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你們喜歡桃子嗎?有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程?給我們描述一下。你們喜歡桃子嗎?有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程?給我們最新部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18一棵小桃樹(shù)優(yōu)質(zhì)課件R·七年級(jí)下冊(cè)18*

一棵小桃樹(shù)R·七年級(jí)下冊(cè)18*一棵小桃樹(shù)作者簡(jiǎn)介賈平凹,當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長(zhǎng)安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說(shuō)《廢都》《浮躁》《秦腔》,散文《愛(ài)的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹(shù)》等。作者簡(jiǎn)介賈平凹,當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。矜持()搖撼()拱()淅淅瀝瀝()恍然()馬嵬坡()懺悔()欲綻(

)猥瑣()幼稚()赤裸()服侍()讀讀寫(xiě)寫(xiě)jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi矜持()搖撼()拱(記記背背佇立:長(zhǎng)久地站立。生靈:生命。孱頭:軟弱無(wú)能的人。矜持:拘謹(jǐn),拘束。楚楚:嬌弱柔美。垂垂暮老:形容像老人一樣沒(méi)有生氣。踏青:清明前后到郊外去游玩。記記背背佇立:長(zhǎng)久地站立。懺悔:認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。服侍:伺候,照料?;腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:(容貌、舉止)庸俗不大方。含貶義。幼稚:形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。赤裸:光著身子,不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。懺悔:認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。聽(tīng)朗讀,默讀全文,劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分(1、2):寫(xiě)眼前小桃樹(shù)的情景。第二部分(3—8):寫(xiě)對(duì)小桃樹(shù)的回憶。第三部分(9—13):接著寫(xiě)眼前風(fēng)雨中的小桃樹(shù)。第四部分(14):寫(xiě)希望中的桃樹(shù)。聽(tīng)朗讀,默讀全文,劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分(1、2):寫(xiě)眼前小用橫線畫(huà)出表明小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ),試著連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。埋在角落萌芽長(zhǎng)上二尺來(lái)高有院墻高了開(kāi)花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞用橫線畫(huà)出表明小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ),試著連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課認(rèn)真默讀課文,用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同成長(zhǎng)階段形態(tài)的語(yǔ)句。認(rèn)真默讀課文,用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同成長(zhǎng)階段形1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。2.如今,它開(kāi)了花了,雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,一夜之間,花竟全開(kāi)了呢。就那么一樹(shù),孤孤地開(kāi)在墻角。那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?,沒(méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉,又偏苦澀澀地笑著。1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。4.那樹(shù)的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起

再讀讀這些語(yǔ)句,邊讀邊想象小桃樹(shù)的形象,想想這是一株怎樣的小桃樹(shù)。再讀讀這些語(yǔ)句,邊讀邊想象小桃樹(shù)的形象,想想這1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。摹形單薄弱小不旺盛1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),2.可我的小桃樹(shù),一顆“仙桃”的種子,卻開(kāi)得太白了,太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?,沒(méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉,又偏苦澀澀地笑著。小桃樹(shù)雖單薄弱小,卻頑強(qiáng)地開(kāi)了花,只是仍顯得那么孤單病態(tài)。擬人2.可我的小桃樹(shù),一顆“仙桃”的種子,卻開(kāi)得太白了,太淡了,3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。傳神頑強(qiáng)3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起4.那樹(shù)的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。傳神4.那樹(shù)的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難?它最終能孕育出桃么?為什么?我們可以看出它敢于向困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)性,憑著這些,它最終一定能夠孕育出桃?!拔摇蓖鼌s時(shí)它破土而出,一出世大家都笑它,連奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò),險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開(kāi)花就被暴風(fēng)雨摧殘。不屈不撓小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難?它最終能孕育出桃么小桃樹(shù)的形象:

