人教版九年級(jí)英語全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.全單元學(xué)案

PAGEPAGE9Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7單元總覽單元話題 Inthisunit,studentslearntotalkaboutschooldaysandsharepastmemoriesandexperiencesandlookaheadtothefuture重點(diǎn)單詞 1.surveyn.調(diào)查2.standardn.標(biāo)準(zhǔn)；水平3.rown.一排；一列；一行4.keyboardn.琴鍵；鍵盤；5.instructionn.指示，命令6.doublev.加倍；7.shallv.將要8.overcomev.克服，戰(zhàn)勝9.graduatev.畢業(yè)10.caringadj.體貼人的11.ourspron.我們的12.senioradj.級(jí)別高的13.textn.課文；文本14.leveln.水平 15.degreen.學(xué)位，度數(shù)16.managern.經(jīng)理17.gentlemann.先生，紳士18.graduationn.畢業(yè)19.ceremonyn.典禮20.congratulatev.祝賀21.thirstyadj.渴望的，口渴的22.thankfuladj.感謝的23.lastlyadv.最后24.taskn.任務(wù)；工作25.aheadadv.向前面；26.responsibleadj.有責(zé)任心的27.separateadj.單獨(dú)的；分離的28.wingn.翅膀重點(diǎn)詞組 1.winaprize獲獎(jiǎng)2.doaschoolsurvey做一個(gè)學(xué)校調(diào)查3.meetthestandardofastrictteacher滿足一位要求嚴(yán)格的老師的要求4.meetthisgroupoffriends遇到這群朋友5.scoretwogoalsinarow連續(xù)踢進(jìn)兩個(gè)球6.learntoplaythekeyboard學(xué)會(huì)彈鋼琴7.bepatientwithsb對(duì)…有耐心8.workouttheansweryourself自己找出答案9.guidesbtodosth指導(dǎo)某人做某事10.putinmoreeffort更加努力11.lookbackat回首12.prideofovercomingfear克服恐懼感的自豪13.makeagreatbigmess弄得一團(tuán)糟14.keepmycool保持我的清高15.trytobeontimeformorningreading盡力趕上早讀16.lookforwardtodoingsth期望做某事17.jointheschoolswimteam加入學(xué)校游泳隊(duì)18.getabusinessdegree取得一個(gè)商業(yè)學(xué)位19.becamemanager成為經(jīng)理20.believeinsb信任某人 21.attendthegraduationceremony出席畢業(yè)慶典22.Firstofall首先23.fullofenergy充滿活力24.thirstyofknowledge渴求知識(shí)25.hopeforthefuture對(duì)未來的希望26.neverfailtobethankfultosb一定要向某人表達(dá)感激27.thebeginningofanewlife一個(gè)新生活的開始28.aheadofsb在某人前面29.beresponsibleforyourdecisionaction對(duì)自己的決定和行為負(fù)責(zé)30.goyourseparateways走自己的路31.setoutonyournewjourney開始你的新旅程32.separatefromsb與…分別33.givewingstofly給某人飛翔的翅膀34.Thelastdayofjuniorhighschool高中最后一天35.scaredandnervous恐懼和緊張36.thelastdayofjuniorhighschool在中學(xué)的最后一天37.sharesomanygoodmemories分享如些多美好的記憶重點(diǎn)句式 1.WhathappenedinGrade7thatwasspecial?在七年級(jí)時(shí)發(fā)什么了什么特別的事？Ourteamwontheschoolbasketballcompetition.我們隊(duì)贏了學(xué)校的藍(lán)球比賽。2.Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?你上中學(xué)后有什么變化？I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish.我在說英語上比以前更好。3.Howdoyouthinkthingswillbedifferentinseniorhighschool?你認(rèn)為在高中會(huì)有什么不同？IthinkthatI’llhavetostudymuchharderforexams。我想我將更加為考試努力學(xué)習(xí)。4.Whatareyourplansfornextyear?你明年的計(jì)劃是什么？I’mgoingtojointheschoolvolleyballteam.我將加入學(xué)校排球隊(duì)。5.WhatdoyourememberaboutGrade8.關(guān)于八年級(jí)你記得什么?Irememberbeingavolunteer.我記得當(dāng)一名志愿者。6.Whatdoyouusetodothatyoudon’tdonow?你以前做而現(xiàn)在不做的事是什么?Iusedtotakedancelessons,butIdon’tanymore.我以前上舞蹈課，但現(xiàn)在不上了。7.Whatareyoulookingforwardto?你期望做什么？I’mlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.我期望上高中。單元語法 Reviewofkeystructures.

