2022年中考道德與法治第一部分知識梳理主題一修身養(yǎng)德適應(yīng)社會第四講關(guān)心社會承擔(dān)責(zé)任課件

1數(shù)據(jù)縱覽考情分析2數(shù)據(jù)鏈接真題試做a3數(shù)據(jù)透視知識清單第四講關(guān)心社會，承擔(dān)責(zé)任目錄4數(shù)據(jù)分析拓展提升a數(shù)據(jù)縱覽考情分析1知識點年份題號、分值考查點題型設(shè)問類型關(guān)心社會20192，2分關(guān)心社會選擇題對應(yīng)類20182，2分責(zé)任、服務(wù)社會選擇題影響類201725（3），2分服務(wù)社會、奉獻社會分析說明題啟示類承擔(dān)責(zé)任20213，2分角色、責(zé)任選擇題推理類201924（1），3分遵守社會規(guī)則、承擔(dān)社會責(zé)任分析說明題認識類、歸納類201824（3），2分承擔(dān)責(zé)任分析說明題表現(xiàn)類、影響類201725（3），2分服務(wù)社會、奉獻社會分析說明題啟示類201625（3），4分責(zé)任、友善、正義等分析說明題表現(xiàn)類【備考建議】1.親社會行為、負責(zé)任是這一講的重點，也是中考的高頻考點。復(fù)習(xí)時，要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及對社會生活的觀察，了解社會生活中負責(zé)任的人以及做出親社會行為的人，體會負責(zé)任的意義和親社會行為對個人生活、社會生活的重要性，理解個人與社會的關(guān)系。2.我們生活在學(xué)校、家庭、社會中，扮演著不同的角色，負有不同的責(zé)任。因此，這一講的重點是認識和體會責(zé)任，復(fù)習(xí)時要把握這個重點。有關(guān)責(zé)任的內(nèi)容，重在結(jié)合自己的生活領(lǐng)悟，復(fù)習(xí)時切忌知識化。3.對應(yīng)熱點：社會生活中有關(guān)勇于承擔(dān)責(zé)任的典型人物等，結(jié)合這些熱點事件及先進人物的事跡體會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。還應(yīng)將熱點材料與自己的實際生活相結(jié)合，把責(zé)任落實到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。數(shù)據(jù)鏈接真題試做命題點

1關(guān)心社會命題點

2

承擔(dān)責(zé)任關(guān)心社會命題點11.(2018?河北，2，2分)熱心追問迷路老人信息并撥打其家人電話；為累得滿頭大汗的快遞小哥送上一瓶水；在裝有玻璃碴兒的垃圾袋上特意貼上提示紙條……這些人的善舉(

)①反映了一個人的道德境界②傳遞了社會正能量③有助于形成自由的價值取向④有利于形成良好的社會風(fēng)尚A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④返回子目錄C數(shù)據(jù)鏈接真題試做22.(2021?河北，3，2分)每一份職業(yè)，都有一份責(zé)任。醫(yī)生救死扶傷、教師教書育人、人民子弟兵保家衛(wèi)國……由此推知(

)返回子目錄C①公交司機見義勇為②公務(wù)員為人民服務(wù)③交通警察嚴格執(zhí)法④環(huán)衛(wèi)工人拾金不昧A.①③

B.①④

C.②③

D.②④承擔(dān)責(zé)任命題點23.[2018?河北，24（3），2分]回應(yīng)訴求，感受文明。材料一近年來，全國各地陸續(xù)開展的“機動車不禮讓斑馬線”專項整治活動，收效明顯，回應(yīng)了公眾訴求。下面是一組“關(guān)注斑馬線治理，呵護斑馬線文明”的宣傳圖片。返回子目錄圖一

圖二第四十七條機動車行經(jīng)人行橫道時，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇行人正在通過人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行。機動車行經(jīng)沒有交通信號的道路時，遇行人橫過道路，應(yīng)當(dāng)避讓。

