高中化學(xué)人教版必修一第二節(jié)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法課件

主講老師：劉老師第二章海水中的重要元素——鈉和氯第二節(jié)氯及其化合物2.2.3氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法主講老師：劉老師第二章海水中的重要元素——鈉和氯第二節(jié)學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)對接1.能利用氯元素的價態(tài)變化設(shè)計(jì)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法。2.能根據(jù)氯離子的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行氯離子檢驗(yàn)。1.通過利用氯元素的價態(tài)變化設(shè)計(jì)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，以培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識和微觀辨析的能力。2.能根據(jù)氯離子的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)對接1.能利用氯元素的價態(tài)變化設(shè)計(jì)氯氣的實(shí)驗(yàn)舍勒【瑞典】

1742～1786

18世紀(jì)，人們致力于采礦事業(yè)，瑞典化學(xué)家舍勒也把精力放在了軟錳礦（主要成分是MnO2）的研究上。

1774年的一天當(dāng)他把軟錳礦粉末和濃鹽酸混合加熱時，驚奇的看到一種黃綠色的氣體冒出。這種嗆人的氣體不但能使染料褪色，還有許多奇特的性質(zhì)。直到1807年，英國化學(xué)家戴維對這種氣體進(jìn)行了細(xì)致的研究，并于1810年11月在英國皇家學(xué)會上正式定名確認(rèn)上述黃綠色氣體是由一種新元素組成，英文定名為“Chlorine”，希臘文的意思是“綠色的”。二、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備舍勒【瑞典】

1742～178618世紀(jì)，人們3（原理、試劑、儀器、裝置、凈化、收集、驗(yàn)滿、尾氣處理）二氧化錳和濃鹽酸直接混合還是分開混合？既可存放鹽酸又可分次滴加的儀器是什么？既可放置二氧化錳固體又能加熱的儀器？分開混合可按需產(chǎn)生氯氣，避免污染環(huán)境分液漏斗圓底燒瓶1.原理實(shí)驗(yàn)室制備氣體需要考慮的因素：（原理、試劑、儀器、裝置、凈化、收集、驗(yàn)滿、尾氣處理）二氧化42.氣體發(fā)生裝置固+液(加熱)型有關(guān)儀器的名稱:鐵架臺(帶鐵圈、鐵夾)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、雙孔塞、分液漏斗、玻璃導(dǎo)管。組裝時必須由下到上，從左到右。選擇依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件2.氣體發(fā)生裝置固+液(加熱)型選擇依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條5除去氣體中雜質(zhì)和干燥水蒸汽的裝置是什么？生成的氯氣中可能混進(jìn)什么氣體？飽和食鹽水可吸HCl而不溶解Cl2,在干燥前還是干燥后？揮發(fā)出的HCl，揮發(fā)出的水蒸汽Cl2通過食鹽水時也會帶出水蒸汽，先除雜后干燥洗氣瓶3.除雜裝置選擇依據(jù)：氣體和雜質(zhì)的性質(zhì)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)除去氣體中雜質(zhì)和干燥水蒸汽的裝置是什么？生成的氯氣中可能混進(jìn)6要達(dá)到最佳洗滌或干燥效果，進(jìn)氣口是哪端？用什么？從長端進(jìn)氣，氣體和液體充分混合。用飽和氯化鈉溶液高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)要達(dá)到最佳洗滌或干燥效果，進(jìn)氣口是哪端？用什么？從長端進(jìn)氣，7收集氯氣能用排水法嗎？從哪端進(jìn)氣才能排出集氣瓶中原有空氣？不用排水，只可用排空氣法（或排飽和食鹽水法）從長端進(jìn)氣，氯氣沉底，從短端排出空氣4收集裝置b.排飽和食鹽水法依據(jù)：氣體密度、氣體在水中的溶解度、是否與水反應(yīng)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)收集氯氣能用排水法嗎？從哪端進(jìn)氣才能排出集氣瓶中原有空氣？不85.尾氣處理多余的氯氣能不能直接排放到時空氣中？氯氣有毒，可排入NaOH溶液中處理依據(jù)：氣體性質(zhì)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)5.尾氣處理多余的氯氣能不能直接排放到時空氣中？氯氣有毒，可9最終成套裝置高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)最終成套裝置高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)10干凈氯氣的制備高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)干凈氯氣的制備高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二115、實(shí)驗(yàn)步驟⑴儀器的安裝：由下而上，從左到右⑵檢查氣密性：⑶添加藥品：先固后液，先下后上⑷緩緩加熱：思考：如何驗(yàn)滿？制備實(shí)驗(yàn)”二、三、四”二意識：安全意識與環(huán)保意識三原理：反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理四過程：氣體發(fā)生過程、凈化過程、收集過程、尾氣處理過程淀粉碘化鉀試紙高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)5、實(shí)驗(yàn)步驟⑴儀器的安裝：由下而上，從左到右⑵檢查12三、Cl-的檢驗(yàn)問題討論在下列溶液中各滴入幾滴AgNO3溶液，再分別加入少量稀HNO3，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)三、Cl-的檢驗(yàn)問題討論在下列溶液中各滴入幾滴AgNO3溶液13實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或離子方程式加AgNO3加入稀硝酸稀鹽酸NaCl溶液Na2CO3溶液自來水蒸餾水白色↓白色↓白色↓輕微白色↓不溶解不溶解產(chǎn)生氣泡不溶解Ag++Cl-=AgCl↓Ag++Cl-=AgCl↓Ag++Cl-=AgCl↓2Ag++CO32-=Ag2CO3↓Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2