單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹(shù),是那樣的可憐,又是那樣的可敬。小桃樹(shù)的形象:?jiǎn)伪∪跣s又頑強(qiáng)的小桃樹(shù),是那樣的可憐賈平凹出生在偏僻落后的山村小院,土生土長(zhǎng),生活貧苦。天地狹小,孤陋寡聞。離家出山,進(jìn)城讀書(shū),感到自己渺小,但想干一番事業(yè)。長(zhǎng)大成人后,方知人世復(fù)雜,社會(huì)復(fù)雜,感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下,他遭受了種種不幸。但像小桃樹(shù)一樣,他心里“到底還有一朵花呢”,對(duì)理想對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫(xiě)作背景賈平凹出生在偏僻落后的山村小院,土生土長(zhǎng),生活快速瀏覽課文,在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記。看看作者情感有何變化?!熬箤⑺鼌s了”,“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果”“它開(kāi)了花了……沒(méi)有粉的感覺(jué)”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望快速瀏覽課文,在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記??纯醋髯髡咧饕ㄟ^(guò)哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),表達(dá)出了對(duì)小桃樹(shù)的憐愛(ài)。稱呼的變化:它我的小桃樹(shù)你標(biāo)點(diǎn):!??jī)夯簦耗劬G兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒作者主要通過(guò)哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),表達(dá)出了對(duì)小桃樹(shù)的憐“我還叫你是我的夢(mèng)的精靈”說(shuō)明了小桃樹(shù)就是“我”的化身。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页觥拔摇迸c小桃樹(shù)相似之處,具體說(shuō)一說(shuō)?!拔疫€叫你是我的夢(mèng)的精靈”說(shuō)明了小桃樹(shù)就是“我”的化身最新部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18一棵小桃樹(shù)優(yōu)質(zhì)課件“人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個(gè)句子富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法,將人世比作大書(shū),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹(shù)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)?!叭耸涝瓉?lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢”“我”從小桃樹(shù)身上獲得了怎樣的啟示?生活中要敢于克服困難,在逆境中頑強(qiáng)拼搏,作主宰自己命運(yùn)的主人。“我”從小桃樹(shù)身上獲得了怎樣的啟示?生活中要敢于克服小結(jié)本文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生并成長(zhǎng)的小桃樹(shù),雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存,贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?,揭示了一個(gè)生活哲理:只要不屈不撓地奮斗,定會(huì)戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來(lái)。小結(jié)本文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生并成長(zhǎng)的小桃樹(shù),

摹形傳神寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”,花兒“太白、太淡”、“單薄”不屈不撓地奮斗,一定會(huì)戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造美好的未來(lái)動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě):“拱折”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”不為困苦所折,頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)帬钗锸闱橥形镅灾颈黄D難坎坷摧殘的弱小者結(jié)構(gòu)梳理摹形絕不氣餒的賈平凹

賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí),開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,他連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作,并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊,盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多,但他毫不氣餒,一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿,終于獲得成功。20年來(lái),他以一枝靈秀之筆,寫(xiě)下了七八百萬(wàn)字的作品,出版了六七十部著作,數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。拓展延伸絕不氣餒的賈平凹拓展延伸素材解讀:毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了,不可怕,做一個(gè)有毅力的勇敢者,成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力,堅(jiān)持寫(xiě)作,一生勤懇耕耘,最終成為我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才,名篇佳作蜚聲世界。適用話題:堅(jiān)持素材解讀:毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了,不可怕,文中哪些語(yǔ)句觸動(dòng)了你的心扉,先有感情地朗讀,再把它抄寫(xiě)下來(lái),最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫(xiě)下來(lái)。課后作業(yè)文中哪些語(yǔ)句觸動(dòng)了你的心扉,先有感情地朗讀,再把它抄海納百川有容乃大海納百川有容乃大謝謝您的觀看謝謝您的觀看你們喜歡桃子嗎?有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程?給我們描述一下。你們喜歡桃子嗎?有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程?給我們最新部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18一棵小桃樹(shù)優(yōu)質(zhì)課件R·七年級(jí)下冊(cè)18*

一棵小桃樹(shù)R·七年級(jí)下冊(cè)18*一棵小桃樹(shù)作者簡(jiǎn)介賈平凹,當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長(zhǎng)安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說(shuō)《廢都》《浮躁》《秦腔》,散文《愛(ài)的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹(shù)》等。作者簡(jiǎn)介賈平凹,當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。矜持()搖撼()拱()淅淅瀝瀝()恍然()馬嵬坡()懺悔()欲綻(

