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文檔簡介

第五章

創(chuàng)新思維方法一1第五章

創(chuàng)新思維方法一1上節(jié)回顧一、思維定勢(習(xí)慣性思維)思維慣性:這次這樣解決了一個(gè)問題,下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題,不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。思維定勢:思考同類或相似問題的慣性軌道,來自于心理定勢。過去的思維影響當(dāng)前的思維,形成了固定的思維模式。2上節(jié)回顧一、思維定勢(習(xí)慣性思維)2思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟,縮短思考時(shí)間,提高效率。在日常生活中,思維定勢可以幫助我們解決每天碰到的90%以上的問題。但是思維定勢不利于創(chuàng)新思考,不利于創(chuàng)造。思維慣性和思維定勢合起來我們就稱為思維障礙。3思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許二、突破思維定勢是指:在思考有待創(chuàng)新的問題時(shí),要有意識(shí)地拋開頭腦中思考類似問題所形成的思維程序和模式敢于開發(fā)新思路;在進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí),要有意識(shí)地拋開以往思考這些問題時(shí)的習(xí)慣(思維程序和模式),警惕和排除它對尋求新的設(shè)想所可能產(chǎn)生的束縛作用。4二、突破思維定勢是指:在思考有待創(chuàng)新的問題時(shí),要有意識(shí)地拋開問題給定容器容量(夸脫)求D(夸脫)簡便解法ABC12112731002141632599318431054942621520594316234932071539318818484229143686魯欽斯量水實(shí)驗(yàn)5問題給定容器容量(夸脫)求D簡便解法ABC121127310請以最快的速度、最簡便的方法用給出的容器量出水的數(shù)量(習(xí)慣性)序號(hào) 空量杯的容量ml要求量出的水的數(shù)量 AB C D 公式1 21127 3 100 B-2C-A=D2 14163 25 99 B-2C-A=D3 1843 10 5B-2C-A=D 4 942 6 21 2C+A=D5 2059 4 31 B-2C-A=D6 2349 3 20 A-C=D7 1539 3 18 A+C=D6請以最快的速度、最簡便的方法用給出的6突破障礙超越自我突破障礙就是突破自我,進(jìn)一步說就是超越自我。超越是一個(gè)很高的境界,超越自我才是創(chuàng)新。所謂“超越”,實(shí)際上也是一種思維方式。這種思維方式,就是站在時(shí)代的制高點(diǎn),超越時(shí)空的限制,根據(jù)對客觀規(guī)律的正確認(rèn)識(shí),對事物的發(fā)展趨勢進(jìn)行正確的判斷,從而做出科學(xué)的決策。只有超越才有創(chuàng)新,超越既不是拘泥于現(xiàn)實(shí)的墨守成規(guī),也不是脫離實(shí)際的憑空幻想。超越自我才能超越現(xiàn)實(shí),超越自我,意味著思維方式的不斷創(chuàng)新,也意味著人生目標(biāo)的不斷前移,最終達(dá)到進(jìn)入自由王國的崇高境界。7突破障礙超越自我突破障礙就是突破自我,進(jìn)一步說就是1、超越理論理論是非常重要的,沒有理論的實(shí)踐就是盲目實(shí)踐。但是,任何理論都是一定時(shí)代的產(chǎn)物,再正確、再偉大的理論也需要在實(shí)踐中豐富和發(fā)展。2、超越習(xí)慣習(xí)慣成自然。習(xí)慣一旦形成,是很難改變的。特別是思維上的習(xí)慣,讓你不知不覺地就按老一套去辦事。思維上的老習(xí)慣,對于創(chuàng)新是無形的阻力。我們實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新的過程,實(shí)際上就是破除和超越習(xí)慣的過程。81、超越理論83、超越經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)是以往閱歷與感性認(rèn)識(shí)的積淀和凝結(jié),無疑是很寶貴的。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,也是許多有成就的創(chuàng)新者的必由之路。所以,我們應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),也應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。超越經(jīng)驗(yàn),實(shí)際上就是解放思想,實(shí)事求是,就是打破常規(guī),與時(shí)俱進(jìn)。4、超越自滿自滿,是成功的大敵,也是創(chuàng)新的大敵。超越自滿,才能知道天外有天,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,才能夠不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。93、超越經(jīng)驗(yàn)9

5、超越現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新思維,既要立足現(xiàn)實(shí),又要超越現(xiàn)實(shí)。我們需要一種“超前思維方式”,不能滿足于“應(yīng)急式”的思維方式。超前思維,就是超越現(xiàn)實(shí)的思維。105、超越現(xiàn)實(shí)10三、如何進(jìn)行創(chuàng)新思維1、

破除創(chuàng)新思維的枷鎖

(1)

從眾型思維枷鎖

(2)

權(quán)威型思維枷鎖

(3)

經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖

(4)

書本型思維枷鎖

(5)

自我中心型思維枷鎖

11三、如何進(jìn)行創(chuàng)新思維1、

破除創(chuàng)新思維的枷鎖

(1)

從企業(yè)界的思維枷鎖1、固守陳舊的作業(yè)方法,總認(rèn)為舊的方法最好而不愿意革新;2、沒有設(shè)定新的企業(yè)目標(biāo),決策帶有很大的盲目性;3、反省思考能力逐漸衰退,整日糾纏于外部事務(wù);4、制度主義過度根深蒂固,無法用寬松而有彈性的制度來適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境;5、進(jìn)取的積極性逐漸消失,使得無數(shù)千載難逢的好機(jī)會(huì)從眼前溜走;6、新人被老人的經(jīng)驗(yàn)所束縛,新來的年輕人盡管敢闖能干,但卻得不到升遷的機(jī)會(huì),因?yàn)槁毼欢急辉瓉怼坝薪?jīng)驗(yàn)的人”占據(jù)了;7、無法寬容批評,缺乏虛心接受不同意見的心胸。12企業(yè)界的思維枷鎖12為什么不罵我是騙子呢?尼采在《查拉圖士特拉如是說》一書中曾這樣精彩描述過:查拉圖士特拉決心獨(dú)自遠(yuǎn)行。在分手的時(shí)刻,他對自己的弟子和追隨者們說:你們整天的追隨我,數(shù)十年如一日。我的學(xué)說你們已經(jīng)爛熟于胸、出口成誦了。但是,你們?yōu)槭裁床怀端槲翌^上的花冠呢?為什么不以追隨我為羞恥呢?為什么不罵我是騙子呢?只有當(dāng)你們扯碎我的花冠、以我為羞恥并且罵我是騙子的時(shí)候,你們才真正掌握了我的學(xué)說?。?!13為什么不罵我是騙子呢?尼采在《查拉圖士特拉如是說》一書中曾這1、無創(chuàng)新欲望,得過且過,當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

2、認(rèn)為現(xiàn)有產(chǎn)品和技術(shù)已完善。不需要再創(chuàng)新。

3、迷信權(quán)威和傳統(tǒng),不敢提出挑戰(zhàn)。

4、怕失敗,視失敗為恥,怕別人嘲笑。

5、怕被說是出風(fēng)頭、搞特殊、別有用心。

6、習(xí)慣于按老規(guī)矩或老習(xí)慣辦事。

7、不愿離開自己的專業(yè),不愿學(xué)其他專業(yè)為自己的專業(yè)服務(wù)。

8、只愿跟著別人干,不愿自己創(chuàng)新。

9、辦一切事都按書本或規(guī)定的方法進(jìn)行。

10、思考問題時(shí)縱向深入多,橫向擴(kuò)展少:正向思維多,逆向思維少:邏輯思維、分析判斷多,想象和直覺引發(fā)少如此等等。你有這些觀念嗎?141、無創(chuàng)新欲望,得過且過,當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

2、認(rèn)為現(xiàn)有你對新事物、新觀念和新方案是否有如下的想法?1)

我們從來沒這樣做過啊!

2)

這個(gè)改變太激進(jìn)了;

3)

有別人試過這做法嗎?

4)

成本太高了吧?

5)

這不是我們的職責(zé);

6)

我們沒有時(shí)間;

7)

我們規(guī)模太小做不來;

8)

我們的競爭對手這樣做嗎?

9)

我們回到現(xiàn)實(shí)中來吧!

10)

為什么要改?現(xiàn)在不是很好嗎?