↑+H2O高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或離子方程式加AgNO3加入稀硝酸稀鹽酸NaCl14檢驗(yàn)Cl-時，為什么滴加AgNO3溶液后還要再加稀硝酸呢？原因：AgNO3溶液與Cl-形成AgCl白色沉淀，還可與CO32-形成Ag2CO3白色沉淀，AgCl不與稀硝酸反應(yīng);Ag2CO3可與稀硝酸反應(yīng)，沉淀溶解。思考交流樣品酸化液白色沉淀稀硝酸AgNO3溶液樣品白色沉淀沉淀不溶解稀硝酸AgNO3溶液氯離子檢驗(yàn)的一般步驟高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)檢驗(yàn)Cl-時，為什么滴加AgNO3溶液后還要再加稀硝酸呢？151、除去Cl2中少量的HCl氣體，最好選用的試劑是(

)A.蒸餾水B.二氧化錳C.飽和食鹽水D.氫氧化鈉溶液C2、在MnO2+4HCl（濃）=MnCl2+Cl2↑+2H2O反應(yīng)中，被氧化的HCl與參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量關(guān)系()A、1∶1

B、1∶2

C、2∶1D、1∶4△B高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)1、除去Cl2中少量的HCl氣體，最好選用的試劑是(163．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取并收集氯氣，有關(guān)描述正確的是(

)A．發(fā)生裝置應(yīng)先加熱再逐滴加入濃鹽酸B．飽和食鹽水可以用飽和碳酸氫鈉溶液代替C．若用稀鹽酸代替濃鹽酸不能制得氯氣，說明濃鹽酸的氧化性較強(qiáng)D．可以通過觀察集氣瓶中氣體的顏色判斷氯氣是否收集滿D3．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取并收集氯氣，有關(guān)描述正確的是(174、下圖是一套制取并驗(yàn)證氯氣部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置A中，儀器a的名稱叫______________，該儀器中盛有的試劑為____________。（2）裝置B的作用是_____________，當(dāng)Cl2氣流通過一段時間后，裝置B中溶液的pH值__________7(填“＞”“＜”或“＝”)分液漏斗濃鹽酸吸收HCl<4、下圖是一套制取并驗(yàn)證氯氣部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置?；卮鹣铝?8(3)當(dāng)有少量Cl2氣流通過后，觀察到裝置C中的溶液變?yōu)開_________色。(4)當(dāng)Cl2氣流持續(xù)通過時，裝置D中干燥的有色布條能否褪色？為什么？

