澳大利亞阿斯伯格綜合癥評定量表(ASAS)

澳大利亞阿斯伯格綜合癥評定量表(ASAS)澳大利亞阿斯伯格綜合癥評定量表(ASAS)澳大利亞阿斯伯格綜合癥評定量表(ASAS)xxx公司澳大利亞阿斯伯格綜合癥評定量表(ASAS)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度姓名:年齡:性別:門診號:聯(lián)系電話:澳大利亞阿斯伯格綜合癥評定量表以下問卷是為了識別學齡兒童阿斯伯格綜合癥的行為和能力，在這個年齡段，特征性的行為模式與能力表現(xiàn)是最明顯的。每個問題都有一個評分值，“0”分代表沒有這項描述的表現(xiàn)。“1~6”分代表有這項描述的表現(xiàn)，分數(shù)越高代表這個表現(xiàn)越明顯。一、社交和情緒性能力01234561.不懂怎么和其他孩子一起玩耍，例如，無法意識到社交游戲中的不成文規(guī)則2.當可以和其他孩子一起玩的時候，例如休息時間，這個孩子避開與其他孩子的社交接觸，例如，找一個單獨的角落，或去圖書館3.無法意識到社交習俗和活動信號，作出不合時宜的行為和評論，例如，對別人作出評論，但完全沒有意識到這個評論會讓人反感4.缺乏同理心，無法理解別人的感受，例如，不能意識到道歉會令別人感到好點5.期望別人能夠知道他的想法、經(jīng)歷和觀點，例如，不能理解有些事情因為你沒有參與所以是不知道的6.需要過多的保證，尤其在事情發(fā)生變化或出錯的時候7.在情感表達上缺乏敏感性，例如，表現(xiàn)出與情境不協(xié)調(diào)的悲傷或開心8.表達情感的時候缺乏準確性，例如，不懂怎樣對親疏不同的人表達合適的情感9.對競爭性運動、游戲和活動缺乏興趣10.對同伴壓力無動于衷，例如，不跟隨大家玩最近流行的玩具，不穿流行的衣服二、溝通能力012345611.僅憑字面意思來解讀別人說的話，例如，不理解一些日常用語“傻帽兒”、“說漏嘴”、“磨磨唧唧”12.說話時音調(diào)單一，像外地口音，不強調(diào)重點詞匯13.談話時，與人眼神交流少14.表達用語過于準確或?qū)W究氣，例如，用很正式的語言說話，像本活字典15.在談話中缺乏補救的能力，例如，當在談話中感到疑惑的時候，不會通過詢問來澄清，只會簡單地轉(zhuǎn)移到自己熟悉的話題，或者用很長時間來思考怎么回答三、認知能力012345616.看書只是為了獲得信息，對虛構的內(nèi)容、小說沒有興趣，例如，是百科全書和科學書籍的熱衷讀者，但是對冒險書籍沒有興趣17.對事情有很長時間的記憶，例如，能記住鄰居幾年前的車牌號，或者很多年前的場景能夠清晰回憶18.缺少社交想象游戲，例如，在他/她的想象游戲中沒有其他的孩子，或者不能理解其他孩子玩的扮演游戲四、特殊的興趣012345619.有某種特殊興趣，并熱衷于收集與該興趣相關的信息或統(tǒng)計數(shù)據(jù)。例如，很了解車、地圖、比賽成績表方面的知識20.對路線或預期事件的改變表現(xiàn)出過分的沮喪，例如，換一條路上學讓其感到痛苦21.有一套詳盡的，必須完成的路線或儀式，例如，一定要將玩偶排整齊后才上床五、運動技能012345622.在運動協(xié)調(diào)能力方面很差，例如，接球能力差23.在奔跑的時候步態(tài)怪異六、其他特征（對照以下描述，如果有這個特點，請在右側打“√”）A．在1~6的情況中感到特別害怕或痛苦：1.普通的聲響，例如，家用電器的聲音2.輕觸他/她的肌膚或頭發(fā)3.穿某種款式、圖案、材料的衣服4.出乎意料的噪音5.看到某樣物品6.