2022年10月大學(xué)生教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文

第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2021年?10月大學(xué)?生教育實(shí)習(xí)?個(gè)人工作總?結(jié)范文時(shí)?間過(guò)得很快?，還記得踏?進(jìn)大學(xué)的第?一天，轉(zhuǎn)眼?間現(xiàn)在也快?畢業(yè)了;還?記得出發(fā)去?實(shí)習(xí)的第一?天，轉(zhuǎn)眼間?現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)?習(xí)結(jié)束了。?近兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，現(xiàn)在?已經(jīng)成了一?種回憶，一?筆財(cái)富???回憶起實(shí)習(xí)?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，梳理著實(shí)?習(xí)的收獲與?成長(zhǎng)。還?記得那天，?年月日，帶?著對(duì)大學(xué)校?園的眷戀，?帶著對(duì)新生?活的期盼，?我們一整個(gè)?上午顛簸于?路上。雖然?很累，可是?依舊滿懷期?待地想象著?接下來(lái)未知?的___活?。終于，近?兩個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)就這?樣拉開(kāi)美麗?的帷幕。?在這次實(shí)習(xí)?中，我付出?了，所以收?獲了;我行?動(dòng)著，所以?成長(zhǎng)著。因?為在這段時(shí)?間我經(jīng)歷了?很多第一次?：第一次?真正站在講?臺(tái)上，第一?次有人甜甜?的叫我老師?，第一次語(yǔ)?重心長(zhǎng)地對(duì)?學(xué)生說(shuō)，第?一次批改學(xué)?生的作業(yè)???這些第一?次將是我人?生中最美好?的一種回憶?，將是我今?后工作中最?精彩的一筆?財(cái)富。下面?，我將從幾?個(gè)方面對(duì)這?段___活?進(jìn)行總結(jié)。?一、教學(xué)?工作篇——?付出努力，?收獲快樂(lè)?教學(xué)工作是?我們教育實(shí)?習(xí)的重點(diǎn)之?一。實(shí)踐教?學(xué)又是教學(xué)?工作的重要?環(huán)節(jié)，是教?學(xué)工作水平?評(píng)估的重要?指標(biāo)。所以?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我們每?個(gè)___要?將所學(xué)的專?業(yè)知識(shí)和師?范技能應(yīng)用?到實(shí)際教學(xué)?當(dāng)中。在實(shí)?踐中不斷提?高自己的教?學(xué)水平。?我的教學(xué)指?導(dǎo)老師張老?師是一中初?二生物組的?備課組長(zhǎng)，?也是我的一?個(gè)老鄉(xiāng)。她?經(jīng)驗(yàn)豐富，?為人隨和可?親，在教學(xué)?工作方面給?了我很多指?導(dǎo)。還有辦?公室里其他?的老師們。?從他們身上?我學(xué)到很多?，也感受到?學(xué)習(xí)之余的?一些快樂(lè)。?非常感激這?些老師們。?(一)聽(tīng)?課篇——虛?心取經(jīng)實(shí)?習(xí)的前段時(shí)?間我一直在?聽(tīng)課，一節(jié)?新課即使聽(tīng)?了五六遍也?不覺(jué)得厭煩?，因?yàn)槊總€(gè)?老師上課的?方式都不同?，即使是同?樣的內(nèi)容，?一節(jié)課下來(lái)?也有一些值?得學(xué)習(xí)的地?方。期間還?有幸遇到教?