大班游戲教案：湖州三絕教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班游戲教案：湖州三絕教案及教學(xué)反思

大班游戲教案：湖州三絕教案及教學(xué)反思

游戲目的

1、依據(jù)自己的理解建構(gòu)湖州三絕。

2、通過(guò)疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構(gòu)順次表達(dá)湖州三絕所表現(xiàn)的層疊、包含的建筑特點(diǎn)。

3、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

4、寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：參觀過(guò)飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

游戲玩法

1、飛英塔(塔里塔)第一步搭建里塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內(nèi)塔圍在中間，適當(dāng)運(yùn)用壘高和架空的方法，使之可以透過(guò)外塔看見中間的里塔。第三步封頂，塔搭建得比內(nèi)塔高的時(shí)候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

2、府廟(廟里廟)第一步搭建里廟，確定廟里廟整體的位置。第二步搭建圍墻。;.來(lái)源**;第三步搭建幫助物，從里廟外廊柱兩側(cè)開始搭建，用不同類型積木相結(jié)合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。

3、潮音橋(橋里橋)第一步搭建橋墩，留意掌握好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面，留意左右對(duì)稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，留意掌握好和主橋的距離，使之遠(yuǎn)看時(shí)產(chǎn)生橋里有橋的感覺。

要點(diǎn)貼士

1、文中給的是湖州三絕完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，老師組織活動(dòng)時(shí)可依據(jù)本班孩子的技能決斷完成的步驟。

2、幼兒可以用分組的方式分別建構(gòu)飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

4、搭建的過(guò)程中要充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性，只要抓住建筑層疊、包含的特點(diǎn)，可以有不同的搭建方法。

5、在家庭中玩可以依據(jù)幼兒的技能適當(dāng)減削搭建環(huán)節(jié)，可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

游戲價(jià)值

幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過(guò)程中，加深了對(duì)湖州三絕的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。搭建過(guò)程中需要認(rèn)真觀測(cè)圖片中的建筑物，思索把平面圖像轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw建筑的方法，有效進(jìn)展了幼兒的觀測(cè)力和空間思維力。通過(guò)對(duì)游戲材料的撫弄，促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。小組游戲中的爭(zhēng)論和合作，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，提高幼兒交往與合作技能。

活動(dòng)反思

首先，我覺得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟識(shí)，這些物品特別是彩笛卷盒子改變大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們?cè)诓僮髦袀€(gè)個(gè)愛好深厚、思維積極，依據(jù)他們已有的閱歷，建構(gòu)出方法不一的圍墻，老師對(duì)這些建構(gòu)作品分別予以確定和鼓舞，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探究的積極性。最末，在積累閱歷的同時(shí)，援助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿意了幼兒不斷探究的欲望和勝利的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中確定存在很多問(wèn)題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全外形不同的材料，由于同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、討論，盼望各位老師給我