高中思想政治 11揭開貨幣的神秘面紗課件

經濟生活離不開錢-------?錢是怎么來的呢?是歷來就有?是天神創(chuàng)造?還是……錢在經濟生活中有什么作用?有錢能做什么?經濟生活離不開錢-------?錢是怎么來的呢?是歷來就有?1第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗2雪山上待售的氧氣練一練：自然界的空氣母親為你織的毛衣你在使用的筆朋友送的生日禮物回收的啤酒瓶你認為下列哪些是商品？為什么？雪山上待售的氧氣練一練：自然界的空氣母親為你織的毛衣你在使用3商品、勞動產品、物品的關系物品勞動產品商品思考商品、勞動產品、物品的關系物品勞動產品商品思考4腦筋轉轉彎:下列“東西”是不是商品?天上下的雨雪你送給同學的一張“快樂男生”門票早上在學校飯?zhí)么虻囊环莩捶蹚U品收購站里收購的廢品腦筋轉轉彎:下列“東西”是不是商品?5一﹑貨幣的本質1、商品①含義:用于交換的勞動產品②：兩個基本屬性:

使用價值和價值

一﹑貨幣的本質1、商品使用價值和價值6課堂探究（P4）:請討論教材兩個問題課堂探究（P4）:請討論教材兩個問題7物物交換（商品——商品）貨幣的產生出現(xiàn)一般等價物（商品—一般等價物—商品）金銀固定充當一般等價物（商品—貨幣—商品）

貨幣產生注意：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。物物交換（商品——商品）貨幣的產生出現(xiàn)一般等價物（商品—一般8

商品與貨幣不是同時產生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。物物交換一般等價物為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換（1）貨幣的產生說明

一般等價物———能與其他一切商品相交換的商品，它能夠表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。2、貨幣商品與貨幣不是同時產生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階9在歷史上，充當一般等價物的東西很多，比如：牲畜布匹貝殼金銀為什么金銀會固定充當一般等價物,而不是其他的商品?

這是由金銀的自身特點決定的:體積小,價值大,易于分割,不易磨損,便于保管和攜帶.

“金銀天然不是貨幣,貨幣天然是金銀”在歷史上，充當一般等價物的東西很多，比如：牲畜布匹貝殼金銀“10貨幣——從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。（3）貨幣的本質——一般等價物這是重點！想一想：貨幣和一般等價物是不是商品？（2）、貨幣的含義貨幣——從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。（3）貨11選擇:貨幣與一般等價物的區(qū)別是:A貨幣可以表現(xiàn)其他一切商品的價值,一般等價物不可以B貨幣是從商品中分離出來的,而一般等價物不是C貨幣可以直接和一切商品相交換,一般等價物則不可以D貨幣是固定的,一般等價物是不固定的D練一練：選擇:貨幣與一般等價物的區(qū)別是:D練一練：12腦筋急轉彎商品和貨幣是一對孿生姐妹嗎?

不是,貨幣的產生遠在商品出現(xiàn)之后,它是商品交換發(fā)展到一定階段的產物.

腦筋急轉彎商品和貨幣是一對孿生姐妹嗎?13二、貨幣的基本職能———

價值尺度、流通手段錢在經濟生活中有什么作用?有錢能干啥?二、貨幣的基本職能———錢在經濟生活中有什么作用?有錢能干啥141、基本職能一：價值尺度①含義:表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能②為什么貨幣具有價值尺度的職能?本身是商品,本身有價值③貨幣本身應具有一定的計量單位,如元,鎊等;

用一定數(shù)量的貨幣表示的商品價值即為價格.④貨幣執(zhí)行價值尺度的職能只需要觀念上的貨幣,

而非現(xiàn)實貨幣價值與價格的關系:價值是價格的基礎,價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式二、貨幣的基本職能1、基本職能一：價值尺度①含義:表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大152、基本職能二：流通手段①含義:貨幣充當商品交換媒介的職能②商品流通——––以貨幣為媒介的商品交換

