大學(xué)班級學(xué)習(xí)總結(jié)5篇

—14大學(xué)班級學(xué)習(xí)總結(jié)5篇總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的力量，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會千人一面呢？以下在這給大家整理了一些高校班級學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望對大家有幫忙！高校班級學(xué)習(xí)總結(jié)范文1在開放的情境中親身體驗，在快樂的心情中自主學(xué)習(xí)，提高力量，我們在自主學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到錘煉，提升自我。下面詳細(xì)談一談在自主學(xué)習(xí)中的心得體會一、營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓同學(xué)愿學(xué)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，必需為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最正確氣氛。因此，課堂上老師要愛護(hù)同學(xué)的自尊心，關(guān)注每一位同學(xué)，激勵同學(xué)對老師的講解、同學(xué)的發(fā)言大膽發(fā)表不同見解，努力開創(chuàng)課堂教同學(xué)生互動、師生互動的新局面。一堂勝利的課，應(yīng)從導(dǎo)入新課起，就集中同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引起同學(xué)的內(nèi)在求知欲望。另外，精確恰當(dāng)?shù)奶釂柲芗ぐl(fā)同學(xué)的愛好，引起同學(xué)的思維共鳴，從而激活同學(xué)探究新知的主動性和主動性。二、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)會學(xué)。學(xué)習(xí)力量的提高離不開好的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)把握合適于自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中能收事半功倍的效果。古人云；“授人魚，不如授人漁”。因此，老師要依據(jù)同學(xué)類型的不同，指導(dǎo)同學(xué)找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)的主觀意識比擬強，屬于班級中的優(yōu)秀群體。我們主要關(guān)懷他們學(xué)習(xí)熱忱的長久性，著重培育他們的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我通常的做法是：讓同學(xué)準(zhǔn)備一本筆記本，上面可以記自己在預(yù)習(xí)中遇到的疑問，課堂上的典型例題、解法，訓(xùn)練和考試中顯現(xiàn)的錯誤及剖析。記筆記時不要把本子記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可提高聽課效率，又有利于課后有針對性的復(fù)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。對于學(xué)習(xí)看法比擬被動，學(xué)習(xí)熱忱不高的同學(xué)。我更多地關(guān)注他們的的內(nèi)心喜好，常常走近他們、走進(jìn)他們，要在培育他們的主動心態(tài)和學(xué)習(xí)愛好上花功夫，讓他們體驗勝利的歡樂，從而樹立學(xué)習(xí)信念，化被動為主動。平常除了指導(dǎo)他們怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、怎樣寫考后反思外，課上還要激勵他們勤思索、勤動手、勤發(fā)言。課后，老師要融入這些同學(xué)中，既輔導(dǎo)學(xué)問又輔導(dǎo)學(xué)法，解決同學(xué)獨特化的問題，幫忙每一個同學(xué)自主地去學(xué)習(xí)，真正地會學(xué)習(xí)。三、留足自主學(xué)習(xí)的空間，讓同學(xué)樂學(xué)課堂的開放，是在老師主導(dǎo)、同學(xué)主體下的開放。在平常的教學(xué)活動中，應(yīng)特別留意為同學(xué)創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的情境，但凡能通過動手操作理的內(nèi)容，肯定要讓同學(xué)動起來，即使同學(xué)的動手力量不盡人意，但只要他參與了，就是表現(xiàn)自己了，他就會多一份愛好，多一點自信。當(dāng)同學(xué)們由于某個問題發(fā)生爭辯時，老師可以先不急于表態(tài)，而是引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點，自圓其說，這樣不但給同學(xué)提供了傾聽別人發(fā)言的時機(jī)，進(jìn)行了深層次的思索，而且使同學(xué)在爭辯、互評、自由發(fā)表觀點中展現(xiàn)了自我，這樣就充足表達(dá)了同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有這樣，才能把枯燥死板的學(xué)習(xí)過程變成為活潑、活潑、主動學(xué)習(xí)和有獨特的制造過程?？傊瑢W(xué)習(xí)既要面對全體，又要尊重差異：既要讓同學(xué)主動參與，又要讓同學(xué)體驗勝利。培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的力量是一個長期的過程，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)只有做到了愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，才能真正完成主動學(xué)習(xí)。