)猥瑣()幼稚()赤裸()服侍()讀讀寫(xiě)寫(xiě)jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi矜持()搖撼()拱(記記背背佇立:長(zhǎng)久地站立。生靈:生命。孱頭:軟弱無(wú)能的人。矜持:拘謹(jǐn),拘束。楚楚:嬌弱柔美。垂垂暮老:形容像老人一樣沒(méi)有生氣。踏青:清明前后到郊外去游玩。記記背背佇立:長(zhǎng)久地站立。懺悔:認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。服侍:伺候,照料?;腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:(容貌、舉止)庸俗不大方。含貶義。幼稚:形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。赤裸:光著身子,不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。懺悔:認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。聽(tīng)朗讀,默讀全文,劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分(1、2):寫(xiě)眼前小桃樹(shù)的情景。第二部分(3—8):寫(xiě)對(duì)小桃樹(shù)的回憶。第三部分(9—13):接著寫(xiě)眼前風(fēng)雨中的小桃樹(shù)。第四部分(14):寫(xiě)希望中的桃樹(shù)。聽(tīng)朗讀,默讀全文,劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分(1、2):寫(xiě)眼前小用橫線畫(huà)出表明小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ),試著連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。埋在角落萌芽長(zhǎng)上二尺來(lái)高有院墻高了開(kāi)花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞用橫線畫(huà)出表明小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ),試著連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課認(rèn)真默讀課文,用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同成長(zhǎng)階段形態(tài)的語(yǔ)句。認(rèn)真默讀課文,用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同成長(zhǎng)階段形1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。2.如今,它開(kāi)了花了,雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見(jiàn)繁,一夜之間,花竟全開(kāi)了呢。就那么一樹(shù),孤孤地開(kāi)在墻角。那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?,沒(méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉,又偏苦澀澀地笑著。1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。4.那樹(shù)的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起

再讀讀這些語(yǔ)句,邊讀邊想象小桃樹(shù)的形象,想想這是一株怎樣的小桃樹(shù)。再讀讀這些語(yǔ)句,邊讀邊想象小桃樹(shù)的形象,想想這1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。摹形單薄弱小不旺盛1.它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái),2.可我的小桃樹(shù),一顆“仙桃”的種子,卻開(kāi)得太白了,太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?,沒(méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像是患了重病的少女,蒼白白的臉,又偏苦澀澀地笑著。小桃樹(shù)雖單薄弱小,卻頑強(qiáng)地開(kāi)了花,只是仍顯得那么孤單病態(tài)。擬人2.可我的小桃樹(shù),一顆“仙桃”的種子,卻開(kāi)得太白了,太淡了,3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。傳神頑強(qiáng)3.雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起4.那樹(shù)的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。傳神4.那樹(shù)的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難?它最終能孕育出桃么?為什么?我們可以看出它敢于向困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)性,憑著這些,它最終一定能夠孕育出桃?!拔摇蓖鼌s時(shí)它破土而出,一出世大家都笑它,連奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò),險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開(kāi)花就被暴風(fēng)雨摧殘。不屈不撓小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難?它最終能孕育出桃么小桃樹(shù)的形象:

單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹(shù),是那樣的可憐,又是那樣的可敬。小桃樹(shù)的形象:?jiǎn)伪∪跣s又頑強(qiáng)的小桃樹(shù),是那樣的可憐賈平凹出生在偏僻落后的山村小院,土生土長(zhǎng),生活貧苦。天地狹小,孤陋寡聞。離家出山,進(jìn)城讀書(shū),感到自己渺小,但想干一番事業(yè)。長(zhǎng)大成人后,方知人世復(fù)雜,社會(huì)復(fù)雜,感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下,他遭受了種種不幸。但像小桃樹(shù)一樣,他心里“到底還有一朵花呢”,對(duì)理想對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫(xiě)作背景賈平凹出生在偏僻落后的山村小院,土生土長(zhǎng),生活快速瀏覽課文,在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記。看看作者情感有何變化?!熬箤⑺鼌s了”,“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果”“它開(kāi)了花了……沒(méi)有粉的感覺(jué)”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望快速瀏覽課文,在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記??纯醋髯髡咧饕ㄟ^(guò)哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),表達(dá)出了對(duì)小桃樹(shù)的憐愛(ài)。稱呼的變化:它我的小桃樹(shù)你標(biāo)點(diǎn):!??jī)夯簦耗劬G兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒作者主要通過(guò)哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),表達(dá)出了對(duì)小桃樹(shù)的憐“我還叫你是我的夢(mèng)的精靈”說(shuō)明了小桃樹(shù)就是“我”的化身。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页觥拔摇迸c小桃樹(shù)相似之處,具體說(shuō)一說(shuō)?!拔疫€叫你是我的夢(mèng)的精靈”說(shuō)明了小桃樹(shù)就是“我”的化身最新部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18一棵小桃樹(shù)優(yōu)質(zhì)課件“人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個(gè)句子富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法,將人世比作大書(shū),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹(shù)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)?!叭耸涝瓉?lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢”“我”從小桃樹(shù)身上獲得了怎樣的啟示?生活中要敢于克服困難,在逆境中頑強(qiáng)拼搏,作主宰自己命運(yùn)的主人?!拔摇睆男√覙?shù)身上獲得了怎樣的啟

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