部編版八年級上冊語文14背影課件

第14課背影朱自清第14課朱自清1新課導入新課導入同學們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例如我們耳熟能詳?shù)膬焊琛妒郎现挥袐寢尯谩?，詩歌《游子吟》，這些都讓我們感受到母愛的偉大，而母愛如水，父愛如山，父愛與母愛同樣真摯但更加沉默，今天首先大家聽著《父親》這首歌，說一說在生活中父親與你相處的小片段。然后我們一起走進朱自清先生的《背影》，感受他與父親的濃濃深情。同學們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例1.了解作者的相關(guān)文學常識，識記重點字詞，理清文章線索，把握課文內(nèi)容，感知父親形象。2.學習本文樸實自然的語言特色及在記敘和描寫中抒發(fā)感情的方法，學會賞析散文語言。（重點）3.體會文中真摯的父子之情，感受父愛的偉大，培養(yǎng)對長輩的敬愛之情。學習目標1.了解作者的相關(guān)文學常識，識記重點字詞，理清文章線索，把握

朱自清(1898—1948)，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人?，F(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對美蔣反動派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國救濟糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱贊他“有骨氣”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。作者簡介朱自清(1898—1948)，字佩弦，號秋實，江蘇揚他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風細膩清麗、意境雋永，于樸素中見真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風細膩清麗、意境雋永，于樸素中見真本文選自《朱自清散文全集》第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。這是一篇紀實散文，寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。他到清華大學任教不久，接到父親來信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。背景材料本文選自《朱自清散文全集》第一卷（江蘇教育出版社19作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親交卸（）奔喪（）狼藉（）賦閑（）迂腐（）柵欄（）瑣屑（）游逛（）馬褂（）躊躇（）蹣跚（）頹唐（）舉箸（）

簌簌（）拭淚（）shìɡuàbēnsānɡyūxièjísùfùɡuànɡchóuchúpánshānzhàsuǒxièzhùtuí重點字注音交卸（）奔喪（）狼藉（【交卸】舊時官吏卸職，向后任交代?！镜湶粏涡小坎恍业氖陆舆B發(fā)生?！纠墙濉縼y七八糟的樣子?！倔考娂娐湎碌臉幼??！镜滟|(zhì)】把財產(chǎn)等典當、抵押出去。典，典當。質(zhì)，抵押?！緫K淡】凄慘暗淡，不景氣?！拒P躇】猶豫。重點詞語解釋【交卸】舊時官吏卸職，向后任交代。重點詞語解釋【蹣跚】因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子?！绢j唐】衰頹敗落?！居|目傷懷】看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷?！厩橛粲谥小扛星榉e聚在心里。郁，（憂愁、氣憤等）積聚?！静荒茏砸选坎荒芸刂谱约旱母星?。已，停止，這里是控制的意思?！粳嵭肌考毿《嵥榈氖??！聚橎恰恳驗橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？父子在車站依依惜別的場景。（2）找出本文的文眼。我最不能忘記的是他的背影。（4）讀了這篇課文，你感受到了什么？（3）“我”與父親見面的背景是什么？1、祖母死了。2、父親的差使也交卸了。禍不單行家境慘淡整體感知（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？父子在車站依依惜別的場景父親的背影父親的動作兒子的眼淚走進課文父親的背影父親的動作兒子的眼淚走進課文1、背影在文中共出現(xiàn)了幾次？請在課文中圈畫出來。<1>惦記背影（思念父親）（第1段）<2>刻畫背影（望父買橘）（第6段）<3>惜別背影（父子分手）（第6段）<4>回憶背影（別后懷念）

(第7段）一共出現(xiàn)了四次。1、背影在文中共出現(xiàn)了幾次？請在課文中圈畫出來。<1>惦記背2、你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第六段父親為兒子買橘子爬月臺時的背影最感人。這一部分具體涉及到哪些細節(jié)？2、走路的姿勢1、父親的穿戴3、爬月臺的動作黑、青蹣跚探、攀、縮、傾2、你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第六段

