雪孩子課件語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)

第2課時(shí)21

雪孩子第2課時(shí)21雪孩子1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了天上的一朵白云。雪孩子的精神是多么偉大呀！我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)雪孩子的高尚品質(zhì)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了2讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？3雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。說(shuō)明雪下得時(shí)間長(zhǎng)，下得大。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。說(shuō)明雪下得時(shí)間長(zhǎng)，下得大。4兔媽媽為什么在門外堆個(gè)雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái):“媽媽，媽媽，我也要去!”兔媽媽要出門，小白兔也要去。兔媽媽為什么在門外堆個(gè)雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽5

兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。堆個(gè)雪孩子，陪小白兔玩兒。兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢?雪孩子課件語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)7

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬洌s緊往火堆里添把柴吧!”擬人。小白兔和雪孩子玩的很開(kāi)心。故事的起因。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回8

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。危險(xiǎn)來(lái)臨了，小白兔一點(diǎn)不知道。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在9因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。而小白兔卻睡得正香,一點(diǎn)兒也不知道。我認(rèn)為我們平時(shí)要注意用火安全,千萬(wàn)不能玩火。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時(shí)間撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口鼻向外逃生。小白免家為什么會(huì)著火?你能從中吸取什么教訓(xùn)?因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒10

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。語(yǔ)言描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)了雪孩子想救出小白兔的急切心情“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見(jiàn)從小白11雪孩子課件語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)12雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。“嗆人、燙人”表現(xiàn)了火勢(shì)很嚴(yán)重；“沖、冒、找、抱、跑”表現(xiàn)了雪孩子很勇敢。故事的經(jīng)過(guò)。雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，13我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真閱讀描寫(xiě)雪孩子救小白兔的句子,說(shuō)說(shuō)你從中看出雪孩子怎樣的品質(zhì)。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真閱14小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的?！?/p>

這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。故事的結(jié)果。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。故事的結(jié)果。15雪孩子變成了什么？

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了什么？不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著16雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。17回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？水水汽白云雪孩子——（）——（）——（）回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的18雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。讀到雪孩子救小白兔的情節(jié)時(shí),你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要19如何寫(xiě)感嘆句感嘆句的特點(diǎn)是可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫(xiě)這種句子時(shí),要注意內(nèi)容應(yīng)具有強(qiáng)烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號(hào)。如，媽媽真漂亮啊!多么美麗的花朵啊!如何寫(xiě)感嘆句感嘆句的特點(diǎn)是可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情(贊美、20板書(shū)設(shè)計(jì)兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛(ài)孩子玩累休息柴堆著火面臨危險(xiǎn)奔去救小白兔變成白云勇敢善良板書(shū)設(shè)計(jì)兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛(ài)孩21主旨提煉本文是一篇童話，通過(guò)寫(xiě)雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)雪孩子的贊美之情。主旨提煉本文是一篇童話，通過(guò)寫(xiě)雪孩子冒著大火救出小白22教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點(diǎn)撥：默讀的時(shí)候不出聲，速度比出聲朗讀快。默讀時(shí)注意：不能小聲嘟囔著讀，不能動(dòng)嘴唇無(wú)聲地讀，不能用手指點(diǎn)著讀。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點(diǎn)撥：默讀的時(shí)候不出聲，速23雪孩子變成了一朵白云。瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。①兔媽媽找來(lái)小猴子和小白兔玩?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里添把柴吧!”說(shuō)明雪下得時(shí)間長(zhǎng)，下得大。讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。兔媽媽要出門，小白兔也要去。“嗆人、燙人”表現(xiàn)了火勢(shì)很嚴(yán)重；因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。冬雪消除四邊草,來(lái)年肥多蟲(chóng)害少。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。①兔媽媽找來(lái)小猴子和小白兔玩?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩24名師點(diǎn)撥

朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個(gè)句子都在名詞前面加了修飾語(yǔ),使句子更加形象具體。第一組中的第2個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了“什么樣的白云”，第二組中的第2個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了“什么樣的水汽”。名師點(diǎn)撥朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個(gè)句子都在名詞前25朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣26課外拓展堆雪人（兒歌）寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽(yáng)公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個(gè)越小。課外拓展堆雪人（兒歌）寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。27朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。小白兔和雪孩子玩的很開(kāi)心。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。而小白兔卻睡得正香,一點(diǎn)兒也不知道?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。二、照樣子，將句子寫(xiě)具體。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時(shí)間撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口鼻向外逃生。讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。③兔媽媽讓小白兔在家看電視。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。認(rèn)真閱讀描寫(xiě)雪孩子救小白兔的句子,說(shuō)說(shuō)你從中看出雪孩子怎樣的品質(zhì)。感嘆句的特點(diǎn)是可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫(xiě)這種句子時(shí),要注意內(nèi)容應(yīng)具有強(qiáng)烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號(hào)。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。瑞雪兆豐年。霜前冷,雪后寒。大雪不凍倒春寒。冬雪消除四邊草,來(lái)年肥多蟲(chóng)害少。冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡。關(guān)于雪的諺語(yǔ)朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很28隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。兔媽媽要出門，小白兔為什么不跟媽媽去？（）①兔媽媽找來(lái)小猴子和小白兔玩。②兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)雪孩子。③兔媽媽讓小白兔在家看電視。②隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。兔媽媽要出門，小白兔29二、照樣子，將句子寫(xiě)具體。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。兔媽媽堆了一個(gè)雪孩子。兔媽媽堆了一個(gè)雪孩子，一個(gè)漂亮的雪孩子。二、照樣子，將句子寫(xiě)具體。雪孩子變成了一朵白云。兔媽媽堆了一30課后作業(yè)小練筆：變成了白云的雪孩子，看到小白兔在陽(yáng)光下蹦蹦跳跳地玩耍，會(huì)想些什么呢？寫(xiě)作提示：圍繞著雪孩子救人之后的欣慰之情展開(kāi)想象。課后作業(yè)小練筆：變成了白云的雪孩子，看到小白兔在陽(yáng)光下蹦蹦跳31第2課時(shí)21

