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文檔簡介
第教師節(jié)主題班會方案怎么寫5篇
教師節(jié)主題班會方案怎么寫篇1
活動目標(biāo)
1.了解生活中常見車輛的基本功用,感受車子給人們生活帶來的便利。
2.能積極參與車子用處的討論,大膽表達自己的見解。
3.樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車,體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備出租車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片;家長為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車,帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。
2.教學(xué)cd《各種各樣的車子》。
活動過程
1.組織幼兒談話,導(dǎo)入活動。
提問:你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車的話一般乘什么車?
幼兒自由交流和分享。
幼兒集體交流,教師適時歸納和小結(jié),并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項(分出租車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進行討論)。
2.出示圖片,講述故事《各種各樣的車子》,幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。
提問:故事中的小朋友上街看見了什么車子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車子?它又有什么用呢?
幼兒自由交流并討論。
個別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):馬路上有各種各樣的車子,它們給人們的生活帶來很多便利,幫了人們很多忙。我們要愛護車子,還要注意安全,不要到機動車道上奔跑玩耍。
3.幼兒游戲:好玩的車子。
--教師請幼兒介紹自己帶來的車子并和幼兒同伴一起玩耍。
活動提示
1.車子是幼兒特別是城市幼兒常見的,但他們對車子的功能未必關(guān)注和了解。該活動可以拓展幼兒的知識經(jīng)驗,使幼兒了解不同車輛的不同功用,從而懂得愛護車子,注意安全。
2.活動的著眼點在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系,對結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識不必過多講述。
3.建議家長和孩子一起觀察路上的車子,請孩子說說馬路上有些什么車?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進行安全方面的教育。
教師節(jié)主題班會方案怎么寫篇2
活動目的:
通過主題中隊會,開展形式多樣的尊師活動,使每一位學(xué)生深切體會到教師的光榮和辛苦,并通過言語與行動等為老師送上節(jié)日的祝福,做一個尊師愛師的好學(xué)生。
活動時間:
9月__日下午
活動地點:
五(4)班教室
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好文藝節(jié)目及道具等。
2、多媒體課件。
3、錄音機一臺,有關(guān)樂曲磁帶一盒。
活動過程:
1、主持人宣布活動開始
2、送節(jié)日祝福
全體學(xué)生整齊響亮地向老師說聲——老師,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!
3、敘師生情誼
學(xué)生分別上臺講述自己與老師之間難忘的事,或說出自己最想對老師說的話。
(背景音樂:《感恩的心》)
4、向老師獻禮
(1)獨唱:《采一束鮮花》
(2)朗誦:《園丁頌》等
(3)游戲:學(xué)生比劃老師猜
(4)舞蹈:《感恩的心》
(5)小品
(6)大合唱:班歌《我愛我家》
5、表自我決心
每天我為老師倒杯茶;
每天我為老師捶捶背;
每天……
6、班主任致辭
7、主持人宣布活動結(jié)束
教師節(jié)主題班會方案怎么寫篇3
活動目標(biāo):
1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2.體驗大拇指的作用。
活動準(zhǔn)備:
紙,印泥,橡皮膏或膠帶紙,手帕,黃豆,大頭針。
活動過程:
一、小手真神奇
1.動一動我們的小手,看看什么地方最靈活,能干什么。
2.我們的手心和手背有什么不一樣?
3.每個人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手,然后把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比,了解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。
2.幼兒做小實驗,體驗大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針,扣紐扣或拉拉鏈,把一塊手帕折疊起來。
3.動物的手和我們的有什么不一樣?
4.動物的手沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,而動物不行。
建議:
1.這一活動從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨特切入,進而感受大拇指的獨特作用。
2.大拇指只有兩節(jié),卻占所有手部功能的一半以上,它長在其他四指的另一側(cè),有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作,大拇指都起著主要作用。沒有大拇指,拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè),只能做抓、握等簡單動作,不能完成精細動作。因此,大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能,人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)別。
教師節(jié)主題班會方案怎么寫篇4
活動目標(biāo):
1、知道家庭的由來。
2,初步獲得結(jié)婚的概念。
活動準(zhǔn)備:
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。
活動難點:
了解結(jié)婚的概念。
活動流程:
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:
今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)
二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):
1、剛才小朋友從照片上看到了___的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)
是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》
小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?
那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?
爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是結(jié)婚?
教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。
三、欣賞照片:
請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?
教師節(jié)主題班會方案怎么寫篇5
活動設(shè)計目的:
由于我班學(xué)生才由一年級升入二年級,對教師節(jié)的相關(guān)知識不清楚,所以我就利用星期五的下午的班隊課,讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過活動讓學(xué)生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,從心里產(chǎn)生對教師的崇敬之情,以便落實到日常學(xué)習(xí)生活中。于是,我就設(shè)計了本次班隊課
,恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實習(xí),又由于二年級的孩子還比較小,故讓兩位實習(xí)生來主持這次班隊活動。
活動目標(biāo):
1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。
2、通過本次活動,讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,獻上自己寫的一句話并念給老師聽,使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。
活動準(zhǔn)備:
1、老師設(shè)計一張心形的大圖畫紙,上面寫有“老師,你辛苦了”幾個彩色大字。
2、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼。
3、活動的主持人(兩位實習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師)。
4、PPT《教師節(jié)快樂!》和音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。
5、邀請該班的任教老師。
活動過程:
(先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個字的背景,再把我班任課的老師請到教室前面坐好。)
(一)欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
陳:同學(xué)們,一年一度的教師節(jié)就要到了,讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧,會唱的同學(xué)請跟著電腦屏幕來一起唱,以表達我們對老師的崇敬和熱愛!
(電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
(二)通過主持人的講解對白,讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識和老師工作的辛苦。
黃:剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,這是一首多么美妙的歌,這是一首獻給全天下老師的歌。那么,有誰知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?
(請學(xué)生回答)
陳:對,我國教師的節(jié)日是每年的9月10日,讓我們齊聲對老師說:老師,節(jié)日快樂!
黃:今年是我國的第37個教師節(jié),我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,認真學(xué)習(xí),努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生
。
陳:大家都說:老師是蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;老師們無私的付出,老師們每天辛勤的工作,都是為了我們每一個學(xué)生的健康成長。
黃:親愛的老師,您辛苦了!我們再次向您說聲:謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺的老師敬禮。)
陳:我們的成長離不開老師的辛勤教育,看!課堂中,有老師為我們耐心細致的講解;課后,有老師對我們幫助教育;活動課時,也有老師與我們一起玩耍時的身影?(電腦上出示一些老師上課,批改作業(yè),教育學(xué)生的圖片。)
(三)引導(dǎo)學(xué)生說說平時該怎么做。
黃:同學(xué)們,為了表達我們對老師們的感謝,我們該怎么做呢?
(請幾個同學(xué)簡單的說說,在平時的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。)
(四)寫一寫對老師說的話并展示出來。
陳:老師像蠟燭,老師就像媽媽,老師的教導(dǎo)我們永遠記在心上。同學(xué)們,你現(xiàn)在有什么心里話對老師說嗎?現(xiàn)在,
我們每個人就把你想對老師說的話,寫在這張便利貼上(給每人發(fā)一張便利貼)。
黃:請同學(xué)們拿出筆,開始寫吧。
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