排比段式結(jié)構(gòu)作文左常德公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們變幻多姿旋舞。

假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們清揚眉宇和絢麗服裝。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷舞步和細響鈴聲。

整飭之美,——教你安排作文中間骨架技巧給他人一朵花有一個花兒尤其漂亮，當你贈與他人時候，他會讓你心潮起伏，手有余香；有一個花尤其神奇，當你贈與他人時候，它會讓你微笑，春暖花開。這種神奇花兒，曾經(jīng)在公交車上開過。還記得當年那次是媽媽生日，我抱著一束百合，我高興得像天使。汽車時快時慢，花兒在我面前一顫一顫，不知引來多少羨慕目光。有些人一直在贊美，說這花真漂亮；有些人悄悄猜測，說這花會送給那一個人。這花惹得鄰座姐姐也禁不住想抱一抱：“這百合真美，能不能讓我抱一抱?！蔽益倘灰恍?，將花遞到了她手上，看著她那喜愛摸樣，我心里樂開花兒。下車時我抽出一支百合遞給她：“姐姐，這枝送你?！蹦且粍x那，她臉像粉百合一樣笑得那么燦爛，真漂亮。這多么神奇花兒，曾經(jīng)在一家熟悉早餐店里開過。那天，上學(xué)路上，我在早餐店點了皮蛋瘦肉粥，蔥油餅，飽餐一頓?？蓜偝酝暌幻诖?，兩袋空空。該死，早晨換衣服時忘記拿錢了。我手無足措，我尷尬地立在那里，進退兩難！老板看了我一眼，我尷尬笑了笑，看來老板看出了我心思，哈哈一笑，繼而手一揮說：“沒事。快上學(xué)去吧，明天帶來就行?！蹦且豢涛野l(fā)覺老板是那樣和氣，那樣善良，那樣漂亮，尤其是那日見過笑臉，在那一刻似乎燦爛像花兒一樣，真好看。這神奇花兒，還在電梯里開過。在上樓是，我恰好碰上帶著大包小包鄰居叔叔。我忙跑上去，幫他打開了電梯門。叔叔笑著拍了拍我肩膀說：“長大了嘛，會幫助人為樂了?！甭犞迨逶?，我心里喜滋滋。下樓時，碰到樓上奶奶下去散步，我不由自主上去攙扶她?？粗先四情_心笑臉，我也不由得在電梯間里留下了一串長長笑聲?！百浫嗣倒?，手有余香”真是這個道理。其實，每個人心里都有一座漂亮花園，那神奇花，可能是一次輕輕問候，可能是一次善良幫助，可能是一次感人微笑。只要你帶著微笑出發(fā)，采摘一朵心靈之花送給你身邊親人，朋友，可能你會收獲整個春天。一、并列式結(jié)構(gòu)是指圍繞文章中心主題，在文章主體部分分別寫作幾個（普通三個）并列段落層次，各段落層次平行排列，分別從不一樣角度、不一樣側(cè)面來表述詮釋主題，使文章展現(xiàn)出一個多管齊下、齊頭并進格局。作用1.文章結(jié)構(gòu)工整