11)

我們沒有這也很好?。?/p>

12)

領(lǐng)導(dǎo)絕對不會(huì)贊成的;

15你對新事物、新觀念和新方案是否有如下的想法?1)

我我們從來沒這么做過呀!為什么要改?以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。我們沒有時(shí)間,我們還沒準(zhǔn)備好做這樣的事。老狗學(xué)不來新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們會(huì)變成別人的笑柄你對新事物、新觀念和新方案是否有如下的想法?16我們從來沒這么做過呀!為什么要改?以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。我們沒有抽煙兩個(gè)學(xué)生在讀法典與抽煙的問題上爭論不休,他們找教授評理。第一個(gè)學(xué)生說:“教授,讀法典時(shí)能抽煙嗎?”教授嚴(yán)肅的回答:“當(dāng)然不能!”第二個(gè)學(xué)生說:“那抽煙時(shí)讀法典行嗎?”教授答道:“當(dāng)然可以!”17抽煙17美國作家馬里杰.尼格講過這樣一個(gè)故事:

我年輕時(shí)自以為了不起。那時(shí)我打算寫本書,為了在書中加進(jìn)點(diǎn)地方色彩,就利用假期出去尋找。我要去那些窮途潦倒、懶懶散散混日子的人們當(dāng)中找一個(gè)主人公,我相信在那兒可以找到這種人。

一點(diǎn)不差,有一天我找到了這個(gè)地方,那里到處都是破落的莊園、衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。最令人激動(dòng)的是,我想象中的那中懶散混日子的人也找到了------一個(gè)滿臉亂胡須的老人,穿著一件褐色的工作服,坐在一張椅子上,為一塊小馬鈴薯地鋤草,在他的身后是一間沒有油漆的小木屋。

我轉(zhuǎn)身回家,恨不得立刻就坐在打字機(jī)前寫下這個(gè)場景。而當(dāng)我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時(shí),又從另一個(gè)角度望了老人一眼,這時(shí)我下意識(shí)地突然停住了腳步。原來,從這邊望過去,我發(fā)現(xiàn)老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐杖,有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí),那為剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人物,一下便成為一個(gè)百折不撓的英雄形象了。

從那以后,我再也不敢對一個(gè)只見過一面或聊上幾句的人,輕易作判斷和下結(jié)論了。

感謝上帝讓我回頭又看了一眼?。。?8美國作家馬里杰.尼格講過這樣一個(gè)故事:我年輕時(shí)自以為了豐田汽車“追問到底”的管理辦法問:機(jī)器為什么不轉(zhuǎn)動(dòng)了?

答:因?yàn)楸kU(xiǎn)絲融斷了

問:保險(xiǎn)絲為什么會(huì)熔斷?

答:因?yàn)槌?fù)荷而造成電流太大

問:為什么會(huì)超負(fù)荷?

答:因?yàn)檩S承枯澀不夠潤滑

問:為什么軸承不夠潤滑?

答:因?yàn)橛捅梦簧蟻頋櫥?/p>

問:為什么油泵戲不上來油?

答:因?yàn)槌橛捅卯a(chǎn)生了嚴(yán)重磨損

問:為什么油泵會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重磨損?

答:因?yàn)橛捅梦囱b過濾器而使鐵屑混入。19豐田汽車“追問到底”的管理辦法問:機(jī)器為什么不轉(zhuǎn)動(dòng)了?20三、擴(kuò)展思維視角

思維障礙是妨礙我們創(chuàng)新思維的攔路虎,而突破思維障礙的好辦法就是擴(kuò)展思維視角。1.思維視角的定義

人的思維活動(dòng)不僅有方向,有次序,還有起點(diǎn)。在起點(diǎn)上,就有切入的角度。實(shí)際上,對于創(chuàng)新活動(dòng)來說,這個(gè)起點(diǎn)和切入的角度非常重要。我們把思維開始時(shí)的切入角度,就叫做思維視角。法國學(xué)者查鐵爾(Chatier)說:“你在做事時(shí)如果只有一個(gè)主意,這個(gè)主意是最危險(xiǎn)的?!?020三、擴(kuò)展思維視角思維障礙是妨礙我們創(chuàng)新思維的攔路擴(kuò)展視角對認(rèn)識(shí)客觀事物會(huì)有極大的影響,這是因?yàn)?(1)事物本身都有不同的側(cè)面,從不同的角度去考察,就能更加全面地接近事物的本質(zhì)。例如盲人摸象。(2)世界上的各種事物都不是孤立存在的,它們與周圍的其他事物有著千絲萬縷的聯(lián)系,觀察研究某一未顯露本質(zhì)的事物,可以從與它有聯(lián)系的另一事物中找到切入點(diǎn)。(3)事物是發(fā)展變化的,發(fā)展變化的趨勢有多種可能性。(4)對于某個(gè)領(lǐng)域的一些事物,特別是社會(huì)生活或?qū)I(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的常見事物許多人都觀察思考過了,你自己也經(jīng)常接觸。21擴(kuò)展視角對認(rèn)識(shí)客觀事物會(huì)有極大的影響,這是因?yàn)?(1三、擴(kuò)展思維視角1.改變?nèi)f事順著想的思路

從古到今,大多數(shù)人對問題的思考,都是按照常情、常理、常規(guī)去想的,或者按照事物發(fā)生的時(shí)間、空間順序去想,這就是所謂的“萬事順著想”。容易找到切入點(diǎn),解決問題的效率比較高;大家都是這么想的,彼此之間的交流就比較方便。在互相競爭的情況下,很難出奇制勝;更重要的是,客觀事物本身并不是那么簡單的,而是很復(fù)雜的、千變?nèi)f化的,順著想不可能完全揭示事物內(nèi)部的矛盾,發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律。22三、擴(kuò)展思維視角1.改變?nèi)f事順著想的思路從古到今,23(1)變順著想為倒著想。在順著想不能很好地解決問題時(shí),倒著想是一種新的選擇。二戰(zhàn)后期,蘇聯(lián)軍隊(duì)向柏林發(fā)動(dòng)總攻擊的前夜,朱可夫元帥遇到了一個(gè)難題。本來,蘇聯(lián)軍隊(duì)是想趁著天黑發(fā)動(dòng)突然襲擊的,可是這天夜晚星光燦爛,部隊(duì)難以隱蔽。如果冒然發(fā)起攻擊,敵人對蘇軍的行動(dòng)看得很清楚,蘇軍的損失巨大;如果放棄機(jī)會(huì),就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)。他下令把所有的探照燈都集中起來,用最強(qiáng)的光照射敵軍陣地。在140臺(tái)探照燈的強(qiáng)烈光線照射下,德軍眼睛都睜不開了。蘇軍在明晃晃的燈光下突然進(jìn)攻,沖破防線,打得敵人措手不及,迅速解決了戰(zhàn)斗。2323(1)變順著想為倒著想。在順著想不能很好地解決問題時(shí),倒24(2)從事物的對立面出發(fā)去想

可以直接跳到事物中矛盾一方的對立面去想。因?yàn)閷α⒌碾p方既對立又統(tǒng)一的,改變這一方不行,改變另一方則可能是有助于問題的解決。過去的工業(yè)鍋爐和生活用鍋?zhàn)o(hù),都是在爐內(nèi)安裝許多水管,用給水管加熱的方法,使熱水上升,產(chǎn)生蒸汽。但這種鍋爐的熱效率不高。

日本科學(xué)家熊田長吉在從事鍋爐研究改造工作中,開始時(shí)主要考慮怎樣在爐內(nèi)加熱,但熱效率總是提高不了。后來,他想到,冷和熱是對立的,不能只考慮熱的方面,不考慮冷的方面,只加熱水管,熱水就上升,但沒有考慮冷水的下降,冷熱水循環(huán)不暢,熱效率當(dāng)然不高。他又進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),把原來的許多熱水管加粗,在粗管內(nèi)再安裝一根使冷水下降的細(xì)管,這樣,粗管里的熱水上升,細(xì)管里的冷水下降,水流和蒸汽的循環(huán)加快,熱效率果然提高了。按照他設(shè)計(jì)而生產(chǎn)的鍋爐,在實(shí)際使用時(shí),熱效率提高了10%。2424(2)從事物的對立面出發(fā)去想可以直接跳到事物中25(3)思考者改變自已的位置

改變思考者自己的位置,從另外角度看問題,這就是換位思考或易位思考。如果你是思考社會(huì)問題,你可以把自己換到其他人的位置上,特別是應(yīng)當(dāng)換到你考察的對象的位置上。如果你研究的是科學(xué)技術(shù)問題,你可以更換觀察的位置,從前后、左右、上下等各個(gè)方向去分析問題。過去用的冰箱都是冷凍室在上面,冷藏室在下面。

日本夏普公司的研究人員進(jìn)行了換位思考,假設(shè)自己是用戶,發(fā)現(xiàn)用戶對冷藏室用的較多,還是放在上面比較方便。于是就在設(shè)計(jì)時(shí)換了個(gè)。但是,由于冷空氣往下走,這樣做冷凍室的低溫不能得到利用,就比較費(fèi)電。在冰箱內(nèi)安上排風(fēng)扇和通風(fēng)管,把下面的冷空氣提升到上面冷藏室。2525(3)思考者改變自已的位置改變思考者自己的位26三、擴(kuò)展思維視角2.轉(zhuǎn)換問題獲得新視角

問題是多種多樣的,但彼此之間有相通的地方。對于難以解決的問題,與其死盯住不放,不如把問題轉(zhuǎn)變一下。把幾何問題轉(zhuǎn)換為代數(shù)問題,把物理問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問題。(1)把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題有一句話說:聰明人可以把復(fù)雜的問題越搞越簡單,不聰明的人可以把簡單的問題越搞越復(fù)雜。事實(shí)上,在解決復(fù)雜問題時(shí)能夠化繁為簡,就體現(xiàn)了一種新的視角。 [例]木匠于振善測土地面積2626三、擴(kuò)展思維視角2.轉(zhuǎn)換問題獲得新視角問題是多27(2)把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題

