大班游戲彩球飄飄教案反思

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大班游戲彩球飄飄教案反思

設(shè)計思路

氣球本身就是幼兒喜愛的一種玩具，它對幼兒有著劇烈的吸引力，是培育幼兒創(chuàng)新思維技能，體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、進(jìn)展幼兒的想像力、語言表達(dá)技能及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒在輕松、開心、主動、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以進(jìn)展。

在本次活動中，我著重了幼兒在已有的閱歷基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒愛好的同時進(jìn)行探究、創(chuàng)新，在自由玩球中著重幼兒的個體差異，為幼兒同等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以游戲的方式開展，采納了動靜結(jié)合，讓幼兒在深厚愛好的指引下，感受樂趣，體驗合作。同時在活動中，著重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識面，引導(dǎo)幼兒積極主動的與他人協(xié)作，形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了深厚的愛好，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參加的狀況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新活動，在想像、探究中制造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的歡樂。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

重點、難點

培育幼兒的創(chuàng)新思維技能、合作技能和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。

活動預(yù)備

事先預(yù)備各種氣球，擺放成氣球世界，每人一個氣球，錄音帶(精美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

活動過程

1、參觀氣球世界導(dǎo)入：

以參觀氣球世界吸引幼兒，激發(fā)幼兒的愛好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球：

幼兒在觀測后憑自己已有的閱歷進(jìn)行說氣球活動，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)技能，同時培育了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新技能。

4、自由玩球，探究玩法：

以幼兒自主探究為主，老師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探究出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探究、創(chuàng)新技能得以升華。

5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀測幫助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的愛好，進(jìn)一步調(diào)動幼兒參加的積極性。

6、贊頌、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)老師予以確定和贊頌，讓幼兒體驗想像創(chuàng)新勝利的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和制造技能。鼓舞中使幼兒的創(chuàng)新技能得到進(jìn)一步的提高。

有了這次閱歷，以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采納由淺入深，由單一到繁復(fù)的方式進(jìn)行，使幼兒簡單接受。

活動延伸

1、讓幼兒在戶外仿照起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受歡樂的心情。

2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探究氣球的多種玩法。

活動反思

優(yōu)點：

1、此活動設(shè)計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、活動始終以幼兒的愛好、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，予以幼兒充分的探究、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探究、創(chuàng)新的歡樂，表達(dá)了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探究出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培育了幼兒的制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

4、活動中老師為支持者、合、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、