公式:商品---貨幣----商品(W—G—W)③商品流通對商品生產者的啟示:生產適銷對路,質量上乘的商品④作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實中的貨幣2、基本職能二：流通手段①含義:貨幣充當商品交換媒介的職能16高中思想政治11揭開貨幣的神秘面紗課件171、在商場柜臺上,一支鋼筆標價6元,這6元是()A、貨幣在執(zhí)行流通手段的職能B、貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能C、現(xiàn)實的貨幣D、觀念中的貨幣E、商品的價值F、商品的價格

2、如果你花6元將這支鋼筆買走,那么你所付的這6元是()A、現(xiàn)實的貨幣B、觀念中的貨幣C、貨幣在執(zhí)行流通手段的職能D、貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能BDFAC練一練：1、在商場柜臺上,一支鋼筆標價6元,這6元是()B183、貨幣的其他職能職能三貯藏手段職能四支付手段職能五世界貨幣說明●基本職能是貨幣一出現(xiàn)就具有的職能●其他職能是從基本職能中派生出來的3、貨幣的其他職能說明●基本職能是貨幣一出現(xiàn)就具有的職能19以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A、一件衣服標價100元（價值尺度）B、小王用5元錢買一支鋼筆（流通手段）C、老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚（貯藏手段）D、世界銀行向發(fā)展中國家貸款（世界貨幣）F、企業(yè)財務人員向工人發(fā)放工資（支付手段）以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A、一件衣服標價100元（20練習：

教師節(jié)來臨，小明準備給老師買一束鮮花。一束鮮花標價為50元，小明討價還價后，最終以45元成交。問題：標價為50元，執(zhí)行了貨幣什么職能？45元成交什么職能？練習2：王某發(fā)了6000元工資，其中1000元為紅利，他用其中4000元去買金條。金條單價400元，他買了10克金條。用剩余兩千塊交了房租。問題：分析一下題中各個貨幣執(zhí)行的職能？練習：21三、紙幣從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產生金銀條塊(不方便)金屬鑄幣(會逐漸磨損)不足值的金屬鑄幣(不影響流通,具有極強的符號意義)

紙幣(作為一種價值符號而存在,充當交換媒介)電子貨幣(方便)三、紙幣從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產生金銀條塊金屬鑄幣不足值的222）紙幣的含義紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的①紙幣是由國家發(fā)行。如果不是本國國家發(fā)行，就不是法定貨幣，而是偽幣假幣，在市場不能流通。制造假幣的行為在各國家都是犯罪行為。②紙幣是國家現(xiàn)在正在強制使用的。國家以前強制使用而現(xiàn)在不再強制使用的紙幣，則不能在市場上流通。這兩方面是缺一不可的。③紙幣只是價值的一種符號，沒有價值，也就不是商品，其本質也不是一般等價物3）紙幣的職能紙幣只按照它所代替的金屬貨幣的價值執(zhí)行流通手段和支付手段的職能。2）紙幣的含義紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的23

想一想：紙幣和貨幣有什么區(qū)別？

紙幣是價值符號，其本身的價值可以忽略不計，只代表一定數(shù)量的價值；貨幣是商品，其本身具有內在的價值。想一想：紙幣和貨幣有什么區(qū)別？24①決定商品流通中所需要的貨幣量的因素：待銷售的商品數(shù)量、價格水平、貨幣流通速度②公式：

③流通中實際需要的貨幣量同商品的價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。4）紙幣的發(fā)行待銷售的商品數(shù)量商品價格總額貨幣流通次數(shù)流通中實際需要的貨幣量價格水平①決定商品流通中所需要的貨幣量的因素：待銷售的商品數(shù)量、價251元相當于0.5元練習1、假定市場上待售商品1000億元，且其價值都得到實現(xiàn)，若發(fā)行紙幣1000億元，紙幣在一定時期內平均流通2次。此時1元相當于多少元貨幣的購買力？練習2、某國待售商品20億件，平均每件商品價格150元，椐測定該年每元紙幣平均流通三次，當年該國流通中需要多少貨幣？當年由于該國政府多發(fā)行紙幣使商品價格平均上漲25%，商品上漲后流通中的貨幣量是多少？該國多發(fā)行了多少紙幣？20億3150元1000億元20億3150（1+0.25)1250億元1元相當于0.5元練習1、假定市場上待售商品1000億元，且26

紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號，這就是說：

①在一定時期內發(fā)行多少紙幣是由國家決定的②紙幣的面值(1元、10元、100元)是由國家決定的③每種面值的紙幣各發(fā)行多少是由國家決定的④每種面值的紙幣各代表多少價值(即紙幣的購買力)是由國家決定的A.①②③B.②③④C.①③D.②③√你會做嗎？紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號，27？？通貨膨脹、通貨緊縮經濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象成因:紙幣發(fā)行過多,本幣貶值,投資過熱等.表現(xiàn)為物價總水平持續(xù)下跌通常伴隨著經濟衰退出現(xiàn)。成因:產業(yè)結構不合理,居民對未來收入信心不足,出口困難等.物價上漲，紙幣貶值，購買力下降，人民生活水平降低，社會經濟生活持續(xù)混亂。物價下降，影響投資者的信心和居民的消費心理，對經濟的長遠發(fā)展不利。大力發(fā)展生產力，增加有效供給；抑制需求過快增長，控制貨幣供應量。擴大內需，適度增加貨幣供應量；推進經濟結構的戰(zhàn)略性調整，改善供給。？？通貨膨脹、通貨緊縮經濟運行中出現(xiàn)表現(xiàn)為物價總水平持續(xù)下跌28（不定項）對物價上漲和通貨膨脹關系理解正確的有A、通貨膨脹是由于國家紙幣發(fā)行量超過實際需要量，造成紙幣貶值，引起物價上漲B、一般地說，發(fā)生通貨膨脹會導致物價上漲C、物價上漲必然引起通貨膨脹D、不能說物價上漲就一定是由通貨膨脹引起的ABD（不定項）對物價上漲和通貨膨脹關系理解正確的有ABD29既然貨幣是商品流通的媒介,能與其他商品交換,那么,國家就應當擴大紙幣的發(fā)行量,以提高人民的生活水平。

（1）商品流通過程中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的(P7)(2)如果紙幣的發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量則容易引發(fā)通貨膨脹(3)國家要提高人民的生活水平,必須大力發(fā)展經濟以增加人民的實際收入,而不能依靠增發(fā)紙幣.

真理愈辯愈明既然貨幣是商品流通的媒介,能與其他商品交換,那么,國家就應當30一課回眸商品(含義,兩個基本屬性)貨幣紙幣(需要)(發(fā)展)產生含義本質職能基本職能其他職能產生過程含義優(yōu)點愛護人民幣一課回眸商品(含義,兩個基本屬性)貨幣紙幣(需要)(發(fā)展)產31交換商品一般等價物價值尺度貯藏手段支付手段價值符號流通中所需的貨幣量為限度一般等價物交換商品一般等價物價值尺度貯藏手段支付手段價值符號流通中32金錢，一半是天使，一半是魔鬼！是天使？是魔鬼？金錢，一半是天使，一半是魔鬼！是天使？是魔鬼？33其實貨幣并不神秘！從起源上看，貨幣是商品交換長期發(fā)展的產物；從本質上看，它是一般等價物；從職能上看，它具有價值尺度、流通手段兩個基本職能；從一定意義上看，貨幣是財富的象征。各種經濟活動，都離不開貨幣。11/7/202234其實貨幣并不神秘！11/3/202234盜版書刊軟件泛濫制造假幣偷稅漏稅勒索拐騙我們該如何獲取金錢？對于金錢，要取之有道。用正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經營致富，是受國家法律保護的，是光榮的；不義之財終被奪，靠非法手段攫取錢財，決沒有好下場。取之有道盜版書刊軟件泛濫制造假幣偷稅漏稅勒索拐騙我們該如何獲取金錢？35