我們通過自主學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱忱，培育了獨立思索、同時提高了我們協(xié)作力量和社會交際力量，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的缺乏。我想這是自主學(xué)習(xí)的最大意義。高校班級學(xué)習(xí)總結(jié)范文2光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就走到了終點，?；貞浺幌逻^去，剛來到環(huán)境資源學(xué)院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!總結(jié)一下這個學(xué)期在同學(xué)會學(xué)習(xí)部的各方面情況，總結(jié)出自己的缺乏：a：與部長之間溝通較少，在工作綻開之后，遇到的問題沒有按時的和部長進(jìn)行商議和合理的解決，而是自己單獨解決，從而在肯定程度上帶來了一些麻煩。當(dāng)顯現(xiàn)問題時，同學(xué)直接找部長，而部長卻不知事情原由從而阻礙了工作的進(jìn)行。b：沒有主動的與上屆的學(xué)習(xí)部學(xué)長進(jìn)行溝通，只是自己的“蠻干”，在遇到困難之后才進(jìn)行之后的“補救”行動，難免的存在“事后諸葛”的現(xiàn)象。在進(jìn)行新的工作時，也沒進(jìn)行合理的商量，沒有按時的發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題——沒有和學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行溝通在此時也是又存在的肯定原因的。c：沒有主動充當(dāng)同學(xué)與老師之間的溝通的橋梁，在綻開工作時，顯現(xiàn)問題之后就是局限于幾個人來解決，卻沒有進(jìn)行對部長匯總一些情況，從而顯現(xiàn)了一些僵局。滯留了一些缺陷，因此可能產(chǎn)生了一些大家不愿看見的“循環(huán)”。d：自己過于好強，沒有直接講出心中的想法，從而總是在肯定程度上與其他人的想法產(chǎn)生一些抵觸。這是工作受到問題的最主要的因素，這是我以后應(yīng)當(dāng)努力去克服的!應(yīng)將自己所想的直接講出來，學(xué)長和我那么講“我們講出自己的看法在與比擬那一個的想法較好，然后接受哪一種，這并是是針對于某一個人的”這一句話對于我收真的很大。E：無論是工作還是生活中，一個人帶著心情工作，不會做好一件事只會壞了一件事，只會讓大家覺得你沒長大，是一個稚嫩的家伙，當(dāng)然也不能裝出自己是一個很老練的家伙由于現(xiàn)實上你真的存在許多的問題，但不能一味的埋怨而不進(jìn)行合理主動的補救。如此永遠(yuǎn)是帶心情工作結(jié)果只會讓四周的同學(xué)不信任你，覺得你是一個辦事不牢靠的家伙。問題真的會許多，所以下個學(xué)期的努力那是自然的結(jié)果，當(dāng)然在進(jìn)行幾個星期的滾打，自己積累的經(jīng)驗也是不行磨滅的：其一，是發(fā)現(xiàn)以上的問題，當(dāng)然這也就自然而然的讓自己明白了自己的弱項，有利自己有的發(fā)矢。從而防止自己走一些彎路其二，讓我明白了，與同學(xué)之間的溝通是必要的，獲得一些他人的看法是不行蔑視的——旁觀者總是清的，而當(dāng)局者總是模糊的。其三，應(yīng)主動的做一些方案，規(guī)劃。想想那些對大家是最有用。而非一味的是進(jìn)行“官方的管理”應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生一種主動良好的想法就是：我們做的事情只是為大家營造一個良好的環(huán)境能個為大家有一個學(xué)習(xí)的氣氛而非是對純粹的管理——硬性的管理。由于這樣只會讓大家產(chǎn)生厭惡的感覺，只會阻礙我們的工作。希望自己在新的一年能夠有更大的進(jìn)步，能夠揚長補短。吸取大家的精華，去除存在的糟粕。努力的工作，盡自己的力量想出更多能夠激起大家愛好的，能夠營造學(xué)風(fēng)的想法，營造屬于我們法商的學(xué)習(xí)氛圍!!陳港學(xué)習(xí)部20X年6月10日高校班級學(xué)習(xí)總結(jié)范文3電大開放教育是以開放教育為主，以自學(xué)為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個根本特征：以同學(xué)和學(xué)習(xí)為中心，而不是以老師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采納各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育同學(xué)與電大其他同學(xué)有幾點不同：一是入學(xué)方式不同。開放教育的同學(xué)經(jīng)水平測試入學(xué)；電大其他類型的同學(xué)則需通過一般高考或成人高考錄齲二是學(xué)習(xí)方式不同。開放教育的同學(xué)以自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；電大其他類型的同學(xué)則往往以傳統(tǒng)的班級建制進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開放性與自主性較校三是對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同。開放教育的同學(xué)對各種學(xué)習(xí)資源的利用更具有多元化和獨特化的特點。考核成果由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分組成，平常成果一般占綜合成果的20%。