小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴思考課件

復(fù)習(xí)，讓學(xué)生爬上屋頂看風(fēng)景——對小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴思考

復(fù)習(xí)，讓學(xué)生爬上屋頂看風(fēng)景——對小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴復(fù)習(xí)課難上！復(fù)習(xí)的主要矛盾內(nèi)容多時間緊壓力重差距大復(fù)習(xí)課難上！復(fù)習(xí)的主要矛盾內(nèi)容多時間緊壓力重差距大復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)的問題：知識的簡單再現(xiàn)和重復(fù)講解為主，學(xué)生機械被動講多練少，深化拓展不足面面俱到，題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)生興趣受損，分化加劇復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)的問題：知識的簡單再現(xiàn)和重復(fù)

如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)的效率？如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)的效率？一、復(fù)習(xí)的價值定位系統(tǒng)整理、查漏補缺、鞏固發(fā)展、綜合應(yīng)用基本任務(wù)：抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補缺漏，融匯貫通更熟練。

“理”特點：“通”一、復(fù)習(xí)的價值定位系統(tǒng)整理、查漏補缺、鞏固發(fā)展、綜合應(yīng)用復(fù)習(xí)的目標(biāo)

個維度3知識技能回顧整理溝通拓展學(xué)生個體查漏補缺自我反思思維方法回顧思想方法溝通方法聯(lián)系提高應(yīng)用能力復(fù)習(xí)的目標(biāo)個維度3知識回顧整理溝通拓展二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（一）縮短復(fù)習(xí)周期，讓復(fù)習(xí)更有針對四步復(fù)習(xí)：1、基礎(chǔ)知識基本概念復(fù)習(xí)2、溝通整理知識網(wǎng)絡(luò)3、變式拓展綜合練習(xí)4、考試講評查漏補缺二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（一）縮短復(fù)習(xí)周期，讓復(fù)習(xí)更有針對二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（二）做到“以生為本”，讓復(fù)習(xí)更有溫度

1、課前自主整理，關(guān)注復(fù)習(xí)起點2、創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動復(fù)習(xí)3、轉(zhuǎn)換師生角色，學(xué)生主導(dǎo)復(fù)習(xí)二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（二）做到“以生為本”，讓復(fù)習(xí)更二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)不在求全，重在求聯(lián)。1、有機整合復(fù)習(xí)內(nèi)容主題整合技能整合方法整合二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度材料一：1425＋＝520820＋＝1320材料二：這樣的材料你還能再提供一些嗎？圖形類：三角形、梯形、圓、圓柱、圓錐的面積推導(dǎo)計算類：小數(shù)乘法、小數(shù)除法等解決問題類：曹沖稱象（用石頭去替換大象）求馬鈴薯的體積（把不規(guī)則體積轉(zhuǎn)化為規(guī)則的體積)

單位“1”的轉(zhuǎn)化、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與比例應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化back材料一：12＋＝58＋＝13材料二：這樣的材料你二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)不在求全，重在求聯(lián)。1、有機整合復(fù)習(xí)內(nèi)容2、精心設(shè)計復(fù)習(xí)題組二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度六年級有男女生共371人，其中女生人數(shù)是男生的，男、女生各有多少人？34①分?jǐn)?shù)解決問題②按比分配③用份數(shù)解決④列方程解決問題六年級有男女生共371人，其中女生人數(shù)是3①（1）果園里有梨樹120棵，桃樹比梨樹的3倍多10棵。桃樹有多少棵?（2）果園里有桃樹370棵，比蘋果樹的2倍多10棵，蘋果樹有多少棵？（1）果園里有梨樹120棵，桃樹比梨樹的3倍多10棵。桃樹有（1）倉庫里存有150噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20%，第二次用去總數(shù)的1/2，還剩下多少噸鋼材？（2）倉庫里存有150噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20%，第二次用去1/2噸，還剩下多少噸鋼材？

（1）倉庫里存有150噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20%，第二次二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深度1、針對性練習(xí)2、綜合性練習(xí)基礎(chǔ)性綜合性、靈活性、發(fā)展性二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴思考課件二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深度1、針對性練習(xí)2、綜合性練習(xí)3、開放性練習(xí)基礎(chǔ)性綜合性、靈活性、發(fā)展性二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深要對這塊圓柱木料進(jìn)行一些加工，你能想到哪些加工方法？畫一畫：我準(zhǔn)備把它（）。想一想：改造后，表面積（體積）變了嗎？算一算：表面積（體積）增加或減少了多少？6cm20cm我能改造削橫切豎切砍去挖洞back要對這塊圓柱木料進(jìn)行一些加工，畫一畫：我準(zhǔn)備把它（二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深度1、針對性練習(xí)2、綜合性練習(xí)3、開放性練習(xí)4、實踐性練習(xí)基礎(chǔ)性綜合性、靈活性、發(fā)展性二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深