對于從未接觸過的生疏的問題,可能一時(shí)無法下手,找不到切入點(diǎn),但不要望而怯步,試著把它轉(zhuǎn)換成你熟悉的問題,可能就會(huì)有新的視角,也許還會(huì)有出色的成果誕生。19世紀(jì)末,法國園藝學(xué)家莫尼哀想設(shè)計(jì)一種牢固堅(jiān)實(shí)的花壇??墒?,他只熟悉園藝,對于建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料一竅不通。經(jīng)過思考,他發(fā)揮了自己的特長:他對植物再熟悉不過了,他就把花壇的構(gòu)造轉(zhuǎn)換成植物的根系來作為出發(fā)點(diǎn)。植物根系是盤根錯(cuò)節(jié)的,牢牢地和土壤結(jié)合在一起,非常結(jié)實(shí)。他把土壤再轉(zhuǎn)換為水泥,把根系再轉(zhuǎn)換為一根一根的鋼筋,并用水泥包住鋼筋,就制成了新型的花壇。這樣,不僅花壇造出來了,而且,建筑史上劃時(shí)代意義的新型建筑材料一一鋼筋水泥,也由這個(gè)建筑業(yè)的門外漢發(fā)明出來了。2727(2)把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題對于28(3)把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情

世間有些事情是能夠辦到的,有些是難以辦到的,有些根本就是不能辦到的。但是,不能辦到的,就不能轉(zhuǎn)換成能夠辦到的嗎?漢朝有個(gè)京兆尹,叫孫寶。一天,有一個(gè)農(nóng)民和一個(gè)攤販打官司。原來,農(nóng)民在進(jìn)城時(shí)不小心把攤販賣的馓子碰撒在地,全都碎了。攤販讓農(nóng)民賠,農(nóng)民也認(rèn)賠。但是,在賠償?shù)臄?shù)量上二人起了爭執(zhí):農(nóng)民說只有50個(gè),攤販說起碼有300個(gè)。根本無法復(fù)原,也就無法數(shù)出有多少個(gè),農(nóng)民可能往少了說,攤版盡量往多了說。孫寶想,按農(nóng)民說的,攤販不干;按攤販說的,農(nóng)民覺得吃虧。于是,他讓人買來一個(gè)馓子,稱了重量,又叫人把撒了的徽子收在一起,也稱了重量,再相除,就得出了撒子的數(shù)量。按此結(jié)果,讓農(nóng)民賠償,雙方均無話可說,旁觀者無不稱贊。求雨、南水北調(diào)、人工降雨2828(3)把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情29三、擴(kuò)展思維視角3.把直接變?yōu)殚g接

在解決比較復(fù)雜、比較困難的問題時(shí),直接解決往往遇到極大的阻力。這時(shí),就需要擴(kuò)展你的視角,或退一步來考慮,或采取迂回路線,或先來設(shè)置一個(gè)相對簡單的問題作為鋪墊,為最終實(shí)現(xiàn)原來的目標(biāo)創(chuàng)造條件。(1)先退后進(jìn)

在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期,毛澤東同志創(chuàng)造性地提出了“敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追”的十六字方針,取得了反圍剿的勝利。1930年,蔣介石調(diào)集10萬兵力,對中央蘇區(qū)進(jìn)行了第一次“圍剿”。紅軍只有1萬人,跟敵人直接作戰(zhàn),肯定要吃虧。毛澤東提出了誘敵深入的作戰(zhàn)方針,于是,紅軍果斷地撤退,而且一退就是200里。敵人轉(zhuǎn)了數(shù)日,以為紅軍示弱,氣焰非常囂張,敵主力第8師在師長張輝珊的指揮下,直奔龍崗而來,哪知恰恰鉆入了我軍的包圍圈。毛澤東、朱德發(fā)出了殲敵的命令,經(jīng)過一天的激戰(zhàn),共殲敵18師9000多人。2929三、擴(kuò)展思維視角3.把直接變?yōu)殚g接在解決比較復(fù)30(2)迂回前進(jìn)

退一步是為了前進(jìn)。有時(shí),為了前進(jìn),也可以轉(zhuǎn)彎,兜圈子,在軍事上,叫“迂回前進(jìn)”。實(shí)際上在各個(gè)領(lǐng)域,為了克服困難,解決問題,都可能需要從遷回前進(jìn)的角度去改變思路。土豆在歐洲叫馬鈴薯,已經(jīng)成了非常普通的食品??墒牵诜▏毡樵苑N土豆還頗費(fèi)周折呢。法國有個(gè)農(nóng)學(xué)家安瑞,在德國當(dāng)俘虜時(shí)吃過土豆,感覺非常好?;氐椒▏?,一心要在自己的家鄉(xiāng)種植??墒欠▏胁簧偃藞?jiān)決反對,1789年,安瑞好容易得到國王的許可,在一塊非常低產(chǎn)的土地上試種土豆。

措施:土豆既然不好,不能吃,一定要看守好,不能讓人偷去。他請求國王派衛(wèi)隊(duì)來看守。人們看到穿著儀仗服的國王衛(wèi)隊(duì)嚴(yán)密地把守,都非常好奇。趁衛(wèi)隊(duì)晚上不在的時(shí)候偷偷來挖,回去就吃了。大家嘗到土豆的美味后,又偷出來栽種。這樣,土豆就在法國普遍推廣開來了。3030(2)迂回前進(jìn)退一步是為了前進(jìn)。有時(shí),為了31(3)先做鋪墊,創(chuàng)造條件

在面對一個(gè)不易解決的問題的時(shí)候,有時(shí)要先設(shè)置一個(gè)新的問題作為鋪墊,為解決問題創(chuàng)造條件,這也是采取變直接為間接的新視角。一個(gè)老漢有17頭牛,打算分給3個(gè)兒子,大兒子得1/2,二兒子得1/3,小兒子得1/9,但不得把牛殺死分肉,他問兒子們,你們說。怎樣分法?兒子們想了很久,也沒有想出怎么個(gè)分法。老漢說,直接分當(dāng)然不行了,我先借來1頭牛,共18頭,大兒子分9頭,二兒子分6頭,小兒子分2頭,剩下1頭再還回去,不就行了嗎?3131(3)先做鋪墊,創(chuàng)造條件 在面對一個(gè)不易解決的問題的時(shí)擴(kuò)展思維創(chuàng)新視角(1)

肯定-----否定-----待定

(2)

今日-----往日-----來日

(3)

自我-----非我-----大我

(4)

求同-----求異-----求合

(5)

情感-----理智-----理想

(6)

無序-----有序-----超序

32擴(kuò)展思維創(chuàng)新視角(1)

肯定-----否定-----待定

培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角肯定-否定-待定一切事物都是有積極意義的懷疑一切不要輕易下結(jié)論33培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角肯定-否定-待定一培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角今日-往日-未日今時(shí)不同往日……我從昨日走來……我的未來不是夢……34培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角今日-往日-未日今培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角自我-非我-大我

看我自己看看他人統(tǒng)攬全局35培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角自我-非我-大我培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角求同-求異-求合A一本平裝書B一瓶百事可樂C一根純金項(xiàng)鏈D一臺(tái)彩色電視機(jī)

1、哪個(gè)與眾不同?2、哪兩個(gè)同類?36培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角求同-求異-求合A培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角情感-理智-理想我直覺…經(jīng)過分析……會(huì)更好37培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角情感-理智培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角無序-有序-超序

打破條框邏輯論證實(shí)施論證38培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角無序-有序-超序

激發(fā)創(chuàng)新思維潛能(1)

良性暗示

(2)

幽默氛圍

(3)

良好心態(tài)

(4)

冥想世界

(5)

夢中頓悟

39

激發(fā)創(chuàng)新思維潛能(1)

良性暗示

(2)

幽默氛圍

培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能良性暗示

總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示,從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài),對工作和生活充滿了激情太陽在為我喝彩,隊(duì)友在為我加油,我一定能跑第一!40培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能良性暗示太陽在為培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能幽默氛圍

幽默氛圍令你輕松愉快,思維活躍。我登上了海拔50米的珠穆朗瑪峰!嘻嘻嘻……41培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能幽默氛圍培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能夢境頓悟

夢會(huì)將毫不相干的事物聯(lián)系在一起,而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的剛才的夢真是太美妙了!趕快記下來……42培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能夢境頓悟剛才的夢培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能冥想境界

讓自己的心靈進(jìn)入一個(gè)全新的空間,跳出曾經(jīng)的框框,靜思。大家安靜,我要閉門靜思三小時(shí)……43培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能冥想境界大家安靜領(lǐng)帶的功用

1、

衣服上加一條領(lǐng)帶既美觀又有風(fēng)度

2、

領(lǐng)帶的背面,可當(dāng)手帕用,吃過東西,隨時(shí)可擦

3、

自殺或他殺方便

4、

可以被太太當(dāng)狗拉,被女兒當(dāng)馬騎

5、

防止傷風(fēng)

6、

綁住男人

7、

可以當(dāng)圍巾、褲帶用

8、

必要時(shí)亦可擦皮鞋

9、

向女朋友求婚不成,當(dāng)眾徇情

10、帶兒女上街,一一綁住,以免走失

11、……………..44領(lǐng)帶的功用

1、

衣服上加一條領(lǐng)帶既美觀又有風(fēng)度

2、

4545創(chuàng)新思維舉例:和田法(1)加一加:可在這些東西上加些什么嗎?把它加大一些,加高一些,加厚一些,行不行?把這件東西和其他東西加在一起,會(huì)有什么結(jié)果?需要加上更多時(shí)間和次數(shù)嗎?

(2)減一減:能在這件東西上減去什么嗎?把它減小一些,降低一些,減輕一些,行不行?可以省略取消什么嗎?可以降低成本嗎?可以減少次數(shù)嗎?可以減少些時(shí)間嗎?

46創(chuàng)新思維舉例:和田法(1)加一加:可在這些東西上加些什么嗎?創(chuàng)新思維舉例:和田法(3)擴(kuò)一擴(kuò):使這件東西放大、擴(kuò)展怎樣?功能上能擴(kuò)大嗎?