第一課時(shí)SectionA（1a~2d）I.I.知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)單詞 1.surveyn.調(diào)查2.standardn.標(biāo)準(zhǔn)；水平3.rown.一排；一列；一行4.keyboardn.琴鍵；鍵盤；5.instructionn.指示，命令6.doublev.加倍；7.shallv.將要重點(diǎn)詞組 1.winaprize獲獎(jiǎng)2.doaschoolsurvey做一個(gè)學(xué)校調(diào)查3.meetthestandardofastrictteacher滿足一位要求嚴(yán)格的老師的要求4.meetthisgroupoffriends遇到這群朋友5.scoretwogoalsinarow連續(xù)踢進(jìn)兩個(gè)球6.learntoplaythekeyboard學(xué)會(huì)彈鋼琴7.bepatientwithsb對(duì)…有耐心8.workouttheansweryourself自己找出答案9.guidesbtodosth指導(dǎo)某人做某事10.putinmoreeffort更加努力重點(diǎn)句式 1.Juniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories？中學(xué)生活結(jié)束了，你有什么特別的記憶嗎？2.IrememberIcoredtwogoalsinarowduringasoccercompetition.我記得在一次足球比賽中連續(xù)踢進(jìn)兩個(gè)球。3.Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool?中學(xué)畢業(yè)后，你會(huì)最懷念哪些老師？4.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.她幫助你自己算出答案，無論它們有多難。5.HealwaystooktimetoexplainthingstomeclearlywheneverIcouldn’tunderstandanything.無論何時(shí)只要是我沒聽懂的，他總是花時(shí)間給我解釋清楚。6.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoredoubled.正是由于她，我才更加努力，我的成績也成倍提高了。II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【自學(xué)自查】根據(jù)漢語提示完成單詞。1.Thestudentsaredoingaschoolsurvey(調(diào)查）abouttheireatinghobbits.2.Theworkersaremakingtheproductscarefullytomeetthestandard(標(biāo)準(zhǔn)）oftheinternational.3.Hefatherwassoangrythathebrokethekeyboard(鍵盤）ofhiscomputer.4.Thispagehastheclearinstruction(說明）ofthiskindofmedicine.5.Themandidthesamejobasusbutwaspaiddouble(雙倍的）.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（參考案例）用多媒體給學(xué)生播放一些七至九年學(xué)生們學(xué)?；顒?dòng)的錄像或照片，然后詢問同學(xué)們還記得哪些學(xué)?；顒?dòng)。Teacher:Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories？Students::Iremember____.①winningaprize②takepartintheschooltrip③getintoafightwithmyfriends……環(huán)節(jié)說明：通過視頻和課前的一個(gè)師生問答互動(dòng)引入新課的話題Step2完成教材1a-1c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P105，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。你記憶中在中學(xué)做過的事勾選出來，并添加更多的活動(dòng)。（1分鐘）2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并根據(jù)聽到的內(nèi)容把1b中記憶的事與人物聯(lián)系起來。然后要求2-3名同學(xué)讀出讀出完整的句子（2分鐘）4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生列出更多在中學(xué)的記憶和經(jīng)歷，并與同學(xué)交流分享。（3分鐘）環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對(duì)過去完成時(shí)態(tài)有所了解，并拓寬了思路；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對(duì)本課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。Step3完成教材2a-2c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P106。播放錄音一遍，在2a中勾選出對(duì)話提到的事實(shí)，然后個(gè)別檢查，統(tǒng)一核對(duì)答案。