高中生物 從細(xì)胞到生物圈課件

第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞為什么說生命活動離不開細(xì)胞?1地球上的生命系統(tǒng)可以分為哪些層次?2為什么說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)?3本節(jié)聚焦為什么說生命活動離不開細(xì)胞?1地球上的生命系統(tǒng)可以分為哪些非典印象SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影(左上角為SARS病毒模式圖)非典印象SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影(左上角為SARS討論:

1.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是怎樣生活和繁殖?2.SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？討論:果子貍：冠狀病毒的主要載體果子貍：冠狀病毒的主要載體1.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是怎樣生活和繁殖?2.SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。

SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利結(jié)論：

病毒的生命活動離不開活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中獲取物質(zhì)和能量以維持生活和繁殖等生命活動。除病毒之外，其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么是不是所有生物的生命活動都離不開細(xì)胞呢？?結(jié)論：

病毒的生命活動離不開活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中資料分析：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一、生命活動離不開細(xì)胞資料分析：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一、生命活動離不開細(xì)胞一、生命活動與細(xì)胞的關(guān)系1、草履蟲的運動和分裂一、生命活動與細(xì)胞的關(guān)系1、草履蟲的運動和分裂討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。

討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？2.人的生殖和發(fā)育2.人的生殖和發(fā)育討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？

精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、分化等過程實現(xiàn)。討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚3.縮手反射3.縮手反射討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞等等。學(xué)習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，但主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與。

討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？實例4：艾滋病病毒侵染人體據(jù)估計每10秒鐘這個世界上就有1個人因為艾滋病死亡。

實例4：艾滋病病毒侵染人體據(jù)估計每10秒鐘這個世界上就有討論4:HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？例如，胰島細(xì)胞受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿??；脊髓中的運動神經(jīng)元受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的肢體癱瘓；大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損可導(dǎo)致聽覺發(fā)生障礙，等等。

討論4:HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受討論5:生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？例如，生物體的運動離不開肌細(xì)胞；興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的腺（上皮）細(xì)胞等等。討論5:生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？病毒離開了細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命特征生命活動離不開細(xì)胞其他生物的生命活動都是從細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的生命活動離不其他生物的生命活動都是從細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

資料分析:各層次的相互關(guān)系二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次資料分析:各層次的相互關(guān)系高中生物從細(xì)胞到生物圈課件1、如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵松樹，一只草履蟲又會怎樣？1人：一樣3草履蟲：細(xì)胞(個體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈2

一棵松樹：缺少了系統(tǒng)這一層次1、如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化2、在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微?。醋罨镜模哟问悄囊粋€？說明你的理由。其他層次都是建立在這一層次上的生物體內(nèi)的細(xì)胞還具有一定的獨立性能獨立完成一系列的生命活動某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞2、在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小3、一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)。不是生命系統(tǒng)。因為生命系統(tǒng)能完成一系列的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。3、一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生生物圈個體器官細(xì)胞種群和群落生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)組織

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起生物群落和它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體。在特定的時間，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體組成一個群體。所有的種群組成一個群落由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。生物圈個體器官細(xì)胞種群和群落生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)組織細(xì)胞是第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞為什么說生命活動離不開細(xì)胞?1地球上的生命系統(tǒng)可以分為哪些層次?2為什么說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)?3本節(jié)聚焦為什么說生命活動離不開細(xì)胞?1地球上的生命系統(tǒng)可以分為哪些非典印象SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影(左上角為SARS病毒模式圖)非典印象SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影(左上角為SARS討論:

1.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是怎樣生活和繁殖?2.SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？討論:果子貍：冠狀病毒的主要載體果子貍：冠狀病毒的主要載體1.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是怎樣生活和繁殖?2.SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。

SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利結(jié)論：

病毒的生命活動離不開活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中獲取物質(zhì)和能量以維持生活和繁殖等生命活動。除病毒之外，其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么是不是所有生物的生命活動都離不開細(xì)胞呢？?結(jié)論：

病毒的生命活動離不開活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中資料分析：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一、生命活動離不開細(xì)胞資料分析：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一、生命活動離不開細(xì)胞一、生命活動與細(xì)胞的關(guān)系1、草履蟲的運動和分裂一、生命活動與細(xì)胞的關(guān)系1、草履蟲的運動和分裂討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。

討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？2.人的生殖和發(fā)育2.人的生殖和發(fā)育討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？

精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、分化等過程實現(xiàn)。討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚3.縮手反射3.縮手反射討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞等等。學(xué)習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，但主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與。

討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？實例4：艾滋病病毒侵染人體據(jù)估計每10秒鐘這個世界上就有1個人因為艾滋病死亡。

實例4：艾滋病病毒侵染人體據(jù)估計每10秒鐘這個世界上就有討論4:HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？例如，胰島細(xì)胞受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病；脊髓中的運動神經(jīng)元受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的肢體癱瘓；大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損可導(dǎo)致聽覺發(fā)生障礙，等等。

討論4:HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受討論5:生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？例如，生物體的運動離不開肌細(xì)胞；興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的腺（上皮）細(xì)胞等等。討論5:生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？病毒離開了細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命特征生命活動離不開細(xì)胞其他生物的生命活動都是從細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的生命活動離不其他生物的生命活動都是從細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

資料分析:各層次的相互關(guān)系二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次資料分析:各層次的相互關(guān)系高中生物從細(xì)胞到生物圈課件1、如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵松樹，一只草履蟲又會怎樣？1人：一樣3草履蟲：細(xì)胞(個體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈2

一棵松樹：缺少了系統(tǒng)這一層次1、如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化2、在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小（即最基本的）層次是哪一個？說明你的理由。其他層次都是建立在這一層次上的生物體內(nèi)的細(xì)胞還具有一定的獨立性能獨立完成一系列的生命活動某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞2、在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小3、一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)。不是生命系統(tǒng)。因為生命系統(tǒng)能完成一系列的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。3、一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生生物圈個體器官細(xì)胞種群和群落生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)組織

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位由形態(tài)相