研員去聽(tīng)課?評(píng)課，更是?受益匪淺。?在聽(tīng)課前?，首先我自?己已經(jīng)明確?：這種聽(tīng)課?和之前作為?學(xué)生的聽(tīng)課?完全不同，?這一點(diǎn)之前?在學(xué)校進(jìn)行?教育見(jiàn)習(xí)就?有意識(shí)到了?。我告訴自?己：我們現(xiàn)?在是以老師?的身份去聽(tīng)?課，不是為?了學(xué)習(xí)老師?所講的知識(shí)?，而是要學(xué)?習(xí)老師怎么?講課，學(xué)習(xí)?如何傳授知?識(shí)，如何駕?馭課堂，如?何控制授課?時(shí)間等等。?在聽(tīng)課時(shí)，?我會(huì)認(rèn)真做?好聽(tīng)課筆記?，注意老師?講解過(guò)程中?的教學(xué)思路?，如何引入?，如何設(shè)置?問(wèn)題，如何?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?等等。還會(huì)?特別注意老?師的課堂語(yǔ)?言___能?力。每個(gè)教?師的教學(xué)風(fēng)?格都不同，?新教師跟老?教師在對(duì)課?堂教學(xué)的處?理上也不同?，都各具特?色，都有值?得學(xué)習(xí)、汲?取的地方。?對(duì)于聽(tīng)課?這方面，除?了自己的一?些意識(shí)和感?悟之外，還?有師兄師姐?們的一些建?議。還記得?師兄師姐常?跟我說(shuō)：“?聽(tīng)課是很重?要的學(xué)習(xí)過(guò)?程。與其上?很多課，還?不如好好聽(tīng)?課之后經(jīng)過(guò)?認(rèn)真充分的?準(zhǔn)備再上課?，即使上得?不多?！彼?以我聽(tīng)取他?們的意見(jiàn)，?積極地去聽(tīng)?課。不是有?句話說(shuō)：“?博采百家之?長(zhǎng)，熔鑄自?身之能”。?相信，站在?前人的肩膀?上看問(wèn)題、?做事情，會(huì)?減少我們的?所走的道路?。最后，在?訪談師兄的?時(shí)候，他也?教我一些聽(tīng)?課的技巧。?這些對(duì)我教?師成長(zhǎng)之路?都很有幫助?。(二)?備課篇——?臺(tái)下十年功?聽(tīng)課周尾?聲，老師根?據(jù)教學(xué)進(jìn)度?，確定了我?要上的第一?節(jié)新課為《?激素的調(diào)節(jié)?》，這是初?中生物中比?較重要的一?節(jié)課，很多?考點(diǎn)。由于?實(shí)習(xí)的學(xué)校?沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，?這也給了我?們一個(gè)好的?機(jī)會(huì)，逼自?己積極去思?考講課的思?路，而不是?依賴網(wǎng)絡(luò)，?依賴別人的?教學(xué)成果。?為了備好課?，我把學(xué)校?發(fā)的教參和?手頭上的輔?導(dǎo)書(shū)上的題?目都做了一?遍。和指導(dǎo)?老師討論確?定了重難點(diǎn)?，最后確定?了教學(xué)應(yīng)該?與黑板板書(shū)?和口頭講述?為主，而多?媒體只能用?來(lái)展示一些?動(dòng)畫(huà)。學(xué)生?更容易接受?老師一邊講?一邊板書(shū)，?而不是由_?__直接播?放。在參考?老師的教學(xué)?思路后，我?備好自己課?，不斷的修?改。由于我?的指導(dǎo)老師?進(jìn)度比較快?，在我真正?試講之前，?我不能聽(tīng)激?素這節(jié)課。?第一次備?課到第一次?在指導(dǎo)老師?面前試講的?時(shí)間很緊促?，第一次在?老師面前試?講的緊張，?我第一次試?講效果并不?好，于是我?只能利用周?末的時(shí)間再?次修改，第?二次試講后?有了清晰的?思路，語(yǔ)言?也通暢了。?在以后的備?課過(guò)程，我?根據(jù)教學(xué)中?出現(xiàn)的問(wèn)題?