參與遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要從幾個方面轉(zhuǎn)變觀念：一是要樹立自主學(xué)習(xí)觀念二是終身學(xué)習(xí)觀念三是學(xué)會學(xué)習(xí)。通過收聽、收看播送電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式有效地解決了我個人的工學(xué)沖突及家庭沖突，使我做到學(xué)習(xí)、工作、家庭三無誤。三年電高校習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我努力學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，準(zhǔn)時上課，按時完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電高校習(xí)，使我增長了學(xué)問，增加了工作力量，提高了思想文化素養(yǎng)。通過三年的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會：遠(yuǎn)程開放教育中，我要作為一個獨立的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和穩(wěn)固學(xué)習(xí)信念作為整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。在三年學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，由于自己是在農(nóng)村的一所一般中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不便利，我所在的的中學(xué)附近沒有公交車，早晨七點后就沒有車了，只有走到6里地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準(zhǔn)時參與。其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名同學(xué)，備課、上課、批改作業(yè)、管理同學(xué)、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電高校習(xí)的作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的時間，還推延了晚上休息的時間，每晚都0晨休息?？斓娇荚嚨臅r分，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上經(jīng)常是復(fù)習(xí)到1點以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，由于學(xué)習(xí)貴在堅持，堅持才有收獲。電高校習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我常常去電大的bbs上去尋求幫忙，同時登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問題等。在學(xué)習(xí)過程中，我也向同學(xué)尋求幫忙。如今回憶三年的學(xué)習(xí)閱歷，自己感覺在自主學(xué)習(xí)的力量上有了很的提高，從前當(dāng)遇到問題時，只是自己一個人思索，越是著急越是找不到解決問題的方法，后來干脆放棄!通過三年的電高校習(xí)，使我增加了自主學(xué)習(xí)的力量，遇到問題學(xué)會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種力量應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到教育教學(xué)上的難題時，我總是主動的去請教有經(jīng)驗的老師，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫忙。同時，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，自己的親身閱歷告知給我的同學(xué)，利用自己的體會教育感染同學(xué)，教會同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)們也能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是學(xué)問、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的連續(xù)學(xué)習(xí)，制造了極好的條件和基矗三年的電高校習(xí)，給我最深的體會還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)猶如競賽中的足球競賽，要求每個隊員都要相互協(xié)作，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開放教育主動提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在肯定區(qū)域范圍內(nèi)依據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨立學(xué)習(xí)，取得教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會，相互提問，互相評價，以查找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長效益?，F(xiàn)實證明，在開放學(xué)習(xí)中，有組織、開展小組學(xué)習(xí)活動的同學(xué)比沒有的學(xué)習(xí)主動性更高，平均學(xué)習(xí)成果更好。這就好比是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作則戰(zhàn)無不勝，戰(zhàn)無不勝。