(4)縮一縮:使這件東西壓縮一下怎樣?能否折疊?

(5)變一變:改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味會(huì)怎樣?改變一下次序會(huì)怎樣?

47創(chuàng)新思維舉例:和田法(3)擴(kuò)一擴(kuò):使這件東西放大、擴(kuò)展怎樣?創(chuàng)新思維舉例:和田法(6)改一改:這種東西還存在什么缺點(diǎn)?還有什么不足之處?需要加以改進(jìn)嗎?它在使用時(shí)是不是給人帶來不便和麻煩?有解決這些問題的辦法嗎?

(7)聯(lián)一聯(lián):每件東西或事物的結(jié)果,跟它的起因有什么聯(lián)系?能從中找出解決問題的辦法嗎?把某些東西與事物聯(lián)系起來,能幫助我們達(dá)到什么目的嗎?

48創(chuàng)新思維舉例:和田法(6)改一改:這種東西還存在什么缺點(diǎn)?還創(chuàng)新思維舉例:和田法(8)學(xué)一學(xué):有什么事物可以讓自己模仿、學(xué)習(xí)一下嗎?模仿它的形狀和結(jié)構(gòu)會(huì)有什么結(jié)果?學(xué)習(xí)它的原理技術(shù),又會(huì)有什么創(chuàng)新?

(9)代一代:這件東西有什么東西可以代替?如用別的材料、零件、方法等,行不行?

(10)搬一搬:把這件東西搬到別的地方,還能有別的用途嗎?這個(gè)想法、經(jīng)驗(yàn)、道理、技術(shù)搬到別的地方,也能用的上嗎?

49創(chuàng)新思維舉例:和田法(8)學(xué)一學(xué):有什么事物可以讓自己模仿、創(chuàng)新思維舉例:和田法(11)反一反:如果把一件東西、一個(gè)事物的正反、上下、左右、前后、橫豎、里外顛倒一下,會(huì)有什么結(jié)果?

(12)定一定:為了解決某一問題或改進(jìn)某一件東西,為了提高學(xué)習(xí)、工作效率,防止可能發(fā)生的事故或疏漏,需要規(guī)定什么?制定一些什么標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章、制度?

50創(chuàng)新思維舉例:和田法(11)反一反:如果把一件東西、一個(gè)事物你與5歲的孩子誰更善于思考

有一家人——搬進(jìn)城里——找房子。夫妻兩個(gè)和一個(gè)5歲的孩子。他們跑了一天,直到傍晚,才好不容易看到一張公寓出租的廣告。他們趕緊跑去,房子出乎意料的好。于是,就前去敲門詢問。這時(shí),溫和的房東出來,對這三位客人從上到下地打量了一番。丈夫鼓起勇氣問道:“這房屋出租嗎?”房東遺憾地說:“啊,實(shí)在對不起,我們公寓不招有孩子的住戶?!闭煞蚝推拮勇犃耍粫r(shí)不知如何是好,于是,他們默默地走開了。

那5歲的孩子,把事情的經(jīng)過從頭至尾都看在眼里。那可愛的心靈在想:真的就沒辦法了?他那紅葉般的小手,又去敲房東的大門。這時(shí),丈夫和妻子已走出5米來遠(yuǎn),都回頭望著。門開了,房東又出來了。這孩子精神抖擻地說:......

房東聽了之后,高聲笑了起來,決定把房子租給他們住。

問:這位5歲的小孩子說了什么話,終于說服了房東?51你與5歲的孩子誰更善于思考51答案:

如果孩子的父母出面解決這問題,可能會(huì)有三個(gè)解決方案:(1)出高價(jià);(2)苦苦求情;(3)夸耀自己的孩子非常聽話。

這三個(gè)方案都不能解決問題。

孩子說了句什么呢?5歲的孩子說:“老爺爺,這個(gè)房子我租了。我沒有孩子,我只帶來兩個(gè)大人?!胺繓|聽了哈哈大笑,就把房子租給他們了。

52答案:

如果孩子的父母出面解決這問題,可能會(huì)有三個(gè)解決方猜年齡:53猜年齡:53你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎?

54你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎?54培養(yǎng)你敏銳的觀察能力55培養(yǎng)你敏銳的觀察能力55它們是什么?56它們56不可能立方體57不可能立方體57看看是否是平行線

?58看看是否是平行線?585959黑林圖形:黑線看起來是不是向外彎曲的?

60黑林圖形:黑線看起來60身體的紫羅蘭:你能在畫面中間找到三個(gè)隱藏的側(cè)面人像嗎?

61身體的紫羅蘭:61一道看圖智力題(圖)

這是美國智力趣題專家奇爾出的一道觀察力測試題,許多成年人對此不知從何入手,而一些聰明的少年卻輕而易舉地解開了難題.

圖中有輛公共汽車,有A和B兩個(gè)汽車站

問:公共汽車現(xiàn)在是要駛往A車站,還是駛往B車站?請說出理由!_________________62一道看圖智力題(圖)

這是美國智力趣題專家奇爾出的一道隱藏的拿破侖:你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎?這幅圖形/背景幻覺圖出現(xiàn)于拿破侖逝世后不久。63隱藏的拿破侖:636464介紹圖片:看誰觀察得最仔細(xì)介紹得最全面!65介紹圖片:65廣告創(chuàng)意欣賞66廣告創(chuàng)意欣賞66愛普生打印機(jī)的廣告。讓鳥媽媽等了一生的孵化—突出打印機(jī)超級逼真加持久如新的效果。67愛普生打印機(jī)的廣告。讓鳥媽媽等了一生的孵化—突出打印機(jī)超級逼68686969開車時(shí),請不要打手機(jī)70開車時(shí),請不要打手機(jī)70

牙好胃口就好

71

牙好胃口就好71我愿意永遠(yuǎn)坐在馬桶上馬桶廣告72我愿意永遠(yuǎn)坐在馬桶上馬桶廣告72快干油漆廣告73快干油漆廣告73口氣不錯(cuò)!

請用口氣清新劑74口氣不錯(cuò)!

請用口氣清新劑74貓食罐頭。取自魚身最精華的部分。75貓食罐頭。取自魚身最精華的部分。75雀巢咖啡廣告。每個(gè)時(shí)刻,都有雀巢與你為伴。76雀巢咖啡廣告。每個(gè)時(shí)刻,都有雀巢與你為伴。76心理醫(yī)生診療所的廣告。上面寫著:把這張圖放在地板上,站在虛線框里,如果工作的壓力把你逼到了這個(gè)地步,請考慮本診療所。77心理醫(yī)生診療所的廣告。上面寫著:把這張圖放在地板上,站在虛線破壞環(huán)境,殘害自己78破壞環(huán)境,殘害自己7879798080少了這一點(diǎn),就不是一個(gè)完整的中國81少了這一點(diǎn),就不是一個(gè)完整的中國818282(一)、第一周訓(xùn)練:理念的建立1、寫一篇自傳

圍繞下列十個(gè)問題,從思維的角度寫一篇自傳:

(1)我生活中最有意義的10次經(jīng)歷是什么?

(2)我的那些早期經(jīng)歷對形成我的行為產(chǎn)生了影響?是什么影響?(3)我生活中做的最好的12件事是什么?

(4)我生活中做的最壞的12件事是什么?

(5)對我的觀念和行為的形成產(chǎn)生最大影響的12個(gè)人是誰?

(6)我生活中什么時(shí)候最幸福?為什么此時(shí)比其他時(shí)候幸福?(7)我生活中什么時(shí)候最悲哀?為什么此時(shí)比其他時(shí)候悲哀?

(8)我從自傳中發(fā)現(xiàn)自己最有意義的事是什么?

(9)閱讀自傳后,我想在那些方面改變自己?

(10)我怎樣計(jì)劃未來才能使自己掌握自己的命運(yùn)?我對未來有什么要求?

83(一)、第一周訓(xùn)練:理念的建立1、寫一篇自傳

圍繞

2、激發(fā)創(chuàng)意的最佳情景

這些情景具體有:

(1)你遇到一個(gè)難題,徹夜思考,忽然看見東方已經(jīng)泛白;

(2)你精心策劃的一次行動(dòng),盡管自己為之得意,卻在實(shí)施過程中遇到了徹底的失敗。

(3)你收到了一封信,拆開一看,是初戀情人寄來的;

(4)你的小兒子從幼兒園回來,向你提出一連串的問題:“什么叫陰謀?。。。什么叫吃虧?。。。。最后他突然問一句:什么叫什么?”

(5)你遇到一個(gè)叫“傻二”的小學(xué)同學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)成了百萬富翁;

(6)你左臂骨折,打上繃帶,這才發(fā)現(xiàn)日常用品幾乎都是為雙手而設(shè)計(jì)的,單手使用會(huì)發(fā)生很大的麻煩;

(7)你第一次來到英國,發(fā)現(xiàn)所有的車輛都在路的左邊行使;

(8)你莫名其妙的被老板炒了魷魚;

842、激發(fā)創(chuàng)意的最佳情景

這些情景具體有:

(3、集中你的注意力

4、腦部按摩操5、訓(xùn)練自己的直覺

(1)練習(xí)預(yù)測未來。

(2)想象自己怎樣應(yīng)付正要發(fā)生的事。(3)重視心理的感覺。

(4)

沉默想是培養(yǎng)直覺的好辦法。(5)

利用象征。(6)

了解一些催眠法。

6、手指旋轉(zhuǎn)法

7、身心放松法

8、“零”是什么?