（2分鐘）2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，把2b表格中的問題與人連接起來。（2分鐘）3.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）4.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)的對(duì)話。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）5.播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。（5分鐘）6.對(duì)話理解訓(xùn)練，根據(jù)對(duì)話補(bǔ)全下列方框中的短文ClarasaidshewouldmissMs.LeeandMr.Brownthemostafterjuniorhighschool,becauseMs.LeehelpedClaratoworkouttheanswersherselfnomatterhowdifficulttheywereandMr.Brownalwaystooktimetoexplainthingstoherclearlywhenevershecouldn’tunderstandanything.JudysaidshewouldmissMs.GriffinthemostbecausesheencouragedherinEnglishclass.Becauseofher,sheputinmoreeffortandherexamscoredoubled.環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用；同時(shí)，小組合作對(duì)話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語的成就感，張揚(yáng)了個(gè)性?！飚?dāng)堂評(píng)價(jià)方案§備課資料包a.詞匯包：doublev.加倍；一、用作限定詞的用法double用作限定詞時(shí)，意為“兩倍”，是前位限定詞，其用法與其他前位限定詞（如倍數(shù)詞、分?jǐn)?shù)詞、以及all,both,half等）的用法一樣，不僅要放在所有形容詞的前面，而且要放在中位限定詞（如冠詞、指示代詞、物主代詞等）和后位限定詞（序數(shù)詞、基數(shù)詞等）之前。如：Hegotdoublethesum.他得到了那個(gè)金額的兩倍。Theywantatleastdoubletheirsalaries.他們想至少要把工資提高一倍。Everythingwasalmostdoublethenormalprice.樣樣?xùn)|西幾乎都是平時(shí)價(jià)格的兩倍。有時(shí)可放在what從句之前。如：Hisincomeisdoublewhatitwasfiveyearsago.他的收入是5年前的兩倍。二、用作形容詞的用法double用作形容詞時(shí)，它有多個(gè)意思：1.表示“兩倍的”“加倍的”。如：adoublehelping一客雙份的食物2.表示“雙的”“成雙的”“雙層的”。如：Youmustn’tparkondoubleyellowlinesinEngland.在英國雙黃線上不許停車。Theroomhasdoubledoors.這房間有雙層門。3.表示“兩人用的”“雙人的”。如：Weboughtadoublebed.我們買了一張雙人床。4.表示“（意義、標(biāo)準(zhǔn)等）雙重的”。如：Thewordhasadoublemeaning.這個(gè)詞有雙重意思。Thisswitchhasadoublepurpose.這個(gè)開關(guān)有雙重用途。注意：用作形容詞的double與用作限定詞時(shí)的double不僅意思不一樣，而且詞序也不一樣：按照現(xiàn)代英語語法，形容詞總是放在限定詞之后，所以用作形容詞的double總是放在冠詞、物主代詞、指示代詞等限定詞之后。比較：Doyoulikethedoublebed.你喜歡這張雙人床嗎？Wecannotpaydoubletheamount.我們不能付雙倍的數(shù)目。三、用作副詞的用法double用作副詞時(shí)，有兩個(gè)意思：一是表示“兩人一道地”，二是表示“雙倍地”。如：Thetwochildrensleepdouble.這兩個(gè)小孩合睡一床。Thepriceofmanythingsincreaseddouble.許多東西的價(jià)格都上漲了一倍。注意，用作副詞的double主要用來修飾動(dòng)詞；若用于修飾形容詞，則通常用doubly這一副詞形式。如：You’vegottobedoublycarefulwhenyou’redrivinginfog.霧天開車你得加倍小心。LosingboththeCupandtheLeagueisdoublydisappointing.在杯賽和聯(lián)賽中雙雙失敗真是令人失望透頂。四、用作名詞的用法double用作名詞，意思比較多，表示“兩倍（的數(shù)或量）”“加倍之物”“酷似的人或物”“雙打”“替身演員”“雙從房間”等。如：I’llhaveadouble,please.請(qǐng)給我來一杯雙份的。Twodoubleswereemployedforthisscene.拍這個(gè)場面雇用了兩個(gè)替身。五、用作動(dòng)詞時(shí)的用法double用作動(dòng)詞時(shí)，可及物或不及物，意思是“（使）加倍”“對(duì)折”。如：Themusicdoubledinvolume.音樂的聲音加大了一倍。Hetoldmenottodoublethepages.他叫我不要折書頁【課堂變式】Themanagerpromisedtogiveyou______forworkingovertime.A.doublepayB.doubleC.doublypaidD.paydouble【解析】考查double作形容詞的用法。