(完整版)聞一多先生的說和做 練習(xí)題目(附答案)

V?課后鞏固練習(xí)題（90分鐘，100分）一．語言積累與運(yùn)用（20分）1?下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）浠水（xl）彌咼浠水（xl）彌咼（ni）衰微（shuai）赫然（hdo）碩果（shub）校補(bǔ)（xiao）迭起（die）凝結(jié)（ning）鍥而不舍（qi）迥乎不同（ji&ng）瀝盡心血（li）氣沖斗牛（dbu）書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”十年艱辛，一部“校補(bǔ)”郝然而出這個(gè)方面，情況就迴乎不同，而且一反即往了下列解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）仰之彌高（更加）潛心貫注（用心專而深）鍥?而不舍（刻）心會(huì)神凝（領(lǐng)悟）兀兀窮年（勞苦的樣子）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）瀝盡心血（滴）警報(bào)迭起（屢次）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）（1）他要給我們的民族開一劑救濟(jì)的藥方。（2）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，—而成《唐詩雜論》的碩果。（3）他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”而出。（4）這個(gè)方面，情況就而且一反既往了。A.衰弱凝結(jié)驀然迥乎不同B.衰弱凝固赫然截然不同C..衰微凝固驀然截然不同D.衰弱凝結(jié)赫然迥乎不同指出下面各句所運(yùn)用的修辭手法。（4分）（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（）（2）1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。（（3）深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（）（4）聞一多先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來?。ǎ?．判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。（4分）（1）飯幾乎忘了吃，他貪的是精神的食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。（）（2）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（）（3）在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。（）（4）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（）7.判定下列說法的正誤，對(duì)的打“廠錯(cuò)的打“X”°（5分）（1）聞一多湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作收在《聞一多全集》中。（）（2）《聞一多先生的說和做》是一篇人物傳記。記敘了聞一多先生的生平經(jīng)歷，TOC\o"1-5"\h\z表現(xiàn)了他的崇高品格、高度贊揚(yáng)了他的革命精神。（）（3）臧克家，詩人，以一篇《老馬》成名，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”，曾受教于聞一多。（）（4）《烙印》《從軍行》《淮上吟》等詩集均為臧克家的作品。（）（5）《紅燭》《死水》都是聞一多的詩集，表現(xiàn)出反帝愛國的激情。（）二．整體感悟（8分）1．文章從那兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩個(gè)方面結(jié)合起來看，聞一多先生是怎樣的人？（3分）2．課文的兩部分之間，是用哪些話過渡的？這些話是怎樣起過渡作用的？（3分）3．有人認(rèn)為，這篇文章的語言大呼小叫，用大詞、文言詞，不樸實(shí)。到底應(yīng)該怎么看？（2分）三．課文精彩語段閱讀題（10分）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面一一作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”這就是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨琳漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！11他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?2他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。選文第①②段在結(jié)構(gòu)上的作用是。選文第14段的兩句話再次點(diǎn)題以照應(yīng)題目中的和。（2分）2．選文中有關(guān)聞一多“說”和“做”的事例有哪些？請(qǐng)用自己的話概括。（2分）3．說說對(duì)下列句子的理解。（2分）（1）起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。（2）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”4．聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一可信，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？（2分）5．“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭f說你對(duì)這句話的理解。（2分）四、拓展閱讀題（15分）反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都很悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想的?他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎么長的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)．殺死幾個(gè)．就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗚？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前的那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃夜恼疲┪闹械摹八麄儭笔侵??！澳銈儭敝嫉氖??！拔覀儭笔侵?。（3分）文中畫線的三句話運(yùn)用的修辭手法是，表達(dá)的思想感情是。（2分）3．“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”句中的前一個(gè)“李公樸”指的是，后一個(gè)“李公樸”指的，這句話的意思是。（3分）4．第2段用希特勒、墨索里尼的事例，闡明的道理是（）。（1分）我們的力量大得很人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的我們的光明，就是反動(dòng)派的末日歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的5．