3、請同學們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。3、請同學們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。這一段的動詞運用十分精當，按照課文填空。我看見他___著黑布小帽，__著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地___到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難?？墒撬鸰__過鐵道，要___上那邊月臺，就不容易了。他用兩手___著上面，兩腳再向上___；他肥胖的身子向左微___，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾這一段的動詞運用十分精當，按照課文填空。我看見他__精彩賞析這句話用特寫鏡頭精細地描寫年老的父親過鐵道、爬月臺的動作，因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣把全身的力量集中在手上，“傾”形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難但卻很努力的樣子，這個背影流露出了強烈的愛子之心和巨大的父愛力量，催人淚下。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。精彩賞析這句話用特寫鏡頭精細地描寫年老的父親過鐵道、爬月臺的4、“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”文中是怎樣刻畫父親第一次的背影？“我”為什么流淚？先通過衣著的描寫，再通過動作的描寫，顯示出父親行動的不便。形象地刻畫出父親吃力的樣子。作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯(lián)想家中的變故，尤其是自己對父親的嘲笑，流下眼淚是因情而至，是悔恨之淚。4、“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！蔽闹惺窃鯓?、請找出父親在送兒子上車過程中說的四句話，并體會其中的深意。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進去吧，里邊沒人。這幾句簡潔樸實的話語把父親對兒子的無限憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。5、請找出父親在送兒子上車過程中說的<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓?、品味細節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個詞，請找出相關(guān)句子，理解這個詞。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！6、品味細節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個詞，請找出相“聰明”一詞是反語，是作者對當時自己行為的一種自責和反諷，悔恨自己當時沒有理解父親的一片苦心。這種事后醒悟的話語，既突出了父親對自己的關(guān)心，也表達了作者對父親的愛?！奥斆鳌币辉~是反語，是作者對當時自己行為的一種自責和7、課文結(jié)尾寫父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個背影的勾勒，寄托了兒子對父親深沉的思念，加深了讀者對全文的印象，也呼應前文。7、課文結(jié)尾寫父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？8、文中父親為兒子做了哪幾件事？安慰兒子送兒子上火車搬行李過鐵道買橘子寫信慈父8、文中父親為兒子做了哪幾件事？安慰兒子送兒子上火車搬行9、文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？悲哀的淚：見父親，睹家境，想祖母。感動的淚：望父買橘，父子離別。感傷的淚：依依惜別，目送背影。思念的淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。孝子9、文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？悲哀的淚：見10.從文中找到能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句，并進行適當分析。最不能忘記的是他的背影（惦念父親）暗笑他的迂……現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了（反語）我的淚很快地流下來了（感動的淚）我的眼淚又來了（惜別的淚）在晶瑩的淚光中……背影（思念的淚）10.從文中找到能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句，并進行適當分析。最送行時的背影（6）送行前細心關(guān)照（4-5）分別時慘淡的家境（2-3）感情在逐漸往上升華送行時的背影送行前細心關(guān)照分別時慘淡的家境感情在逐漸往上升華11、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？真摯地憐愛深切地懷念愛的表達和期待……父親愛的理解和延續(xù)……兒子11、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？真摯地憐愛深切地懷念愛的表達小組討論：本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為什么？小組討論：本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為部編版八年級上冊語文14背影課件文章為何用《背影》做標題？用《父愛》或《父親》好不好？“背影”可以集中、強烈地表現(xiàn)父愛，它是精彩的瞬間，形象的定格?！氨秤啊边@個視角很新穎，引人想象其正面形象，開拓想象空間，并且激起情感的激蕩。“背影”凝聚作者對父愛的獨特發(fā)現(xiàn)和深刻認識，給人留下了不可磨滅的印象?！氨秤啊笔侨牡囊粋€線索，將作者的情緒和文章的情感推向了高潮。文章為何用《背影》做標題？用《父愛》或《父親》好不好本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念之情。主旨歸納本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻父子情深思念父親難忘背影回憶往事描繪背影別后思念再現(xiàn)背影交代家境（2、3）敘寫關(guān)照（4、5）望父買橘（6）

（1）（2—6）（7）結(jié)構(gòu)脈絡父子情深思念父親難忘背影交代家境（2、3）（1）（1、細節(jié)描寫，準確傳神。

本文有許多細膩感人的細節(jié)描寫，這些細節(jié)描寫將人物更加深刻傳神地塑造出來，例如父親買橘爬月臺地生動描寫，幾個細心的動作勾勒，讓這個疼愛兒子的父親背影如在眼前，令人難忘。寫作特色1、細節(jié)描寫，準確傳神。本文有許多細膩感人的細節(jié)描寫2、語言樸實，飽含深情。

