人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊教案(三年級起點全冊)

24Unit1Welcomebacktoschool第一課時一、教學(xué)內(nèi)容Let'stalkpartA二、教學(xué)內(nèi)容A:能聽會說T'mfrom…"；B:能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday鞏固；C:能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。三、【教學(xué)重點】句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromtheUSA詞匯：welcome,America,Canada,China四、【教學(xué)難點】Welcome的發(fā)音。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時教學(xué)過程：熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話。2．新課展示(Presentation)接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演BaiLing:Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.(手中揮動中國國旗)。利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。3．趣味操練(Practice)用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。表演對話內(nèi)容。(3)鼓勵學(xué)生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。4．課堂評價(Assessment)內(nèi)容：活動手冊P1。目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolpartALet'stalkI'mfrom…教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容Let'slearn二、教學(xué)內(nèi)容（一）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說“I'mfrom…Let'schant通過歌曲鞏固本課單詞。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說“I'mfrom…四、教學(xué)難點：通過歌曲鞏固本課單詞。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課課時1課時九、教學(xué)過程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)能聽說認(rèn)讀單詞：UK，Canada，USA，China.能通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運(yùn)用。后教1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：UK，USA，China，Canada。2、認(rèn)讀單詞。3、聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5、小組活動：把圖片和國家配對。看看誰最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I'mfrom…?讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6、聽錄音，跟讀對話。四、趣味操練（Practice）1、兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。2、Let'schant。3、聽錄音，跟著說唱。五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和所屬國家連線。USAChinaUSAChina二、對話連線：Nicetoseeyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.六、Homework板書：CanadaUKNicetomeetyou.Goodafternoon.NicetoseeyouUnit1WelcomebacktoschoolpartALet'slearnUK，USA，China，Canada。教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'spell二、教學(xué)內(nèi)容：1、知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課課時1課時九、教學(xué)過程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示字母卡并問：What'sit?An“Aa”.What'sthesoundofletter“A"?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/對。出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。catbaghanddad/&/后教1、放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/氏/?3、小組匯報交流并總結(jié)。四、趣味操練（Practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/釧的發(fā)音。如：bagdadhandapplecake2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。3、讀一讀，寫一寫學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。catbag2.bagdadCanadapanda4.handdad找出發(fā)音與眾不同的單詞。bagcatcakedadnameplateKatehandChinaCanadacatant判斷下列對話正誤，正確的打“y”錯誤的打“X”)1、A)1、A：Whereareyoufrom?B:I'mMike.)2、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.B:MynameisJenny.()3、A：What'shername?B:MynameisJenny.六、Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolALet'sspellcatbaghanddadl&l教學(xué)反思：第四課時一、教學(xué)內(nèi)容PartBLet'stalkllookandsay二、教學(xué)內(nèi)容1、讀課文，能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運(yùn)用。2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I'mfrom???./Thisismyfriend,???（名字）"三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課八、課時1課時九、教學(xué)過程：（一）、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)自讀對話，理解對話內(nèi)容；和你的同桌演一演對話內(nèi)容；WhereisAmyfrom?（Amy來自哪里？）

后教T:Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）A:I'mfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.（2）老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)⑶讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對話。，look首教，look首教自斗■dsay的圖片，你認(rèn)識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說;■dsay的圖片，你認(rèn)識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說;用句型和你的朋友說一說I'mfromChina.Whereareyoufrom?（三）、當(dāng)堂訓(xùn)練ChinaUSAAustraliaCanada

ChinaUSAAustraliaCanada（四）、Homework板書：Unit1Welcomebacktoschool

（四）、Homework板書：Unit1Welcomebacktoschool

BLet'stalkWhereareyoufrom?

I'mfrom….Thisismyfriend,...教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容BLet'slearn二、教學(xué)內(nèi)容第五課時Let'schant1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student；2、能區(qū)分she,he的用法；3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型4、理解student和pupil的含義相同5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點：1、聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)難點：能區(qū)分she,he的用法教具：錄音機(jī)、卡片、PPT教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學(xué)過程：一、先教后學(xué)1、教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil），讓學(xué)生猜單詞的意思。2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher，讓學(xué)生猜單詞的意思。（二）、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解Chant內(nèi)容;對chant感興趣；能主動跟著音樂做律動；后教1、播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。2、和你的同桌一起來做一做律動；（三）當(dāng)堂訓(xùn)練一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。hegirlpupilboyteachershe二、找出與眾不同的單詞。hesheyouboystudentgirlpupilteacherChinaCanadaAustraliastudent（四）、Homework板書：Unit1WelcomebacktoschoolBLet'learnshe,he,student,pupil,teacher教學(xué)反思：第六課時一、教學(xué)內(nèi)容Let'scheckstorytimeLet'ssing!二、教學(xué)內(nèi)容1、能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容;2、通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；三、教學(xué)重難點：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；理解故事內(nèi)容；四、教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

