幼兒園中班科學教案《海洋知識大比拼》含反思

幼兒園中班科學優(yōu)秀教案《海洋知識大比拼》含反思《中班科學優(yōu)秀教案《海洋知識大比拼》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班科學優(yōu)秀教案《海洋知識大比拼》含反思教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學活動。希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學優(yōu)秀教案《海洋知識大比拼》含反思！設(shè)計依據(jù)：參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”，以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.活動目標：了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征.了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識.活動準備:參觀水族館.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等).藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.邀請一位老師當裁判.活動過程：激發(fā)興趣，引起比賽出示藍貓、淘氣圖片教師:藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.進行比賽第一環(huán)節(jié):你說我也說要求：說出你知道的海洋動物名稱.兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會.說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志.(教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))小結(jié)：(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.(2)裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.第二環(huán)節(jié):你爭我搶要求：根據(jù)電視畫面回答.采取搶答的方式，答對一個得一個標志.每人有一次求助的機會問題:沙魚是怎樣捕食的？安康魚是怎樣釣魚的？鯨是魚嗎？(引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)小結(jié):請裁判評說.第三環(huán)節(jié)：大家一起說討論:大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法.(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.總結(jié)：幼兒交流感受激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.延伸活動：繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多.創(chuàng)建海洋博物館.活動反思：在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習.幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《誰的花紋》含反思《中班數(shù)學優(yōu)秀教案《誰的花紋》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班數(shù)學優(yōu)秀教案《誰的花紋》含反思教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學活動。希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學優(yōu)秀教案《誰的花紋》含反思！一、教學目標1"艮據(jù)花紋認識幾種動物身上不同的花紋，并能根據(jù)花紋找出動物。能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。二、教學準備PPT（動物圖片、各種圖案）操作本、勾線筆人手一份。三、出示PPT，認識各種動物及花紋。小朋友今天老師給你們帶來了許多小動物。（1.）第一個我們看看是誰呀？（奶牛）對，仔細觀察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的？（是一塊一塊的，黑白相間的）。（2.）再來看第二個小動物是誰??？（長頸鹿）哦，它身上的花紋是什么樣子的？（底紋是白色的，上面有一塊一塊的褐色斑紋）。（3.）接下來看第三個小動物是誰呀？（斑馬）誒呀，它身上有什么樣的花紋？（一條一條的，黑白相間的條紋）。（4.）來，我們看最后一個是誰？（獵豹）它身上的花紋有什么不一樣呢？（金色毛發(fā)上有不規(guī)則的斑點）?？偨Y(jié)：哇!原來它們身上的花紋都是不一樣的。奶牛身上的是黑白的，像什么？（云朵）長頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的，像什么？（巧克力、地面磚）斑馬身上的是一條一條黑白相間的，像什么？（斑馬線）獵豹身上的是不規(guī)則的斑點，像什么？（眼睛）四、出示PPT,根據(jù)圖案找出動物。接下來老師呀要給這些小動物施個魔法，把他們身上的花紋各取下一部分，看你們還能不能猜出是誰的，好嗎？（好的）請小朋友把小眼睛閉閉好，老師要施魔法嘍（克里克里克里巴巴變）。來睜開眼睛猜猜看它們分別是誰?如果猜對了，他就會變出來哦！出示動物身上其中一塊XXX，這是誰的斑紋？（奶牛）（長頸鹿）（斑馬）（獵豹）哇!小朋友太棒了!!五、槍聲，根據(jù)圖案救小動物。發(fā)生什么事情了（驚訝），啊，獵人來了?？?，動物都被捉到籠子里了，怎么辦？我們一起把動物救出來吧。（好）怎樣才能把動物救出來呢？（幼兒積極回答）真棒，（大拇指）小朋友都很愛動腦筋，想出了這么多辦法?？墒沁@個獵人也很聰明哦，他設(shè)計了一種神奇圖案鎖，必須要找出和門一樣的圖案，才能救出小動物，并且有時間限制哦，我們只有10秒鐘的時間，時間到門就會消失，就再也救不出小動物了?，F(xiàn)在我們趁獵人不在趕快救小動物吧，你們看長頸鹿門上的圖案是什么樣子的？（黑色點點的）是這個嗎？（拖動4個圖案往門上配對）是的，YE找到正確答案了，時間剛好，看門消失了，我們成功了。剩下還有三只小動物請小朋友來幫忙好嗎？（好）現(xiàn)在請小朋友悄悄走到桌子邊，準備好了嗎？（好了）每人拿一只勾線筆，找出和門一樣的圖案就圈起來。我們看奶牛門上的圖案是什么樣子的（橫條紋的），好計時開始10秒鐘哦。時間到找到了嗎？（找到了）接下來看斑馬門上的圖案是什么樣子的？（黑白格子的）好，計時開始，10秒鐘哦。時間到找到了嗎？（找到了）最后一個是獵豹，它很著急了，我們小朋友要加速嘍，它門上的圖案是什么樣子的？（黑白斜條紋）好，計時開始，時間到?，F(xiàn)在來看看我們找的對不對。奶牛、斑馬、獵豹依次試著配對，YE找對了。太棒了，小動物都被救出來了，他們要感謝你們，那你們要說什么？（不用謝）對我們要愛護動物的“小衛(wèi)士”好嗎？（好）你覺得應(yīng)該怎樣做才是愛護小動物？（積極回答）哦，從你們的話中老師知道你們都特別喜歡小動物，那我們就從愛護身邊的小動物開始吧，比如，不把魚從魚缸里拿出來玩弄，不捉小鳥捆起來玩，不踢小狗、小貓等，因為動物是我們的朋友，我們要愛護它。教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。幼兒園中班社會教案《關(guān)心他人我也會》含反思《中班社會教案《關(guān)心他人我也會》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀幼兒園中班社會教案《關(guān)心他人我也會》教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《關(guān)心他人我也會》含反思！活動目標：1、學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。活動準備：幼兒用書、不快樂、快樂的老爺爺各一。活動過程:一、師生共同玩游戲：聽數(shù)報團，引出活動主題。1、教師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽數(shù)抱團”的游戲吧。（玩法：教師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。2、幼兒在教師的指令下開始做游戲。3、教師：剛才你們在做游戲的時候，心情是怎么樣??？4、幼兒回答。二、教師出示圖片，引導幼兒學習關(guān)心他人的方法。1、出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。（1）教師：看看，這個老爺爺怎么了？你是從哪里看出來的？（2）幼兒回答。教師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣,眉頭擰在一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。（3）教師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢？我們也來表演看看吧。2、出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。（1）教師：我們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事？使老爺爺變得快樂起來了呢？（2）幼兒思考后回答。3、出示圖片3,引導幼兒學習關(guān)心他人的方法。（1）教師講訴老爺爺為什么變得快樂的事情。（2）讓幼兒也說說，教師小結(jié)。（3）讓幼兒自由選擇周圍的同伴，說書如何讓別人快樂起來。（4）幼兒討論后，教師同幼兒一起討論。三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。1、教師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎么樣讓別人快樂起來的呢？如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢？2、幼兒思考后回答。教師：岡U才你們想了這么多的方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你們的同伴快樂起來吧！四/r