì)的進(jìn)展，高科技突飛猛進(jìn)，老師在教學(xué)中，還要留意使用多媒體幫助教學(xué)。老師要樂觀參與課件及教案評(píng)比等活動(dòng)，增加自己利用各種現(xiàn)代化手段幫助教學(xué)的力量。

其次，英語老師應(yīng)具備良好的管理素養(yǎng)

作為一名英語老師，光有良好的專業(yè)素養(yǎng)還不夠，還要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理。一堂課效率的凹凸，關(guān)鍵看同學(xué)是否真正參加并仔細(xì)聽、記筆記。老師要留意加強(qiáng)課堂管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)聽課的樂觀性。上課時(shí)要直視同學(xué)，從容不迫;擅長(zhǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮，懂得調(diào)整課堂氣氛;留意說話的藝術(shù)，對(duì)同學(xué)要多鼓舞，少批判。老師的鼓舞及恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)特別重要。

老師的親和力在英語教學(xué)及管理中也特別重要。親和力來自對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的摯愛及相宜的表達(dá)方法(如微笑、點(diǎn)頭及親切地目光凝視等)。親和力在肯定程度上也是老師才智的一種綜合體現(xiàn)。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進(jìn)師生的互動(dòng)，關(guān)心營(yíng)造輕松、開心的課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)的聽課及參加樂觀性。

再次，英語老師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范

老師要直立新的訓(xùn)練觀念，以人為本，關(guān)愛同學(xué)，做到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。在日常教學(xué)中，老師的言談舉止、行為習(xí)慣，甚至服飾等都對(duì)同學(xué)有巨大的影響，可以說“老師無小事，事事是育人”。老師的語言得體、標(biāo)準(zhǔn);舉止優(yōu)雅、大方;對(duì)教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍;板書仔細(xì)、工整;擅長(zhǎng)質(zhì)疑，勤學(xué)好問;每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。

英語作為一門語言，把握它，對(duì)我們現(xiàn)代人來說已越來越重要了。由于它是國(guó)際間用來溝通的最普遍的語言。事實(shí)上我很喜愛英語，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒怎么運(yùn)用英語了。所以英語水平成直線下降了。這次培訓(xùn)的主講訓(xùn)練我們要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛鉆研的好老師，英語就是要不斷的去復(fù)習(xí)它，要常常的去運(yùn)用，這樣才能越學(xué)越好，假如幾個(gè)周期的時(shí)間不去碰它，等你在回過頭去消化時(shí)，你就得花成倍的時(shí)間去消化它，而且效果還不見的很好。所以，從現(xiàn)在開頭，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習(xí)英語，堅(jiān)持下去。只有自己水平的提高，才更有力量去教孩子們。

最終，誠(chéng)心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并希望以后能有更多、更廣泛的連續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而推動(dòng)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全5

我有幸參與了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想熟悉及訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練理論和方法、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了許多東西，這對(duì)于改進(jìn)我自身的訓(xùn)練教學(xué)工作有很大的關(guān)心?？偨Y(jié)如下：(1)熟悉到老師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，訓(xùn)練科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練模式都離不開老師的教學(xué)實(shí)踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學(xué)。

(2)重視問題解決與討論。在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使訓(xùn)練教學(xué)過程得到準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

(3)在推動(dòng)新課改的過程中，必定會(huì)遇到一些前所未有的新問題、新狀況，要能在變遷與復(fù)雜的訓(xùn)練教學(xué)情景中進(jìn)行獨(dú)立思索和推斷，并通過自己的討論查找出最佳的訓(xùn)練教學(xué)行動(dòng)策略和方案。

(4)擅長(zhǎng)與同行溝通，學(xué)習(xí)借鑒他人閱歷。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，不斷汲取、篩選符合同學(xué)需要的觀念和方法。轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)敏捷的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量

(5)知道一般概念和推理方法對(duì)使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對(duì)數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣學(xué)問，關(guān)心同學(xué)在把握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

總之，通過本次骨干老師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全6

今年暑假，上級(jí)支配了為期四天的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間使我深深熟悉到：老師是進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練的訓(xùn)練者。自己必先接受訓(xùn)練，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，.主義老師肩負(fù)著培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和.作出表率，必需要做到：

第一，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事訓(xùn)練事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我劇烈的抱負(fù)追求。訓(xùn)練是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為.的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的.責(zé)任，能夠清醒地熟悉到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要留意其產(chǎn)生的.影響、.效益。

其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來豐富自己的熟悉、學(xué)問及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足,加以改進(jìn)。刻苦鉆研，做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、力量和學(xué)問水平的凹凸強(qiáng)弱，直接影響到自己在同學(xué)集體中的威信?？傊?，不要讓同學(xué)懷疑自己的學(xué)問。但是，假如同學(xué)的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。

