新教科版2022-2023小學(xué)科學(xué)六年級上冊4.6《神奇的小電動機》教案(定稿)

教科版小學(xué)科學(xué)六上4.6《神奇的小電動機》教案課題神奇的小電動機單元四單元學(xué)科科學(xué)年級六年級教材分析本課是六年級上冊《能量》單元的第6課。通過本單元前面5課的探究與學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了各種能量表現(xiàn)形式、能量來源和能量轉(zhuǎn)換，并且從具體事例中進一步認識了電能轉(zhuǎn)換為磁能的裝置——電磁鐵，學(xué)生能制作電磁鐵并研究電磁鐵的性質(zhì)和磁極。小電動機是磁鐵和電磁鐵性質(zhì)在生活中的具體應(yīng)用實例，本課學(xué)生將通過拆解真實的小電動機認識其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過模型了解電動機的工作原理。小電動機的探索過程事實上就是學(xué)生感受奇妙的能量轉(zhuǎn)換的過程，在這個過程中，學(xué)生對能量的認識又提升到了一個新的層次。本課聚焦部分在明確了本課的研究對象是“小電動機”之后，提出了“小電動機里面有什么？為什么通電后它就會轉(zhuǎn)動呢？”的問題，充分調(diào)動了學(xué)生的前認知。探索部分由兩個活動組成：第一個活動是觀察小電動機的構(gòu)造。指向從小電動機的結(jié)構(gòu)特點，去解密小電動機為什么能轉(zhuǎn)動。核心是想辦法驗證轉(zhuǎn)子實際上是電磁鐵，為研究小電動機的工作原理打下基礎(chǔ)。第二個活動是研究小電動機工作的基本原理。這個活動分兩個環(huán)節(jié)，首先引導(dǎo)學(xué)生從小電動機的構(gòu)造猜測各部件之間的相互作用，然后通過實驗裝置檢驗推測。在研討環(huán)節(jié)，“我們知道在哪些地方用到了小電動機？”這個問題將喚起學(xué)生的回憶，聯(lián)想起生活中電動機的應(yīng)用實例，從而發(fā)現(xiàn)電動機具有廣泛的用途，給我們生活帶來諸多方便，給社會帶來深遠影響。資料部分用文字的方式呈現(xiàn)了小電動機的工作原理。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)常在電動玩具小車、電動牙刷、智能機器人等內(nèi)部結(jié)構(gòu)中看到小電動機。小電動機能夠為這些設(shè)備的運轉(zhuǎn)提供動力。高年級的學(xué)生知道只要給小電動機接通電流，小電動機就會轉(zhuǎn)動，然后通過齒輪、皮帶、曲軸等，帶動設(shè)備運動。但是，他們可能未曾想過，小電動機里有什么？為什么通電后它就會轉(zhuǎn)動呢？本課中，學(xué)生應(yīng)用磁鐵和電磁鐵的性質(zhì)研究最簡單的直流小電動機，是一項富有挑戰(zhàn)性的、趣味十足的科學(xué)探究活動。在活動中，電磁鐵的知識得到應(yīng)用，學(xué)生的探究能力得到鍛煉，可謂一舉兩得。教學(xué)目標科學(xué)知識目標知道電動機是利用電產(chǎn)生動力的機器，它的基本工作原理是用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。科學(xué)探究目標1.能夠拆解并觀察小電動機，了解小電動機的構(gòu)造及基本原理。2.能夠根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通電后小電動機為什么會轉(zhuǎn)動。3.能夠按步驟做探究小電動機工作原理的實驗?？茖W(xué)態(tài)度目標1.發(fā)展探究小電動機秘密的興趣。2.樂于提出自己的想法，勇于用實驗證明自己的觀點?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會的發(fā)展。重點重點：根據(jù)小電動機的構(gòu)造推測通電后它能轉(zhuǎn)動的原因。難點難點：按照一定的實驗步驟探究電動機的工作原理。教學(xué)準備為學(xué)生準備：小電動機、導(dǎo)線、電池、開關(guān)、電池盒、大頭針、裝沙子的小瓶子、銅質(zhì)單股粗導(dǎo)線做的V字形“電刷”、橡皮筋、鐵絲架、磁鐵。教師準備：帶電動機的玩具、教學(xué)課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課聚焦1.提問：(教學(xué)提示：出示電動玩具車，并使它在教室講臺上運動起來。)電動玩具車是怎么動起來的？(預(yù)設(shè)：裝上電池，打開開關(guān)，它就能動起來。)2.追問：為什么電動玩具車裝上電池，打開開關(guān)就能動起來呢？這與玩具車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系嗎？3．活動：拿掉玩具車車蓋，展示轉(zhuǎn)動的小電動機，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。(預(yù)設(shè)：裝上電池，打開開關(guān)后，小電動機開始轉(zhuǎn)動，小車就運動起來了。)4.揭題：小電動機只要通電就能驅(qū)動玩具車，它包含了哪些科學(xué)奧秘呢？今天我們就來學(xué)習(xí)神奇的小電動機。(板書：神奇的小電動機)思考回答設(shè)計意圖：電動玩具車是大多數(shù)學(xué)生玩過的玩具，因此，通過玩具車引入課題，學(xué)生會很感興趣。學(xué)生平時只關(guān)注到電動玩具車能運動，卻沒有思考過它為什么能運動，問起來也只能用“裝上電池，打開開關(guān)，就能運動”來解釋。因此通過追問來引發(fā)學(xué)生思考，進而展開本節(jié)課的研究?？茖W(xué)探索與研討探索一：小電動機的構(gòu)造1．布置任務(wù)：（教學(xué)提示：出示小電動機。）引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部的觀察方法觀察小電動機，完成活動幫助卡。2.交流：指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論。組內(nèi)研討幫助卡主持人：通過觀察小電動機，你們發(fā)現(xiàn)它有哪些結(jié)構(gòu)？