大班游戲好玩的報(bào)紙教案反思

第第3頁(yè)大班游戲好玩的報(bào)紙教案反思

大班游戲好玩的報(bào)紙教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

報(bào)紙對(duì)小伙伴來(lái)說(shuō)并不生疏，記得我在帶大班的時(shí)候，西安出版社的大班教材上就有一個(gè)課題：《好玩的報(bào)紙》。在此基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩法也有了肯定的閱歷和愛(ài)好，為了更進(jìn)一步培育幼兒大膽探究、積極嘗試的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和思維的靈敏性，并通過(guò)這些游戲活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒自身的平衡技能和手臂的掌握力及目測(cè)力，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒身體的平衡技能和靈敏性，訓(xùn)練手臂的掌握技能和目測(cè)技能。

2、積極探究紙棒的多種玩法。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、探究報(bào)紙的多種玩法。

2、掌控報(bào)紙的玩法與技巧。

活動(dòng)預(yù)備

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的閱歷;

2、物質(zhì)材料預(yù)備：老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè)，長(zhǎng)度與幼兒兩手臂伸平的長(zhǎng)度相同。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒園做律動(dòng)游戲(豬八戒吃西瓜)。

二、老師出示紙棒，幼兒出示紙棒：

1、鼓舞幼兒自主玩紙棒;

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩紙棒的;

3、小結(jié)：大家玩的很有創(chuàng)意，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?

三、集體游戲：好玩的紙棒

游戲(一)：轉(zhuǎn)身捉棒

游戲規(guī)章：幼兒各拿一根紙棒，相距肯定距離，四散站在場(chǎng)地上。

游戲開(kāi)始：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽(tīng)到老師的口令后，快速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復(fù)進(jìn)行。

游戲(二)：接力捉棒：

游戲規(guī)章：幼兒沿圈以肯定間距面對(duì)圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽(tīng)到口令后，幼兒松開(kāi)紙棒，沿圈快速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸：

老師在黑板上畫(huà)出圖形：正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。

教學(xué)反思

縱觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒學(xué)得輕松、玩的快樂(lè)，在游戲中熬煉了幼兒的平衡技能、靈敏性等，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不足的是，我在活動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有實(shí)時(shí)組織幼兒和鼓舞幼兒。今后在活動(dòng)過(guò)程中，我要實(shí)時(shí)的把握好老師和幼兒的角色。