老師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品行會(huì)潛移默化地影響同學(xué)。老師要求同學(xué)為祖國(guó)而學(xué)，自己必需為祖國(guó)而教;老師要求同學(xué)要有事業(yè)心、喜愛自己的專業(yè)，自己必需喜愛訓(xùn)練事業(yè)、愛崗敬業(yè);老師要求同學(xué)關(guān)懷他人，自己必需關(guān)懷他人，愛惜同學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練是“育人”，而非“制器”。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不是被動(dòng)、消極地接受訓(xùn)練，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀看與思索。基于以上熟悉，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立仔細(xì)刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，領(lǐng)先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我訓(xùn)練時(shí)，你才能訓(xùn)練好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個(gè)人，自己就必需是一個(gè)值得推崇的模范。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全7

八月三日，我在沂南雙語試驗(yàn)學(xué)校參與了沂南縣學(xué)校語文骨干老師暑期培訓(xùn)。我感覺受益匪淺，對(duì)于略讀課文的教學(xué)有了一個(gè)新的熟悉。

在實(shí)際的教學(xué)中，我們的略讀課文的教學(xué)，基本上是這樣上的：

一是走馬觀花，過于略。既然是略我就略的個(gè)徹底，讓同學(xué)自己讀讀課文，說說課文內(nèi)容就算完了。

二是面面俱到，過分具體。只要是教科書上有的我就得讓同學(xué)明白個(gè)透，從內(nèi)容到思想，從寫作方法到句式分析，無一不講，總是怕同學(xué)讀不通、弄不懂，所以往往把一課時(shí)的教學(xué)時(shí)間變成兩課時(shí)、

三課時(shí)。不但拖延了教學(xué)進(jìn)度，而且同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量得不到培育。有時(shí)有把精力過多放在對(duì)文本的研讀上，而忽視了向文本之外的拓展延長(zhǎng)，所以使同學(xué)的閱讀愛好和閱讀量得不到提升。通過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到這兩種方法都是不對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)略讀課文有一個(gè)正確的解讀。

略讀課文，并不是可以忽視的，首先要精確?????把握略讀課文在整個(gè)單元教學(xué)中的地位和作用，立足單元主題，找準(zhǔn)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及寫作特點(diǎn)。所以其次點(diǎn)就需要老師認(rèn)真鉆研教材，不要以為略讀課文就可以粗略的備，粗教卻要精備，只有老師找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，找準(zhǔn)了需要精的“點(diǎn)”，才能引導(dǎo)同學(xué)粗中有細(xì)，略中有精的感悟文本。

第三由于略讀課文需要向外拓展延長(zhǎng)的內(nèi)容有許多，所以這就需要老師課下細(xì)心搜集整理與文本有關(guān)的書籍、文章、資料，為同學(xué)搭起一座走向課外閱讀的橋梁。

而略讀課文又是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓同學(xué)在粗讀掃瞄中找準(zhǔn)重點(diǎn)，把握課文的主要內(nèi)容，快速捕獲與全文關(guān)系親密的信息——字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要留意培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量，讓同學(xué)應(yīng)用學(xué)過的方法來解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)同學(xué)從思維的深度和廣度兩個(gè)方面入手，更多關(guān)注語言特色、寫作技巧等，從而著力豐富語文素養(yǎng)。

葉圣陶曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言，精讀是預(yù)備，略讀才是應(yīng)用。”假如說，精讀課文在教學(xué)時(shí)，必需“細(xì)嚼慢咽”，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用的話;那么，略讀課文在教學(xué)時(shí)，老師要更加放手，讓同學(xué)自主閱讀，運(yùn)用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法自己把課文讀懂，并在學(xué)習(xí)中慢慢習(xí)得基本的讀書方法。

相對(duì)與精讀課文，略讀課文較為淺顯些，這樣正好為同學(xué)供應(yīng)了閱讀的階梯，為他們創(chuàng)設(shè)了更好的獨(dú)立閱讀的實(shí)踐機(jī)會(huì)。略讀課文不肯定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精致之處，特殊是新人教版的略讀課文都文質(zhì)兼美，需要作為老師的我們認(rèn)真討論，從而改進(jìn)我們的略讀課文教學(xué)，提高教學(xué)效果。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全8

一、努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和解決問題的力量

做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身動(dòng)身，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析熟悉提高自己，轉(zhuǎn)變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題，而對(duì)待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)毀滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依舊存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念熟悉的問題，我們常說，觀念打算思路，思路打算出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力氣是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)進(jìn)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速進(jìn)展，才能始終布滿蓬勃旺盛的精力，我們要熟悉到，任何一個(gè)事物的進(jìn)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行力量。

二、提高執(zhí)行力

就要做到面對(duì)困難、勇往直前，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的進(jìn)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實(shí)際動(dòng)身，加快學(xué)問更新，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的學(xué)問武裝和學(xué)問儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)覺問題中主動(dòng)思索，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。

三、熟悉的高度

打算執(zhí)行的力度，對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，熟悉不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨便降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，熟悉到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最終什么都沒做成，什么也沒做好。

四、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)懇做人，仔細(xì)做事。

我們常說，誠(chéng)誠(chéng)懇實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但詳細(xì)到實(shí)際工作中，經(jīng)常是有制度，有措施，也有違章，究其緣由，就是一個(gè)態(tài)度問題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，一個(gè)做人是否誠(chéng)懇，做事是否仔細(xì)的問題，聯(lián)系到我們平常，對(duì)待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種樂觀向上的工作態(tài)度，誠(chéng)懇仔細(xì)地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻.執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視聽從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱忱，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。

