大班教案《我喜歡》

第第39頁大班教案《我喜歡》

大班教案《我喜愛》1

活動目標：

1、學習清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活閱歷的基礎(chǔ)上，說出喜愛爸爸媽媽的理由。

3、主動關(guān)懷自己的父母，逐步養(yǎng)成援助父母做一些力所能及的事情。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

幼兒全家合影一張，實物展示儀。

活動過程：

1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講解并描述父母的主要特征。

——你喜愛你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向伙伴介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜愛爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜愛他們?

——鼓舞幼兒清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的談話。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。

——老師引導(dǎo)幼兒講解并描述“我喜愛的爸爸媽媽”。

——老師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矏鄣陌职謰寢尅薄?/p>

——鼓舞幼兒根據(jù)老師提出的思路，大膽地講解并描述自己的爸爸媽媽。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

——老師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告知爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)懷爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜美與他人共享。

活動反思：

親子之間有一種儉樸又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等技能。

小百科：喜愛是一個漢語詞語，拼音是*ǐhuan，也作喜歡，一指開心；興奮，二指喜歡，即對人或事物有好感或感愛好。

大班教案《我喜愛》2

教學目標：

1、理解并學習運用疊詞，培育幼兒愛看書、喜歡讀書的好習慣。

2、讓幼兒學會說“我喜愛在……”的句式。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學預(yù)備：

1、《我喜愛》大書一本，小書人手一冊。

2、大書事先用紙遮住。

教學過程：

1、簡約談話，引出話題：

〔師〕：“請小伙伴說說你最喜愛的動物，還要說說這種動物的生活習性，如喜愛吃什么，喜愛住在哪里？……”讓幼兒自由爭論，暢所欲言。

2、老師小結(jié)：今日老師帶來了一本大書，上面提到了一些剛才小伙伴沒提到的動物，讓我們大家一起來看一看，讀一讀這本書好嗎？

3、學習閱讀故事“我喜愛”。

〔1〕先讀題目，然后開展第一頁，請幼兒觀測圖中有什么，它喜愛在哪兒干什么？由此學習句式：我喜愛在……

〔2〕重點學習詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。

〔3〕用同樣方法學習故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習性。

〔4〕最末一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜愛這本書，由此說出這本書的顏色艷麗、豐富，動物形象可愛，還能學到許多知識，所以喜愛這本書，培育幼兒對書的愛好與愛好。

〔5〕師生一起邊指邊讀書。

延伸活動：

鞏固學習疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來搖去；晃——晃來晃去等。

活動反思：

老師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動物習性、行為特征的話題時，他們特別積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認識，逐步了解小動物喜愛吃什么？喜愛在哪里活動，喜愛做什么，喜愛怎樣生活？老師還留意引導(dǎo)、援助孩子們整理原有的知識、閱歷，進一步深化了他們對小動物的認識。

大班教案《我喜愛》3

活動名稱：

大班美工活動《我喜愛的臉譜》

活動目標：

1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜愛的臉譜。

2、感受臉譜的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

活動內(nèi)容：美工活動《我喜愛的臉譜》

活動預(yù)備：

1、了解京劇臉譜知識，知道臉譜名稱，觀賞、繪畫京劇臉譜。

2、環(huán)境預(yù)備：幼兒繪畫的京劇臉譜作品布置成“大一班臉譜展”。

3、廢舊材料預(yù)備：舊信封、紙盤、毛線、蛋殼、剪刀、畫筆、畫紙、抹布。

活動過程：

一、觀賞“大一班臉譜展”。老師與幼兒一起唱《臉譜歌》。

師：“小伙伴的歌頌的真棒，你們不但會唱《臉譜歌》，還會畫臉譜。你們看，咱們大一班臉譜展中，有這么多小伙伴的臉譜作品，老師覺得每一張都特別棒，誰能說說你畫的臉譜在哪√乙?叫什么名字?臉譜的顏色代表什么?”

幼兒1：“這是我畫的，紅臉的后羿，紅臉代表勇敢。”

幼兒2：“這是我的白日武，他是白臉，白臉代表陰險。”

幼兒3：“我畫了兩個，黑臉的關(guān)公，藍臉的竇爾敦。黑臉代表正直、公正，藍臉的代表剛毅。

師；“請小伙伴把自己的作品，介紹給別人，介紹的時候要講清晰，臉譜的名稱和代表的意義，同時也要仔細傾聽同伴的介紹。

幼兒相互介紹、觀賞“大一班臉譜展”中的臉譜作品。

二、爭論；

師：“臉譜展中的作品，都是畫在紙上的，想一想，還可以用什么方法來制作臉譜?”

