大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》及教學(xué)反思

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大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解祖國(guó)的聞名建筑、土特產(chǎn)品、漂亮的風(fēng)景和人口眾多的城市。

2、通過(guò)用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó)。

3、激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集祖國(guó)各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。

2、學(xué)習(xí)建構(gòu)tiananmen廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說(shuō)員胸牌、話(huà)筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國(guó)地圖(小標(biāo)記、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、tiananmen、珠穆朗瑪峰)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師扮演節(jié)目主持人，采納提問(wèn)和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)之最方面的常識(shí)。例如：

你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流叫什么?(長(zhǎng)江)

你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(tiananmen廣場(chǎng))

你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?。教案來(lái).自:，(長(zhǎng)城)

你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

你知道我國(guó)最大的城市叫什么?(上海)

你知道我國(guó)最寶貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)

2、老師提出辦"祖國(guó)之最'展覽的建議，吸引幼兒參與。

3、引導(dǎo)幼兒從祖國(guó)之最擴(kuò)展到祖國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

師生共同爭(zhēng)論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰(shuí)負(fù)責(zé)?

引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，爭(zhēng)論：用什么方法布置展覽會(huì)。

4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì)的布置。

老師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無(wú)法解決的困難，并予以幼兒須要的指導(dǎo)和援助。

5、玩"旅游團(tuán)'游戲。

由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選12名解說(shuō)員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國(guó)的文化和特產(chǎn)。

活動(dòng)反思

在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程和同學(xué)的個(gè)體需要，而且也能夠依據(jù)同學(xué)的知識(shí)背景和閱歷，有意識(shí)地對(duì)"教什么'和"怎樣教'做出選擇，并且，對(duì)于擴(kuò)高校生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

一、關(guān)于同學(xué)的主體地位。

此次課較好的突出了同學(xué)的主體地位，尊敬了同學(xué)的差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決斷。讓同學(xué)去選擇最感愛(ài)好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)選擇最正確的合作伙伴，讓同學(xué)選擇最適合自己的匯報(bào)方式，表現(xiàn)了對(duì)同學(xué)極大的信任。信任，就是最好的尊敬。

二、關(guān)于培育同學(xué)處理信息技能。

在日常的教學(xué)中，我們發(fā)覺(jué)同學(xué)在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會(huì)進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，糜費(fèi)了課堂的大量時(shí)間，本節(jié)課為了避開(kāi)這兩個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。老師先來(lái)收集相關(guān)信息，并分成假設(shè)干信息卡片，默示同學(xué)信息分類(lèi)，同時(shí)要求同學(xué)甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

三、關(guān)于同學(xué)對(duì)語(yǔ)言積累。

我們常說(shuō)，厚積薄發(fā)，沒(méi)有深厚的語(yǔ)言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語(yǔ)言積累，如理解"寬闊'這一個(gè)詞，并不是讓同學(xué)查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓同學(xué)理解，而是使詞語(yǔ)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎根于讓同學(xué)的心。先讓同學(xué)猜，再讓同學(xué)通過(guò)看圖片、資料悟，進(jìn)而讓同學(xué)想，最末讓同學(xué)用。理性與感性