飲料公司要設(shè)計一種能裝6罐飲料的長方體包裝盒，飲料罐為近似圓柱形（如圖）。如果請你設(shè)計這個包裝盒，你會把它的長、寬、高分別定為多少厘米？你設(shè)計的這個包裝盒需要紙板多少平方厘米？10cm6cm我來設(shè)計飲料公司要設(shè)計一種能裝6罐飲料的長方體包裝盒，10cm6c10cm6cm6×6cm10cm6cm10cm6×2cm6罐10cm6×2cm6×3cm6×3cm6×2cm6cm3×10cm6×3cm6cm2×10cm16cm6×2cm6×2cm10cm6cm6×6cm10cm6cm10cm6×2cm6三、復(fù)習(xí)的其他技巧

1、用教語文的方法復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)2、提高學(xué)生的計算能力3、發(fā)揮數(shù)學(xué)筆記的作用4、上好試卷講評課5、研究試題方向6、思想教育常抓不懈三、復(fù)習(xí)的其他技巧1、用教語文的方法復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)結(jié)語：

教無定法貴在得法結(jié)語：1復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位2復(fù)習(xí)的有效策略3復(fù)習(xí)的其他技巧1復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位2復(fù)習(xí)的有效策略3復(fù)習(xí)的其他技巧

是特殊的

。等式方程分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)整數(shù)自然數(shù)相交垂直無限小數(shù)

循環(huán)小數(shù)

等腰三角形等邊三角形

平行四邊形

長方形

……長方形一定是正方形。（）正方形一定是長方形。（）×√你能舉出具有相似關(guān)系的知識嗎？back是特殊的你能設(shè)計出與陰影部分面積相等的圖形嗎？變與不變同比擴大（圖形變換）同比縮小………………back你能設(shè)計出與陰影部分面積相等的圖形嗎？變與不變火眼金睛S=50cm2S=50cm2S=50cm2S=50cm2S=150cm2S=150cm2S=50cm24cm12cmh=12cmh=36cm4cm12cmh=4cm不計算，找出體積相等的圖形，并說明為什么。①

②

③

④

⑤

⑥

⑦back火眼金睛S=50cm2S=50cm2小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴思考課件復(fù)習(xí)，讓學(xué)生爬上屋頂看風(fēng)景——對小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴思考

復(fù)習(xí)，讓學(xué)生爬上屋頂看風(fēng)景——對小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴復(fù)習(xí)課難上！復(fù)習(xí)的主要矛盾內(nèi)容多時間緊壓力重差距大復(fù)習(xí)課難上！復(fù)習(xí)的主要矛盾內(nèi)容多時間緊壓力重差距大復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)的問題：知識的簡單再現(xiàn)和重復(fù)講解為主，學(xué)生機械被動講多練少，深化拓展不足面面俱到，題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)生興趣受損，分化加劇復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)的問題：知識的簡單再現(xiàn)和重復(fù)

如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)的效率？如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)的效率？一、復(fù)習(xí)的價值定位系統(tǒng)整理、查漏補缺、鞏固發(fā)展、綜合應(yīng)用基本任務(wù)：抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補缺漏，融匯貫通更熟練。

“理”特點：“通”一、復(fù)習(xí)的價值定位系統(tǒng)整理、查漏補缺、鞏固發(fā)展、綜合應(yīng)用復(fù)習(xí)的目標(biāo)

個維度3知識技能回顧整理溝通拓展學(xué)生個體查漏補缺自我反思思維方法回顧思想方法溝通方法聯(lián)系提高應(yīng)用能力復(fù)習(xí)的目標(biāo)個維度3知識回顧整理溝通拓展二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（一）縮短復(fù)習(xí)周期，讓復(fù)習(xí)更有針對四步復(fù)習(xí)：1、基礎(chǔ)知識基本概念復(fù)習(xí)2、溝通整理知識網(wǎng)絡(luò)3、變式拓展綜合練習(xí)4、考試講評查漏補缺二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（一）縮短復(fù)習(xí)周期，讓復(fù)習(xí)更有針對二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（二）做到“以生為本”，讓復(fù)習(xí)更有溫度