幼兒1：“在紙盤上畫臉譜?！?/p>

幼兒2：“可以在雞蛋殼上畫臉譜。”

幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子。”

幼兒4：“我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪?！?/p>

請幼兒分組爭論制做方法。

三、幼兒分組活動；

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，活動中援助幼兒查找材料。

2、觀測幼兒活動狀況，在幼兒遇到困難時予以援助。

四、溝通觀賞幼兒作品；幼兒戴上自制的臉譜玩臉譜游戲《抓白臉札》

自評：

臉譜是傳統(tǒng)藝術(shù)，它有著濃烈的色調(diào)，鮮亮的藝術(shù)風格，很簡單吸引幼兒對它產(chǎn)生愛好，并將受孩子們的喜愛。幼兒通過觀賞、繪畫臉譜等一系列活動，了解臉譜藝術(shù)的知識，漸漸感受到臉譜藝術(shù)的魅力，本次活動旨在激發(fā)幼兒制造力及動手動腦的技能?；顒舆^程中，老師鼓舞幼兒大膽嘗試，充當活動的組織者、引導(dǎo)者、觀測者、援助者，孩子們能大膽運用廢舊材料，使每名幼兒都體驗到勝利的喜悅，較好地達到了預(yù)定目標。

大班教案《我喜愛》4

活動意圖：

幼兒時期是自我意識形成和進展的最初階段，而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入學校的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

活動目標：

1、知道每個人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、發(fā)覺自身優(yōu)點，大膽講解并描述喜愛自己的理由。

3、提高與他人溝通的自信心。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

班里，你喜愛誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜愛青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢?

2、講解并描述故事后半部。

你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最末，問：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本事呢?

最末青蛙是怎么對自己說的?

三、大膽講解并描述自己的本事。

1、相互溝通

你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事?

2、輪番講解并描述喜愛自己的理由

老師追問幼兒——自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師實時鼓舞。

四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的歡樂。

你有沒有發(fā)覺其他的小伙伴身上也有許多優(yōu)點呢?可以用我喜愛誰，由于他能……的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這么多小伙伴贊美你，你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。

老師小結(jié)：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當怎么告知他?

活動反思：

活動過程中，留意用老師的語言和眼神與孩子進行溝通，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。著重幼兒個別差異，采用重點援助、重點引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點，使其能自我觀賞，產(chǎn)生積極心情，從而自信起來。讓幼兒真實地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗勝利的歡樂、發(fā)覺別人的優(yōu)點，并學會贊美、援助別人。

大班教案《我喜愛》5

【活動目標】

1、學習清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活閱歷的基礎(chǔ)上，說出喜愛爸爸媽媽的理由。

3、主動關(guān)懷自己的父母，逐步養(yǎng)成援助父母做一些力所能及的事情。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動預(yù)備】

幼兒全家合影一張，實物展示儀。

【活動過程】

一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講解并描述父母的主要特征。

你喜愛你的爸爸媽媽嗎?為什么?

二、與同伴自由交談。

向伙伴介紹一下你的爸爸媽媽。

你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜愛爸爸、媽媽哪里?你為什么喜愛他們?

鼓舞幼兒清晰連貫的表達自己的見解，同時用心傾聽同伴的談話。

三、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。

老師引導(dǎo)幼兒講解并描述“我喜愛的爸爸媽媽”

老師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矏鄣陌职謰寢尅?/p>

鼓舞幼兒根據(jù)老師提出的思路，大膽地講解并描述自己的爸爸媽媽

四、引導(dǎo)幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告知爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)懷爸爸媽媽?