853、集中你的注意力

4、腦部按摩操85《零的自我報(bào)告》應(yīng)名陽

我是零。我是有理數(shù)、是整數(shù)、是沒有數(shù)的數(shù)。我是無中的有,又是有中的無。我是內(nèi)在的有,我是特定的無。我最貧寒,貧寒的一無所有!但我又最富足,多少數(shù)能填滿我的空腹?我是有的遁開,是無的顯露。有位哲人說:揭示零的本質(zhì),需要深?yuàn)W的思考,因?yàn)榱惚热魏螖?shù)的內(nèi)容都豐富。我雖然小于那怕任何一位正數(shù),但我有我的哲學(xué):拼命發(fā)揮長處。

我首先是萬數(shù)之奴,我心甘情愿地為一切數(shù)的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展服務(wù)。不然我的存在有何用途?我又是萬數(shù)之王,零乘任何數(shù)都為零,我可用乘法否定一切數(shù)。

外在的我,含蓄又充實(shí);內(nèi)在的我,熱情又質(zhì)樸。我發(fā)揮不可取代的作用:勤懇、忠實(shí)、嚴(yán)肅。在平面與立體坐標(biāo)系中我穩(wěn)居核心,一切量從我這兒運(yùn)動(dòng)演變奇幻多彩的魔術(shù);我是數(shù)論的基礎(chǔ),是任何等量算式的保姆;我是出色的軟工具,在計(jì)算機(jī)世界,我又為方程、數(shù)論當(dāng)支柱;我把變量數(shù)帶進(jìn)數(shù)學(xué),為極限、為導(dǎo)數(shù)、為函數(shù),為無窮冪級當(dāng)公仆。算概率、求集合,我毫不含糊,我在正與負(fù)之間是唯一公正的中性數(shù);我在小數(shù)點(diǎn)前后,精確地洞察,模糊地近似,成為宏觀與微觀世界之父。用我的有與無,論證一般與特殊。

我是現(xiàn)實(shí)的有,是無價(jià)的財(cái)富。在有關(guān)領(lǐng)域,顯示我的有,勤勤懇懇、獻(xiàn)上全身解數(shù)。我用圓圓的眼睛觀天測地。我走向廠礦、農(nóng)村、市場,默默地提供交換的媒介,義無返顧。我限定水的形態(tài),是沸騰還是凝固。我平衡物體的電位,我標(biāo)示力的靜態(tài)與起伏。

86《零的自我報(bào)告》應(yīng)名陽

我是零。我是有理數(shù)、是整就是聰明的耗散理論,也以我為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在人們競爭的交響樂中,我是極有感情的音符。我為攀登喊出興奮的開始,我為失誤筑一座悔嘆的陵墓。斗轉(zhuǎn)星移,我忙碌;人事滄桑,我關(guān)注。時(shí)間推移,我是新舊交替點(diǎn);新的白晝,從我這兒醒來;舊的暗夜,在我這兒結(jié)束。

我的歷史,真是不堪回首,曾幾何時(shí),我誕生于印度,再傳入阿拉伯,今日才走進(jìn)各諸侯的領(lǐng)土。我一出世,就橫遭非難,說我是個(gè)惑眾的怪物。發(fā)現(xiàn)我的人,竟被絞死,只因他借我“否定上帝創(chuàng)造萬物”。第一個(gè)使用我的人,也被釘在十字架上,只因真理使邪惡感到恐怖。零的出世,是數(shù)學(xué)界的革命。零的前面,也有一批批“狼孩”駐足。我憐憫,我也冷酷;我樂天,但也痛苦。我為亡靈祭奠,我為不平哭訴。我幼小的生命里,有血染的倒退與恥辱;我發(fā)展的過程里,有淚洗的文明與進(jìn)步;哦,有時(shí)候,可憐的賽先生,竟不敢說一句自己“無”;妄為的德先生,沒給我一點(diǎn)民主。一時(shí)間,我“獨(dú)釣寒江雪”。盡管各種旋律,賜給我一串沒有化合的元素,我依舊憔悴,更比黃花瘦;盡管各種旋律,賜給我一點(diǎn)短暫的休止符,我又豈讓那些自以為是的生靈,欺凌我,踐踏我,丟棄我,奚落我,講我虛無!真善美的就存在,管它多數(shù)還是少數(shù)。我在理解我的人中求知音,科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的人,永遠(yuǎn)不可征服,零的美和美的零豈能顯示給無知之徒!…

87就是聰明的耗散理論,也以我為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在人們競爭的交響樂第五章

創(chuàng)新思維方法一88第五章

創(chuàng)新思維方法一1上節(jié)回顧一、思維定勢(習(xí)慣性思維)思維慣性:這次這樣解決了一個(gè)問題,下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題,不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。思維定勢:思考同類或相似問題的慣性軌道,來自于心理定勢。過去的思維影響當(dāng)前的思維,形成了固定的思維模式。89上節(jié)回顧一、思維定勢(習(xí)慣性思維)2思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟,縮短思考時(shí)間,提高效率。在日常生活中,思維定勢可以幫助我們解決每天碰到的90%以上的問題。但是思維定勢不利于創(chuàng)新思考,不利于創(chuàng)造。思維慣性和思維定勢合起來我們就稱為思維障礙。90思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許二、突破思維定勢是指:在思考有待創(chuàng)新的問題時(shí),要有意識(shí)地拋開頭腦中思考類似問題所形成的思維程序和模式敢于開發(fā)新思路;在進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí),要有意識(shí)地拋開以往思考這些問題時(shí)的習(xí)慣(思維程序和模式),警惕和排除它對尋求新的設(shè)想所可能產(chǎn)生的束縛作用。91二、突破思維定勢是指:在思考有待創(chuàng)新的問題時(shí),要有意識(shí)地拋開問題給定容器容量(夸脫)求D(夸脫)簡便解法ABC12112731002141632599318431054942621520594316234932071539318818484229143686魯欽斯量水實(shí)驗(yàn)92問題給定容器容量(夸脫)求D簡便解法ABC121127310請以最快的速度、最簡便的方法用給出的容器量出水的數(shù)量(習(xí)慣性)序號(hào) 空量杯的容量ml要求量出的水的數(shù)量 AB C D 公式1 21127 3 100 B-2C-A=D2 14163 25 99 B-2C-A=D3 1843 10 5B-2C-A=D 4 942 6 21 2C+A=D5 2059 4 31 B-2C-A=D6 2349 3 20 A-C=D7 1539 3 18 A+C=D93請以最快的速度、最簡便的方法用給出的6突破障礙超越自我突破障礙就是突破自我,進(jìn)一步說就是超越自我。超越是一個(gè)很高的境界,超越自我才是創(chuàng)新。所謂“超越”,實(shí)際上也是一種思維方式。這種思維方式,就是站在時(shí)代的制高點(diǎn),超越時(shí)空的限制,根據(jù)對客觀規(guī)律的正確認(rèn)識(shí),對事物的發(fā)展趨勢進(jìn)行正確的判斷,從而做出科學(xué)的決策。只有超越才有創(chuàng)新,超越既不是拘泥于現(xiàn)實(shí)的墨守成規(guī),也不是脫離實(shí)際的憑空幻想。超越自我才能超越現(xiàn)實(shí),超越自我,意味著思維方式的不斷創(chuàng)新,也意味著人生目標(biāo)的不斷前移,最終達(dá)到進(jìn)入自由王國的崇高境界。94突破障礙超越自我突破障礙就是突破自我,進(jìn)一步說就是1、超越理論理論是非常重要的,沒有理論的實(shí)踐就是盲目實(shí)踐。但是,任何理論都是一定時(shí)代的產(chǎn)物,再正確、再偉大的理論也需要在實(shí)踐中豐富和發(fā)展。2、超越習(xí)慣習(xí)慣成自然。習(xí)慣一旦形成,是很難改變的。特別是思維上的習(xí)慣,讓你不知不覺地就按老一套去辦事。思維上的老習(xí)慣,對于創(chuàng)新是無形的阻力。我們實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新的過程,實(shí)際上就是破除和超越習(xí)慣的過程。951、超越理論83、超越經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)是以往閱歷與感性認(rèn)識(shí)的積淀和凝結(jié),無疑是很寶貴的。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,也是許多有成就的創(chuàng)新者的必由之路。所以,我們應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),也應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。超越經(jīng)驗(yàn),實(shí)際上就是解放思想,實(shí)事求是,就是打破常規(guī),與時(shí)俱進(jìn)。4、超越自滿自滿,是成功的大敵,也是創(chuàng)新的大敵。超越自滿,才能知道天外有天,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,才能夠不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。963、超越經(jīng)驗(yàn)9

5、超越現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新思維,既要立足現(xiàn)實(shí),又要超越現(xiàn)實(shí)。我們需要一種“超前思維方式”,不能滿足于“應(yīng)急式”的思維方式。超前思維,就是超越現(xiàn)實(shí)的思維。975、超越現(xiàn)實(shí)10三、如何進(jìn)行創(chuàng)新思維1、

破除創(chuàng)新思維的枷鎖

(1)

從眾型思維枷鎖

(2)

權(quán)威型思維枷鎖

(3)

經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖

(4)

書本型思維枷鎖

(5)