由句意可知要付你雙倍工錢，所以選擇答案A。b.句式包：Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.她幫助你自己算出答案，無論它們有多難。nomatter常與疑問代詞或疑問副詞一起構(gòu)成連詞詞組引導(dǎo)讓步狀語從句，意為“不管??，無論??”，在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、注意從句的時(shí)態(tài)由nomatterwhat/who/where/when?引導(dǎo)的從句往往用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)。如：Nomatterwhoyouare,youmustobeytherules.無論你是誰，都應(yīng)該遵守規(guī)則。二、注意被修飾的名詞、形容詞以及副詞的位置nomatterwhat/whose/which修飾名詞時(shí)，該名詞必須緊跟其后；nomatterhow修飾形容詞或副詞時(shí)，該形容詞或副詞也必須緊跟其后。如：Nomatterhowhardheworks,hefinditdifficulttomakeendsmeet.無論他多么努力工作，卻總是入不敷出。三、注意“nomatter+疑問詞”結(jié)構(gòu)與“疑問詞+ever”在用法上的區(qū)別1.“nomatter+疑問詞”結(jié)構(gòu)只能引導(dǎo)讓步狀語從句，這時(shí)可以和“疑問詞+ever”互換。如：Nomatterwherehemaybe（=Whereverhemaybe）,hewillbehappy.他無論在什么地方都快樂。2.而“疑問詞+ever”還可以引導(dǎo)名詞性從句。如：Givethisbooktowhoeverlikesit.誰喜歡這本書就給誰吧。（這里不能用nomatterwho。）3.whoever既可引導(dǎo)名詞性從句，又有在從句中作主語、賓語、表語等；whomever也可引導(dǎo)名詞性從句，但只能在從句中作賓語。如：Youmayinvitewhomeveryoulike.4.whatever表示“無論什么”，沒有一定的范圍限制；whichever表示“無論哪一個(gè)、無論哪些”，其后可接一個(gè)名詞。如：Eatwhichevercakeyoulike.【課堂變式】1._______wegavehimsomethingtoeat,hewouldsaveitupforhislittlesister.A.WhateverB.HoweverC.WheneverD.Whichever【解析】考查疑問代詞的用法。由交際情景可知此處表示“無論我們給他什么”。nomatter常與疑問代詞或疑問副詞一起構(gòu)成連詞詞組引導(dǎo)讓步狀語從句，意為“不管??，無論??”，故選A。

第二課時(shí)SectionA（3a~3c）PAGEPAGE23重點(diǎn)單詞 1.overcomev.克服，戰(zhàn)勝2.graduatev.畢業(yè)3.caringadj.體貼人的4.ourspron.我們的重點(diǎn)詞組 1.lookbackat回首2.prideofovercomingfear克服恐懼感的自豪3.makeagreatbigmess弄得一團(tuán)糟4.keepmycool保持我的清高5.trytobeontimeformorningreading盡力趕上早讀重點(diǎn)句式 1.Lookingbackatthesepastthreeyears,Iremembermanythings.回想起過去的三年，我想起了許多事。2.Andnowit’stimetograduate,wewillleaveourlovelyschool.現(xiàn)在畢業(yè)的時(shí)間到了，我們將要離開我們可愛的學(xué)校。3.Iwillmisstheschooltreesandflowersandourkindandcaringteachers.我會(huì)懷念學(xué)校的樹木花草以及我們善良，體貼的老師。I.知識(shí)目標(biāo)II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)漢語提示完成單詞。1.Iamsureyoucanovercome(克服）allkindsofdifficultiesandenteragooduniversity.2.Thedisabledboyworkedhardandgraduate(畢業(yè)）fromtheTisingHuauniversity.3.Mr.Wangisoneofthemostpopularteachersbecauseheisknowledgeableandcaring(體貼人的）。4.No.6schoolteamhasbetterplayersthanours(我們的）。5.Assoonastheirparentsleft,thechildrenmadethehouseamess.(一團(tuán)糟）.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（參考案例）用多媒體教唱畢業(yè)歌，然后詢問同學(xué)們，初中畢業(yè)在際，你有什么美好的記憶與大家分享，有什么離別愿望想對(duì)大家說嗎？Whatdoyouwanttosaytoyourteachers?_________________________________Whatdoyouwanttosaytoyourclassmates?________________________________（4分鐘）環(huán)節(jié)說明：通過上述活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)這兩個(gè)短文有了一定的了解，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的。