“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”“我走了，到那邊來信！”“進去吧，里邊沒人?！边@四句話沒有華麗的辭藻，語言樸實，但含有深沉的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情，一言一語都充滿了父親對兒子的關(guān)心體貼之情。2、語言樸實，飽含深情。“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”變化的爸?歲：我爸爸無所不能。5歲：我爸爸無所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無所不知的。10歲：我爸爸長大的那個時代跟我們長大的時代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對這件事毫無所知。他太老了，所以記不得他的童年。拓展延伸變化的爸爸4歲：我爸爸無所不能。拓展延伸14歲：別太在意我爸。他是一個老古板。20歲：他？我的天！他的陳腐實在是無藥可救。25歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實在應該知道。30歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗豐富。35歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事。14歲：別太在意我爸。他是一個老古板。40歲：我想知道爸爸是怎樣來處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價。我不能欣賞他的聰明，真是再糟不過的事。我本來可以向他學到更多東西的。隨著時間的推移，我們對爸爸的看法一直在改變，但爸爸的愛一直沒有變！40歲：我想知道爸爸是怎樣來處理這種事的。他如此有智慧，又擁課堂小練1.根據(jù)短文意思和拼音寫出漢字。

賈府被抄后，迅速敗落，昔日繁華熱鬧的庭院如今滿地lángjí

，黃葉在風中sùsù

飄落，冷清的宅門里只有幾個精神tuítáng

的老管家守著偌大的庭院一天天地熬日子，這光景很是cǎndàn

。慘淡狼藉簌簌頹唐課堂小練1.根據(jù)短文意思和拼音寫出漢字。慘淡狼藉簌簌頹唐2.對下列句子理解不恰當?shù)囊豁検?)A.那時真是太聰明了?。ū憩F(xiàn)了“我”對自己當時不能理解父親愛子之心的追悔之情。）B.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（表現(xiàn)了父子相互體諒和照顧，尤其是父親對兒子的深切關(guān)懷。）2.對下列句子理解不恰當?shù)囊豁検?)C.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親想替兒子做的事已經(jīng)做到了，盡到了做父親的責任，心里感到踏實、滿足。）D.“進去吧，里邊沒人?！保ㄅc上文的“你就在此地，不要走動”相呼應，表現(xiàn)了父親對社會世態(tài)的不滿和無奈。）答案：D點撥：這句話表現(xiàn)了父親對“我”的放心不下，表現(xiàn)出他對“我”的體貼和關(guān)心。C.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親想替兒子做的事3.對《背影》一文的理解不正確的一項是（

）A.這是一篇紀實性敘事散文，寫的是實際發(fā)生的事，即當年在浦口車站和父親分別的情景，文中的“我”即作者自己。B.文章以“背影”為線索，通過對父親背影的四次描寫，表現(xiàn)父子間的真情。3.對《背影》一文的理解不正確的一項是（）C.“其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了”，這一方面說明當時“我”對父親的愛還不能理解，另一方面也從側(cè)面表現(xiàn)了父親對“我”的愛。D.“父親說：‘事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！’”這句話暗示父親已經(jīng)找到了生活的出路。答案：D點撥：父親這樣說，是在寬慰兒子，不想讓兒子擔心，并非已經(jīng)找到生活的出路。C.“其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊第14課背影朱自清第14課朱自清44新課導入新課導入同學們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例如我們耳熟能詳?shù)膬焊琛妒郎现挥袐寢尯谩?，詩歌《游子吟》，這些都讓我們感受到母愛的偉大，而母愛如水，父愛如山，父愛與母愛同樣真摯但更加沉默，今天首先大家聽著《父親》這首歌，說一說在生活中父親與你相處的小片段。然后我們一起走進朱自清先生的《背影》，感受他與父親的濃濃深情。同學們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例1.了解作者的相關(guān)文學常識，識記重點字詞，理清文章線索，把握課文內(nèi)容，感知父親形象。2.學習本文樸實自然的語言特色及在記敘和描寫中抒發(fā)感情的方法，學會賞析散文語言。（重點）3.體會文中真摯的父子之情，感受父愛的偉大，培養(yǎng)對長輩的敬愛之情。學習目標1.了解作者的相關(guān)文學常識，識記重點字詞，理清文章線索，把握

