過氧化鈉與水反應(yīng)的實驗探究

過氧化鈉與水反應(yīng)的實驗探究高三化學(xué)復(fù)習(xí)課江蘇省邗江中學(xué)劉金翠教育部考試大綱（2006版）對思維能力界定出6個層面，每一層面的內(nèi)容，在高考卷中均有所體現(xiàn)。比如：思維能力要求的“能將化學(xué)問題分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運用自己儲存的知識，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問題得到解決的應(yīng)用能力”?？疾樗季S能力的載體新情境題“異?！睂嶒灱皩嶒灐爱惓！爆F(xiàn)象的分析這類題目在歷年高考卷中均有體現(xiàn)。2006年高考江蘇化學(xué)卷新情境題統(tǒng)計

題號知識點分值總分1藍(lán)天工程

488分2氫化物46S8412胡椒酚414鋰電池417含鐵廢鋁制備硫酸鋁1018甲苯制苯甲醛1219鹵素互化物821稀薄燃燒1022光刻膠823香豆素合成的內(nèi)酯1025太陽能分解水制氫氣102006年高考江蘇化學(xué)卷內(nèi)容比例類別題號總分值百分比規(guī)定量

基本概念和基本理論2、3、5、6、8、9、13、14、15、16、19、21（3）520.3435%元素及其化合物1、10、20、21（1）220.1515%有機化學(xué)12、22、23220.1515%化學(xué)實驗4、11、17、18、21（2）320.2120%化學(xué)計算7、24、25220.1515%滴水生火反應(yīng)：過氧化鈉與水2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑資料Na2O2+2HOH=2NaOH+H2O2資料酚酞與酸、堿的作用

無色紅色無色加酸：取5mL氫氧化鈉，若用5mol/L的H2SO4溶液，需要多少毫升？計算如何將濃度為10mol/L的氫氧化鈉溶液的pH變?yōu)?3？加水：需要稀釋多少倍？科學(xué)研究的方法觀察自然現(xiàn)象及其規(guī)律假說解釋現(xiàn)象的假設(shè)

再實驗檢驗由理論作出的預(yù)測

理論或模型

預(yù)測其它相關(guān)的現(xiàn)象

實驗檢驗假說的正確性

若與實驗事實不符，則重新修訂假說若預(yù)測結(jié)果與實驗不符，則修改理論

討論1將SO2通入含有酚酞的NaOH溶液中，直至紅色褪去。你認(rèn)為產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能有哪些？如何通過實驗驗證你的假設(shè)？

某同學(xué)用0.1×10×25mm、質(zhì)量分?jǐn)?shù)99.5%的鋁片和酸反應(yīng)制取H2，實驗現(xiàn)象如下

時間酸1min2min5min15min20min3molL－1HCl少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈鋁片耗盡1.5molL－1

H2SO4均無明顯現(xiàn)象（無氣泡）反應(yīng)1min～15min內(nèi)，鋁與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快，其可能的原因是什么?2.為探究鋁與鹽酸反應(yīng)比鋁與硫酸反應(yīng)快的原因，必須首先作出猜想，請?zhí)岢瞿愕牟孪搿?.試設(shè)計實驗方案證明你的猜想。討論2

討論3將兩塊大小相同的銅片分別投入足量的濃硝酸和稀硝酸中，反應(yīng)