2022年12月實(shí)習(xí)大學(xué)生工作總結(jié)

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?12月實(shí)習(xí)?大學(xué)生工作?總結(jié)則摘?取該領(lǐng)導(dǎo)所?講的內(nèi)容。?內(nèi)容的引出?又有一般的?寫法：職位?姓名指出，?職位姓名強(qiáng)?調(diào)，職位姓?名要求。如?寫副區(qū)長(zhǎng)李?志鋒指出寫?完正文后，?結(jié)尾一般還?會(huì)寫，__?_等人也應(yīng)?邀出席會(huì)議?，并對(duì)什么?事情或人物?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?最后就是?后期制作了?。一般采用?非線性編輯?。非線性編?輯技術(shù)是一?門綜合性的?技術(shù)。它包?含了電視技?術(shù)和計(jì)算機(jī)?技術(shù)的主要?領(lǐng)域，即音?頻處理技術(shù)?、數(shù)據(jù)壓縮?技術(shù)、數(shù)字?存儲(chǔ)技術(shù)，?數(shù)字圖像處?理技術(shù)、計(jì)?算機(jī)圖形學(xué)?和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?等。一般來(lái)?說(shuō)：非線編?輯系統(tǒng)可分?為三個(gè)部分?：一是支持?視頻和音頻?的硬件系統(tǒng)?;二是操作?系統(tǒng)和用戶?圖形界面;?三是支持多?媒體數(shù)據(jù)的?系統(tǒng)軟件平?臺(tái)。在學(xué)時(shí)?采訪的同時(shí)?，我也初步?掌握了后期?編輯的制作?過(guò)程：采集?素材、主持?人播音、配?口導(dǎo)、配音?、添加字幕?、同期聲合?成、畫面與?聲音的一致?、審核、送?到播放中心?。可以說(shuō)一?條新聞到此?制作完成，?成了獨(dú)立的?作品。簡(jiǎn)?單的說(shuō)：會(huì)?議新聞的主?要流程是：?告知采訪?內(nèi)容參加會(huì)?議拍攝會(huì)議?畫面寫新聞?稿后期制作?局長(zhǎng)審核。?通過(guò)后才能?播出。短短?的一條新聞?卻要花費(fèi)如?此多的時(shí)間?，每個(gè)成功?都來(lái)之不易?。除了會(huì)?議新聞，我?還跟著記者?下鄉(xiāng)，了解?農(nóng)民的種植?情況、家庭?情況。去一?些鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解?他們教育問(wèn)?題，學(xué)校的?發(fā)展情況等?等。記得有?一次和老師?采訪一個(gè)植?樹(shù)活動(dòng)。在?延安的一座?鳳凰山上，?那山好高，?走了好長(zhǎng)一?段時(shí)間，天?氣又熱，好?不容易終于?爬上去了，?那場(chǎng)面可真?壯觀，好多?標(biāo)語(yǔ)，旗幟?迎風(fēng)飄揚(yáng)。?大家都開(kāi)始?植樹(shù)了，全?都是志愿者?，塵土飛揚(yáng)?，笑聲不斷?。我看著這?樣的場(chǎng)面，?愣愣不知所?措。這時(shí)老?師告訴我，?以后遇到類?似的情況，?所以找__?_者了解大?體情況。_?__者告訴?我們：這完?全是一次自?發(fā)的植樹(shù)活?動(dòng)，去年他?們就種了好?多數(shù)，這次?他們不單單?是種植新的?樹(shù)，還對(duì)去?年種的樹(shù)進(jìn)?行培育，澆?水、除雜草?。老師說(shuō)遇?到這類情況?，多取些全?景，并對(duì)其?中某人的種?樹(shù)過(guò)程進(jìn)行?跟蹤拍攝。?然后對(duì)其中?的志愿者進(jìn)?行采訪，讓?他們談?wù)勛?己的感受與?心得。然后?我配合老師?進(jìn)行采訪，?在老師的指?導(dǎo)下拍攝一?些畫面。將?進(jìn)中午的時(shí)?候，采訪才?結(jié)束。其實(shí)?，每次采訪?都有許多不?懂之處，都?有許多值得?學(xué)習(xí)的地方?。明白自己?有許多不足?之處，需要?更加努力。?而且，我?還特地學(xué)習(xí)?了虛擬演播?室的使用。?虛擬演播室?與傳統(tǒng)的演?播室不同，?它利用計(jì)算?機(jī)技術(shù)和視?頻技術(shù)把實(shí)?際存在的景?物圖像和計(jì)?算機(jī)生成的?并不存在于?現(xiàn)實(shí)世界的?人工圖像實(shí)?時(shí)的合成，?形成了一個(gè)?完全真實(shí)的?三維視覺(jué)效?果。受益匪?淺。紙上?談兵終覺(jué)淺?，絕知此事?要躬行，通?過(guò)這段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，我?在理論聯(lián)系?實(shí)際方面有?很大進(jìn)步，?我學(xué)到了很?多課堂上不?曾學(xué)到的知?識(shí)，破除了?電視臺(tái)的神?秘感。使我?熟悉了新聞?采編制作的?一系列過(guò)程?，使我了解?到新聞?dòng)浾?編輯的工作?性質(zhì)和作為?一個(gè)新聞工?作者應(yīng)具有?的素質(zhì)。在?與老師們的?交流過(guò)程中?，我不僅學(xué)?到了許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)、?技巧，而且?還明白了許?多做人的道?理。我有了?足夠的信心?去適應(yīng)這個(gè)?社會(huì)。實(shí)?習(xí)的結(jié)束了?，我也進(jìn)一?步了解了自?己，開(kāi)始學(xué)?會(huì)思考，開(kāi)?始把我的理?想具體化，?現(xiàn)實(shí)化，我?想要的生活?也因此有了?方向，也更?加明確了我?的下一步該?做什么。我?感覺(jué)到自己?手中的筆不?再僅僅用于?發(fā)泄自己的?快樂(lè)喜悅或?者惆悵憂傷?，還有更多?的事情值得?我去記載。?最后，我?要感謝父母?無(wú)時(shí)無(wú)刻、?無(wú)所不在的?關(guān)懷，感謝?母校的辛勤?培育，感謝?大學(xué)期間老?師們孜孜不?倦的教誨和?細(xì)心的指導(dǎo)?，感謝同學(xué)?和___默?默的支持和?不斷