朱自清(1898—1948)，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人?，F(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對美蔣反動派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國救濟糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱贊他“有骨氣”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。作者簡介朱自清(1898—1948)，字佩弦，號秋實，江蘇揚他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風細膩清麗、意境雋永，于樸素中見真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風細膩清麗、意境雋永，于樸素中見真本文選自《朱自清散文全集》第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。這是一篇紀實散文，寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。他到清華大學任教不久，接到父親來信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。背景材料本文選自《朱自清散文全集》第一卷（江蘇教育出版社19作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親交卸（）奔喪（）狼藉（）賦閑（）迂腐（）柵欄（）瑣屑（）游逛（）馬褂（）躊躇（）蹣跚（）頹唐（）舉箸（）

簌簌（）拭淚（）shìɡuàbēnsānɡyūxièjísùfùɡuànɡchóuchúpánshānzhàsuǒxièzhùtuí重點字注音交卸（）奔喪（）狼藉（【交卸】舊時官吏卸職，向后任交代?！镜湶粏涡小坎恍业氖陆舆B發(fā)生?！纠墙濉縼y七八糟的樣子。【簌簌】紛紛落下的樣子?！镜滟|(zhì)】把財產(chǎn)等典當、抵押出去。典，典當。質(zhì)，抵押?！緫K淡】凄慘暗淡，不景氣?！拒P躇】猶豫。重點詞語解釋【交卸】舊時官吏卸職，向后任交代。重點詞語解釋【蹣跚】因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子?！绢j唐】衰頹敗落?！居|目傷懷】看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷?！厩橛粲谥小扛星榉e聚在心里。郁，（憂愁、氣憤等）積聚?！静荒茏砸选坎荒芸刂谱约旱母星椤Ｒ?，停止，這里是控制的意思?！粳嵭肌考毿《嵥榈氖??！聚橎恰恳驗橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？父子在車站依依惜別的場景。（2）找出本文的文眼。我最不能忘記的是他的背影。（4）讀了這篇課文，你感受到了什么？（3）“我”與父親見面的背景是什么？1、祖母死了。2、父親的差使也交卸了。禍不單行家境慘淡整體感知（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？父子在車站依依惜別的場景父親的背影父親的動作兒子的眼淚走進課文父親的背影父親的動作兒子的眼淚走進課文1、背影在文中共出現(xiàn)了幾次？請在課文中圈畫出來。<1>惦記背影（思念父親）（第1段）<2>刻畫背影（望父買橘）（第6段）<3>惜別背影（父子分手）（第6段）<4>回憶背影（別后懷念）

(第7段）一共出現(xiàn)了四次。1、背影在文中共出現(xiàn)了幾次？請在課文中圈畫出來。<1>惦記背2、你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第六段父親為兒子買橘子爬月臺時的背影最感人。這一部分具體涉及到哪些細節(jié)？2、走路的姿勢1、父親的穿戴3、爬月臺的動作黑、青蹣跚探、攀、縮、傾2、你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？第六段