——摘自《中華人民共和國道路交通安全法》

返回子目錄材料二吸煙有害健康，已經(jīng)成為婦孺皆知的常識，公眾對二手煙危害的認識與自我保護意識明顯提高，但對目前室內(nèi)無煙環(huán)境的滿意度普遍較低。室內(nèi)無煙環(huán)境成為公眾訴求。返回子目錄

據(jù)以上材料及問題，概括解決公眾訴求對社會的影響。(2分)①有利于形成良好的社會風(fēng)氣；②有利于維護社會公德和社會秩序。4.[2016?河北，25（3），4分]評析生活事件。

一名快遞員駕駛的三輪車與一輛出租車發(fā)生剮蹭，出租車司機便辱罵并連續(xù)抽打快遞員耳光。雖然當(dāng)?shù)鼐窖杆僬归_調(diào)查，對打人者處以行政拘留10天的處罰，但這一打人視頻被傳到網(wǎng)上后，還是引起網(wǎng)友持續(xù)的關(guān)注。眾多網(wǎng)友紛紛譴責(zé)打人者，一些“義憤”的網(wǎng)友為了給快遞員出氣，輪番侮辱和恐嚇打人者，甚至直接上門騷擾。陜西咸陽一快遞員蹭傷路邊轎車，主動留下聯(lián)系方式；浙江樂清一兒童開門碰到相鄰車輛，家長留字條致歉。這兩起“剮蹭”事件的當(dāng)事人都得到車主的諒解，受損車主均未要求賠償。返回子目錄返回子目錄從上述三起“剮蹭”事件中找出兩個值得點贊的行為，并指出他們各自傳遞出的正能量。

①警方迅速依法對打人者進行處罰，彰顯了法治的力量。②網(wǎng)友譴責(zé)打人者，是正義之舉。③咸陽的快遞員、樂清兒童家長的行為，體現(xiàn)了誠信品質(zhì)和責(zé)任感。④受損車主諒解了當(dāng)事人，傳遞出的是友善。數(shù)據(jù)透視知識清單

知識點1關(guān)心社會知識點2

承擔(dān)責(zé)任

關(guān)心社會知識點1返回子目錄中考目標要求：1.了解、感受社會生活的發(fā)展變化?統(tǒng)編教材八上第一課2.體會個人與社會的關(guān)系?統(tǒng)編教材八上第一課3.積極參與公共生活、公益活動?統(tǒng)編教材八上第一課八上第七課數(shù)據(jù)透視知識清單3目標要求問題答案●了解、感受社會生活的發(fā)展變化在參與社會生活的過程中，你有哪些感受一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩返回子目錄目標要求問題答案●了解、感受社會生活的發(fā)展變化置身于廣闊的社會之中，我們會如何做(置身于廣闊的社會之中，對我們有什么意義)（1）隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延伸（2）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻（3）我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策（4）我們會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂返回子目錄目標要求問題答案●體會個人與社會的關(guān)系為什么說社會離不開個人（1）個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份返回子目錄目標要求問題答案●體會個人與社會的關(guān)系為什么說個人離不開社會(社會對個人成長有什么作用)（1）人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員（2）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)返回子目錄目標要求問題答案●體會個人與社會的關(guān)系*如何理解個人與社會的關(guān)系（1）個人是社會的有機組成部分。人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份（2）人的成長是不斷社會化的過程。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)返回子目錄目標要求問題答案●體會個人與社會的關(guān)系主要的社會關(guān)系有哪幾種社會關(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系（1）血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等（2）地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等（3）業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等返回子目錄目標要求問題答案●積極參與公益活動*為什么要服務(wù)社會（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值（2）服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高返回子目錄目標要求問題答案●積極參與公益活動如何服務(wù)和奉獻社會（1）服務(wù)和奉獻社會，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任（2）服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動（3）服務(wù)和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)返回子目錄目標要求問題答案●積極參與公益活動參加公益活動有什么意義（1）對個人的影響：①有利于增長社會知識，鍛煉實踐能力。②有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會的行為習(xí)慣。③有利于實現(xiàn)人生價值（2）對社會的影響：①有利于形成良好的社會風(fēng)氣，有利于全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會。②我們都希望生活在一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會返回子目錄目標要求問題答案●積極參與公益活動親社會行為的含義和表現(xiàn)有哪些（1）含義：親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的一切有利于社會和他人的行為（2）表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展親社會行為有什么作用有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可返回子目錄目標要求問題答案●積極參與公共生活、公益活動為什么青少年需要養(yǎng)成親社會行為（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為（2）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可（3）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值返回子目錄目標要求問題答案●積極參與公共生活、公益活動如何養(yǎng)成親社會行為親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成（1）我們要主動了解社會，關(guān)注社會的發(fā)展變化，積極投身于社會實踐（2）在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急（3）具體方式：謙讓、分享、幫助他人、合作、友善等道德行為，聽新聞、看報紙、討論社會熱點問題、參與志愿者活動等社會參與行為返回子目錄中考目標要求：1.知道角色不同、責(zé)任不同，明確自己的不同角色應(yīng)承擔(dān)不同責(zé)任