學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)小電動機有三個主要部分，分別是外殼、轉(zhuǎn)子和后蓋。學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)外殼內(nèi)有一對磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。主持人匯總大家的發(fā)言。3.提問：轉(zhuǎn)子上有線圈繞在鐵芯上，它是個電磁鐵嗎？你們?nèi)绾悟炞C？(預(yù)設(shè)：它是電磁鐵，可以給它通電，然后看它能否吸起大頭針。)4.演示：按照學(xué)生描述的方法給轉(zhuǎn)子通電，引導(dǎo)學(xué)生觀察轉(zhuǎn)子能否吸起大頭針。(預(yù)設(shè)：轉(zhuǎn)子能吸起大頭針。)5.小結(jié)：小電動機有三個主要部分，分別是外殼、轉(zhuǎn)子和后蓋。小電動機的外殼內(nèi)有一對磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。轉(zhuǎn)子的本質(zhì)是一個電磁鐵。探索二：小電動機的工作原理1.提問：小電動機轉(zhuǎn)動是各個部件共同工作的結(jié)果，如果只有電磁鐵，它會不停地轉(zhuǎn)動嗎？(預(yù)設(shè)：不會。)那么它的三個部件是怎樣相互作用的呢？讓我們用實驗探究一下。2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實驗，完成實驗幫助卡。3.交流：指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論。組內(nèi)研討幫助卡主持人：安裝好小電動機后，當給轉(zhuǎn)子線圈通上電流時，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動了嗎？學(xué)生1：只給轉(zhuǎn)子線圈通上電流時，轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動。主持人：當用一個磁鐵靠近通電的轉(zhuǎn)子，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動了嗎？再把磁鐵拿開呢？學(xué)生2：當磁鐵靠近通電的轉(zhuǎn)子時，轉(zhuǎn)子會轉(zhuǎn)動；拿開磁鐵，轉(zhuǎn)子停止轉(zhuǎn)動。主持人：你們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的快慢與什么有關(guān)？學(xué)生3：轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的快慢和磁鐵離轉(zhuǎn)子的遠近及磁鐵的數(shù)量有關(guān)。主持人：你們是如何改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向的？學(xué)生4：改變磁鐵的南北極，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的方向也隨之改變。主持人匯總大家的發(fā)言。4.研討匯報。集體匯報幫助卡主持人：請各小組代表依次匯報你們組的發(fā)現(xiàn)。小組1：我們發(fā)現(xiàn)僅給轉(zhuǎn)子通上電流，轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動。當有磁鐵靠近時，通電的轉(zhuǎn)子會轉(zhuǎn)動，且轉(zhuǎn)動的快慢與離磁鐵的遠近、磁鐵的數(shù)量有關(guān)。當改變磁鐵的南北極時，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的方向也會改變。主持人：其他小組對小組1的匯報內(nèi)容有疑問或補充嗎？小組2：我們有補充。我們認為小電動機是依靠磁鐵與電磁鐵的相互作用力來轉(zhuǎn)動的，它的功能是利用電能產(chǎn)生動力。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結(jié)束。5.小結(jié)：電動機的轉(zhuǎn)子是個電磁鐵，通電時產(chǎn)生磁性。電刷的作用是接通電流，換向器的作用是改變轉(zhuǎn)子線圈中電流的方向，使電磁鐵的磁極交替變化，從而使轉(zhuǎn)子能持續(xù)不斷地轉(zhuǎn)動。電動機的工作原理是用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的快慢與磁鐵離轉(zhuǎn)子的遠近和磁鐵的數(shù)量有關(guān)，轉(zhuǎn)動的方向與磁鐵的南北極有關(guān)。組內(nèi)討論分組實驗研討匯報設(shè)計意圖：通過小組討論，互相交流，暴露學(xué)生的原始想法。不完整的解釋、錯誤的解釋，甚至是有矛盾的解釋，可以讓學(xué)生聚焦研究內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖：安排學(xué)生動手探究小電動機的工作原理，既加深了學(xué)生的理解，也使學(xué)生明白，在了解一個事物的工作原理時，我們需要先了解它的結(jié)構(gòu)，因為結(jié)構(gòu)與功能是相互聯(lián)系的。拓展1.提問：你們知道在哪些地方用到了電動機嗎？(預(yù)設(shè)：遙控賽車、模型飛機、電風(fēng)扇等。)2.拓展：出示雨刮器、電風(fēng)扇、洗衣機、抽油煙機、電梯、安檢傳送帶等圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中電動機的應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過提問“你們知道在哪些地方用到了電動機嗎？”，喚起學(xué)生的回憶，聯(lián)想生活中電動機的應(yīng)用實例，讓他們明白科學(xué)來源于生活，并且與生活是緊密聯(lián)系在一起的。課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了神奇的小電動機，