1、課前自主整理，關(guān)注復(fù)習(xí)起點2、創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動復(fù)習(xí)3、轉(zhuǎn)換師生角色，學(xué)生主導(dǎo)復(fù)習(xí)二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（二）做到“以生為本”，讓復(fù)習(xí)更二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)不在求全，重在求聯(lián)。1、有機整合復(fù)習(xí)內(nèi)容主題整合技能整合方法整合二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度材料一：1425＋＝520820＋＝1320材料二：這樣的材料你還能再提供一些嗎？圖形類：三角形、梯形、圓、圓柱、圓錐的面積推導(dǎo)計算類：小數(shù)乘法、小數(shù)除法等解決問題類：曹沖稱象（用石頭去替換大象）求馬鈴薯的體積（把不規(guī)則體積轉(zhuǎn)化為規(guī)則的體積)

單位“1”的轉(zhuǎn)化、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與比例應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化back材料一：12＋＝58＋＝13材料二：這樣的材料你二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)不在求全，重在求聯(lián)。1、有機整合復(fù)習(xí)內(nèi)容2、精心設(shè)計復(fù)習(xí)題組二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（三）溝通知識聯(lián)系，讓復(fù)習(xí)更有厚度六年級有男女生共371人，其中女生人數(shù)是男生的，男、女生各有多少人？34①分?jǐn)?shù)解決問題②按比分配③用份數(shù)解決④列方程解決問題六年級有男女生共371人，其中女生人數(shù)是3①（1）果園里有梨樹120棵，桃樹比梨樹的3倍多10棵。桃樹有多少棵?（2）果園里有桃樹370棵，比蘋果樹的2倍多10棵，蘋果樹有多少棵？（1）果園里有梨樹120棵，桃樹比梨樹的3倍多10棵。桃樹有（1）倉庫里存有150噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20%，第二次用去總數(shù)的1/2，還剩下多少噸鋼材？（2）倉庫里存有150噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20%，第二次用去1/2噸，還剩下多少噸鋼材？

（1）倉庫里存有150噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20%，第二次二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深度1、針對性練習(xí)2、綜合性練習(xí)基礎(chǔ)性綜合性、靈活性、發(fā)展性二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的點滴思考課件二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深度1、針對性練習(xí)2、綜合性練習(xí)3、開放性練習(xí)基礎(chǔ)性綜合性、靈活性、發(fā)展性二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深要對這塊圓柱木料進(jìn)行一些加工，你能想到哪些加工方法？畫一畫：我準(zhǔn)備把它（）。想一想：改造后，表面積（體積）變了嗎？算一算：表面積（體積）增加或減少了多少？6cm20cm我能改造削橫切豎切砍去挖洞back要對這塊圓柱木料進(jìn)行一些加工，畫一畫：我準(zhǔn)備把它（二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略

（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深度1、針對性練習(xí)2、綜合性練習(xí)3、開放性練習(xí)4、實踐性練習(xí)基礎(chǔ)性綜合性、靈活性、發(fā)展性二、提高復(fù)習(xí)有效性的策略（四）注重學(xué)生發(fā)展，讓復(fù)習(xí)課更有深

飲料公司要設(shè)計一種能裝6罐飲料的長方體包裝盒，飲料罐為近似圓柱形（如圖）。如果請你設(shè)計這個包裝盒，你會把它的長、寬、高分別定為多少厘米？你設(shè)計的這個包裝盒需要紙板多少平方厘米？10cm6cm我來設(shè)計飲料公司要設(shè)計一種能裝6罐飲料的長方體包裝盒，10cm6c10cm6cm6×6cm10cm6cm10cm6×2cm6罐10cm6×2cm6×3cm6×3cm6×2cm6cm3×10cm6×3cm6cm2×10cm16cm6×2cm6×2cm10cm6cm6×6cm10cm6cm10cm6×2cm6三、復(fù)習(xí)的其他技巧

1、用教語文的方法復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)2、提高學(xué)生的計算能力3、發(fā)揮數(shù)學(xué)筆記的作用4、上好試卷講評課5、研究試題方向6、思想教育常抓不懈三、復(fù)習(xí)的其他技巧1、用