引起學(xué)習(xí)短文的興趣。Step2完成教材3a的任務(wù)1.要求學(xué)生快速默讀這首詩歌，熟知大意，并回答3a前的問題，然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）1.It’sapoem2.Thegoodmemorizeofjuniorschool3.Heisastudent.2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)有表情的朗讀這首詩歌，教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。讓學(xué)生用自己的話把這首詩歌改寫成一篇小短文。（4分鐘）4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀這首詩歌,寫出與3b的方框中所給單詞壓韻的單詞。（5分鐘）things→ringsyear→fearclass→passland→understandschool→coolflowers→ours5.根據(jù)3c所給的提示回答下列問題：你曾經(jīng)有過以下的經(jīng)歷嗎？你感覺怎樣？作者對(duì)他們是怎么想的？環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。§備課資料包a.詞匯包：caringadj.體貼人的如：Iwillmisstheschooltreesandflowersandourkindandcaringteachers.我會(huì)懷念學(xué)校的樹木花草以及我們善良，體貼的老師?！緳M向輻射】care的用法1.用作名詞，表示“注意”“小心”“關(guān)心”等，均為不可數(shù)名詞。如：Careisneededwhencrossingtheroad.過馬路時(shí)要小心。2.用作動(dòng)詞，注意以下用法：(1)后接不定式，表示“愿意”“喜歡”“想要”，通常用于否定句、疑問句或條件句等。如：Shedidnotcaretogowiththem.她不想和他們一道去。(2)后接從句，表示“在乎”“在意”等，多用于否定句或疑問句，偶爾也用于肯定句。如：Ididn’tcarewhichofuswon.我不介意我們之間哪一位獲勝。3.用于careabout(1)表示“在乎”“介意”。如：Theonlythinghecaresaboutismoney.他只在乎錢。(2)表示“對(duì)……感興趣”。如：Idon’tcareaboutyouropinion.你的意見我不感興趣。后接動(dòng)名詞，表示想做某事。如：(3)表示“關(guān)心”。如：Eachofushadtocareabouttheother.我們?nèi)巳硕急仨毣ハ嚓P(guān)心。(4)表示“為……擔(dān)心或擔(dān)憂”。如：Don’tyoucareaboutthiscountry’sfuture?難道你不為國家前途擔(dān)憂嗎？4.用于carefor(1)表示“喜歡”，通常用于否定句或疑問句。如：Idon’tcareforstandinginqueues.我不喜歡排隊(duì)。有時(shí)還可接不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。如：Iwouldn’tcareforthatmantobemydoctor.我不愿意讓那個(gè)人當(dāng)我的醫(yī)生。(2)表示“照看”“照顧”（可用于各種句型）。如：Themothercaredforthesickchilddayandnight.母親日夜照料著生病的孩子。(3)表示“關(guān)心”“愛護(hù)”，這是一種比較正式的用法。如：Wemustcareforeachotherandhelpeachother.我們要互相關(guān)心,互相幫助。5.口語中說couldn’tcareless，其意為“根本不在乎”。如：Theycouldn’tcareless.他們根本不在乎?！緜湔n例句】Ireallycarewhetherwewinorlose.我們是輸是贏我真的很在乎?！菊n堂變式】Thanksforyourinvitation,butI’msosorryIcan’tgo.Ineedto______mybabyathome.A.takeaway B.takeoff C.takecareof D.takeoutof【解析】考查動(dòng)詞短語的辨析。句意：謝謝您的邀請(qǐng)，但很抱歉我不能去。我需要在家照看孩子。takecareof意為“照看；照料”符合句意。而takeaway“帶走”；takeoff“脫下；起飛”；takeoutof“從……取出”均與句意不符。故選C

第三課時(shí)SectionA（Grammarfocus~4c）I.知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)單詞 1.senioradj.級(jí)別高的2.textn.課文；文本3.leveln.水平重點(diǎn)詞組 1.lookforwardtodoingsth期望做某事2.jointheschoolswimteam加入學(xué)校游泳隊(duì)3.haveproblemwithsth在某方面遇到困難4.Howfasttimegoesby光陰似箭！重點(diǎn)句式 1.Mytimeinjuniorhighschoolhasbeenenjoyable.我的中學(xué)時(shí)光一致很快樂。2.Ihadproblemswithpronunciationandreadingtexts.我在發(fā)音和課文誦讀方面遇到困難。3.Ican’tbelievehowfastthetimewentby!我?guī)缀醪荒芟嘈艜r(shí)間過的這么快！