自我中心型思維枷鎖

98三、如何進(jìn)行創(chuàng)新思維1、

破除創(chuàng)新思維的枷鎖

(1)

從企業(yè)界的思維枷鎖1、固守陳舊的作業(yè)方法,總認(rèn)為舊的方法最好而不愿意革新;2、沒有設(shè)定新的企業(yè)目標(biāo),決策帶有很大的盲目性;3、反省思考能力逐漸衰退,整日糾纏于外部事務(wù);4、制度主義過度根深蒂固,無法用寬松而有彈性的制度來適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境;5、進(jìn)取的積極性逐漸消失,使得無數(shù)千載難逢的好機(jī)會(huì)從眼前溜走;6、新人被老人的經(jīng)驗(yàn)所束縛,新來的年輕人盡管敢闖能干,但卻得不到升遷的機(jī)會(huì),因?yàn)槁毼欢急辉瓉怼坝薪?jīng)驗(yàn)的人”占據(jù)了;7、無法寬容批評,缺乏虛心接受不同意見的心胸。99企業(yè)界的思維枷鎖12為什么不罵我是騙子呢?尼采在《查拉圖士特拉如是說》一書中曾這樣精彩描述過:查拉圖士特拉決心獨(dú)自遠(yuǎn)行。在分手的時(shí)刻,他對自己的弟子和追隨者們說:你們整天的追隨我,數(shù)十年如一日。我的學(xué)說你們已經(jīng)爛熟于胸、出口成誦了。但是,你們?yōu)槭裁床怀端槲翌^上的花冠呢?為什么不以追隨我為羞恥呢?為什么不罵我是騙子呢?只有當(dāng)你們扯碎我的花冠、以我為羞恥并且罵我是騙子的時(shí)候,你們才真正掌握了我的學(xué)說!??!100為什么不罵我是騙子呢?尼采在《查拉圖士特拉如是說》一書中曾這1、無創(chuàng)新欲望,得過且過,當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

2、認(rèn)為現(xiàn)有產(chǎn)品和技術(shù)已完善。不需要再創(chuàng)新。

3、迷信權(quán)威和傳統(tǒng),不敢提出挑戰(zhàn)。

4、怕失敗,視失敗為恥,怕別人嘲笑。

5、怕被說是出風(fēng)頭、搞特殊、別有用心。

6、習(xí)慣于按老規(guī)矩或老習(xí)慣辦事。

7、不愿離開自己的專業(yè),不愿學(xué)其他專業(yè)為自己的專業(yè)服務(wù)。

8、只愿跟著別人干,不愿自己創(chuàng)新。

9、辦一切事都按書本或規(guī)定的方法進(jìn)行。

10、思考問題時(shí)縱向深入多,橫向擴(kuò)展少:正向思維多,逆向思維少:邏輯思維、分析判斷多,想象和直覺引發(fā)少如此等等。你有這些觀念嗎?1011、無創(chuàng)新欲望,得過且過,當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

2、認(rèn)為現(xiàn)有你對新事物、新觀念和新方案是否有如下的想法?1)

我們從來沒這樣做過??!

2)

這個(gè)改變太激進(jìn)了;

3)

有別人試過這做法嗎?

4)

成本太高了吧?

5)

這不是我們的職責(zé);

6)

我們沒有時(shí)間;

7)

我們規(guī)模太小做不來;

8)

我們的競爭對手這樣做嗎?

9)

我們回到現(xiàn)實(shí)中來吧!

10)

為什么要改?現(xiàn)在不是很好嗎?

11)

我們沒有這也很好??;

12)

領(lǐng)導(dǎo)絕對不會(huì)贊成的;

102你對新事物、新觀念和新方案是否有如下的想法?1)

我我們從來沒這么做過呀!為什么要改?以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。我們沒有時(shí)間,我們還沒準(zhǔn)備好做這樣的事。老狗學(xué)不來新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們會(huì)變成別人的笑柄你對新事物、新觀念和新方案是否有如下的想法?103我們從來沒這么做過呀!為什么要改?以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。我們沒有抽煙兩個(gè)學(xué)生在讀法典與抽煙的問題上爭論不休,他們找教授評理。第一個(gè)學(xué)生說:“教授,讀法典時(shí)能抽煙嗎?”教授嚴(yán)肅的回答:“當(dāng)然不能!”第二個(gè)學(xué)生說:“那抽煙時(shí)讀法典行嗎?”教授答道:“當(dāng)然可以!”104抽煙17美國作家馬里杰.尼格講過這樣一個(gè)故事:

我年輕時(shí)自以為了不起。那時(shí)我打算寫本書,為了在書中加進(jìn)點(diǎn)地方色彩,就利用假期出去尋找。我要去那些窮途潦倒、懶懶散散混日子的人們當(dāng)中找一個(gè)主人公,我相信在那兒可以找到這種人。

一點(diǎn)不差,有一天我找到了這個(gè)地方,那里到處都是破落的莊園、衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。最令人激動(dòng)的是,我想象中的那中懶散混日子的人也找到了------一個(gè)滿臉亂胡須的老人,穿著一件褐色的工作服,坐在一張椅子上,為一塊小馬鈴薯地鋤草,在他的身后是一間沒有油漆的小木屋。

我轉(zhuǎn)身回家,恨不得立刻就坐在打字機(jī)前寫下這個(gè)場景。而當(dāng)我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時(shí),又從另一個(gè)角度望了老人一眼,這時(shí)我下意識(shí)地突然停住了腳步。原來,從這邊望過去,我發(fā)現(xiàn)老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐杖,有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí),那為剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人物,一下便成為一個(gè)百折不撓的英雄形象了。

從那以后,我再也不敢對一個(gè)只見過一面或聊上幾句的人,輕易作判斷和下結(jié)論了。

感謝上帝讓我回頭又看了一眼?。?!105美國作家馬里杰.尼格講過這樣一個(gè)故事:我年輕時(shí)自以為了豐田汽車“追問到底”的管理辦法問:機(jī)器為什么不轉(zhuǎn)動(dòng)了?

答:因?yàn)楸kU(xiǎn)絲融斷了

問:保險(xiǎn)絲為什么會(huì)熔斷?

答:因?yàn)槌?fù)荷而造成電流太大

問:為什么會(huì)超負(fù)荷?

答:因?yàn)檩S承枯澀不夠潤滑

問:為什么軸承不夠潤滑?

答:因?yàn)橛捅梦簧蟻頋櫥?/p>

問:為什么油泵戲不上來油?

答:因?yàn)槌橛捅卯a(chǎn)生了嚴(yán)重磨損

問:為什么油泵會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重磨損?

答:因?yàn)橛捅梦囱b過濾器而使鐵屑混入。106豐田汽車“追問到底”的管理辦法問:機(jī)器為什么不轉(zhuǎn)動(dòng)了?107三、擴(kuò)展思維視角

思維障礙是妨礙我們創(chuàng)新思維的攔路虎,而突破思維障礙的好辦法就是擴(kuò)展思維視角。1.思維視角的定義

人的思維活動(dòng)不僅有方向,有次序,還有起點(diǎn)。在起點(diǎn)上,就有切入的角度。實(shí)際上,對于創(chuàng)新活動(dòng)來說,這個(gè)起點(diǎn)和切入的角度非常重要。我們把思維開始時(shí)的切入角度,就叫做思維視角。法國學(xué)者查鐵爾(Chatier)說:“你在做事時(shí)如果只有一個(gè)主意,這個(gè)主意是最危險(xiǎn)的。”10720三、擴(kuò)展思維視角思維障礙是妨礙我們創(chuàng)新思維的攔路擴(kuò)展視角對認(rèn)識(shí)客觀事物會(huì)有極大的影響,這是因?yàn)?(1)事物本身都有不同的側(cè)面,從不同的角度去考察,就能更加全面地接近事物的本質(zhì)。例如盲人摸象。(2)世界上的各種事物都不是孤立存在的,它們與周圍的其他事物有著千絲萬縷的聯(lián)系,觀察研究某一未顯露本質(zhì)的事物,可以從與它有聯(lián)系的另一事物中找到切入點(diǎn)。(3)事物是發(fā)展變化的,發(fā)展變化的趨勢有多種可能性。(4)對于某個(gè)領(lǐng)域的一些事物,特別是社會(huì)生活或?qū)I(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的常見事物許多人都觀察思考過了,你自己也經(jīng)常接觸。108擴(kuò)展視角對認(rèn)識(shí)客觀事物會(huì)有極大的影響,這是因?yàn)?(1三、擴(kuò)展思維視角1.改變?nèi)f事順著想的思路