2.文章思緒清楚

3.文章中心明確

4.文章點題充分

5.事例描述簡練，多件事描述比一篇作文一件事相對要輕易。

二、結(jié)構(gòu)形式一、段落排比法指在段首或段尾用大致相同句式來表示一個相對獨立意思,以這種方式連綴成一篇文章。給他人一朵花有一個花兒尤其漂亮，當你贈與他人時候，他會讓你心潮起伏，手有余香；有一個花尤其神奇，當你贈與他人時候，它會讓你微笑，春暖花開。這種神奇花兒，曾經(jīng)在公交車上開過。還記得當年那次是媽媽生日，我抱著一束百合，我高興得像天使。汽車時快時慢，花兒在我面前一顫一顫，不知引來多少羨慕目光。有些人一直在贊美，說這花真漂亮；有些人悄悄猜測，說這花會送給那一個人。這花惹得鄰座姐姐也禁不住想抱一抱：“這百合真美，能不能讓我抱一抱?！蔽益倘灰恍Γ瑢⒒ㄟf到了她手上，看著她那喜愛摸樣，我心里樂開花兒。下車時我抽出一支百合遞給她：“姐姐，這枝送你。”那一剎那，她臉像粉百合一樣笑得那么燦爛，真漂亮。這多么神奇花兒，曾經(jīng)在一家熟悉早餐店里開過。那天，上學(xué)路上，我在早餐店點了皮蛋瘦肉粥，蔥油餅，飽餐一頓?？蓜偝酝暌幻诖瑑纱湛?。該死，早晨換衣服時忘記拿錢了。我手無足措，我尷尬地立在那里，進退兩難！老板看了我一眼，我尷尬笑了笑，看來老板看出了我心思，哈哈一笑，繼而手一揮說：“沒事?？焐蠈W(xué)去吧，明天帶來就行?！蹦且豢涛野l(fā)覺老板是那樣和氣，那樣善良，那樣漂亮，尤其是那日見過笑臉，在那一刻似乎燦爛像花兒一樣，真好看。這神奇花兒，還在電梯里開過。在上樓是，我恰好碰上帶著大包小包鄰居叔叔。我忙跑上去，幫他打開了電梯門。叔叔笑著拍了拍我肩膀說：“長大了嘛，會幫助人為樂了?！甭犞迨逶?，我心里喜滋滋。下樓時，碰到樓上奶奶下去散步，我不由自主上去攙扶她。看著老人那開心笑臉，我也不由得在電梯間里留下了一串長長笑聲?！百浫嗣倒?，手有余香”真是這個道理。其實，每個人心里都有一座漂亮花園，那神奇花，可能是一次輕輕問候，可能是一次善良幫助，可能是一次感人微笑。只要你帶著微笑出發(fā)，采摘一朵心靈之花送給你身邊親人，朋友，可能你會收獲整個春天。2、提醒段式：提醒語，獨立成段，放在這一層次前面小街真漂亮

那條小街伴我走過十幾個春夏秋冬。

小街是漂亮，美在自然。你能想象，站在街口，望過去是蓊郁、沒有邊際梧桐樹，那是多么撩人心魄漂亮啊！我喜歡摸梧桐盤虬樹干，聆聽樹葉沙沙耳語，透過葉隙觀賞那灑落在地上斑斑點點陽光。每一棵樹都是我最親密朋友。春去冬來，我在樹下捉迷藏，在樹下玩老鷹抓小雞游戲，或拿著一本書，搬上一把竹椅，在樹陰下靜靜地看書，偶然有小鳥在枝頭跳躍，樹，人，鳥便融為一體了。

小街是漂亮，美在友好。總愛聽那穿街走巷小販悠長叫賣聲，就連彼此間討價還價，都質(zhì)樸而有趣?？倫劭茨前蚕榈刈跇湎吕先耍?，享受著溫情光芒。這時，我經(jīng)常會湊熱鬧地跑過去，在樹葉婆娑身影中細細感受這寧靜時光。是，小街少了一些典雅，小街里人說話狙獷，可是句句舒心，句句真切；小街里笑語喧天，但聲聲悅耳，聲聲爽朗。小街里也有喧華，什么張家男人和女人干仗呀，吳家小孩偷摘了李家果子，于是街坊們立馬圍上來，你一句我一句，事情很快擺平。小街更多是祥和：一家有難萬家當，一家有樂萬家享。張家缺什么，李家差什么，鄉(xiāng)親們會毫不吝嗇地拿出自己分給鄉(xiāng)鄰。誰家有喜事，個個滿臉歡笑，人人喜氣洋洋。

小街是漂亮，美在古樸。夜幕漸漸降臨，火似紅霞把整個小街染成了一片血色，青色石板路，古色古香店鋪……一片靜寂。走過小街，穿過小橋，仰看天際點點繁星，聽街坊家里隱隱傳出歡聲笑語，放縱自己遐思，盡情地享受小街這片寧靜，真是別有一番情趣！夜深了，小街靜下來了，天上星星和小街街燈遙相呼應(yīng)，分不清是天上還是人間。三、提醒語寫法