一個人＋一元錢＋每一個月＝一個大家庭用之有度用之有益一個人＋一元錢＋每一個月用之有度36你的錢你怎么花？

樹立怎樣金錢觀？你的錢你怎么花？

樹立怎樣金錢觀？37正確的金錢觀正確的金錢觀——如何看待金錢如何獲取金錢如何使用金錢正確金錢觀的意義——指導我們通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實現(xiàn)人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔、道德更高尚、人生更有意義。正確的金錢觀正確的金錢觀——如何看待金錢38高中思想政治11揭開貨幣的神秘面紗課件39例2例240例3例341

（08重慶卷29）如果你對大人們說:“我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們怎么也想象不出這種房子有多么好。必須對他們說：“我看見了一幢標價十萬法郎的房子。”那么他們就驚叫道：“多么漂亮的房子??！”（選編自圣·德克旭貝里《小王子》）。材料中提到的“十萬法郎”是（）①房子的價格

②房子的價值③房子的交換價值

④在執(zhí)行貨幣的價值尺度職能A.①②

B.①④

C.②③

D.③④例4（08重慶卷29）如果你對大人們說:“我看到一幢用42例5

（08海南卷1）商品流通過程中實際需要的貨幣數(shù)量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內，流通中需要的貨幣數(shù)量（）①與貨幣價值成正比②與貨幣流通速度成反比③與商品價格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比A．①②B．②⑧C．②④D．③④例5（08海南卷1）商品流通過程中實際需43例6例644經濟生活離不開錢-------?錢是怎么來的呢?是歷來就有?是天神創(chuàng)造?還是……錢在經濟生活中有什么作用?有錢能做什么?經濟生活離不開錢-------?錢是怎么來的呢?是歷來就有?45第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗46雪山上待售的氧氣練一練：自然界的空氣母親為你織的毛衣你在使用的筆朋友送的生日禮物回收的啤酒瓶你認為下列哪些是商品？為什么？雪山上待售的氧氣練一練：自然界的空氣母親為你織的毛衣你在使用47商品、勞動產品、物品的關系物品勞動產品商品思考商品、勞動產品、物品的關系物品勞動產品商品思考48腦筋轉轉彎:下列“東西”是不是商品?天上下的雨雪你送給同學的一張“快樂男生”門票早上在學校飯?zhí)么虻囊环莩捶蹚U品收購站里收購的廢品腦筋轉轉彎:下列“東西”是不是商品?49一﹑貨幣的本質1、商品①含義:用于交換的勞動產品②：兩個基本屬性:

使用價值和價值

一﹑貨幣的本質1、商品使用價值和價值50課堂探究（P4）:請討論教材兩個問題課堂探究（P4）:請討論教材兩個問題51物物交換（商品——商品）貨幣的產生出現(xiàn)一般等價物（商品—一般等價物—商品）金銀固定充當一般等價物（商品—貨幣—商品）

貨幣產生注意：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。物物交換（商品——商品）貨幣的產生出現(xiàn)一般等價物（商品—一般52

商品與貨幣不是同時產生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。物物交換一般等價物為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換（1）貨幣的產生說明

一般等價物———能與其他一切商品相交換的商品，它能夠表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。2、貨幣商品與貨幣不是同時產生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階53在歷史上，充當一般等價物的東西很多，比如：牲畜布匹貝殼金銀為什么金銀會固定充當一般等價物,而不是其他的商品?

這是由金銀的自身特點決定的:體積小,價值大,易于分割,不易磨損,便于保管和攜帶.

“金銀天然不是貨幣,貨幣天然是金銀”在歷史上，充當一般等價物的東西很多，比如：牲畜布匹貝殼金銀“54貨幣——從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。（3）貨幣的本質——一般等價物這是重點！想一想：貨幣和一般等價物是不是商品？（2）、貨幣的含義貨幣——從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。（3）貨55選擇:貨幣與一般等價物的區(qū)別是:A貨幣可以表現(xiàn)其他一切商品的價值,一般等價物不可以B貨幣是從商品中分離出來的,而一般等價物不是C貨幣可以直接和一切商品相交換,一般等價物則不可以D貨幣是固定的,一般等價物是不固定的D練一練：選擇:貨幣與一般等價物的區(qū)別是:D練一練：56腦筋急轉彎商品和貨幣是一對孿生姐妹嗎?