從古到今,大多數(shù)人對問題的思考,都是按照常情、常理、常規(guī)去想的,或者按照事物發(fā)生的時(shí)間、空間順序去想,這就是所謂的“萬事順著想”。容易找到切入點(diǎn),解決問題的效率比較高;大家都是這么想的,彼此之間的交流就比較方便。在互相競爭的情況下,很難出奇制勝;更重要的是,客觀事物本身并不是那么簡單的,而是很復(fù)雜的、千變?nèi)f化的,順著想不可能完全揭示事物內(nèi)部的矛盾,發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律。109三、擴(kuò)展思維視角1.改變?nèi)f事順著想的思路從古到今,110(1)變順著想為倒著想。在順著想不能很好地解決問題時(shí),倒著想是一種新的選擇。二戰(zhàn)后期,蘇聯(lián)軍隊(duì)向柏林發(fā)動(dòng)總攻擊的前夜,朱可夫元帥遇到了一個(gè)難題。本來,蘇聯(lián)軍隊(duì)是想趁著天黑發(fā)動(dòng)突然襲擊的,可是這天夜晚星光燦爛,部隊(duì)難以隱蔽。如果冒然發(fā)起攻擊,敵人對蘇軍的行動(dòng)看得很清楚,蘇軍的損失巨大;如果放棄機(jī)會(huì),就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)。他下令把所有的探照燈都集中起來,用最強(qiáng)的光照射敵軍陣地。在140臺(tái)探照燈的強(qiáng)烈光線照射下,德軍眼睛都睜不開了。蘇軍在明晃晃的燈光下突然進(jìn)攻,沖破防線,打得敵人措手不及,迅速解決了戰(zhàn)斗。11023(1)變順著想為倒著想。在順著想不能很好地解決問題時(shí),倒111(2)從事物的對立面出發(fā)去想

可以直接跳到事物中矛盾一方的對立面去想。因?yàn)閷α⒌碾p方既對立又統(tǒng)一的,改變這一方不行,改變另一方則可能是有助于問題的解決。過去的工業(yè)鍋爐和生活用鍋?zhàn)o(hù),都是在爐內(nèi)安裝許多水管,用給水管加熱的方法,使熱水上升,產(chǎn)生蒸汽。但這種鍋爐的熱效率不高。

日本科學(xué)家熊田長吉在從事鍋爐研究改造工作中,開始時(shí)主要考慮怎樣在爐內(nèi)加熱,但熱效率總是提高不了。后來,他想到,冷和熱是對立的,不能只考慮熱的方面,不考慮冷的方面,只加熱水管,熱水就上升,但沒有考慮冷水的下降,冷熱水循環(huán)不暢,熱效率當(dāng)然不高。他又進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),把原來的許多熱水管加粗,在粗管內(nèi)再安裝一根使冷水下降的細(xì)管,這樣,粗管里的熱水上升,細(xì)管里的冷水下降,水流和蒸汽的循環(huán)加快,熱效率果然提高了。按照他設(shè)計(jì)而生產(chǎn)的鍋爐,在實(shí)際使用時(shí),熱效率提高了10%。11124(2)從事物的對立面出發(fā)去想可以直接跳到事物中112(3)思考者改變自已的位置

改變思考者自己的位置,從另外角度看問題,這就是換位思考或易位思考。如果你是思考社會(huì)問題,你可以把自己換到其他人的位置上,特別是應(yīng)當(dāng)換到你考察的對象的位置上。如果你研究的是科學(xué)技術(shù)問題,你可以更換觀察的位置,從前后、左右、上下等各個(gè)方向去分析問題。過去用的冰箱都是冷凍室在上面,冷藏室在下面。

日本夏普公司的研究人員進(jìn)行了換位思考,假設(shè)自己是用戶,發(fā)現(xiàn)用戶對冷藏室用的較多,還是放在上面比較方便。于是就在設(shè)計(jì)時(shí)換了個(gè)。但是,由于冷空氣往下走,這樣做冷凍室的低溫不能得到利用,就比較費(fèi)電。在冰箱內(nèi)安上排風(fēng)扇和通風(fēng)管,把下面的冷空氣提升到上面冷藏室。11225(3)思考者改變自已的位置改變思考者自己的位113三、擴(kuò)展思維視角2.轉(zhuǎn)換問題獲得新視角

問題是多種多樣的,但彼此之間有相通的地方。對于難以解決的問題,與其死盯住不放,不如把問題轉(zhuǎn)變一下。把幾何問題轉(zhuǎn)換為代數(shù)問題,把物理問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問題。(1)把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題有一句話說:聰明人可以把復(fù)雜的問題越搞越簡單,不聰明的人可以把簡單的問題越搞越復(fù)雜。事實(shí)上,在解決復(fù)雜問題時(shí)能夠化繁為簡,就體現(xiàn)了一種新的視角。 [例]木匠于振善測土地面積11326三、擴(kuò)展思維視角2.轉(zhuǎn)換問題獲得新視角問題是多114(2)把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題

對于從未接觸過的生疏的問題,可能一時(shí)無法下手,找不到切入點(diǎn),但不要望而怯步,試著把它轉(zhuǎn)換成你熟悉的問題,可能就會(huì)有新的視角,也許還會(huì)有出色的成果誕生。19世紀(jì)末,法國園藝學(xué)家莫尼哀想設(shè)計(jì)一種牢固堅(jiān)實(shí)的花壇??墒牵皇煜@藝,對于建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料一竅不通。經(jīng)過思考,他發(fā)揮了自己的特長:他對植物再熟悉不過了,他就把花壇的構(gòu)造轉(zhuǎn)換成植物的根系來作為出發(fā)點(diǎn)。植物根系是盤根錯(cuò)節(jié)的,牢牢地和土壤結(jié)合在一起,非常結(jié)實(shí)。他把土壤再轉(zhuǎn)換為水泥,把根系再轉(zhuǎn)換為一根一根的鋼筋,并用水泥包住鋼筋,就制成了新型的花壇。這樣,不僅花壇造出來了,而且,建筑史上劃時(shí)代意義的新型建筑材料一一鋼筋水泥,也由這個(gè)建筑業(yè)的門外漢發(fā)明出來了。11427(2)把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題對于115(3)把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情

世間有些事情是能夠辦到的,有些是難以辦到的,有些根本就是不能辦到的。但是,不能辦到的,就不能轉(zhuǎn)換成能夠辦到的嗎?漢朝有個(gè)京兆尹,叫孫寶。一天,有一個(gè)農(nóng)民和一個(gè)攤販打官司。原來,農(nóng)民在進(jìn)城時(shí)不小心把攤販賣的馓子碰撒在地,全都碎了。攤販讓農(nóng)民賠,農(nóng)民也認(rèn)賠。但是,在賠償?shù)臄?shù)量上二人起了爭執(zhí):農(nóng)民說只有50個(gè),攤販說起碼有300個(gè)。根本無法復(fù)原,也就無法數(shù)出有多少個(gè),農(nóng)民可能往少了說,攤版盡量往多了說。孫寶想,按農(nóng)民說的,攤販不干;按攤販說的,農(nóng)民覺得吃虧。于是,他讓人買來一個(gè)馓子,稱了重量,又叫人把撒了的徽子收在一起,也稱了重量,再相除,就得出了撒子的數(shù)量。按此結(jié)果,讓農(nóng)民賠償,雙方均無話可說,旁觀者無不稱贊。求雨、南水北調(diào)、人工降雨11528(3)把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情116三、擴(kuò)展思維視角3.把直接變?yōu)殚g接

在解決比較復(fù)雜、比較困難的問題時(shí),直接解決往往遇到極大的阻力。這時(shí),就需要擴(kuò)展你的視角,或退一步來考慮,或采取迂回路線,或先來設(shè)置一個(gè)相對簡單的問題作為鋪墊,為最終實(shí)現(xiàn)原來的目標(biāo)創(chuàng)造條件。(1)先退后進(jìn)

在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期,毛澤東同志創(chuàng)造性地提出了“敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追”的十六字方針,取得了反圍剿的勝利。1930年,蔣介石調(diào)集10萬兵力,對中央蘇區(qū)進(jìn)行了第一次“圍剿”。紅軍只有1萬人,跟敵人直接作戰(zhàn),肯定要吃虧。毛澤東提出了誘敵深入的作戰(zhàn)方針,于是,紅軍果斷地撤退,而且一退就是200里。敵人轉(zhuǎn)了數(shù)日,以為紅軍示弱,氣焰非常囂張,敵主力第8師在師長張輝珊的指揮下,直奔龍崗而來,哪知恰恰鉆入了我軍的包圍圈。毛澤東、朱德發(fā)出了殲敵的命令,經(jīng)過一天的激戰(zhàn),共殲敵18師9000多人。11629三、擴(kuò)展思維視角3.把直接變?yōu)殚g接在解決比較復(fù)117(2)迂回前進(jìn)

退一步是為了前進(jìn)。有時(shí),為了前進(jìn),也可以轉(zhuǎn)彎,兜圈子,在軍事上,叫“迂回前進(jìn)”。實(shí)際上在各個(gè)領(lǐng)域,為了克服困難,解決問題,都可能需要從遷回前進(jìn)的角度去改變思路。土豆在歐洲叫馬鈴薯,已經(jīng)成了非常普通的食品??墒牵诜▏毡樵苑N土豆還頗費(fèi)周折呢。法國有個(gè)農(nóng)學(xué)家安瑞,在德國當(dāng)俘虜時(shí)吃過土豆,感覺非常好。回到法國后,一心要在自己的家鄉(xiāng)種植??墒欠▏胁簧偃藞?jiān)決反對,1789年,安瑞好容易得到國王的許可,在一塊非常低產(chǎn)的土地上試種土豆。

措施:土豆既然不好,不能吃,一定要看守好,不能讓人偷去。他請求國王派衛(wèi)隊(duì)來看守。人們看到穿著儀仗服的國王衛(wèi)隊(duì)嚴(yán)密地把守,都非常好奇。趁衛(wèi)隊(duì)晚上不在的時(shí)候偷偷來挖,回去就吃了。大家嘗到土豆的美味后,又偷出來栽種。這樣,土豆就在法國普遍推廣開來了。11730(2)迂回前進(jìn)退一步是為了前進(jìn)。有時(shí),為了118(3)先做鋪墊,創(chuàng)造條件