1．人物事件排比法

以不一樣對象為次序，

假如我有……

佛說，前世五百次回首，才換來今世擦肩而過。

——題記

（一）

假如我有一杯酒。

可否邀李白共飲？

詩仙李太白一生在許多人看來是失敗，他一生窮困潦倒，沒有珍惜曾經(jīng)擁有。

他，14歲下三峽，進中原。41歲奉旨進京，一路高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！钡搅司┏牵瑓s只能作些“公向瑤臺月下逢”這些在他看來是靡靡之音詩。于是他反抗，一年多后被“賜金還鄉(xiāng)”。于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”呼叫。56歲被牽連流放夜郎。寫出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。（二）

假如我有一把劍，

可否與項羽共舞？

魯迅說，成功是把好東西包裝起來給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看。于是，烏江邊上，你便成了最偉大毀滅藝術(shù)。你有“何弊之乘”果敢，你有“擋我者死”豪邁。

但當你耳邊響起漢家小兒用楚國韻律高唱“大風(fēng)起兮云飛揚”；當你一生中至愛，揮劍和鮮紅血流過雪白頸，完成了她“鳳凰涅磐”時，你終于忍不住，揮劍，和著那并不刺眼劍光倒了下去。結(jié)束了你傳奇一生。

（三）

假如我有一杯酒，

可否與李煜同醉？

南唐后主在做了亡國之君，被囚于他國之后，發(fā)出了“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”呼叫，嘆出了“落花流水春去也，天上人間”無奈。還有那“覺來淚雙垂”凄涼。

（四）

假如我有一杯水

獨享。

我獨倚窗邊，想著李白，他會后悔嗎？我以為不會，即使他曾經(jīng)擁有高官。項羽，你呢？你應(yīng)該后悔，曾經(jīng)誅殺劉邦機會何止千萬，而你卻沒有珍惜。終于被困于垓下，抱著虞姬自刎而死。李煜，你也應(yīng)該后悔吧？這些功過將由歷史評說。

放棄該放棄，珍惜該珍惜，假如你有，是前世多少次回首，才換來今世擁有，而不要等到失去了，才知道它可貴。

2．引用詩文排比法。

引用詩文排比法就是幾個結(jié)構(gòu)相同或相同段落都引用不一樣詩句，從而形成排比一個寫法。

四季之樂

“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！憋h飛柳絮說：“春回大地了?！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們?nèi)ヌで??！睅闲那?，換上春裝，我們?nèi)プ穼ご嘿挥?。蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ歉吲d老家。筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們心情跳舞。景美好，心好樂，情好悅?！翱┼辍保讶硕ǜ裣挛覡N爛笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛才經(jīng)歷冬眠高興。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！毖籽紫娜眨瑠A一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林小道上，心靈便開始散步在美妙故事中。曼妙自然之景里，我放任著；美妙書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊高興王國。蟬大聯(lián)唱中，昭君出塞時黃沙，貂蟬月下輕舞時團扇，玉環(huán)華清池洗浴時白綾，西子浣紗時波紋，已是潛意識里另一個高興!讓人慨嘆樂，原來在夏日陰下書頁里。

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑籽，楓葉換上了紅紅衣。于是高興便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏后。一個意境，朦朧著；一支樂曲，浮蕩著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點兒枯敗柳枝不想掃我興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂秋愉圖。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！倍⒄壮鲆粋€豐年，呼喚出豐年竹籃里風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抺個鬼臉，給雪婆涂了個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快高興樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖，它線條是好心情，它色彩是心情好。

四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快高興樂，何樂而不為？3．假設(shè)排比法。

假設(shè)排比法就是用幾個假設(shè)情形段落來組成文章一個寫法。《假如我是》假如我是老師---假如我是校長----假如我是家長---

4、相同句式法

讀書?做人

英國哲學(xué)家培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才能?！笔前?，正是因為書才使人類從橫蠻走向了文明，從無知走向大智。我國古人也曾說：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。確實，就是讀書主要性。讀書不公給了我們這些，還給了我們一些做人標準和道理。因為，讀書給人以誠信，讀書給人以高尚，讀書給人以自信，讀書給人以……