3、請同學們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。3、請同學們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。這一段的動詞運用十分精當，按照課文填空。我看見他___著黑布小帽，__著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地___到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難?？墒撬鸰__過鐵道，要___上那邊月臺，就不容易了。他用兩手___著上面，兩腳再向上___；他肥胖的身子向左微___，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾這一段的動詞運用十分精當，按照課文填空。我看見他__精彩賞析這句話用特寫鏡頭精細地描寫年老的父親過鐵道、爬月臺的動作，因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣把全身的力量集中在手上，“傾”形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難但卻很努力的樣子，這個背影流露出了強烈的愛子之心和巨大的父愛力量，催人淚下。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。精彩賞析這句話用特寫鏡頭精細地描寫年老的父親過鐵道、爬月臺的4、“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！蔽闹惺窃鯓涌坍嫺赣H第一次的背影？“我”為什么流淚？先通過衣著的描寫，再通過動作的描寫，顯示出父親行動的不便。形象地刻畫出父親吃力的樣子。作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯(lián)想家中的變故，尤其是自己對父親的嘲笑，流下眼淚是因情而至，是悔恨之淚。4、“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！蔽闹惺窃鯓?、請找出父親在送兒子上車過程中說的四句話，并體會其中的深意。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進去吧，里邊沒人。這幾句簡潔樸實的話語把父親對兒子的無限憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。5、請找出父親在送兒子上車過程中說的<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓?、品味細節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個詞，請找出相關(guān)句子，理解這個詞。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！6、品味細節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個詞，請找出相“聰明”一詞是反語，是作者對當時自己行為的一種自責和反諷，悔恨自己當時沒有理解父親的一片苦心。這種事后醒悟的話語，既突出了父親對自己的關(guān)心，也表達了作者對父親的愛?！奥斆鳌币辉~是反語，是作者對當時自己行為的一種自責和7、課文結(jié)尾寫父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個背影的勾勒，寄托了兒子對父親深沉的思念，加深了讀者對全文的印象，也呼應前文。7、課文結(jié)尾寫父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？8、文中父親為兒子做了哪幾件事？安慰兒子送兒子上火車搬行李過鐵道買橘子寫信慈父8、文中父親為兒子做了哪幾件事？安慰兒子送兒子上火車搬行9、文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？悲哀的淚：見父親，睹家境，想祖母。感動的淚：望父買橘，父子離別。感傷的淚：依依惜別，目送背影。思念的淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。孝子9、文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？悲哀的淚：見10.從文中找到能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句，并進行適當分析。最不能忘記的是他的背影（惦念父親）暗笑他的迂……現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了（反語）我的淚很快地流下來了（感動的淚）我的眼淚又來了（惜別的淚）在晶瑩的淚光中……背影（思念的淚）10.從文中找到能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句，并進行適當分析。最送行時的背影（6）送行前細心關(guān)照（4-5）分別時慘淡的家境（2-3）感情在逐漸往上升華送行時的背影送行前細心關(guān)照分別時慘淡的家境感情在逐漸往上升華11、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？真摯地憐愛深切地懷念愛的表達和期待……父親愛的理解和延續(xù)……兒子11、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？真摯地憐愛深切地懷念愛的表達小組討論：本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為什么？小組討論：本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為部編版八年級上冊語文14背影課件文章為何用《背影》做標題？用《父愛》或《父親》好不好？“背影”可以集中、強烈地表現(xiàn)父愛，它是精彩的瞬間，形象的定格?！氨秤啊边@個視角很新穎，引人想象其正面形象，開拓想象空間，并且激起情感的激蕩。“背影”凝聚作者對父愛的獨特發(fā)現(xiàn)和深刻認識，給人留下了不可磨滅的印象。“背影”是全文的一個線索，將作者的情緒和文章的情感推向了高潮。文章為何用《背影》做標題？用《父愛》或《父親》好不好本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念之情。主旨歸納本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻父子情深思念父親難忘背影回憶往事描繪背影別后思念再現(xiàn)背影交代家境（2、3）敘寫關(guān)照（4、5）望父買橘（6）

（1）（2—6）（7）結(jié)構(gòu)脈絡父子情深思念父親難忘背影交代家境（2、3）（1）（1、細節(jié)描寫，準確傳神。

本文有許多細膩感人的細節(jié)描寫，這些細節(jié)描寫將人物更加深刻傳神地塑造出來，例如父親買橘爬月臺地生動描寫，幾個細心的動作勾勒，讓這個疼愛兒子的父親背影如在眼前，令人難忘。寫作特色1、細節(jié)描寫，準確傳神。本文有許多細膩感人的細節(jié)描寫2、語言樸實，飽含深情。

“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！薄拔易吡耍侥沁厑硇?！”“進去吧，里邊沒人?！边@四句話沒有華麗的辭藻，語言樸實，但含有深沉的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情，一言一語都充滿了父親對兒子的關(guān)心體貼之情。2、語言樸實，飽含深情。“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”變化的爸?歲：我爸爸無所不能。5歲：我爸爸無所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無所不知的。10歲：我爸爸長大的那個時代跟我們長大的時代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對這件事