五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜美與他人共享。

【活動反思】

親子之間有一種儉樸又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等技能。

大班教案《我喜愛》6

活動目標：

1、能在集體中大膽講解并描述自己喜愛的運動。

2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。

活動預(yù)備：

1、關(guān)注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。

2、有過簡筆畫得閱歷。

3、紙、筆等。

活動過程：

1、引發(fā)簡筆畫的愛好。

師：你們知道運動會？那你們喜愛運動會嗎？為什么？〔幼兒回答〕

師：我跟你們一樣也喜愛運動會，由于運動對身體有好處，那么最喜愛什么體育運動呢？〔幼兒自由回答〕

幼兒在講解并描述自己喜愛的體驗運動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。

老師要鼓舞孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜愛的運動項目的造型。

二、觀賞簡筆畫

老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的，簡筆畫跟我們平常的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

三、幼兒繪畫：我喜愛的運動

1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜愛的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進行繪畫。

2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。

3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜愛的運動。鼓舞孩子大膽表述自己的運動。

四、幼兒操作

1、閱讀《幼兒畫冊》

2、完成繪畫練習。

大班教案《我喜愛》7

【活動目標】

1、對探究汽車感愛好，能觀測，探究生活中常見車輛的形狀特征。

2、能觀測、比較各種汽車，發(fā)覺其異同點，并能用土話或其他符號進行記錄。

3、能大膽講解并描述自己的發(fā)覺，與同伴共享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的閱歷。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀測，比較各種汽車，幫助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕轎車、公共汽車、卡車的模型〔有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛，進行實物觀測。

〔2〕記錄筆、紙。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城”。

4、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動—路上的車》。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

師：這些天小伙伴和老師一起布置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜愛的玩具汽車的名稱，特征等。

集體溝通：你還認識哪些車？它們分別是什么樣的？有什么用？

依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀測墻面上相應(yīng)的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。

二、觀測、比較轎車、公共汽車、卡車的形狀特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)覺其相同點。

引導(dǎo)語：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？

集體溝通三種車的相同之處，老師依據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。

師幼共同歸納汽車的基本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。

三、觀測、比較轎車、公共汽車、卡車的.形狀特征和基本特征，發(fā)覺其不同點、展示和介紹記錄表，重點強調(diào)用簡約的圖畫或符號來記錄。

引導(dǎo)幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，并從車身外形，座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點。

組織幼兒共享溝通記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車輛的不同。

大班教案《我喜愛》8

一、活動目標：

1、通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心。

2、邊觀賞故事邊想象故事情節(jié)，培育傾聽技能和思維表達技能。

活動預(yù)備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。

二、活動過程：

(一)開始部分

老師和幼兒談話引出課題：“你喜愛你自己嗎?”“喜愛你的哪些地方?以及有哪些本事?”

(二)開展部分

1、對幼兒回答下列問題的狀況進行總結(jié)，從而引出故事《我喜愛我》。

2、老師講故事，依據(jù)教學需要提問：“青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本事呢?”

3、提問：“現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢?”

4、提問其他小動物都有哪些本事?最末青蛙是怎樣對自己說的?

5、鼓舞幼兒相互找出對方的優(yōu)點，并大膽的說出來。

(三)結(jié)束部分

幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指“我喜愛我自己，由于我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙…..由于我歌頌的好、會跳舞棒。由于我是最棒的所以我喜愛我自己?！?/p>

四、教學反思：

通過這一節(jié)教育活動，加強了幼兒的自信心，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。假如給孩子充分溝通的時間，更能達到教學效果。

☆我要評論

大班教案《我喜愛》9

教學目標：

1、觀賞民族服飾，感受各民族特點以及民族服飾的美。

2、會用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。

3、能較協(xié)調(diào)的搭配色調(diào)。

教學預(yù)備：

各民族娃娃的圖片，彩紙剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學重點與難點選擇合適材料，運用各種方式制作民族服飾。

教學方法與手段：直觀感知法、講解演示法。

活動過程：

一、觀賞民族服飾

師：我們中國是一個很大的國家，她有56個兄弟姐妹。今日我?guī)砹嗽S多圖片，你知道這些服裝是哪個民族的嗎？

師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。

請你認真看看，他們的服飾上最大的特點是什么？你最喜愛哪個民族的服飾？為什么？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

分別大膽地猜想這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點，為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。

二、嘗試制作民族服裝。

1、請幼兒選擇一個自己最喜愛的民族服飾。

師：今日我要請每個小伙伴選擇一種你喜愛的民族服飾，今日我們要做一件民族服裝。你來說說看你想做哪個民族的服裝？

2、老師示范操作師：這里有許多材料，這是什么？你覺得可以做什么？

老師一邊問一邊簡約地示范操作。

3、提供材料，幼兒操作老師巡回指導(dǎo)