(5)若要證明Cl2無漂白性，則必須在裝置D之前，使Cl2通過裝有_________的洗氣瓶。(6)裝置E的作用是____________________________，該反應(yīng)的離子方程式為______________________________________________。藍(lán)能，因?yàn)镃l2與帶出的水蒸氣反應(yīng)生成HClO，使有色布條褪色濃硫酸除去多余的氯氣2OH—+Cl2=ClO—+Cl—+H2O(3)當(dāng)有少量Cl2氣流通過后，觀察到裝置C中的溶液藍(lán)能，19總結(jié)1、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法：2、氯離子的檢驗(yàn)：

取少量待測溶液于試管中，加入足量的稀硝酸酸化，再滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，證明原溶液中有氯離子?？偨Y(jié)1、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法：2、氯離子的檢驗(yàn)：取少

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其他內(nèi)容且聽下回分解

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其他內(nèi)容且聽下回分解主講老師：劉老師第二章海水中的重要元素——鈉和氯第二節(jié)氯及其化合物2.2.3氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法主講老師：劉老師第二章海水中的重要元素——鈉和氯第二節(jié)學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)對接1.能利用氯元素的價態(tài)變化設(shè)計(jì)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法。2.能根據(jù)氯離子的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行氯離子檢驗(yàn)。1.通過利用氯元素的價態(tài)變化設(shè)計(jì)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，以培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識和微觀辨析的能力。2.能根據(jù)氯離子的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。學(xué)業(yè)要求核心素養(yǎng)對接1.能利用氯元素的價態(tài)變化設(shè)計(jì)氯氣的實(shí)驗(yàn)舍勒【瑞典】

1742～1786

18世紀(jì)，人們致力于采礦事業(yè)，瑞典化學(xué)家舍勒也把精力放在了軟錳礦（主要成分是MnO2）的研究上。

1774年的一天當(dāng)他把軟錳礦粉末和濃鹽酸混合加熱時，驚奇的看到一種黃綠色的氣體冒出。這種嗆人的氣體不但能使染料褪色，還有許多奇特的性質(zhì)。直到1807年，英國化學(xué)家戴維對這種氣體進(jìn)行了細(xì)致的研究，并于1810年11月在英國皇家學(xué)會上正式定名確認(rèn)上述黃綠色氣體是由一種新元素組成，英文定名為“Chlorine”，希臘文的意思是“綠色的”。二、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備舍勒【瑞典】

