神經外科新入職護士崗位勝任力培訓

神經外科新入職護士崗位勝任力培訓〔〕:

摘要：討論以崗位勝任力為導向的培訓方法；結合神經外科?？铺攸c細化新入職神經外科護理人員培養(yǎng)方案，注重醫(yī)學人文素養(yǎng)、護理職業(yè)道德教育，加強有效護患溝通才能的培訓；培養(yǎng)新入職神經外科護理人員自主學習和進步的才能；最終實現(xiàn)培養(yǎng)出可以勝任新形勢下護理效勞高素質的神經外科護理人員。

關鍵詞：新入職；護士；崗位勝任力；培訓

本文引用格式：李燕,陳巧燕,孫靜麗,等.神經外科新入職護士崗位勝任力培訓[J].世界最新醫(yī)學信息文摘,2022,19(95):269+271.

0引言

神經外科是醫(yī)院的重要科室之一，神經外科相關疾病具有發(fā)病急驟、病情進展較為迅速等特點，加之大局部患者病情較為危急，需要盡快承受手術治療，家屬往往在第一時間難以承受，情緒容易沖動；手術后的患者各種管路較多又臥床時間較長，且無法自主活動等，而且隨著神經外科學科的不斷拓展，人們對神經外科的護理需求也在不斷地增長，因此需要給予科學的護理，以促進其疾病康復【1】，需要具有專業(yè)技能程度的護士才能從事這項工作。也就是人們常說的勝任力〔petency〕。勝任力來自麥克利蘭教授〔DavidMcClelland〕【2】，他認為，勝任力是作為一個區(qū)分工作業(yè)績優(yōu)劣，且將個人條件以及行為特征作為深層次區(qū)分的一個重要指標。神經外科護理崗位勝任力是指護士可以勝任神經外科護理工作，而勝任神經外科護士首先需要具有扎實的專業(yè)知識以及操作技能，同時還有具有才能以及特質。我們對2022年9月至2022年2月對新入職護士進展崗位勝任力培訓后再上崗，效果良好。

1神經外科護士崗位勝任力培養(yǎng)的內涵及要求

繼續(xù)醫(yī)學教育，不僅是在護士入職之后的參加醫(yī)院以外的教育，應在入職前，在課堂傳授知識的同時，應自行將課堂知識進展延展，同時應在入職前，對護士的勝任力進展標準化培訓；勝任力的標準化培訓可以有效的樹立新護士的職業(yè)道德觀念以及高素質獨立工作才能，以便護士可以勝任神經外科護理工作，也是提升神經外科護理質量的有效方法；神經外科護士的崗前培訓可結合人際溝通、加強人際溝通、細節(jié)護理形式、臨床技能提升、人文文化、理念知識強化等【3】。

神經外科護士崗位勝任力的培訓主要是協(xié)助護士將理論知識轉化為臨床護理才能。基于才能的教育〔petency-basededucation〕或崗位勝任力的培養(yǎng)，應作為護士入職前培訓的重點內容【4】。崗前勝任力的重要指標包括：執(zhí)行力、優(yōu)質護理效勞程度、人際交往才能、自身的溝通表達程度、綜合處理才能、不斷學習才能等【5】。想要成為一名合格的神經外科護士，崗位勝任力是必不可少的要求。

2神經外科護士的培訓以崗位勝任力為導向

神經外科相比擬危急重癥較少的科室，它是一個需要綜合素質及才能較強的科室，"崗位勝任力";對它而言更加重要。傳統(tǒng)的神經外科崗前培訓僅僅注重護士的臨床操作技能以及神經外科理念知識，缺乏對其別人文才能的培訓與重視，缺少詳細的可操控性【6】。對于神經外科護士的標準化培訓階段應以崗前勝任力為核心，將崗前勝任才能作為培訓的向導，所有理論知識以及護理操作技能的培訓應結合護士的人文才能。在培訓過程中著重注意以下幾個方面。