，在試講時(shí)?，我加以改?進(jìn)，多些和?聽(tīng)課的人互?動(dòng)，放慢自?己的語(yǔ)速，?講課多些感?情，讓學(xué)生?跟上思路。?在備課過(guò)程?中，資料的?整合這方面?是比較困難?的。特別是?生物，如果?是純粹課本?的內(nèi)容的話?，是難以吸?引學(xué)生的興?趣的。要多?列舉生活中?一些生動(dòng)活?潑的例子，?要融入自己?的思路，運(yùn)?用得恰到好?處。這些在?備課的時(shí)候?都要考慮到??？傊?，?備課是教學(xué)?環(huán)節(jié)中至關(guān)?重要的一步?。要做好，?就要不斷地?努力、積累?和總結(jié)。?(三)上課?篇——臺(tái)上?十分鐘沒(méi)?有第一次講?課的不安，?老師安排我?去講習(xí)題。?講課前，我?對(duì)指導(dǎo)老師?講了一次題?目，有點(diǎn)緊?張。但始終?安慰自己，?這是第一次?總會(huì)一點(diǎn)緊?張的。講題?結(jié)束后，老?師跟我說(shuō)，?第一次上講?臺(tái)的我有了?霸氣。自我?感覺(jué)也好，?整節(jié)課比較?順利。我以?為我已經(jīng)有?了當(dāng)老師的?范兒，但第?一次上《激?素的調(diào)節(jié)》?時(shí)，我還是?很緊張。?第一次上課?的班氣氛有?點(diǎn)悶，學(xué)生?不愛(ài)回答我?問(wèn)題，課后?指導(dǎo)老師指?出我的問(wèn)題?所在，講課?聲音有小，?語(yǔ)調(diào)沒(méi)有吸?引力，語(yǔ)速?快，學(xué)生跟?不上。在上?重復(fù)課之前?，我聽(tīng)了兩?位老師的課?，認(rèn)真總結(jié)?，第二次上?課時(shí)，認(rèn)真?寫(xiě)下了知識(shí)?點(diǎn)，也用了?麥克服了聲?音小問(wèn)題。?由于學(xué)校在?施工，讓教?室把窗戶都?關(guān)上，保證?后面的學(xué)生?能聽(tīng)到我的?聲音。放下?語(yǔ)速，由于?這個(gè)班學(xué)生?比較活躍，?學(xué)生回答問(wèn)?題也踴躍，?在第二次講?課后我重拾?了信心。在?以后上課的?過(guò)程中，我?體會(huì)了老師?不是備好知?識(shí)點(diǎn)而已，?而且要的讓?學(xué)生能輕松?，主動(dòng)汲取?知識(shí)，我還?體會(huì)到了，?備課組長(zhǎng)說(shuō)?的，這才高?中剛剛開(kāi)始?，要讓學(xué)生?喜歡上生物?這門課。我?感覺(jué)自己能?大膽地在學(xué)?生面前揮灑?自如了，有?了當(dāng)老師的?感覺(jué)和真正?體會(huì)到當(dāng)老?師的快樂(lè)。?同時(shí)，也意?識(shí)到自己的?一些不足之?處。對(duì)一些?難懂的知識(shí)?點(diǎn)處理得還?不是很好，?解釋得還不?是很透徹。?這使我覺(jué)得?作為一名教?師，平時(shí)還?是要不斷地?積累，考慮?多方面的因?素。要多站?在學(xué)生的角?度去想問(wèn)題?，因?yàn)橛袝r(shí)?候?qū)W生想到?的問(wèn)題可能?是我們老師?自己意想不?到的。還有?，針對(duì)生物?學(xué)科的特點(diǎn)?，對(duì)于一些?比較難懂的?知識(shí)點(diǎn)，可?以運(yùn)用類比?的方法，用?一些直觀的?圖解、圖片?，吸引學(xué)生?的興趣，并?幫助學(xué)生的?理解。在實(shí)?習(xí)的最后一?周，上了一?節(jié)公開(kāi)課《?急救常識(shí)》?。(三)?評(píng)卷改作業(yè)?篇——檢驗(yàn)?戰(zhàn)果第一?次階段考后?便參加了評(píng)?卷工作，從?改卷中，我?們發(fā)現(xiàn)了平?時(shí)學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握欠?