讀書給人以誠信。人是社會性動物，在人與人交往之中，“誠信”是必不可少。讀過鐵凝“一千張?zhí)羌垺比藨?yīng)該知道，在這篇文章中主要講述了主人公“我”和世香被表姑坑騙事，故事結(jié)尾是千張?zhí)羌堅谔炜罩酗w舞，凌凌亂亂。孩子心也被這漫天飛舞糖紙給撕扯著，而且留下了一層抹不去陰影。讀了這篇文章我心靈為之一震，誠信是多么主要。所以從此以后我時刻提醒自己要誠信，這就是讀書給我?guī)碚\信。讀書給人高尚?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。它凈化了人心靈，使人們心靈高尚，我還讀過這么一則故事，英國一位農(nóng)夫叫弗朗姆，他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來到他家對他表示感激，并希望能培養(yǎng)他兒子。十幾年后，弗朗姆創(chuàng)造了盤尼西林。那位紳士就大名鼎鼎丘吉爾。讀了這則故事，心靈如雨過天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。這便是讀書給我?guī)砀呱?。讀書給人以自信。曾經(jīng)一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個好腦瓜。但在一天無事時，讀到了下面一段話：有一個石頭，原來很普通，有一天人在它身上雕上了龍，刻上了皇帝名諱，它便成了璽。有一個種子，落在崖壁里，不屈不撓，經(jīng)歷過風(fēng)雨，成了名松……讀過之后，心境由此開闊，人要有自信，正如石，種子那樣相信自己，總有一天你也會一舉成名，這便是讀書給我?guī)碜孕拧?/p>

……

讀書既然給我們帶來了那么多有用且有價值東西，我們又為何不去多讀書呢？讓我們一起為讀書而自豪，一起為讀書給我們?nèi)松鷨⒌隙院溃鲆粋€有道德，有文化，有才智人。排比段之主體內(nèi)容慣用表示方式描寫式描寫抒情式議論抒情式怎樣利用排比段寫議論文題綱

開頭：表示中心主題或引出話題主體：分論點句1+事例分析分論點句2+事例分析分論點句3+事例分析結(jié)尾：總結(jié)中國有句俗話，叫做?一勤天下無難事?。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過；?業(yè)精于勤?。這就是說，學(xué)業(yè)方面精深造詣起源于勤奮好學(xué)。

勤出結(jié)果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動，艱辛奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人書籍和刊物，其中做過筆記就有一千五百種以上；我國歷史巨著《史記》作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍布黃河、長江流域，聚集了大量社會素材和歷史素材，為《史記》創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了五十八年時間。搜集了大量材料，寫出了對世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響詩劇《浮士德》；我國年輕數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰道路上，翻閱了國內(nèi)外相關(guān)上千本資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界成就；上海女知識青年曹南薇，堅持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理碩士。可見，任何一項成就取得，都是與勤奮分不開，古今中外，概莫能外。

勤出聰慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發(fā)音不準，經(jīng)常被雄辯對手所壓倒。不過，他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯對手，便天天口含石子，面對大海朗誦，不論春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘最有名氣演說家。我國宋代學(xué)者朱熹也講過這么一個故事；福州有一個叫陳正元人，一篇小文章也要讀一、二百遍才能讀熟?？墒撬粦胁坏。趯W(xué)苦練，他人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長日久,知與日懼增,以后終于?無書不讀?，成了一個博學(xué)之士。這說明,即使有些天資比較差、反應(yīng)比較遲鈍人，只要有勤奮好學(xué)精神，一樣也是能夠棄拙為巧，變拙為靈。

只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱辛勞動中贏得事業(yè)上巨大成就。我想每一個渴望能得到真知灼見人，是一定能夠體會到?勤?深刻含意。練習(xí)

請依據(jù)以下材料寫出分論點中心論點：幸福不在彼岸，它就在你身邊。分論點1。材料：清高處士莊子一生淡泊名利，順應(yīng)自然，他幸福不在彼岸，而在日日度過清貧閑淡里；閑適隱者陶潛曾遠離官場，回歸田園，他幸福不在彼岸，而在“采菊東籬下”悠然中。分論點2材料：七夕佳節(jié)，牛郎織女鵲橋相會，他們幸福不但在相逢那一刻，更在于日夜思念守候中。塞外草木茂盛、羊群肥壯，昭君用柔弱雙肩扛起了一個王朝興衰，她幸福不在彼岸，而在日夜對故國思念中。分論點3材料：日本著名作家川端康成在午夜等候海棠花開，他幸福不在花開瞬間興奮里，而在期望花開等候中。戰(zhàn)爭年代，父母期望孩子回家，等候孩子回家也是一個幸福。結(jié)尾：幸福不在彼岸。林風(fēng)中、籬笆邊，飄落在深深秋韻里，縈繞在甜甜心坎間，幸福就在你身邊。幸福不在彼岸