1742～178618世紀(jì)，人們24（原理、試劑、儀器、裝置、凈化、收集、驗(yàn)滿、尾氣處理）二氧化錳和濃鹽酸直接混合還是分開混合？既可存放鹽酸又可分次滴加的儀器是什么？既可放置二氧化錳固體又能加熱的儀器？分開混合可按需產(chǎn)生氯氣，避免污染環(huán)境分液漏斗圓底燒瓶1.原理實(shí)驗(yàn)室制備氣體需要考慮的因素：（原理、試劑、儀器、裝置、凈化、收集、驗(yàn)滿、尾氣處理）二氧化252.氣體發(fā)生裝置固+液(加熱)型有關(guān)儀器的名稱:鐵架臺(帶鐵圈、鐵夾)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、雙孔塞、分液漏斗、玻璃導(dǎo)管。組裝時必須由下到上，從左到右。選擇依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件2.氣體發(fā)生裝置固+液(加熱)型選擇依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條26除去氣體中雜質(zhì)和干燥水蒸汽的裝置是什么？生成的氯氣中可能混進(jìn)什么氣體？飽和食鹽水可吸HCl而不溶解Cl2,在干燥前還是干燥后？揮發(fā)出的HCl，揮發(fā)出的水蒸汽Cl2通過食鹽水時也會帶出水蒸汽，先除雜后干燥洗氣瓶3.除雜裝置選擇依據(jù)：氣體和雜質(zhì)的性質(zhì)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)除去氣體中雜質(zhì)和干燥水蒸汽的裝置是什么？生成的氯氣中可能混進(jìn)27要達(dá)到最佳洗滌或干燥效果，進(jìn)氣口是哪端？用什么？從長端進(jìn)氣，氣體和液體充分混合。用飽和氯化鈉溶液高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)要達(dá)到最佳洗滌或干燥效果，進(jìn)氣口是哪端？用什么？從長端進(jìn)氣，28收集氯氣能用排水法嗎？從哪端進(jìn)氣才能排出集氣瓶中原有空氣？不用排水，只可用排空氣法（或排飽和食鹽水法）從長端進(jìn)氣，氯氣沉底，從短端排出空氣4收集裝置b.排飽和食鹽水法依據(jù)：氣體密度、氣體在水中的溶解度、是否與水反應(yīng)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)收集氯氣能用排水法嗎？從哪端進(jìn)氣才能排出集氣瓶中原有空氣？不295.尾氣處理多余的氯氣能不能直接排放到時空氣中？氯氣有毒，可排入NaOH溶液中處理依據(jù)：氣體性質(zhì)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)5.尾氣處理多余的氯氣能不能直接排放到時空氣中？氯氣有毒，可30最終成套裝置高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)最終成套裝置高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)31干凈氯氣的制備高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)干凈氯氣的制備高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二325、實(shí)驗(yàn)步驟⑴儀器的安裝：由下而上，從左到右⑵檢查氣密性：⑶添加藥品：先固后液，先下后上⑷緩緩加熱：思考：如何驗(yàn)滿？制備實(shí)驗(yàn)”二、三、四”二意識：安全意識與環(huán)保意識三原理：反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理四過程：氣體發(fā)生過程、凈化過程、收集過程、尾氣處理過程淀粉碘化鉀試紙高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)5、實(shí)驗(yàn)步驟⑴儀器的安裝：由下而上，從左到右⑵檢查33三、Cl-的檢驗(yàn)問題討論在下列溶液中各滴入幾滴AgNO3溶液，再分別加入少量稀HNO3，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)三、Cl-的檢驗(yàn)問題討論在下列溶液中各滴入幾滴AgNO3溶液34實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或離子方程式加AgNO3加入稀硝酸稀鹽酸NaCl溶液Na2CO3溶液自來水蒸餾水白色↓白色↓白色↓輕微白色↓不溶解不溶解產(chǎn)生氣泡不溶解Ag++Cl-=AgCl↓Ag++Cl-=AgCl↓Ag++Cl-=AgCl↓2Ag++CO32-=Ag2CO3↓Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2

↑+H2O高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或離子方程式加AgNO3加入稀硝酸稀鹽酸NaCl35檢驗(yàn)Cl-時，為什么滴加AgNO3溶液后還要再加稀硝酸呢？原因：AgNO3溶液與Cl-形成AgCl白色沉淀，還可與CO32-形成Ag2CO3白色沉淀，AgCl不與稀硝酸反應(yīng);Ag2CO3可與稀硝酸反應(yīng)，沉淀溶解。思考交流樣品酸化液白色沉淀稀硝酸AgNO3溶液樣品白色沉淀沉淀不溶解稀硝酸AgNO3溶液氯離子檢驗(yàn)的一般步驟高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)檢驗(yàn)Cl-時，為什么滴加AgNO3溶液后還要再加稀硝酸呢？361、除去Cl2中少量的HCl氣體，最好選用的試劑是(

)A.蒸餾水B.二氧化錳C.飽和食鹽水D.氫氧化鈉溶液C2、在MnO2+4HCl（濃）=MnCl2+Cl2↑+2H2O反應(yīng)中，被氧化的HCl與參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量關(guān)系()A、1∶1

B、1∶2

C、2∶1D、1∶4△B高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)高中化學(xué)人教版必修一（2019版）第二章第二節(jié)第二課時氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(共21張PPT)1、除去Cl2中少量的HCl氣體，最好選用的試劑是(373．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取并收集氯氣，有關(guān)描述正確的是(

)A．發(fā)生裝置應(yīng)先加熱再逐滴加入濃鹽酸B．飽和食鹽水可以用飽和碳酸氫鈉溶液代替C．若用