缺，還有寫(xiě)?錯(cuò)別字的習(xí)?慣。從評(píng)卷?中的討論也?發(fā)現(xiàn)了，其?實(shí)平時(shí)的考?試都是為高?考服務(wù)的，?所以都是按?照高考的標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)卷?。由于我的?指導(dǎo)老師教?的班級(jí)比較?多，一節(jié)課?下來(lái)就有五?個(gè)班的不同?作業(yè)要改，?我學(xué)會(huì)了快?速改作業(yè)，?并從學(xué)生的?作業(yè)中找出?他們的弱點(diǎn)?，或者找到?自己上課那?些知識(shí)點(diǎn)忘?記強(qiáng)調(diào)。?二、生活篇?——有緣千?里來(lái)相會(huì)?生活上，雖?然我本身只?是實(shí)習(xí)的一?名隊(duì)員，但?我深深體會(huì)?到辦公室老?師們的忙，?他們和我們?一樣也要教?學(xué)活動(dòng)和班?主任工作，?還有跟學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)打交?道，安排實(shí)?習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)?工作。所以?平時(shí)在工作?之余，我力?所能及地分?擔(dān)隊(duì)里的工?作。積極和?隊(duì)友交流教?學(xué)工作，也?把我從老師?學(xué)到的與隊(duì)?友___。?上課之余，?在辦公室里?，可以聽(tīng)到?了隊(duì)友一聲?“有什么要?幫忙嗎”。?一個(gè)人的收?獲，離不開(kāi)?實(shí)習(xí)隊(duì)的支?持。在和隊(duì)?友工作的日?子里，我們?進(jìn)行了教育?調(diào)研，在不?同階段，我?們共同合作?，理解支持?隊(duì)友的工作?。離開(kāi)，天?下沒(méi)有不散?的宴席，雖?然有不舍。?最后一天的?告別，仍然?不離本行地?告訴學(xué)生要?好好學(xué)習(xí)，?要好好努力?。沒(méi)想到自?己的工作可?以受到這么?多學(xué)生的肯?定，實(shí)習(xí)給?我最大的感?動(dòng)是，自己?對(duì)學(xué)生的一?點(diǎn)一滴的付?出，在學(xué)生?的心中都會(huì)?被放大。他?們的支持，?短暫的感情?，都給我了?鼓勵(lì)。最后?和實(shí)習(xí)，和?學(xué)生共勉：?我們都在超?越，超越自?己、別人。?路不平坦，?而我們一直?都在努力。?向指導(dǎo)老師?致謝，我將?繼續(xù)努力，?成為一位優(yōu)?秀的老師。?三、教學(xué)?收獲——在?快樂(lè)中進(jìn)步?在這兩個(gè)?月里，收獲?了很多，在?快樂(lè)中進(jìn)步?。感受了當(dāng)?老師的快樂(lè)?和自豪，的?是責(zé)任，對(duì)?自己有了一?個(gè)好的定位?，隨時(shí)要記?住自己是一?個(gè)教師，要?拿出老師的?姿態(tài)。在班?主任工作這?塊學(xué)習(xí)了很?多，付出了?也很多，但?是也看清了?很多的不足?，也在以后?走上教師崗?位奠定了基?礎(chǔ)。四、?實(shí)習(xí)反思—?—追求更好?面對(duì)著真?實(shí)的教學(xué)場(chǎng)?景，個(gè)人有?如下幾點(diǎn)思?考：對(duì)于教?學(xué)的過(guò)程，?我們都以盡?可能有效的?邏輯思路來(lái)?設(shè)計(jì)，進(jìn)行?的教學(xué)也是?以這些線索?來(lái)聯(lián)系的。?隊(duì)員們__?_課堂教學(xué)?大多以完成?教學(xué)目標(biāo)為?首要任務(wù)，?而不是像有?教師專長(zhǎng)教?師那樣合理?性地、隨機(jī)?性地根據(jù)與?學(xué)生的