付佩幸福不在彼岸，它在每日度過平淡里幸福不在彼岸，它在日夜守候堅持中。幸福不在彼岸，它在心甘情愿等候中。怎樣利用排比段寫記敘文一、內(nèi)容上：

1、選材多以小而經(jīng)典事件為主，通常采取以小見大手法。

2、同時注意表示方式利用

應(yīng)是以描寫尤其是以片斷式細節(jié)描寫為主，力圖形成一個畫面感而不是單純記敘

給他人一朵花有一個花兒尤其漂亮，當你贈與他人時候，他會讓你心潮起伏，手有余香；有一個花尤其神奇，當你贈與他人時候，它會讓你微笑，春暖花開。這種神奇花兒，曾經(jīng)在公交車上開過。還記得當年那次是媽媽生日，我抱著一束百合，我高興得像天使。汽車時快時慢，花兒在我面前一顫一顫，不知引來多少羨慕目光。有些人一直在贊美，說這花真漂亮；有些人悄悄猜測，說這花會送給那一個人。這花惹得鄰座姐姐也禁不住想抱一抱：“這百合真美，能不能讓我抱一抱?！蔽益倘灰恍?，將花遞到了她手上，看著她那喜愛摸樣，我心里樂開花兒。下車時我抽出一支百合遞給她：“姐姐，這枝送你?！蹦且粍x那，她臉像粉百合一樣笑得那么燦爛，真漂亮。這多么神奇花兒，曾經(jīng)在一家熟悉早餐店里開過。那天，上學(xué)路上，我在早餐店點了皮蛋瘦肉粥，蔥油餅，飽餐一頓?？蓜偝酝暌幻诖瑑纱湛?。該死，早晨換衣服時忘記拿錢了。我手無足措，我尷尬地立在那里，進退兩難！老板看了我一眼，我尷尬笑了笑，看來老板看出了我心思，哈哈一笑，繼而手一揮說：“沒事?？焐蠈W(xué)去吧，明天帶來就行?！蹦且豢涛野l(fā)覺老板是那樣和氣，那樣善良，那樣漂亮，尤其是那日見過笑臉，在那一刻似乎燦爛像花兒一樣，真好看。這神奇花兒，還在電梯里開過。在上樓是，我恰好碰上帶著大包小包鄰居叔叔。我忙跑上去，幫他打開了電梯門。叔叔笑著拍了拍我肩膀說：“長大了嘛，會幫助人為樂了?！甭犞迨逶挘倚睦锵沧套獭Ｏ聵菚r，碰到樓上奶奶下去散步，我不由自主上去攙扶她?？粗先四情_心笑臉，我也不由得在電梯間里留下了一串長長笑聲。“贈人玫瑰，手有余香”真是這個道理。其實，每個人心里都有一座漂亮花園，那神奇花，可能是一次輕輕問候，可能是一次善良幫助，可能是一次感人微笑。只要你帶著微笑出發(fā)，采摘一朵心靈之花送給你身邊親人，朋友，可能你會收獲整個春天。二、形式上：

1、注意開頭結(jié)尾

開頭結(jié)尾必須能夠到達總括全文效果

2.注意句式整齊，富于改變。

二、提要

開頭：表示中心主題或引出話題主體：并列標志句1+情節(jié)片段并列標志句2+情節(jié)片段并列標志句3+情節(jié)片段結(jié)尾：總結(jié)這類作文重點：

1.中心句安排

2.事例描述

讀下面一段文字，按要求作文。

你是花叢中一只蜜蜂，因為有你勤勞，花才顯得尤其鮮艷；你是高山上一棵松柏，因為有你挺拔，山才顯得尤其巍峨；你是大海里一朵浪花，因為有你襯托，海才顯得尤其寬廣……因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大樹木，一輪初生太陽……或許都會讓我們有獨特感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字記敘文。一、審題“你”能夠?qū)嵵?，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風(fēng)景等；能夠虛指“精神”，如寬容、