不是,貨幣的產生遠在商品出現(xiàn)之后,它是商品交換發(fā)展到一定階段的產物.

腦筋急轉彎商品和貨幣是一對孿生姐妹嗎?57二、貨幣的基本職能———

價值尺度、流通手段錢在經濟生活中有什么作用?有錢能干啥?二、貨幣的基本職能———錢在經濟生活中有什么作用?有錢能干啥581、基本職能一：價值尺度①含義:表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能②為什么貨幣具有價值尺度的職能?本身是商品,本身有價值③貨幣本身應具有一定的計量單位,如元,鎊等;

用一定數(shù)量的貨幣表示的商品價值即為價格.④貨幣執(zhí)行價值尺度的職能只需要觀念上的貨幣,

而非現(xiàn)實貨幣價值與價格的關系:價值是價格的基礎,價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式二、貨幣的基本職能1、基本職能一：價值尺度①含義:表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大592、基本職能二：流通手段①含義:貨幣充當商品交換媒介的職能②商品流通——––以貨幣為媒介的商品交換

公式:商品---貨幣----商品(W—G—W)③商品流通對商品生產者的啟示:生產適銷對路,質量上乘的商品④作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實中的貨幣2、基本職能二：流通手段①含義:貨幣充當商品交換媒介的職能60高中思想政治11揭開貨幣的神秘面紗課件611、在商場柜臺上,一支鋼筆標價6元,這6元是()A、貨幣在執(zhí)行流通手段的職能B、貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能C、現(xiàn)實的貨幣D、觀念中的貨幣E、商品的價值F、商品的價格

2、如果你花6元將這支鋼筆買走,那么你所付的這6元是()A、現(xiàn)實的貨幣B、觀念中的貨幣C、貨幣在執(zhí)行流通手段的職能D、貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能BDFAC練一練：1、在商場柜臺上,一支鋼筆標價6元,這6元是()B623、貨幣的其他職能職能三貯藏手段職能四支付手段職能五世界貨幣說明●基本職能是貨幣一出現(xiàn)就具有的職能●其他職能是從基本職能中派生出來的3、貨幣的其他職能說明●基本職能是貨幣一出現(xiàn)就具有的職能63以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A、一件衣服標價100元（價值尺度）B、小王用5元錢買一支鋼筆（流通手段）C、老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚（貯藏手段）D、世界銀行向發(fā)展中國家貸款（世界貨幣）F、企業(yè)財務人員向工人發(fā)放工資（支付手段）以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A、一件衣服標價100元（64練習：

教師節(jié)來臨，小明準備給老師買一束鮮花。一束鮮花標價為50元，小明討價還價后，最終以45元成交。問題：標價為50元，執(zhí)行了貨幣什么職能？45元成交什么職能？練習2：王某發(fā)了6000元工資，其中1000元為紅利，他用其中4000元去買金條。金條單價400元，他買了10克金條。用剩余兩千塊交了房租。問題：分析一下題中各個貨幣執(zhí)行的職能？練習：65三、紙幣從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產生金銀條塊(不方便)金屬鑄幣(會逐漸磨損)不足值的金屬鑄幣(不影響流通,具有極強的符號意義)

紙幣(作為一種價值符號而存在,充當交換媒介)電子貨幣(方便)三、紙幣從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產生金銀條塊金屬鑄幣不足值的662）紙幣的含義紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的①紙幣是由國家發(fā)行。如果不是本國國家發(fā)行，就不是法定貨幣，而是偽幣假幣，在市場不能流通。制造假幣的行為在各國家都是犯罪行為。②紙幣是國家現(xiàn)在正在強制使用的。國家以前強制使用而現(xiàn)在不再強制使用的紙幣，則不能在市場上流通。這兩方面是缺一不可的。③紙幣只是價值的一種符號，沒有價值，也就不是商品，其本質也不是一般等價物3）紙幣的職能紙幣只按照它所代替的金屬貨幣的價值執(zhí)行流通手段和支付手段的職能。2）紙幣的含義紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的67