雪孩子第2課時(shí)21雪孩子32通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了天上的一朵白云。雪孩子的精神是多么偉大呀！我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)雪孩子的高尚品質(zhì)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了33讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？34雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。說(shuō)明雪下得時(shí)間長(zhǎng)，下得大。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。說(shuō)明雪下得時(shí)間長(zhǎng)，下得大。35兔媽媽為什么在門外堆個(gè)雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái):“媽媽，媽媽，我也要去!”兔媽媽要出門，小白兔也要去。兔媽媽為什么在門外堆個(gè)雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽36

兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。堆個(gè)雪孩子，陪小白兔玩兒。兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢?7雪孩子課件語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)38

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬洌s緊往火堆里添把柴吧!”擬人。小白兔和雪孩子玩的很開(kāi)心。故事的起因。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回39

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。危險(xiǎn)來(lái)臨了，小白兔一點(diǎn)不知道。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在40因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。而小白兔卻睡得正香,一點(diǎn)兒也不知道。我認(rèn)為我們平時(shí)要注意用火安全,千萬(wàn)不能玩火。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時(shí)間撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口鼻向外逃生。小白免家為什么會(huì)著火?你能從中吸取什么教訓(xùn)?因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒41

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。語(yǔ)言描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)了雪孩子想救出小白兔的急切心情“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見(jiàn)從小白42雪孩子課件語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)43雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外?！皢苋?、燙人”表現(xiàn)了火勢(shì)很嚴(yán)重；“沖、冒、找、抱、跑”表現(xiàn)了雪孩子很勇敢。故事的經(jīng)過(guò)。雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，44我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真閱讀描寫(xiě)雪孩子救小白兔的句子,說(shuō)說(shuō)你從中看出雪孩子怎樣的品質(zhì)。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真閱45小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。……

這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。故事的結(jié)果。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。故事的結(jié)果。46雪孩子變成了什么？

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了什么？不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著47雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。48回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？水水汽白云雪孩子——（）——（）——（）回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的49雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。讀到雪孩子救小白兔的情節(jié)時(shí),你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要50如何寫(xiě)感嘆句感嘆句的特點(diǎn)是可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫(xiě)這種句子時(shí),要注意內(nèi)容應(yīng)具有強(qiáng)烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號(hào)。如，媽媽真漂亮啊!多么美麗的花朵啊!如何寫(xiě)感嘆句感嘆句的特點(diǎn)是可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情(贊美、51板書(shū)設(shè)計(jì)兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛(ài)孩子玩累休息柴堆著火面臨危險(xiǎn)奔去救小白兔變成白云勇敢善良板書(shū)設(shè)計(jì)兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛(ài)孩52主旨提煉本文是一篇童話，通過(guò)寫(xiě)雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)雪孩子的贊美之情。主旨提煉本文是一篇童話，通過(guò)寫(xiě)雪孩子冒著大火救出小白53教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點(diǎn)撥：默讀的時(shí)候不出聲，速度比出聲朗讀快。默讀時(shí)注意：不能小聲嘟囔著讀，不能動(dòng)嘴唇無(wú)聲地讀，不能用手指點(diǎn)著讀。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點(diǎn)撥：默讀的時(shí)候不出聲，速54雪孩子變成了一朵白云。瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。①兔媽媽找來(lái)小猴子和小白兔玩?！拔葑永镎胬洌s緊往火堆里添把柴吧!”說(shuō)明雪下得時(shí)間長(zhǎng)，下得大。讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。兔媽媽要出門，小白兔也要去?！皢苋?、燙人”表現(xiàn)了火勢(shì)很嚴(yán)重；因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。冬雪消除四邊草,來(lái)年肥多蟲(chóng)害少。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。①兔媽媽找來(lái)小猴子和小白兔玩?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩55名師點(diǎn)撥

朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個(gè)句子都在名詞前面加了修飾語(yǔ),使句子更加形象具體。第一組中的第2個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了“什么樣的白云”，第二組中的第2個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了“什么樣的水汽”。名師點(diǎn)撥朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個(gè)句子都在名詞前56朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣57課外拓展堆雪人（兒歌）寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽(yáng)公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個(gè)越小。課外拓展堆雪人（兒歌）寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。58朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。小白兔和雪孩子玩的很開(kāi)心。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。而小白兔卻睡得正香,一點(diǎn)兒也不知道?；仡櫿n文：雪孩子從火中救