4.Thisyear,withMr.Trent’shelp,myEnglishlevelhasbeenimproving.今年在Mr.Trent的幫助下，我的英語水平一直在不斷提高。II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)首字母提示完成單詞。1.TheEnglishteacherisleadingthestudentstoreadthetextandcorrectingtheirpronunciation.2.WiththehelpofMr.Wang.MyEnglishlevelhasimprovedalot.3.Ilikethegirlwhoiskindandcaring.4.Theparentsencouragetheboytobebraveandovercomeallkindsofdifficultiesalone.5.Thereissomethingwrongwiththekeyboardofthecomputer.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（參考案例）Teacher:What’syourplanforyourseniorhighschool?Students:Iwill____.①takeupanewhobby…②studyharder..③makesomenewfriends……環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個(gè)師生問答互動(dòng)引入新課的話題Step2.暢通GrammarFocus回顧語法重點(diǎn).要求學(xué)生翻開課本P108，要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。復(fù)習(xí)各種句式所含的時(shí)態(tài)與句型結(jié)構(gòu)及基本用法。并能造出相仿的句子。Step3完成教材4a-4b的任務(wù)1.把4a所給的句子重新排序組成一個(gè)新的對(duì)話.給出5分鐘的時(shí)限，然后請(qǐng)2位同學(xué)朗讀對(duì)話，全班集體核對(duì)答案。（5分鐘）6→1→3→5→4→22.根據(jù)自己的實(shí)際情況，用自己的話回答4b所給的問題小組可采取互問互答的形式進(jìn)行（5分鐘）環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

第四課時(shí)SectionB（1a~1e）I.知識(shí)目標(biāo) 重點(diǎn)單詞 1.degreen.學(xué)位，度數(shù)2.managern.經(jīng)理重點(diǎn)詞組 1.getabusinessdegree取得一個(gè)商業(yè)學(xué)位2.becamemanager成為經(jīng)理3.believeinsb信任某人重點(diǎn)句式 1.Whatdoyouhopetodointhefuture?你將來希望做什么？Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.我希望取得一個(gè)商業(yè)學(xué)位并成為一名經(jīng)理。2.Tocelebratetheendofjuniorhigh,theyarehavingaparty.為了慶祝初中生活的結(jié)束，他們正舉行一個(gè)晚會(huì)。3.TheyaskMr.Chentocome,andsheishappytoaccepttheinvitation.他們邀請(qǐng)陳老師出席，她很高興地接受了邀請(qǐng)。II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)漢語提示完成單詞。1.Althoughthemanisover70,hecontinuedtogotocollegeandgotadegree(學(xué)位）。2.Theyoungmanworkedhardandbecameamanager(經(jīng)理）aftertwoyears.3.Thestudentsareplanningtohaveapartytocelebrate(慶祝）theChildren’sDay.4.WealllikeMr.Wangbecausehisclassisalwayslively(生動(dòng)的）。5.Theheadmasterishappytoaccepttheinvitation(邀請(qǐng)）totheparty.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入Step1情景導(dǎo)入（參考案例）用多媒體播放一些介紹各種職業(yè)工作環(huán)境的視頻或圖片。然后詢問學(xué)生，你們中學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，你們對(duì)未來有什么規(guī)劃？你理想的工作是什么？T:Whatdoyouhopetodointhefuture？StudentsA:Ihopeto____.①gointoagooduniversity②travelaroundtheworld③befamous.環(huán)節(jié)說明：通過上述圖片或影片的介紹，，引起學(xué)習(xí)的興趣。而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。Step2完成教材1a-1e的任務(wù)1.要求學(xué)生翻開課本P109，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。寫出你將來打算做什么（4分鐘）根據(jù)1b部分所給的對(duì)話提示與你的同伴進(jìn)行討論你將來打算做什么。（2分鐘）3.