2.1細化神經外科護士培養(yǎng)目的、培訓內容。首先制定新入職護士的綜合才能培養(yǎng)目的，旨在提升新入職護士的綜合才能，同時應結合神經外科護理團隊的實際情況，優(yōu)化、細化培訓才能，結合理論知識以及操作技能，加強對護士的護理管理、人文才能、交流、協(xié)助、職業(yè)精神等才能的培養(yǎng)，并針對這些內容提出了詳細的施行方案。

2.2神經外科護士崗前培訓詳細方法及管理措施。新入職護士進入神經外科后，第一周，由帶教老師帶著對科室醫(yī)護人員、科室環(huán)境及物品擺放位置等進展熟悉，方便其盡快進入角色；第二周第四周：由本科室有經歷的資深護師為其講解神經外科專業(yè)護理的根本知識和根本技能，并在最后第四周周五進展考核；第五周：由護士長進展護患溝通、醫(yī)護溝通的培訓，周末進展與患者及家屬、與醫(yī)生模擬交流溝通考試。作為崗位勝任才能重要組成局部的溝通交流才能，除了集體培訓外，更重要是在日常的培訓過程中逐漸進步。良好的交流與溝通是治療護理的有效組成局部，是化解各類醫(yī)護患矛盾的手段【7】。尤其在急診入院的危急重癥患者，假設缺乏有效溝通交流，很可能出現(xiàn)糾紛或意外。第六周第七周：進展模擬手術圍手術期細節(jié)管理①術前細節(jié)護理：淡妝上崗、著裝整齊，以耐心的態(tài)度為患者及家屬介紹手術前所需要做的各種準備，介紹手術流程、解釋治療目的，給予其適度的撫慰與鼓勵。②術后細節(jié)護理：嚴密觀察患者血壓的變化，結合患者生命體征的變化，評估患者的潛在護理風險，為患者施行預見性護理。③并發(fā)癥的護理：觀察患者的傷口引流液顏色、性狀及量，如發(fā)現(xiàn)引流量過多且顏色鮮紅有再次出血的可能性時，要詳細記錄并及時報告醫(yī)生。第八周第十二周：由專職帶教老師強化理論知識與臨床操作技能相結合的培訓，培訓方法上除了帶教老師手把手訓練各項技能、詳細管理病人、參加病房早交班外，采取多種形式的教學形式，如：團隊式教學、教學查房、教學小講課、讀書報告會等。在培養(yǎng)過程中，應"以人為本";、"以學為中心";，"以教為輔";，注重護士臨床護理思維的培養(yǎng)[8]。隨著神經外科患者人數(shù)的增多，神經外科護理開展迅猛，所以對神經外科護士所學知識要求及時更新。第十三周：風險管理培訓。所謂風險管理，就是在為患者施行臨床護理過程中，要及時的對患者潛在的護理風險進展提早預判，采取有效且針對性的護理干預，以降低護理風險的發(fā)生。主要包括：①對患者的病情全面評估；②強化對患者的防護措施；③提升護士對風險的判斷才能以及風險事件的綜合處理才能，讓護士可以意識到提早做好風險預判的重要性；培訓完畢對護理人員進展考核。第十四周第十六周：處理復雜情況的才能培訓，利用新收治的急危重癥患者的案例或突發(fā)事件，以新入職護士為主去分析考慮，進展護理操作，帶教老師為輔[9]，通過親自處置溝通交流親自進展操作，通過學以致用，提升并強化自身的綜合處理突發(fā)事件的才能，改善臨床護理平安。

3討論

總之，神經外科新入職護士崗位勝任力培養(yǎng)首先要形成完善的培訓體系，也要結合神經外科護理團隊以及患者的詳細情況制定培養(yǎng)目的。只有實事求是，才能提升新入職護士的崗位勝任力，強化理解才能，根據(jù)各自崗位特點，不斷的強化自身的才能，最終實現(xiàn)神經外科新入職護士崗位才能提升的終極目的。

參考文獻

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