三年的電高校習(xí)生活，使我在這方面的力量有了明顯的強化，同時我也把這方面的力量帶到了我的工作當(dāng)中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，溝通時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師相互學(xué)習(xí)，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)的方法，通過這種方式，我們相互取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育同學(xué)過程中，我也給同學(xué)分了學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們相互幫忙相互學(xué)習(xí)，不僅增加了同學(xué)間的感情，也增加了班級的凝聚力。三年的電高校習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了學(xué)問，也學(xué)到了好多的方法，對我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫忙。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會充足利用我所學(xué)到的學(xué)問和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個臺階。高校班級學(xué)習(xí)總結(jié)范文4時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，大一快過去了，很舍不得。這一年的班干生活賜予了我很多新的體會，也讓我得到了很多珍貴的經(jīng)驗，更讓我珍惜的是我收獲了全班同學(xué)的友情。記得有位師兄和我說過，學(xué)習(xí)委員是個閑職，不用干什么的?？晌也幌胱屪鳛閷W(xué)習(xí)委員的自己對同學(xué)們一點幫忙都沒有。我永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)時對同學(xué)們的承諾：盡力做到更好。很對不起，我沒有做到。第二學(xué)期社團(tuán)活動占用了我大部分時間，我沒有很好地進(jìn)行班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)?？吹阶约旱诙W(xué)期的工作方案書，我覺得很慚愧，實屬方案多多，行動少少。其實，第二學(xué)期我留下了很多遺憾，遺憾的是很多該為班級做的事沒有完成，想為班級做的事沒有去完成。我自身的學(xué)習(xí)不好，沒能幫忙到同學(xué)們解決學(xué)習(xí)的疑難；我也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我并沒有以身作則，用自己的學(xué)習(xí)熱忱去感染同學(xué)們。除了提示同學(xué)們按時交作業(yè)，學(xué)術(shù)講座宣傳和考證通知外，我沒為同學(xué)們多做些什么了。作為學(xué)習(xí)委員，我明白自己的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。由于這份缺乏，我只有讓自己更努力，用一顆心去做，總希望能把一切做好。其實，我很感謝同學(xué)們。始終以來，班干工作由于有大家的協(xié)作、大家的包涵和大家的激勵才會那么順當(dāng)。召開班會時，大家協(xié)作地出席了；當(dāng)出錯時，大家相互包涵；即使弄得很糟糕時，大家還是微笑著為你加油打氣``````所以，我肯定要在這里和大家說一聲：謝謝!這一年的班干工作給我最大的體會是：許多時分不能只記得自己，要記住的是全班同學(xué)。就好像，當(dāng)你要寫作業(yè)的時分，你要順便提示同學(xué)們做這份作業(yè)，讓大家記得準(zhǔn)時交作業(yè)。其實，有時分班干也會感到無奈。有些事情你很專心去做，但大家未必都很踴躍。但這時不要覺得灰心委屈哦，要告知自己：我盡到自己的責(zé)任就好了。默默地為班級，為同學(xué)們服務(wù)，不求回報—我想這就是班干的責(zé)任吧。高校班級學(xué)習(xí)總結(jié)范文5高校生活已過了兩年，在這兩年的時間里，我始終擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。首先感謝當(dāng)時競選的時分同學(xué)們都很支持我。在這兩年年的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事力量和工作力量都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對我這兩年的工作做一個總結(jié)。有些工作是我做得比擬滿意的：1.能夠主動地協(xié)作老師工作，布置課代表按時收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.幫忙任課老師對班級同學(xué)的了解。3.當(dāng)考試時間布置出來時，認(rèn)真地記錄下來，通知每個補考的同學(xué)，并且?guī)兔σ恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。4.在英語等級考試報名過程中，激勵同學(xué)們主動報考，每次考試前，催促同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇肌?.常常煽動并帶著同學(xué)們參與一些有意義的課外活動，如：全國商科院校商務(wù)品牌策劃大賽、全國高校生創(chuàng)業(yè)大賽等。我激勵大家以競賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們成為了全系參賽人數(shù)最多的班級。6.主動召開班會，激勵同學(xué)們相互溝通學(xué)習(xí)方法、相互幫忙，讓各位同學(xué)更好的融入了良好