1〕說說自己想做哪個民族的服裝，用什么材料，通過什么方式。

2〕認真觀看老師的制作步驟。

3〕自由操作。

通過觀賞圖片，獲得直觀印象，然后組織爭論有利于孩子們更認真的觀測到民族服飾的特點，對接下來的教學開展提供援助在認識材料的基礎(chǔ)上，有目的的選擇自己需要的材料，通過老師的示范操作，降低操作難度。

三、展示制作成果。

師：小伙伴做的都特別上心，下面我要請你們來介紹一下你做的民族服飾。

師：你做的是什么民族的服飾？你用了什么方法做的裙子？幼兒將布置好的民族服飾進行介紹，相互觀賞，并隨著民族音樂跳民族舞蹈。

說說自己做了什么，怎么做的。

通過幼兒與老師一起布置，幼兒不再是觀看老師布置環(huán)境，而是與同伴相合作，一起來完成展覽。

音樂舞蹈的方式讓幼兒體驗勝利的樂趣。

大班教案《我喜愛》10

設(shè)置理由

每一個孩子都有自己喜愛的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會發(fā)覺每個孩子獨有的性格，引導(dǎo)孩子充分表達這份喜歡，會使他們更加歡樂。

教育目標

1、知道飯、菜、水果有營養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

2、能把自己喜愛的玩具讓給小伙伴玩，不獨占玩具。

3、能聽懂成人的指令，按指令做事情。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動1：我喜愛的玩具〔談話〕活動預(yù)備：

1、事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的協(xié)作，將幼兒喜歡的玩具帶到幼兒園來。

2、有意識的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜愛的玩具。

活動過程：

1、每周請幼兒帶來一件自己最喜愛的玩具。游戲時在老師的援助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓舞幼兒與同伴互換玩具玩。

2、在幼兒玩的過程中，老師找機會與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的形狀、色調(diào)、玩法等進行，從中發(fā)覺幼兒語言進展的不同特點，以便采用措施有針對性的進行指導(dǎo)。

3、游戲：我把××送回家。

〔1〕請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜愛的玩具，老師引導(dǎo)幼兒說出"我喜愛××"的短語。

〔2〕幼兒自由玩一會玩具，聽到信號后〔如鈴聲、音樂聲〕，把玩具放回原處，并大聲說："我把××送回家啦。"

活動建議：

1、這樣的活動需持續(xù)一段時間才能達到目的。

2、為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點：體積大，色調(diào)艷麗，能活動或能發(fā)出聲響。

活動2：猜一猜

活動預(yù)備：

幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。

活動過程：

1、在幼兒面前放3～5件玩具〔依幼兒技能而定〕，待幼兒依次認識它們以后，用一塊布將他們?nèi)可w住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對一件，就拿出一件，直至全部說出來，假設(shè)的確答不出，老師可以掀開布的一角，提示幼兒。

2、同樣采納上面材料與方法，蓋上布以后，老師拿走一件玩具，再掀開布請幼兒猜，哪件玩具不見了。

3、老師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請幼兒依據(jù)聲響進行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。

活動建議：

1、以上活動內(nèi)容可分為幾次活動來進行，并可依幼兒的實際狀況進行調(diào)整。

2、此活動適合小組或個別進行，以便老師依據(jù)幼兒的實際技能隨時調(diào)整活動的難度。

活動3：紅蘋果活動預(yù)備：

每人一個紅蘋果，榨汁機一臺，蘋果醬一瓶。

活動過程：

1、嘗蘋果。

〔1〕老師很神奇地告知幼兒："今日，老師請小伙伴吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"

〔2〕將一小塊蘋果放入幼兒口中，請幼兒品嘗后說出吃的是什么？

〔3〕每人一個蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

〔4〕將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機中，請幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。

〔5〕涌現(xiàn)蘋果醬，請幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓舞幼兒大膽猜想。

2、學唱歌曲：蘋果。

〔1〕老師演唱歌曲。

〔2〕詢問幼兒歌曲內(nèi)容。援助有而理解為什么"小伙伴們經(jīng)常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。

大班教案《我喜愛》11

【活動目標】

1、在猜想游戲中初步感知蔬菜的品種與營養(yǎng)。

2、練習10以內(nèi)的加法。

3、理解、掌控猜想游戲的方法，激發(fā)幼兒參加活動的主動性和積極性。

【活動重點】

練習10以內(nèi)的加法

【活動難點】

理解、掌控猜想游戲的方法

【活動預(yù)備】

課件，蔬菜價格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張

【活動過程】

一、買蔬菜

1、〔出示課件中圖一〕超市里新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。

2、幼兒在練習紙上用筆圈出自己選擇的蔬菜，算一算一共用了多少錢。

3、溝通：

1〕說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己選擇的理由。

小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的營養(yǎng)，能援助我們預(yù)防或治療很多疾病。

