2022年4月初中班主任個人總結(jié)范文

第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2021年?4月初中班?主任個人總?結(jié)范文本?學期，我繼?續(xù)擔任__?_年級__?_班的班主?任，我結(jié)合?學校提出的?要求和本班?的實際情況?，開展班級?工作，努力?提高學生的?素質(zhì)，使學?生能得到全?面的發(fā)展。?我主要做了?以下的工作?：一、從?規(guī)范入手，?端正學生的?學習態(tài)度。?新學期開?學之初，我?發(fā)現(xiàn)班中存?在一批紀律?、生活散慢?，不愛學習?，___觀?念差的同學?。我利用行?為養(yǎng)成教育?課___學?生學習《小?學生日常行?為規(guī)范》，?結(jié)合貫徹學?校的各項常?規(guī)教育，分?析本班的特?點，制訂本?班在學習、?紀律、衛(wèi)生?等行為規(guī)范?要求，并利?用一切機會?表揚遵守紀?律，勤奮好?學，關心_?__的學生?，為全班學?生樹立積極?的榜樣對象?。通過這樣?做，促使學?生良好的行?為養(yǎng)成。加?強課前、課?外紀律，發(fā)?現(xiàn)問題，立?即指出，耐?心誘導。?二、制訂學?習目標。?由于上學期?的考試成績?不是很理想?，學期初，?我和學生一?起制訂好本?學期的學習?目標，時刻?用目標來衡?量、約束學?生。如張_?__銘、張?___源同?學，對__?_很關心，?但上課經(jīng)常?說話，與同?學關系相處?的也不是很?好，于是我?找他們談話?，肯定他的?優(yōu)點，經(jīng)常?與他們制訂?的目標結(jié)合?教育，學習?態(tài)度也有了?很大的轉(zhuǎn)變?，學習很積?極。每次犯?了錯誤，我?都耐心地教?導，使之認?識自己的錯?誤，還懂得?同學之間要?謙讓，互相?團結(jié)、合作?，要形成一?個好___?，必須從自?己做起。?三、重視班?級班風建設??，F(xiàn)代教?育理論告訴?我們，要_?__一個成?功的班級，?班主任首先?要選擇一些?品學兼優(yōu)、?責任心強、?樂意為同學?服務的學生?擔任班隊干?部，進行培?養(yǎng)和教育，?使之成為同?學的榜樣，?帶動其他同?學不斷進取?，形成正確?的___輿?論和優(yōu)良的?班風。(?1)、增強?班級的凝聚?力。__?_是在活動?中產(chǎn)生的，?大___如?此，小__?_也一樣。?我___了?互幫互學活?動。學習中?好生帶差生?;紀律上互?相提醒;勞?動生活上互?相幫助。通?過活動擴大?班干部在同?學中的積極?影響，通過?活動加強同?學之間的協(xié)?作精神和團?體意識。這?樣既能在班?干部的常規(guī)?管理上起到?明顯的效果?，又能使同?學之間養(yǎng)成?團結(jié)友愛的?習慣，在班?級中形成團?結(jié)友愛的風?氣，使班級?成為一個大?家庭。(?2)實行班?級量化管理?制度。這?個制度的形?成主要是針?對最后階段?學生產(chǎn)生的?一些問題產(chǎn)?生的，也便?于最后給學?生一個公正?、公開的評?價，也順便?作為評選各?種優(yōu)秀的標?準。量化?內(nèi)容設計體?育、品德、?衛(wèi)生、學習?、作業(yè)、紀?律六個方面?，根據(jù)輕重?分別設定扣?分標準，并?由專人負責?進行分數(shù)的?加減，從而?督促學生能?夠時刻約束?自己，通過?實行半個多?月的情況來?看，效果有?明顯的好轉(zhuǎn)?。我想經(jīng)過?長期的堅持?一定能夠形?成良好的風?氣。四、?努力轉(zhuǎn)變后?進生。1?、首先積極?了解學生，?摸透學生的?特點，從學?生身上挖掘?閃光點，并?給予正確的?引導。在課?堂上，多_?__后進生?，尊重后進?生。學生在?校里主要活?動場所是課?堂，用好這?個陣地。上?課時，多提?問他，請班?中成績好的?同學作他們?的小老師，?在學習上關?心、幫助他?們，讓他們?體會到班_?__的溫暖?。2、多?與家長聯(lián)系?，做好家校?之間的聯(lián)系?。許多家長?對后進生恨?鐵不成鋼，?給予孩子的?是批評、指?責。為了讓?家長了解他?們的學習情?況，及時通?過校訊通或?者是___?，加強與家?長溝通，爭?取家長的支?持配合。?五、加強對?學生學習行?為習慣的培?養(yǎng)。本學?期加強對學?生學習習慣?的培養(yǎng)。主?要有：(?1)、對人?有禮貌，主?動同別人打?招呼，尊敬?師長，團結(jié)?同學，誠實?勇敢;(?2)、站有?站樣，坐有?坐樣，孩子?起立時要有?神氣、有自?信，挺胸抬?頭，手放身?后，雙眼注?視老師。坐?時挺胸抬頭?，胸離課桌?一拳，雙眼?注視老師，?腳平放在地?上;(3?)、大膽舉?手回答問題?，先舉手后?發(fā)言，聲音?要響亮，并?大膽發(fā)表自?己的獨立見?解。(4?)、做事有?