五、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.六、課時類型：新授課七、課時1課時八、教學(xué)過程：先學(xué)后教1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3、學(xué)生回答教師的提問，Whoarethey？Whoisclever？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、教師點撥重點詞匯和口語：playagame,、趣味操練(Practice)1、Listenandnumber5、教師點撥重點詞匯和口語：playagame,、趣味操練(Practice)1、Listenandnumber(10)2、Let'ssing.3、Lookandmatch.、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對錯。1、ThisisJohn.Heismyfriend.(2、ThisisMissWhite.Heisateacher.(clever，waitaminute，Canyoureadthis？3、二、(((((ThisisZhangPeng.Heisastudent.讀句子，排一排。)Nicetomeetyou.新課標(biāo)第)Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.)I'mfromAmerica.)Goodmorning,Mike.)Whereareyoufrom?)Sheismyfriend.()Sheisateacher.()Sheisastudent.(網(wǎng)(四)、Homework板書:Unit1WelcomebacktoschoolBLet'scheckstorytimeLet'ssing!教學(xué)反思：UnitTwoMyfamily【一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】能聽懂會說：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman，sister，brother.2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽、說、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's?Tssheyour…？Yes/No,she…【教學(xué)重點】1、句型：Who'sthatman(boy)?He'smyWho'sthatwoman(girl)?She'smy…2、詞匯：father,mother,mom,woman,man3、能夠聽、說、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's?Tssheyour…？Yes/No,she…【教學(xué)難點】1、he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。2、能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠聽懂、會說、理解句子：Thisismyfriend,Amy.3、掌握四會單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時安排】A3課時B3課時第一課時一、教學(xué)內(nèi)容ALet'stalkPointandsay二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：man,father,dad。2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。三、教學(xué)重點1、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：man,father,dad。2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容五．教具：錄音機(jī)、卡片、PPT六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學(xué)過程：、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解對話內(nèi)容；回答問題：Who'she?—heisAmy'sdad;在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對話內(nèi)容；后教1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour…？”2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?"）告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who'she/she?Isshe/heyour…？"進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。（二）、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解課文內(nèi)容；拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；看書聽錄音，跟讀課文對話。后教小組朗讀，分角色朗讀。請同學(xué)起來讀，不會的老師點撥；3、總結(jié)本課的三會單詞man,father,dad.4、總結(jié)本課的三會句子：Who'sthatman?He'smyfather.（三）、當(dāng)堂訓(xùn)練1、Who'sfamilyisthis?（Pointandsay）教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2、猜人:請一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who'sthatboy/girl?猜的人說：He's…/She's…猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）（四）、Homework板書：UnitTwoMyfamilyALet'stalkWho'sthatman?He'smyfather.教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽音跟唱本課chant。4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會感恩。三、教學(xué)重點1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。四、教學(xué)難點：能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。五、教具：錄音機(jī)、卡片、PPT六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課八、課時1課時九、教學(xué)過程：(一)。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生：Who'sthisgirl?讓學(xué)生回答：She'sChenJie.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Who'sthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：He'sChenJie'sfather(dad).She'sChenJie'smother(mom).并把圖片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4、教師：Thereare4peopleinChenJie'sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.(注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。)5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6、讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie'sfamily?Whoarethey?后教1、播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy…She'smy…2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?3、播放歌曲“Ilovemyfamily"的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。4、鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。（二）.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Let'schant:Man,man,who'sthatman?Father,father,he'smyfather.Man,man,who'sthatman?Dad,Dad,he'smyDad.2、Freetalk根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動：Groupleader:Who'sthatman?S1:He'smyfather.S2:He'smyfather.He'stall.S3:He'smyfather.He'sateacher…后教T:Who'she?S1:He'sMrJones.T:Isheaman?S2:Yes,heis.呈現(xiàn)MissWhite，師生對話：T:Who'sshe?S1:She'sMissWhite.T:Issheaman，too?S2:No，sheisn't.對比學(xué)習(xí)man和woman。1、運(yùn)用man和woman。如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotherisawoman.對比學(xué)習(xí)father和mother。2、自編歌謠：Man，man，myfatherisaman.Woman，woman，mymotherisawoman..當(dāng)堂訓(xùn)練1、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型Who'sthatman?/Who'sthatwoman?She's/he's2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會句子。（四）、Homework:聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。板書：Unit2Myfamilywoman，mother，mom.Who'sthatwoman?She'sanewteacher.教學(xué)反思：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容ALet'sspell二、教學(xué)內(nèi)容能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、教學(xué)重點能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點：了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。五．教具：錄音機(jī)、卡片、PPT六．教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時九．教學(xué)過程：.第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)Let'ssay：呈現(xiàn)Let'sspell動畫，讓學(xué)生看出四個單詞的共同點：每個單詞中都含有字母e。b.每個單詞中的e都讀/e/。2.Spellandsing呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e//e//e/(2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。后教1、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會單詞ten,red,leg,pen。2、讓學(xué)生體會字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡單的含有字母e的單詞。如：egg,Ted,hen等。3、說短語或者句子：呈現(xiàn)本課的四個四會單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.寺寺。4、Read,listenandcircle.Listenandwrite..第二次先學(xué)后教自自學(xué)指導(dǎo)1、教師讓學(xué)生聽Let'sspell部分的錄音，鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。3、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4、學(xué)生做書空練習(xí)。5、聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。后教讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生分組朗讀；個人讀；（三）.當(dāng)堂訓(xùn)練1、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時，盡量要用上今天所學(xué)的四會單詞。如Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.2、Let'schant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.3、、Learnasong:Ilovemyfamily.4、總結(jié)本課的四會單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。（四）、Homework1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4遍。板書：Unit2Myfamilyten,red,leg,pen.教學(xué)反思：第四課時一、教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet'splay二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽、說、讀單詞：brother.2、能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣。三、教學(xué)重點1、能夠聽、說、讀單詞：brother.2、能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。四、教學(xué)難點：能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。五、教具：錄音機(jī)、卡片、PPT教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時類型：新授課課時1課時教學(xué)過程：（一）.第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文，理解對話內(nèi)容；2、能夠聽、說、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn't.He'smyteacher!具體的語境中熟運(yùn)用三會句子。3、和你的同桌來讀一讀對話內(nèi)容。后教1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問：“Who'she?Who'sshe?"照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆"Great!Cool!Wow!Comeon!Really?"鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2、Watchvideo播放BLet'stalk錄音，教師提問：（1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？Q）學(xué)生回答問題。（3）再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。3、觀看課件（1）教師播放BLet'stalk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿（2）再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說（3）關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。（4）小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。（5）教師及時獎勵表演好的小組。（二）.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)再讀課文，感知內(nèi)容；拿出你的家庭照，和你的同桌自編對話；四人一組，互相介紹自己的家人（照片）給別人認(rèn)識；后教1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour…？”2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?"）告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who'she/she?Isshe/heyour…？"進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。小組朗讀，分角色朗讀。

