大班數(shù)學(xué)教案：有幾顆花生米教案及教學(xué)反思

第第3頁大班數(shù)學(xué)教案：有幾顆花生米教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：有幾顆花生米教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在剝一剝、記一記中發(fā)覺一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。

2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。

3、學(xué)習(xí)在合作中做事。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

一盤花生，每組三個(gè)盤子，記錄紙、筆、四列小火車。

【活動(dòng)過程】

一、猜一猜，剝一剝，感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。

1、情景談話，梳理閱歷。

(1)你喜愛吃花生嗎?

(2)你吃過的花生里有幾顆花生米?

2、猜一猜，剝一剝。

(1)老師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾粒花生米?嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀測和辨別技能你是怎么知道的?

(2)幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開驗(yàn)證。

(3)你在剝的過程中發(fā)覺了什么奧秘?

小結(jié)：花生里花生米的數(shù)量不相同。

二、剝一剝，記一記，發(fā)覺一顆花生中最多的花生米數(shù)。

1、引發(fā)爭辯，提出記錄。

(1)引發(fā)爭辯：剝出來最多的有幾?；ㄉ?

(2)怎樣記錄?

2、幼兒剝一剝、記一記。

(1)幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。

(2)留意觀測每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

3、引導(dǎo)先完成的幼兒觀測自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒?

三、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。

1、觀測記錄單上的數(shù)量：你發(fā)覺了什么奧秘?

爭論：究竟是幾粒的最多?用什么方法知道?

2、幼兒示范統(tǒng)計(jì)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：怎樣才能不漏數(shù)?

3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。

(1)將統(tǒng)計(jì)表粘貼在火車上。

(2)兩人合作統(tǒng)計(jì)。

(3)幼兒相互比較驗(yàn)證。

4、觀測統(tǒng)計(jì)表，溝通自己組幾粒的花生最多。

5、幼兒溝通總結(jié)。

活動(dòng)反思

花生是孩子們常常能吃到的一種食物，假如將剝花生和數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合肯定很有趣。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在輕松開心的活動(dòng)氛圍中，讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量，并嘗試有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)。通過活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂趣，并與同伴共同共享勝利的歡樂。