?統(tǒng)編教材八上第六課2.增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民

?統(tǒng)編教材八上第六課承擔(dān)責(zé)任知識點2返回子目錄目標要求問題答案●知道角色不同、責(zé)任不同，明確自己的不同角色應(yīng)承擔(dān)不同責(zé)任責(zé)任的含義和來源是什么責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等角色與責(zé)任有什么關(guān)系（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為（3）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會返回子目錄目標要求問題答案●知道角色不同、責(zé)任不同，明確自己的不同角色應(yīng)承擔(dān)不同責(zé)任如何扮演好自己的角色（1）作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任（2）作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律、認真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任（3）作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護公共秩序（4）作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民為什么要對自己負責(zé)（1）只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命（2）有利于構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民對他人和社會負責(zé)有什么意義（1）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會（2）只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民為什么要增強責(zé)任意識（1）只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會（2）只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命（3）只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民承擔(dān)責(zé)任的代價與回報有哪些（1）代價：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰（2）回報：既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民如何作出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負的責(zé)任(怎樣做到“我承擔(dān)，我無悔”)（1）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任（2）應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇（3）無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民如何正確對待那些不可推卸的責(zé)任（1）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀灰杂X承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（2）我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度（3）只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民如何評價承擔(dān)社會責(zé)任的人（1）品質(zhì)：承擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報；具有無私奉獻的精神；具有強烈的社會責(zé)任感等（2）意義：正是因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望返回子目錄目標要求問題答案●增強責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民怎樣做一個負責(zé)任的人（1）樹立責(zé)任意識，不言代價與回報地承擔(dān)自己的責(zé)任（2）學(xué)會在不同的責(zé)任面前作出合理的選擇，面對不是自愿選擇的責(zé)任，學(xué)會改變自己的態(tài)度，全身心地投入（3）努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章數(shù)據(jù)分析拓展提升41.責(zé)任與義務(wù)的區(qū)別。責(zé)任：是某種角色應(yīng)承擔(dān)的、分內(nèi)應(yīng)做的事情。義務(wù)：公民或法人按法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。責(zé)任的主觀色彩更重，義務(wù)是一種客觀上的要求。2.有的中學(xué)生認為責(zé)任只是對成人或職業(yè)人員的道德要求，與自己沒有關(guān)系；還有的中學(xué)生認為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任的范圍。

以上兩種觀點都是對責(zé)任的不正確認識。

首先，從責(zé)任的含義上看，責(zé)任就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。這說明責(zé)任不只是對成人或職業(yè)人員的道德要求，也是對中學(xué)生的道德要求。責(zé)任，是一種使命，它伴隨著每一個生命的始終。作為中學(xué)生，理應(yīng)學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。其次，從責(zé)任的來源上看，我們生活在社會中，每個人都與他人有著或遠或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于社