五、提高執(zhí)行力就要熟悉到?jīng)]有最好，只有更好。

當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成果，受到表彰嘉獎(jiǎng)時(shí)，總是說，我做得還不夠，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成果，這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)懇虛心的表現(xiàn)，但也同時(shí)說明一個(gè)道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了肯定成果，但絕不是最終的，只能算是階段性的成功，還要再接再厲，好上加好。

六、在呈現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。

確保一個(gè)組織根據(jù)規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問題，使管理者實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)，監(jiān)督假如得不到嚴(yán)厲?的對(duì)待，簡(jiǎn)單造成職責(zé)不明確，無法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績(jī)效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)單位及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到樂觀的促進(jìn)作用，監(jiān)督是勝利保證，執(zhí)行鑄造輝煌。

通過執(zhí)行力訓(xùn)練，本人受到的啟發(fā)和訓(xùn)練，在開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)教活動(dòng)中，本人除了樂觀參與全行員工集中學(xué)習(xí)總分行規(guī)定的必讀學(xué)習(xí)篇目外，結(jié)合實(shí)際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化訓(xùn)練的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥，以喜愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥”的信念和決心。通過執(zhí)行力的學(xué)教活動(dòng)，我深深地懂得了在日常工作中，肯定要仔細(xì)履行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中，充分熟悉到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的重要性和必要性。

在今后的工作中，本人將不斷提高執(zhí)行力和學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、法律法規(guī)，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中，努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新學(xué)問，樂觀參與支行開辦的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在不斷提高自身文化素養(yǎng)的同時(shí)，苦練基本功，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為農(nóng)行的興望進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)心得大全9

6月30日至7月4日，學(xué)院舉辦了20__年暑期老師教學(xué)力量培訓(xùn)班。特別榮幸能夠成為這個(gè)培訓(xùn)班中的一員。培訓(xùn)期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋懷。例如，在開班儀式上，饒貴生院長(zhǎng)的講話。以及接下來的幾天時(shí)間里，教務(wù)處和各系部細(xì)心支配的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討內(nèi)容都讓我印象深刻。在這似長(zhǎng)又很短的培訓(xùn)中，我收獲了很多，感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我對(duì)訓(xùn)練又有了一個(gè)新的熟悉。在訓(xùn)練理念上、教學(xué)方法上，也有很多的感受和體會(huì)。

1、如何有效推動(dòng)教學(xué)。

“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”呢?這是值得我們?nèi)ド钏嫉?。很多人不了解高等職業(yè)訓(xùn)練與本科訓(xùn)練的不同，我曾也有過一樣的經(jīng)受。這讓我的訓(xùn)練理念、教學(xué)方法總局限于本科訓(xùn)練的框架。所以我認(rèn)為了解高等職業(yè)訓(xùn)練的類型和特征是前提。職業(yè)訓(xùn)練絕不是低成本、低水平、低層次的訓(xùn)練。一個(gè)人的水平凹凸究竟看什么?看.的生存力量，而不是看讀書力量!高等職業(yè)訓(xùn)練應(yīng)使同學(xué)接受陽光訓(xùn)練，讓同學(xué)陽光起來，成為一個(gè)職業(yè)人，獵取.的生存力量。高等職業(yè)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)教什么?

①應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù)：既以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨;

②以崗位力量分析為入手：征求不同類型人員看法，搞清素養(yǎng)力量、學(xué)問目標(biāo)等;

③以課程開發(fā)、教材建設(shè)為重點(diǎn)：如與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)。高等職業(yè)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)怎么教?落實(shí)因材施教、教書育人、一切為了同學(xué)等理念。注意課程設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，老師學(xué)做導(dǎo)演，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、關(guān)于于老師教學(xué)力量。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。在鄒助理的講座中，讓我了解了關(guān)于老師教學(xué)力量的內(nèi)涵及提高老師教學(xué)力量的途徑。尤其是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的解說，讓我明白成為一名優(yōu)秀老師，要提高老師教學(xué)力量，對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)力量的提高也是重要部分之一。很多老師可能會(huì)不太重視教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)課程等一系列過程中重要的一環(huán)。作為一名參與訓(xùn)練教學(xué)力量提升培訓(xùn)的老師，要想以名貴的姿勢(shì)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個(gè)才智型的老師。當(dāng)然，教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)、課堂組織活動(dòng)及這些力量的提高等也是不行忽視的。肯定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，避開出現(xiàn)形式上的整合——老師跟著課件走，同學(xué)跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，敏捷機(jī)動(dòng)，要因人而異。

3、老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

以前我分析評(píng)價(jià)一門課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，也很少去體察同學(xué)的情感和需求。本次培訓(xùn)每上完一堂課都有一個(gè)小組爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，通過各位老師所提出的各種觀點(diǎn)和見解，使我在評(píng)課及課后教學(xué)