聽第一遍錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容把課本上1c所給的圖片以及聽到的希望勾選出來。(2分鐘)4.聽第二遍錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容完成1d所給的短文。然后請(qǐng)一位同學(xué)朗讀短文，并核對(duì)答案。(2分鐘)1.excited2.enjoyable3.pass4.medicine5.music6.prize7.singer8.workhard9.party5聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）6.參照1e提供的問題，準(zhǔn)備一個(gè)畢業(yè)演講。然后先在小組演講，最后評(píng)出優(yōu)秀的全班演講。（5分鐘）環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用;幽默十足的故事讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)英語的樂趣。

第五課時(shí)SectionB（2a~2e）I.知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)單詞 1.gentlemann.先生，紳士2.ceremonyn.典禮3.congratulatev.祝賀4.thirstyadj.渴望的，口渴的5.lastlyadv.最后6.taskn.任務(wù)；工作7.aheadadv.向前面；8.responsibleadj.有責(zé)任心的9.wingn.翅膀重點(diǎn)詞組 1.attendthegraduationceremony出席畢業(yè)慶典2.separatefromsb與…分別3.fullofenergy充滿活力4.thirstyofknowledge渴求知識(shí)5.hopeforthefuture對(duì)未來的希望6.neverfailtobethankfultosb一定要向某人表達(dá)感激7.givewingstofly給某人飛翔的翅膀8.setoutonyournewjourney開始你的新旅程9.beresponsibleforyourdecisionaction對(duì)自己的決定和行為負(fù)責(zé)10.goyourseparateways走自己的路重點(diǎn)句式 1.Firstofall,I’dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.首先我要向今天到這兒所有的學(xué)生表示祝賀。2.Ihopeyou’llremembertheimportantpeopleinyourliveswhohelpedandsupportedyou.我希望你們記住那些在你的生活中幫助你，支持你的重要的人。3.Thekeyistolearnfrommistakesandnevergaveup.關(guān)鍵是要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并永不放棄。4.Alongwithdifficulties,therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.伴隨著困難，一路上也會(huì)有許多令人興奮的事在等著你。5.Asyousetoutonyournewjourney,youshouldn’tforgetwhereyoucamefrom.當(dāng)你出發(fā)踏上你的新的旅程時(shí)，不要望了你來自哪里。II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)漢語提示完成單詞。1.WhenIamakid,myparentsoftentellsmetobehavelikeagentleman(紳士）。2.Jackwasverystressedbecausehewasinvitedtotheceremony(慶典）ofhisfriend’swedding.3.WewenttoLilytocongratulate(祝賀）herforgettingthefirstprizeinthecompetition.4.Mysisterwassothirsty(渴的）thatIdrinkalltheteainthecup.5.Besureofyourselfandgoyourseparate(獨(dú)自的）way.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step12a情景導(dǎo)入（參考案例）1.情景導(dǎo)入：用多媒體播放一段華中科技大學(xué)李培根教授在畢業(yè)典禮上的演講，詢問學(xué)生，畢業(yè)在際，你想結(jié)老師和母校說點(diǎn)什么呢？Haveyoueverattendedyourgraduationceremony?________________________WhatisthemostimportantthingyouhavelearnedinJuniorhighschool?_______________________________________________環(huán)節(jié)說明：通過上述圖片或影片的介紹，使學(xué)生對(duì)這兩個(gè)短文有了一定的了解，引起學(xué)習(xí)短文的興趣。而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。Step21.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，回答短文前的3個(gè)問題。