2〕請用了相同總價的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？

小結(jié)：有的小伙伴花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的。猶如樣花了9元錢，由于等于9的加法有許多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。

二、我來猜一猜

1、〔出示課件中圖片一〕老師也選了兩種綠色蔬菜，總價正好是10元。

1〕猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？〔依據(jù)幼兒回答出示兩種價格相加是10的蔬菜〕。

2〕用摒除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是回答，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。

2、你們最喜愛的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。

請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜愛的蔬菜〔老師背過身不看〕，然后老師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜愛的蔬菜是否在四幅小圖中，老師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指，老師猜。

3、誰知道我的猜想方法是什么嗎？。

小結(jié)：把有這種蔬菜的點子數(shù)加起來，就是這種蔬菜的序號。

三、相互猜一猜

1、你們也來猜猜自己的伙伴喜愛的蔬菜吧。

2、相互輪番猜，看誰猜得多。兩人一組，輪番出題和猜，猜對的幼兒得一個五角星，最末看看誰得到的五角星最多。

3、評比猜出蔬菜最多的冠軍。

大班教案《我喜愛》12

教學目標：

1、讓幼兒理解并學習運用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和老師語言的默示下，探究并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。

3、在探究詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再制造的歡樂。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

教學預(yù)備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。

2、小動物圖片假設(shè)干，樂器假設(shè)干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學過各種節(jié)奏型的打法。

教學過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：

(1)動畫片里有什么?

(2)它們在干什么?

2、老師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學會創(chuàng)編詩歌。

(師)這四個伙伴也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓滾滾的，怎么運動呢?

(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒特別興奮，各自若座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小伙伴要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。

3、以此類推，請老師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運動;

小鴨子起得早，游來游去在運動;

大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。

4、請幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小伙伴自己編的，可它還沒出名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《熬煉身體》、《運動》、《做操》等，最末大家商量決斷用幼兒最喜愛的一個做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，假如加上動作，詩歌會更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

老師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子，讓幼兒完整觀賞和學習。

6、剛才小伙伴自己選了你最喜愛的小動物，請你也用一句話來說說

它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編，老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的狀況編成詩歌)

7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏***，***不變)。

(師)四個伙伴夸我們大(1)班的小伙伴真能干，現(xiàn)在請你們把這

些節(jié)奏復(fù)習一遍。

第一種節(jié)奏：***—

第二種節(jié)奏：*******

第三種節(jié)奏：*·**·**·**

第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。

老師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。

三、結(jié)束部分：

1、組織幼兒觀看老師大書，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

2、組織幼兒以“我喜愛”為題說一說，并請客人老師援助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。

3、老師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起共享勝利和喜悅。好嗎?

活動反思：

在和孩子們開展“我喜愛”這一主題活動時，我發(fā)覺孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感愛好，紛紛用肢體語言來表示，心情很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當?shù)母行蚤啔v，語言表達技能也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜愛的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學習朗誦詩歌。最末，讓孩子們以“我喜愛”為題，把他們喜愛的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)章或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

大班教案《我喜愛》13

設(shè)計意圖：

一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就勝利了一半”。幼兒期是性格品質(zhì)可塑較強的時期，從小培育幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和進展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入學校的大班幼兒來說，特別需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我依據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了《我就是我》的教育活動。

整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動物們各自的本事，援助難過難受的青蛙查找優(yōu)點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

第二個環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽在別人面前講解并描述自己的本事，多方面呈現(xiàn)自己的特長；第三個環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其他小伙伴身上的優(yōu)點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的歡樂。

最末，讓孩子們隨音樂自由、大膽的呈現(xiàn)自己，并大膽的告知別人“我喜愛我自己”，讓自己更加的自信！

整個活動，給孩子們制造一個輕松、歡樂的氛圍，以提高自己與別人溝通的自信心。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)覺自己的優(yōu)點，并能大膽的講解并描述喜愛自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人溝通的自信心。

活動預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們認識我嗎？我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告知我你的名字？〔你的名字真好聽〕在咱們這個班里，你喜愛誰？為什么？

