鄉(xiāng)下人家“百校聯(lián)賽”一等獎-完整版課件

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鄉(xiāng)下人家

學習目標:

1、從課文語言中感受鄉(xiāng)村生活的美好。

2、知道美景是怎么表現(xiàn)的。

3、了解課文的敘述順序?！镩喿x感知：

鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道的風景。獨特、迷人★自學提示：

課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風景你最感興趣？試畫出其中優(yōu)美的語句，并具體說說自己的體會。（提示：體會可以從重點字、詞，修辭手法，寫法上來分析。）把認為最美的有感情地讀一讀。★語句賞析：

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家還在門前的場地上種幾株花,芍藥、風仙、雞冠花、大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著華麗，顯出一派獨有的農(nóng)家風光。

幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里出頭來.探“探出來”與“長出來”有什么不同？用心聆聽！

從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。和諧你想要畫上什么呀？紅霞、微風、歸巢的鳥

回歸升華：

鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么

季節(jié),都有一道的風景。獨特、迷人★分析文章的寫作順序★談?wù)勀銓W習本文的收獲目標檢測：

1、按提示填空：

文章按照（）的空間順序和（）三季、（）的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家（）的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人（），善于用自己勤勞的雙手裝點（），裝點（）的美好品質(zhì)。

2、按課文填空：

（1）那些辛苦了一天的人們（）地進入了夢鄉(xiāng)。

（2）他們把桌椅飯菜搬到門前，（）的吃起來。

（3）那（）的雄雞，在場地上（）的走來走去。

課后作業(yè)：

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