部編版小蝌蚪找媽媽課件

第一課小蝌蚪找媽媽語文·部編版·二年級上第二課時第一課小蝌蚪找媽媽語文·部編版·二年級上第二1坐著飛機(jī)去旅行池塘蝌蚪已經(jīng)擺動頭頂肚皮青蛙腦袋前腿孩子烏龜灰色復(fù)習(xí)導(dǎo)入坐著飛機(jī)去旅行池塘蝌蚪已經(jīng)擺動頭頂肚皮青蛙腦袋前腿孩子烏龜灰2自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？課文解讀自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？課文3()③()()④②填上相應(yīng)的自然段序號課文解讀()③()()④②填上相4

小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了(),他們向()打聽自己的媽媽,得知自己的媽媽是()。小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了(),他們看見了(),得知自己的媽媽是()。小蝌蚪游哇游,過了幾天,小蝌蚪變成了()。小蝌蚪終于在()找到了自己的媽媽。內(nèi)容提示小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了(),他們向()打聽自5他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。到那邊去找吧！角色朗讀他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們6“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。從“迎”字看出了什么？迎課文解讀“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為7

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”課文解讀小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們8演一演演一演9

他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游。小蝌蚪連忙追上去叫:叫著：“媽媽，媽媽！”笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”角色朗讀他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游。小蝌蚪連忙追上去10追“連忙追上去”說明小蝌蚪找媽媽的心情很急切?！斑B忙追上去”說明什么？小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？鯉魚阿姨一只烏龜課文解讀追“連忙追上去”“連忙追上去”說明什么？小蝌蚪在找媽媽的過程11

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”課文解讀小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們12演一演演一演13

如果小蝌蚪來找你,你會怎么介紹他們的媽媽?課文解讀如果小蝌蚪來找你,你會怎么介紹他們的媽媽?課文解讀14四條腿，寬嘴巴頭頂上有兩只大眼睛披著綠衣裳課文解讀四條腿，寬嘴巴頭頂上有兩只大眼睛課文解讀15

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。課文解讀

小蝌蚪找到了自己的媽媽,他們又是怎樣變成一只小青蛙的呢?

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們16先長出__________然后長出_________接著尾巴_______

兩條后腿兩條前腿變短了最后變成了一只披著___________露著____________鼓著一對_________的青蛙。碧綠的衣裳雪白的肚皮

大眼睛

大腦袋

灰色的身子長長的尾巴小蝌蚪：___________________________________演變過程先長出__________然后長出_________接著尾巴17

小蝌蚪先長出兩條(),過了幾天,長出兩條(),再過幾天,()變短了,漸漸地,()已經(jīng)不見了。小蝌蚪變成了(

)。后腿前腿尾巴尾巴青蛙課文解讀小蝌蚪先長出兩條(),過了幾天,長出兩條(18按青蛙變化的順序在（）寫上序號。（）過了幾天，小蝌蚪長出兩條后腿。（）過了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。（）過了幾天，小蝌蚪長出兩條前腿。（）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。（）不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。12345按青蛙變化的順序在（）寫上序號。1234519

小青蛙可以幫助人類做些什么呢?我們應(yīng)該怎樣做?談?wù)勛约旱目捶āＭ卣寡由煨∏嗤芸梢詭椭祟愖鲂┦裁茨?我們應(yīng)該怎樣做?談?wù)勛?0書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。組詞：哪里哪個造句：我不知道媽媽去哪里了。哪nǎ書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。組詞：哪里哪個造句21組詞：寬闊寬敞造句：我們的教室寬敞明亮。書寫指導(dǎo)：第二筆是點，第三筆是橫折鉤。寬kuān書寫指導(dǎo)組詞：寬闊寬敞造句：我們的教室寬敞明亮。書寫指導(dǎo)：第二筆22