.當(dāng)堂訓(xùn)練1、活動一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實際運(yùn)用對話中的句子。2、活動二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who'sthat?"T:"Guess!"S:“Issheyoursister/…？"T:“No,Thisismy…"學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…？"3、、活動三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長的相似的)展臺出示，讓學(xué)生用"Issheyoursister/…？”猜一猜。、家庭作業(yè)1、Readandchoose.()(1)Who'sthatman？He'smyfather.B.She'smymotherC.It'smybrother.()(2)Whoiswoman？A.itB.thisC.that2、給句子排序，組成一個完成的對話。She'mymother.(2)No,sheisn't.(3)Guess!(4)Issheyoursister？(5)Who'sthatwoman？板書Unit2MyfamilyBLet'stalkWho'sthatboy？He'smybrother.教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容B一、教學(xué)內(nèi)容BLet'slearn二、教學(xué)內(nèi)容Let'ssingLet'schant1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽音跟唱本課的chant。4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。三、教學(xué)重點1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點：能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。教具：錄音機(jī)、卡片、PPT教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七.課時類型：新授課課時1課時教學(xué)過程：先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Who'sthisboy?讓學(xué)生回答：He'sMike.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Who'sthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：He'sMike'sfather(dad).She'sMike'smother(mum).并把圖片貼到黑板上。后教出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。2、教師：Thereare4peopleinMike'sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。3、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。4、播放Let'slearnA部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy…She'smy…先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.Let'slearnEnjoyafilm,learntheword“family”.呈現(xiàn)公益廣告影片“Family"，讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.Whosefamilyphotoisthis?呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphot.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：Whos'thatman?Who'sthatwoman?Who'sthatboy?Who'sthatgirl?通過學(xué)生之間的對話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口語中)Describethepictures呈現(xiàn)Let'slearn動畫，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。后教1、Let'schant呈現(xiàn)chant動畫。教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點單詞。學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant，并進(jìn)行展示。學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.（三）.當(dāng)堂訓(xùn)練Readanddraw.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.（四）、Homework1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4遍。板書：Unit2MyfamilyBLet'learnsister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..教學(xué)反思:Unit2Myfamily第六課時一、教學(xué)內(nèi)容StarttoreadLet'scheckStorytime二、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。三、教學(xué)重點1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。四、教學(xué)難點：了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。五、教具：錄音機(jī)、卡片、PPT六.教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時類型：新授課課時1課時教學(xué)過程：第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。2、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。3、做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。后教1、Let'scheck:(1)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容,然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Let'scheck:(1)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容,然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。后教Storytime教師出示故事的圖片，播放動畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點詞句。actress：；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對比學(xué)習(xí)actor和actress.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說。Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。操練難點詞句。教師板書難點詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題:a.Who'sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(What'sshe?/What'sherjob?)讓學(xué)生匯報回答問題，教師進(jìn)行總評。讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。讓學(xué)生分角色表演故事。Step3Extension&ConsolidationDrawpicturesandmakeafamilytree.(可課前讓學(xué)生完成。)當(dāng)堂訓(xùn)練.Formthesentences.(1)Who,that,man,is(?)is,She,sister,my(.)My,teacher,mother,is,a(.)二.Readandchoose.()1./r/