想一想：紙幣和貨幣有什么區(qū)別？

紙幣是價值符號，其本身的價值可以忽略不計，只代表一定數(shù)量的價值；貨幣是商品，其本身具有內在的價值。想一想：紙幣和貨幣有什么區(qū)別？68①決定商品流通中所需要的貨幣量的因素：待銷售的商品數(shù)量、價格水平、貨幣流通速度②公式：

③流通中實際需要的貨幣量同商品的價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。4）紙幣的發(fā)行待銷售的商品數(shù)量商品價格總額貨幣流通次數(shù)流通中實際需要的貨幣量價格水平①決定商品流通中所需要的貨幣量的因素：待銷售的商品數(shù)量、價691元相當于0.5元練習1、假定市場上待售商品1000億元，且其價值都得到實現(xiàn)，若發(fā)行紙幣1000億元，紙幣在一定時期內平均流通2次。此時1元相當于多少元貨幣的購買力？練習2、某國待售商品20億件，平均每件商品價格150元，椐測定該年每元紙幣平均流通三次，當年該國流通中需要多少貨幣？當年由于該國政府多發(fā)行紙幣使商品價格平均上漲25%，商品上漲后流通中的貨幣量是多少？該國多發(fā)行了多少紙幣？20億3150元1000億元20億3150（1+0.25)1250億元1元相當于0.5元練習1、假定市場上待售商品1000億元，且70

紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號，這就是說：

①在一定時期內發(fā)行多少紙幣是由國家決定的②紙幣的面值(1元、10元、100元)是由國家決定的③每種面值的紙幣各發(fā)行多少是由國家決定的④每種面值的紙幣各代表多少價值(即紙幣的購買力)是由國家決定的A.①②③B.②③④C.①③D.②③√你會做嗎？紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號，71？？通貨膨脹、通貨緊縮經濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象成因:紙幣發(fā)行過多,本幣貶值,投資過熱等.表現(xiàn)為物價總水平持續(xù)下跌通常伴隨著經濟衰退出現(xiàn)。成因:產業(yè)結構不合理,居民對未來收入信心不足,出口困難等.物價上漲，紙幣貶值，購買力下降，人民生活水平降低，社會經濟生活持續(xù)混亂。物價下降，影響投資者的信心和居民的消費心理，對經濟的長遠發(fā)展不利。大力發(fā)展生產力，增加有效供給；抑制需求過快增長，控制貨幣供應量。擴大內需，適度增加貨幣供應量；推進經濟結構的戰(zhàn)略性調整，改善供給。？？通貨膨脹、通貨緊縮經濟運行中出現(xiàn)表現(xiàn)為物價總水平持續(xù)下跌72（不定項）對物價上漲和通貨膨脹關系理解正確的有A、通貨膨脹是由于國家紙幣發(fā)行量超過實際需要量，造成紙幣貶值，引起物價上漲B、一般地說，發(fā)生通貨膨脹會導致物價上漲C、物價上漲必然引起通貨膨脹D、不能說物價上漲就一定是由通貨膨脹引起的ABD（不定項）對物價上漲和通貨膨脹關系理解正確的有ABD73既然貨幣是商品流通的媒介,能與其他商品交換,那么,國家就應當擴大紙幣的發(fā)行量,以提高人民的生活水平。

（1）商品流通過程中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的(P7)(2)如果紙幣的發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量則容易引發(fā)通貨膨脹(3)國家要提高人民的生活水平,必須大力發(fā)展經濟以增加人民的實際收入,而不能依靠增發(fā)紙幣.

真理愈辯愈明既然貨幣是商品流通的媒介,能與其他商品交換,那么,國家就應當74一課回眸商品(含義,兩個基本屬性)貨幣紙幣(需要)(發(fā)展)產生含義本質職能基本職能其他職能產生過程含義優(yōu)點愛護人民幣一課回眸商品(含義,兩個基本屬性)貨幣紙幣(需要)(發(fā)展)產75交換商品一般等價物價值尺度貯藏手段支付手段價值符號流通中所需的貨幣量為限度一般等價物交換商品一般等價物價值尺度貯藏手段支付