在面對一個(gè)不易解決的問題的時(shí)候,有時(shí)要先設(shè)置一個(gè)新的問題作為鋪墊,為解決問題創(chuàng)造條件,這也是采取變直接為間接的新視角。一個(gè)老漢有17頭牛,打算分給3個(gè)兒子,大兒子得1/2,二兒子得1/3,小兒子得1/9,但不得把牛殺死分肉,他問兒子們,你們說。怎樣分法?兒子們想了很久,也沒有想出怎么個(gè)分法。老漢說,直接分當(dāng)然不行了,我先借來1頭牛,共18頭,大兒子分9頭,二兒子分6頭,小兒子分2頭,剩下1頭再還回去,不就行了嗎?11831(3)先做鋪墊,創(chuàng)造條件 在面對一個(gè)不易解決的問題的時(shí)擴(kuò)展思維創(chuàng)新視角(1)

肯定-----否定-----待定

(2)

今日-----往日-----來日

(3)

自我-----非我-----大我

(4)

求同-----求異-----求合

(5)

情感-----理智-----理想

(6)

無序-----有序-----超序

119擴(kuò)展思維創(chuàng)新視角(1)

肯定-----否定-----待定

培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角肯定-否定-待定一切事物都是有積極意義的懷疑一切不要輕易下結(jié)論120培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角肯定-否定-待定一培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角今日-往日-未日今時(shí)不同往日……我從昨日走來……我的未來不是夢……121培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角今日-往日-未日今培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角自我-非我-大我

看我自己看看他人統(tǒng)攬全局122培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角自我-非我-大我培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角求同-求異-求合A一本平裝書B一瓶百事可樂C一根純金項(xiàng)鏈D一臺(tái)彩色電視機(jī)

1、哪個(gè)與眾不同?2、哪兩個(gè)同類?123培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角求同-求異-求合A培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角情感-理智-理想我直覺…經(jīng)過分析……會(huì)更好124培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角情感-理智培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角無序-有序-超序

打破條框邏輯論證實(shí)施論證125培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—擴(kuò)展視角無序-有序-超序

激發(fā)創(chuàng)新思維潛能(1)

良性暗示

(2)

幽默氛圍

(3)

良好心態(tài)

(4)

冥想世界

(5)

夢中頓悟

126

激發(fā)創(chuàng)新思維潛能(1)

良性暗示

(2)

幽默氛圍

培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能良性暗示

總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示,從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài),對工作和生活充滿了激情太陽在為我喝彩,隊(duì)友在為我加油,我一定能跑第一!127培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能良性暗示太陽在為培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能幽默氛圍

幽默氛圍令你輕松愉快,思維活躍。我登上了海拔50米的珠穆朗瑪峰!嘻嘻嘻……128培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能幽默氛圍培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能夢境頓悟

夢會(huì)將毫不相干的事物聯(lián)系在一起,而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的剛才的夢真是太美妙了!趕快記下來……129培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能夢境頓悟剛才的夢培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能冥想境界

讓自己的心靈進(jìn)入一個(gè)全新的空間,跳出曾經(jīng)的框框,靜思。大家安靜,我要閉門靜思三小時(shí)……130培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

—激發(fā)潛能冥想境界大家安靜領(lǐng)帶的功用

1、

衣服上加一條領(lǐng)帶既美觀又有風(fēng)度

2、

領(lǐng)帶的背面,可當(dāng)手帕用,吃過東西,隨時(shí)可擦

3、

自殺或他殺方便

4、

可以被太太當(dāng)狗拉,被女兒當(dāng)馬騎

5、

防止傷風(fēng)

6、

綁住男人

7、

可以當(dāng)圍巾、褲帶用

8、

必要時(shí)亦可擦皮鞋

9、

向女朋友求婚不成,當(dāng)眾徇情

10、帶兒女上街,一一綁住,以免走失

11、……………..131領(lǐng)帶的功用

1、

衣服上加一條領(lǐng)帶既美觀又有風(fēng)度

2、

13245創(chuàng)新思維舉例:和田法(1)加一加:可在這些東西上加些什么嗎?把它加大一些,加高一些,加厚一些,行不行?把這件東西和其他東西加在一起,會(huì)有什么結(jié)果?需要加上更多時(shí)間和次數(shù)嗎?

(2)減一減:能在這件東西上減去什么嗎?把它減小一些,降低一些,減輕一些,行不行?可以省略取消什么嗎?可以降低成本嗎?可以減少次數(shù)嗎?可以減少些時(shí)間嗎?

133創(chuàng)新思維舉例:和田法(1)加一加:可在這些東西上加些什么嗎?創(chuàng)新思維舉例:和田法(3)擴(kuò)一擴(kuò):使這件東西放大、擴(kuò)展怎樣?功能上能擴(kuò)大嗎?

(4)縮一縮:使這件東西壓縮一下怎樣?能否折疊?

(5)變一變:改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味會(huì)怎樣?改變一下次序會(huì)怎樣?

134創(chuàng)新思維舉例:和田法(3)擴(kuò)一擴(kuò):使這件東西放大、擴(kuò)展怎樣?創(chuàng)新思維舉例:和田法(6)改一改:這種東西還存在什么缺點(diǎn)?還有什么不足之處?需要加以改進(jìn)嗎?它在使用時(shí)是不是給人帶來不便和麻煩?有解決這些問題的辦法嗎?

(7)聯(lián)一聯(lián):每件東西或事物的結(jié)果,跟它的起因有什么聯(lián)系?能從中找出解決問題的辦法嗎?把某些東西與事物聯(lián)系起來,能幫助我們達(dá)到什么目的嗎?

135創(chuàng)新思維舉例:和田法(6)改一改:這種東西還存在什么缺點(diǎn)?還創(chuàng)新思維舉例:和田法(8)學(xué)一學(xué):有什么事物可以讓自己模仿、學(xué)習(xí)一下嗎?模仿它的形狀和結(jié)構(gòu)會(huì)有什么結(jié)果?學(xué)習(xí)它的原理技術(shù),又會(huì)有什么創(chuàng)新?

(9)代一代:這件東西有什么東西可以代替?如用別的材料、零件、方法等,行不行?

(10)搬一搬:把這件東西搬到別的地方,還能有別的用途嗎?這個(gè)想法、經(jīng)驗(yàn)、道理、技術(shù)搬到別的地方,也能用的上嗎?

136創(chuàng)新思維舉例:和田法(8)學(xué)一學(xué):有什么事物可以讓自己模仿、創(chuàng)新思維舉例:和田法(11)反一反:如果把一件東西、一個(gè)事物的正反、上下、左右、前后、橫豎、里外顛倒一下,會(huì)有什么結(jié)果?

(12)定一定:為了解決某一問題或改進(jìn)某一件東西,為了提高學(xué)習(xí)、工作效率,防止可能發(fā)生的事故或疏漏,需要規(guī)定什么?制定一些什么標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章、制度?

137創(chuàng)新思維舉例:和田法(11)反一反:如果把一件東西、一個(gè)事物你與5歲的孩子誰更善于思考

有一家人——搬進(jìn)城里——找房子。夫妻兩個(gè)和一個(gè)5歲的孩子。他們跑了一天,直到傍晚,才好不容易看到一張公寓出租的廣告。他們趕緊跑去,房子出乎意料的好。于是,就前去敲門詢問。這時(shí),溫和的房東出來,對這三位客人從上到下地打量了一番。丈夫鼓起勇氣問道:“這房屋出租嗎?”房東遺憾地說:“啊,實(shí)在對不起,我們公寓不招有孩子的住戶?!闭煞蚝推拮勇犃?,一時(shí)不知如何是好,于是,他們默默地走開了。

那5歲的孩子,把事情的經(jīng)過從頭至尾都看在眼里。那可愛的心靈在想:真的就沒辦法了?他那紅葉般的小手,又去敲房東的大門。這時(shí),丈夫和妻子已走出5米來遠(yuǎn),都回頭望著。門開了,房東又出來了。這孩子精神抖擻地說:......

房東聽了之后,高聲笑了起來,決定把房子租給他們住。

問:這位5歲的小孩子說了什么話,終于說服了房東?138你與5歲的孩子誰更善于思考51答案:

如果孩子的父母出面解決這問題,可能會(huì)有三個(gè)解決方案:(1)出高價(jià);(2)苦苦求情;(3)夸耀自己的孩子非常聽話。

這三個(gè)方案都不能解決問題。

孩子說了句什么呢?5歲的孩子說:“老爺爺,這個(gè)房子我租了。我沒有孩子,我只帶來兩個(gè)大人?!胺繓|聽了哈哈大笑,就把房子租給他們了。

139答案:

如果孩子的父母出面解決這問題,可能會(huì)有三個(gè)解決方猜年齡:140猜年齡:53你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎?

141你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎?54培養(yǎng)你敏銳的觀察能力142培養(yǎng)你敏銳的觀察能力55它們是什么?143它們56不可能立方體144不可能立方體57看看是否是平行線

?145看看是否是平行線?5814659黑林圖形:黑線看起來是不是向外彎曲的?

147黑林圖形:黑線看起來60身體的紫羅蘭:你能在畫面中間找到三個(gè)隱藏的側(cè)面人像嗎?

148身體的紫羅蘭:61一道看圖智力題(圖)

這是美國智力趣題專家奇爾出的一道觀察力測試題,許多成年人對此不知從何入手,

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