二、結(jié)合課件講故事。

1、老師講故事前半部分

師：〔神奇狀〕今日老師還帶來了一位動物伙伴，它是誰呢？〔出示青蛙課件〕

師：你喜愛青蛙嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點〕

青蛙也是這么想的，今日，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來?！步Y(jié)合課件講故事〕

師：青蛙為什么會難過？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會的本事呢？

師：青蛙有這么多的本事，他不應(yīng)當難過呀!誰來勸慰勸慰它。

2、老師繼續(xù)講解并描述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜愛你。

師：〔老師興奮的心情〕你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？

講故事至最末，問：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢？山羊?qū)λf了什么？

師：山羊不僅知道自己的本事，還知道觀測別人的優(yōu)點。那么野雞、小松鼠有哪些本事呢？

師：每個動物都有自己的本事，青蛙當然也有。最末青蛙是怎么對自己說的？

師：這會兒青蛙興奮了，它為自己是一只青蛙而感到驕傲！這個故事的名字是：《我喜愛我》、

三、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的本事。

1、幼兒相互溝通

師：你喜愛你自己嗎？想想自己有哪些什么本事？請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜愛吧。

2、幼兒輪番說說喜愛自己的理由

師：看來小伙伴的本事還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本事說給大家聽聽。

〔老師追問幼兒——自己有哪些本事？會為自己做什么？還能為別人做什么事情等?！痴埇F(xiàn)場幼兒展示〔如：跳舞、唱歌、武術(shù)〕，老師實時鼓舞。

小結(jié)：你們太了不得了，有這么多的本事呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的歡樂。

師：你有沒有發(fā)覺其他的小伙伴身上也有許多優(yōu)點呢？下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小伙伴?？梢杂梦蚁矏壅l，由于他能……的句式說出來。

師：ⅹⅹ，聽到這么多小伙伴贊美你，你們感覺怎么樣？〔興奮、歡樂、覺得自己很棒?！秤羞@么多人夸你，說明你很棒。

五、鼓舞幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今日我們發(fā)覺了自己許多的優(yōu)點，你們太棒了！讓我們隨音樂歡樂一下吧！〔放音樂《大家一起來》跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。

〔音樂聲音變小〕老師小結(jié)：我們每天都在不斷進步。優(yōu)點會越來越多，也會有更多的人喜愛你。假如有人問你“你喜愛你自己嗎？”你應(yīng)當怎么告知他？〔小伙伴：“我喜愛我自己?！薄忱蠋熞龑?dǎo)幼兒大聲說出，并做動作。

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)覺自我，認識到自己的優(yōu)點，能大膽的說出：“我喜愛我自己”，讓幼兒感受自己的獨特性。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為這次活動的重點，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，著重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動過程中，我留意用老師的語言和眼神與孩子進行溝通，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。活動中還著重幼兒的個別差異，特別對性格內(nèi)向的幾名幼兒采用重點援助、重點引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點，使其能自我觀賞，產(chǎn)生積極心情，從而自信起來?；顒又?，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個小伙伴臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的優(yōu)點。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺這些小伙伴的身上的優(yōu)點，表揚她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小伙伴快樂地笑了，加強了自信心。所以在結(jié)尾時孩子們都聲音嘹亮的說出：“我喜愛我自己”！讓幼兒真實地感受到自己的獨特性?？吹胶⒆觽凃湴恋臉幼?，我也特別興奮，由于達到了我預(yù)設(shè)的目標?；顒咏Y(jié)束后，有一個女小伙伴怯怯的說：“老師，你說看宿舍的王老師喜愛我嗎？她說我一貫睡不著就不喜愛我的，可是我一貫睡不著的”。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信心，是一個長期的過程，這節(jié)活動沒有結(jié)束，而恰恰是一個起點，今后我會攜手其他的老師和小伙伴，共同制造一個積極、活潑、觀賞、贊美的氛圍，培育并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗勝利的歡樂、發(fā)覺別人的優(yōu)點，并學會贊美、援助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，老師掌控心中大目標、掌握眼前小目標和隨機接受新目標的技能。

但在這次活動中，老師的隨機教育技能和指導(dǎo)性語言的運用方面還存在很多的問題，我會在平常的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

大班教案《我喜愛》14

活動目標：

1、感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和歡樂。

2、體會散文中安靜、祥和的意境。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表