小學數(shù)學教師學年總結(jié)個人5篇

—15小學數(shù)學教師學年總結(jié)個人5篇伴伴著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進一步提高，并取得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定基礎了。下面是給大家?guī)淼?0XX小學數(shù)學老師學年總結(jié)個人，希望大家能夠喜愛!20XX小學數(shù)學老師學年總結(jié)個人1本學期，我校的數(shù)學教研工作在學校教研工作的指引下，以全面實施素養(yǎng)教育為核心，以深化推動課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。一、強化常規(guī)管理標準教學行為1、我們嚴格要求老師依據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學質(zhì)量分析制度，期中、期末依據(jù)同學的考試成果組織兩次質(zhì)量分析會。2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，施行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查老師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等情況，教研組長把檢查的突出問題進行按時反應，讓老師們?nèi)￠L補短，到達共同通過的目的。3、強化對學困生的輔導工作。建立后進生學情檔案卡，在作業(yè)批改反應的基礎上強化對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合同學實際，輔導內(nèi)容詳細、有目的、有對象、有效果，特別重視和強化學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。讓同學愛學、會學、樂學，使同學把握舉一反三、敏捷轉(zhuǎn)換的學習方法。4、組織各種活動，培育同學素養(yǎng)。在抓好同學數(shù)學雙基培育的前提下，培育同學對數(shù)學提高學習的愛好，組織同學參與教育辦開展的數(shù)學競賽，本學期我校20名同學參與教育辦進行的二班級數(shù)學競賽，取得優(yōu)異的成果。二、開展校本教研促進專業(yè)成長1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度，單周周五進行公開課研討，形成老師之間互相聽課、評課的良好氣氛。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群，溝通老師們完成提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，老師教研力量得到了提升。本學期張俊金老師參與以晉江第二試驗小學牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。2、激勵老師參與高層次進修，主動參與網(wǎng)上教研。我們盡量制造讓老師外出聽課、學習的時機，有針對性地選派老師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗，多渠道提高老師的課堂教學水平。外派學習的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓或傳達，代訓內(nèi)容有本次學習的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推舉各級人員參與各級各類培訓活動，提高業(yè)務素養(yǎng)及課堂教學有效性。3、結(jié)合教育辦名師培育班的工作，充足發(fā)揮學校骨干老師的輻射作用。我們數(shù)學教研組有三名晉江名老師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學期我們充足發(fā)揮名老師的輻射作用，開展專題講座。學期初，在首次的教研會議上，我們通過研討確定了三個主題：如何進行片段教學、如何矯正同學不良的計算習慣、如何進行通過同學智能的訓練，由我校的骨干老師主講，然后進行溝通、商量，取得了較為明顯的成效。三、做好課題研討提升辦學品位本學期我校課題研討工作，連續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深化、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小同學不良計算習慣的研討”的小課題被評為優(yōu)秀課題。連續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實施”課題研討過程的指導和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學期我教研組的老師主動撰寫教學論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂歡樂學習》出版于小學教學參考。20XX小學數(shù)學老師學年總結(jié)個人2時間過的真的是快，轉(zhuǎn)瞬之間，又過去了一年。在這一年中，我做了許多的工作，也取得了肯定的成果。如今我對自己這一段時間的工作做一個總結(jié)，同時也借此時機進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給同學傳授學問。一、考試總結(jié)這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學平均分分別排在班級第X名、第X名、第X名和第X名，成果還算穩(wěn)定。雖然有的時分不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫忙學習困難的同學提高成果。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。首先在上課的時分就要管理好這些同學，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學聊天，幫忙他們解決學習上的困難。最終，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎。這樣做的效果也很不錯，根本上成果都有進步。下一步我的方案是幫忙中等水平的同學提高成果，制定專屬的學習方案。二、課前準備同學把握學問最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時間，就必需要提前備好課，做好充足的準備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個階段的學問難度并不是很高，都是一些基礎性的學問。但穩(wěn)固好基礎對于同學今后的學習是很重要的，我在課前準備的時分，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓同學們能夠更好更快的把握學問。小學階段的同學會有許多的問題，所以也要預留一些上課的時間來答復問題，其他的時間就規(guī)劃好，詳細什么時間段講哪個內(nèi)容，這樣就不會鋪張上課的時間，三、課堂教學這個階段的同學是最活潑的時分，上課的時分會常常的分心，沒有方法始終把留意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必需要讓他們時辰集中留意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時分，出聲提示，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲響的時分，就明白要認真聽講了。四、課后作業(yè)我把班上的同學按考試成果分為了三個部分，學習成果優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類同學的作業(yè)都不一樣，依據(jù)他們的學習情況布置不同的作業(yè)。學習成果優(yōu)異的同學，在穩(wěn)固基礎的同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把學問把握得更好。成果中等的同學，作業(yè)的難度比成果好的要稍稍簡單一些，比學習困難的同學的作業(yè)要難一些。學習困難的同學作業(yè)都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠漸漸的提高難度。這一年我的工作完成的還算不錯，但也有許多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保存。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。2022小學數(shù)學老師學年總結(jié)個人3本學年，我擔任六班級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)：一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新研討成果，致力于轉(zhuǎn)變小同學的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得順應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學現(xiàn)實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量在課堂上我特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口、動手、動腦的力量。本學年我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對同學的作業(yè)批改按時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。開展數(shù)學競賽，激發(fā)尖子生的學習熱忱。總之，一學年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。20XX小學數(shù)學老師學年總結(jié)個人4本學期，我擔任六班級畢業(yè)班的教學工作，為了順應新時期教學工作的要求，認真學習關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、增加上課技能提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連從前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓練都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素養(yǎng)教育目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、狠抓學風我所教的班，同學比擬重視該科，上課的時分比擬認真，大部分同學都能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴肅批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。因此大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出合適自己的學習方法，分析原因，激勵他們不關(guān)鍵怕失利，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也按時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。八、取得了較好的成果中段綜合測試中六（3）班平均分85分，六（4）班平均分80分。在鎮(zhèn)進行的數(shù)學競賽中，有兩名同學分別獲得了二、三等獎。存在的缺乏是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。20XX小學數(shù)學老師學年總結(jié)個人5在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在宜溝一小這塊沃土上默默地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵笔俏叶嗄陙韴猿值男拍?。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們宜溝一小時學校要求我接一班級兩個班的數(shù)學，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，爭取讓兩個班都取得好成果。二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。過去的一年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的一年，同