這兩段文字表達(dá)的主要意思是（）。.（1分）你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來我們的力量大得很，強(qiáng)得很人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的我們的光明，就是反動(dòng)派的末日6．文段最后兩句話表達(dá)了講演者怎樣的思想感情？（2分）7．聯(lián)系課文的后半部分，說說作為“革命家”的聞一多先生是一個(gè)怎樣的人，我們應(yīng)該向聞一多先生學(xué)習(xí)些什么。（3分）五．中考題（4分）1．（2006，云南，2分）為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是（）你歡迎，我不歡迎。你歡迎我?不歡迎。你歡迎我不？歡迎。你歡迎我，不歡迎。2．（2006，泰安，2分）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?？吹竭@張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。六．探究性學(xué)習(xí)（6分）本文的語言精煉含蓄，有的很普通的一個(gè)詞，作者卻賦予多種含義。這種結(jié)合一定語言環(huán)境靈活地賦予同一個(gè)詞以不同含義的手法，是耐人尋味的。請(qǐng)?bào)w味下面句子中“說”字的不同含義。1．人家是說．了再做，我是做了再說．。2．他并沒有先“說．”，但他“做”了，他自己也沒“說．”3．作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說．”了。七．綜合性學(xué)習(xí)。（7分）讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養(yǎng)。讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。1．談?wù)勀阍凇昂米x書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成的情況。（3分）2．請(qǐng)你為所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開展“讀書報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。（4分）八．寫作練習(xí)（30分）生活中你一定遇到過一些令你難忘人，請(qǐng)你采用肖像、語言、動(dòng)作等描寫手法對(duì)他（她）進(jìn)行描寫。300字以內(nèi)。第十二課聞一多先生的說和做V.—.1.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)“鍥”應(yīng)讀qihB項(xiàng)“彌”應(yīng)讀mi,“?！睉?yīng)讀jiao；D項(xiàng)“赫”應(yīng)讀he,“斗”應(yīng)讀douA點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“霄”應(yīng)為“宵”；C項(xiàng)中“郝”應(yīng)為“赫”；D項(xiàng)中“迴”應(yīng)為迥，“即”應(yīng)為既B點(diǎn)撥：“會(huì)”的意思為“集中”D.點(diǎn)撥：注意辨析同義詞的細(xì)微差別。（1）比喻（2）比擬（3）比喻（4）反復(fù)點(diǎn)撥：比擬分?jǐn)M人和擬物，“望聞問切”這種比擬說法，把我們的民族比成一個(gè)病人。（1）記敘（2）描寫（3）描寫（4）議論抒情點(diǎn)撥：要充分體會(huì)本文多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。(1)V(2)X(3)V(4)V(5)V點(diǎn)撥：本文的體裁不是人物傳記，是一篇很精粹的散文。二．1．文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面來寫的聞一多先生的說和做的。把這兩個(gè)方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士。點(diǎn)撥：本題要求從整體來感知課文，把握文章要點(diǎn)。2．是用兩個(gè)句子完成過渡的。“做了再說，做了不說”，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面?！奥勏壬€有另外一個(gè)方面——革命家的方面”，這句話領(lǐng)起了文章的后部分。這兩個(gè)句子關(guān)聯(lián)得十分緊密，僅……還……”“一個(gè)方面……另外一個(gè)方面……”這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，“學(xué)者的方面”“革命家的方面”這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個(gè)部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián)，這樣就使兩個(gè)部分得過渡十分自然。點(diǎn)撥：要深刻領(lǐng)會(huì)過渡句的運(yùn)用及其作用。3．這篇文章是作者用詩化的語言寫的，精煉、生動(dòng)、形象，有跳躍性，有氣勢(shì)、這是文章的語言風(fēng)格，有它自己的特點(diǎn)與妙處。適當(dāng)用一點(diǎn)文言詞可使文章精煉，增加語言的味道。至于文章氣勢(shì)盛，好像大呼小叫，這用來寫聞一多先生正合適。聞先生是一個(gè)剛性人物，富于陽剛之美。三．1．承上啟下(過渡)說做2．宣傳民主，反對(duì)獨(dú)裁；起草政治傳單，宣傳革命道理；在李公仆追悼會(huì)上痛斥敵人；走在游行隊(duì)伍的最前列。點(diǎn)撥：思考文章的立意與選材，即這部分文字根據(jù)中心選擇了哪些事情。3．1．(1)聞一多最初只在昆明的青年中宣傳民主。(2)表達(dá)了聞一多先生英勇無畏、誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。點(diǎn)撥：要善于理解句子所表達(dá)的深層含義。4．不矛盾。前者指他做學(xué)問時(shí)不說、不自夸、勤奮踏實(shí)的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn)，宣傳革命道理，當(dāng)然要說。點(diǎn)撥：后者的“說”，實(shí)際上就是“做”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)所要做的事情就是用口說，“說”與“做”是統(tǒng)一的。5．“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著聞一多篤行務(wù)實(shí)，勇于犧牲。四．1．反動(dòng)派特務(wù)們革命人民2．排比對(duì)國民黨反動(dòng)派的痛恨3．李公仆本人像李公仆一樣的革命者革命力量必定越來越大4．D．5．C．6．對(duì)革命人民戰(zhàn)勝反動(dòng)派、爭取民主自由的勝利，充滿了必勝的信心。7．聞一多先生具有我們民族的英雄氣概。他積極投身于民主運(yùn)動(dòng)，敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇，是中國革命知識(shí)分子的楷模。學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無私無畏的斗爭精神。澎湃執(zhí)著的愛國熱情，言行一致的高尚人格。點(diǎn)撥：要重視對(duì)比閱讀、注重知識(shí)遷移，提高閱