課文以找媽媽為線索，用故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，告訴了我們從小要獨立生活、遇事主動探索的道理。課堂小結(jié)課文以找媽媽為線索，用故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知231.有感情地朗讀課文。2.以小組為單位排演課本劇。3.完成《全科王·同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題。課堂小結(jié)1.有感情地朗讀課文。課堂小結(jié)24謝謝觀看謝謝觀看25在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。）3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；親愛的同學(xué)們，再見在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜26第一課小蝌蚪找媽媽語文·部編版·二年級上第二課時第一課小蝌蚪找媽媽語文·部編版·二年級上第二27坐著飛機(jī)去旅行池塘蝌蚪已經(jīng)擺動頭頂肚皮青蛙腦袋前腿孩子烏龜灰色復(fù)習(xí)導(dǎo)入坐著飛機(jī)去旅行池塘蝌蚪已經(jīng)擺動頭頂肚皮青蛙腦袋前腿孩子烏龜灰28自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？課文解讀自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？課文29()③()()④②填上相應(yīng)的自然段序號課文解讀()③()()④②填上相30

小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了(),他們向()打聽自己的媽媽,得知自己的媽媽是()。小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了(),他們看見了(),得知自己的媽媽是()。小蝌蚪游哇游,過了幾天,小蝌蚪變成了()。小蝌蚪終于在()找到了自己的媽媽。內(nèi)容提示小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了(),他們向()打聽自31他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。到那邊去找吧！角色朗讀他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們32“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。從“迎”字看出了什么？迎課文解讀“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為33

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”課文解讀小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們34演一演演一演35

他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游。小蝌蚪連忙追上去叫:叫著：“媽媽，媽媽！”笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”角色朗讀他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游。小蝌蚪連忙追上去36追“連忙追上去”說明小蝌蚪找媽媽的心情很急切?！斑B忙追上去”說明什么？小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？鯉魚阿姨一只烏龜課文解讀追“連忙追上去”“連忙追上去”說明什么？小蝌蚪在找媽媽的過程37

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”課文解讀小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們38演一演演一演39

如果小蝌蚪來找你,你會怎么介紹他們的媽媽?課文解讀如果小蝌蚪來找你,你會怎么介紹他們的媽媽?課文解讀40四條腿，寬嘴巴頭頂上有兩只大眼睛披著綠衣裳課文解讀四條腿，寬嘴巴頭頂上有兩只大眼睛課文解讀41

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。課文解讀

小蝌蚪找到了自己的媽媽,他們又是怎樣變成一只小青蛙的呢?

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們42先長出__________然后長出_________接著尾巴_______

兩條后腿兩條前腿變短了最后變成了一只披著___________露著____________鼓著一對_________的青蛙。碧綠的衣裳雪白的肚皮

大眼睛

大腦袋

灰色的身子長長的尾巴小蝌蚪：___________________________________演變過程先長出__________然后長出_________接著尾巴43

小蝌蚪先長出兩條(),過了幾天,長出兩條(),再過幾天,()變短了,漸漸地,()已經(jīng)不見了。小蝌蚪變成了(

)。后腿前腿尾巴尾巴青蛙課文解讀小蝌蚪先長出兩條(),過了幾天,長出兩條(44按青蛙變化的順序在（）寫上序號。（）過了幾天，小蝌蚪長出兩條后腿。（）過了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。（）過了幾天，小蝌蚪長出兩條前腿。（）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。（）不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。12345按青蛙變化的順序在（）寫上序號。1234545

小青蛙可以幫助人類做些什么呢?我們應(yīng)該怎樣做?談?wù)勛约旱目捶?。拓展延伸小青蛙可以幫助人類做些什么?我們應(yīng)該怎樣做?談?wù)勛?6書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。組詞：哪里哪個造句：我不知道媽媽去哪里了。哪nǎ書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。組詞：哪里哪個造句47組詞：寬闊寬敞造句：我們的教室寬敞明亮。書寫指導(dǎo)：第二筆是點，第三筆是橫折鉤。寬kuān書寫指導(dǎo)組詞：寬闊寬敞造句：我們的教室寬敞明亮。書寫指導(dǎo)：第二筆48

課文以找媽媽為線索，用故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，告訴了我們從小要獨立生活、遇事主動探索的道理。課堂小結(jié)課文以找媽媽為線索，用故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知491.有感情地朗讀課文。2.以小組為單位排演課本劇。3.完成《全科王·同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題。課堂小結(jié)1.有感情地朗讀課文。課堂小結(jié)50謝謝觀看謝謝觀看51在這次“祖國在我心中”的綜