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）1.It’saspeech.2.It’swrittenbyateacherorheadmaster3.It’sforthestudentswhograduatefromjuniorhighschool.2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）通過學(xué)生反復(fù)閱讀短文，限時(shí)獨(dú)立完成所給問題，使學(xué)生循序漸進(jìn)地了解文章大意，訓(xùn)練篩選信息的能力，感知重要的知識(shí)點(diǎn)，直至綜合語言，深入了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。Step3完成教材2c-2e的任務(wù)1.讓學(xué)生再細(xì)讀短文，回答2c所給的問題。給出5分鐘的時(shí)限，然后找6位同學(xué)回答問題，并集體核對(duì)答案.（5分鐘）Theanswers:1．Theywereallfullofenergyandthirstyforknowledge.2.Theyhavebecometalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.3.Thestudentsshouldthankthepeoplewhohelpedandsupportedthem.4.Thelifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttaskaheadofthem.5.Choosewiselyandberesponsibleforyourdecisionsandactions.6.Theyshouldcomebacktovisittheirschoolandnotforgetwheretheyarefrom.2.用2d方框中所給單詞或短語的適當(dāng)形式完成句子。1.none2.setout3.arethirstyfor4.attend5.beproudof3.把短文中你喜歡的句子劃出來，并告訴你的同學(xué)他們是什么意思，你為什么喜歡他們。環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！靷湔n資料包a.詞匯包：aheadadv.向前面；ahead的用法1.是副詞，不要把它誤認(rèn)為是名詞：正：There’sdangerahead.前面有危險(xiǎn)。誤：There’sdangerin[at]ahead.2.主要用作狀語，有時(shí)也用作后置定語或表語：Theroadaheadwasfullofsheep.前面的路上全是羊。3.用于aheadof,注意以下用法：(1)指時(shí)間或空間的“在…之前”：Heleftonedayaheadofme.他比我早走一天。(2)表示“比…強(qiáng)(高)”(主要用作表語)：He’saheadofmeinEnglish.他的英語比我強(qiáng)。(3)用于aheadoftime,意為“提前”或“提早”：Theworkwasdoneaheadoftime.工作提前完成了。有時(shí)用于aheadofschedule：Hefinishedhisjobaheadofschedule.他提前完成了工作。4.用于goahead,注意以下用法：(1)表示同意或允許，意為“說吧”、“做吧”：A：MayIstart?我可以開始了嗎?B：Yes,goahead.好，開始吧。(2)表示繼續(xù)做某事，意為“繼續(xù)…吧”：Goahead,wearealllistening.繼續(xù)講吧，我們都在聽呢!【備課例句】Heisalwaysaheadoftheage.他總是走在時(shí)代的前面。【課堂變式】A：DoyoumindifIsmoke?我抽煙你介意嗎?B：No，_________Idon’tB.pleasedoC.goahead.D.goon【解析】考查情景交際，goahead表示同意或允許，意為“說吧”、“做吧”,故正確答案是C。2.separateadj.單獨(dú)的；分離的(1)v.分隔，分離（常與from連用）Manyfamiliesgotseparatedduringthewar.戰(zhàn)爭期間，很多家庭妻離子散。Atthispoint,thesatelliteseparatesfromitslauncher.此時(shí)，衛(wèi)星就脫離發(fā)射器。It’sthechildrenwhosufferwhentheirparentsseparate.父母分居時(shí)受罪的是孩子。(2)adj.分開的，獨(dú)立的，不同的DavidandIhavebeenseparatedforsixmonthsandwehavebeensleepinginseparatebedrooms.我和大衛(wèi)分居６個(gè)月了，我們一直睡在各自的臥室里?！緜湔n例句】Hetriestokeephisprofessionallifeseparatefromhisprivatelife.他盡量把他的職場生活和私人生活完全分開。【橫向輻射】辨析separate,divideseparate著重指把原來結(jié)合在一起的、混合在一起的事物或人分開或隔離，常與from連用，divide著重指將整體分成若干部分，常與into連用。Thewholeclasswasdividedintofivegroups.全班分成了５組。EnglandisseparatedfromFrancebytheChannel.英法兩國由英吉利海峽隔開。課堂變式】You’dbetter________thebadapplesfromthegoodones.putB.pickC.separatedD.choose【解析】考查動(dòng)詞，由題意可知為最好把壞蘋果從好蘋果中分開;故正確答案是C。b.句式包：Asyousetoutonyournewjourney,youshouldn’tforgetwhere