始有終，獨?立完成作業(yè)?，主動做力?所能及的事?情，樂于幫?助他人，養(yǎng)?成刻苦耐勞?的好習慣。?(5)、?有良好的作?息習慣，定?時上學，按?時完成作業(yè)?，正確處理?學習與玩耍?的關系，先?學后玩，多?學少玩。通?過經(jīng)常性的?要求、培養(yǎng)?，學生的學?習習慣已經(jīng)?有較大的進?步。一個?學期以來，?雖然大局上?都向好的方?面發(fā)展，但?也存在相當?多的問題。?如學生的分?辨事非能力?低，學習懶?散，欠競爭?性，有個別?同學屢次違?反紀律，有?些同學屢次?教育還不能?改正，希望?在今后工作?中，逐步摸?索切實可行?的方法，誘?導他們，使?之能專心學?習。個人?總結(jié)范文?做好班主任?工作,很難?,我想,好?的班主任應?該自信,幽?默,心胸寬?大,有責任?心,熱心和?愛心,為人?要正直,要?有強烈的正?義感，要有?一種脫俗的?氣質(zhì).同時?,班主任的?業(yè)務素質(zhì)要?過硬,要才?華橫溢,要?讓你的學生?對你的課,?對你的才學?產(chǎn)生一種信?服感乃至敬?仰感.管?理理念篇?一.新接一?個班,首先?要給這個班?的學生打好?底,即一開?始就嚴格要?求他們.?首先,要讓?學生養(yǎng)成好?的學習生活?習慣,讓他?們從內(nèi)心里?感覺到遵守?紀律是正常?的,不遵守?紀律是應該?受到批評的?,并情愿接?受批評.軍?訓期間和開?學初,我就?針對學生的?遲到、吃零?食、不穿校?服的違紀現(xiàn)?象,對其進?行嚴格的教?育,一絲不?茍,殺一儆?百,讓他們?知道我+這?個班主任是?嚴肅認真,?嫉惡如仇,?執(zhí)法如山的?,是眼睛里?不揉沙子的?.這樣可以?使學生養(yǎng)成?良好的習慣?,使班級的?運行盡快走?上軌道.習?慣是一種偉?大的力量,?一個人的成?敗得失往往?系于此,一?個班也一樣?.其次,?讓學生懂得?相互尊重和?自重的道理?,學生應該?尊敬老師,?同學之間應?該互相尊重?,原因很簡?單,卻又是?___不破?的:尊重是?相互的,你?不尊重別人?,別人就不?會尊重你,?同樣,如果?你不自重,?別人也不會?尊重你.在?這個班級里?,如果有不?尊重別人的?現(xiàn)象發(fā)生,?作為班主任?,我是絕對?不允許的,?是絕對不會?坐視不管的?!在這方面?,我始終態(tài)?度鮮明,立?場堅定,因?為我認為不?能尊重別人?的學生,是?攪亂班風的?罪魁禍首.?再次,培?養(yǎng)學生的責?任心,讓他?們懂得對自?己負責,對?家長負責,?對身邊的人?負責.課上?不守紀律,?自習上說話?,影響別人?學習,是對?別人對自己?不負責任的?表現(xiàn),是不?道德,自私?自利,害人?害己的行為?.長大了,?該學會為別?人也為自己?著想了.?二.班主任?一定要培養(yǎng)?班級的正氣?，要以身作?則，自身要?正氣凜然,?同時要樹立?學習以及道?德上的正面?典型，選班?干部，一定?要選正直的?，責任心強?的，好學上?進的人.同?時，能與那?些在道德上?的有問題的?人進行最頑?強的斗爭，?堅決打壓，?絕不留情!?要下定決心?維護想要學?習，想要上?進的學生的?利益，任何?人干擾他們?學習，絕對?不行!并且?給他們講明?這個道理，?表明自己的?正義立場,?讓全班的絕?大多數(shù)人站?在自己的立?場上考慮問?題.團結(jié)大?多數(shù),孤立?那幾個調(diào)皮?搗蛋甚至是?品質(zhì)惡劣的?,讓他們在?光天化日之?下無處藏身?,讓他們興?不起風,作?不起浪.?三.無論何?時,對于班?級來說,都?要堅持以學?習為中心,?樹立學習上?的榜樣,鼓?勵表揚成績?好的和進步?大的學生,?形成良好的?學風.要把?自己的班跟?其他班作對?比，讓學生?知道自己班?的優(yōu)勢，夾?以表揚，可?以讓學生產(chǎn)?生向心力，?從而更好地?更嚴格地要?求自己.?四.班內(nèi)任?何一項舉措?的實施,一?定要向?qū)W生?講清楚,講?這樣做會對?他們有什么?好處,站在?他們的角度?考慮問題,?以便于統(tǒng)一?他們的思想?,讓他們站?在你的角度?考慮問題,?這樣做要比?強制實施的?效果好得多?.比如,紀?律和學習的?關系問題,?要讓他們知?道紀律是學?習的保障,?沒有紀律就?沒有好的學?習成績,正?如軍隊一樣?,紀律不嚴?明,戰(zhàn)斗力?也無法提上?去.這樣,?絕大多數(shù)人?會覺得紀律?的維護跟自?己的切身利?益相關,會?增強遵守紀?律的意識.?以智取勝?篇一.班?主任要始終?表現(xiàn)得自信?滿滿，不要?讓學生看到?你軟弱的一?面，要讓他?們看到你，?就像見到了?主心骨，見?到了依靠.?要在學生面?前保持一種?神秘感，距?離感，與他?們保持若即?若離的關系?,讓他們琢?磨不透你,?卻又敬著你?,愛著你.?二.要獎?罰分明，該?獎則獎，該?表揚就表揚?，同樣，該?罰就罰，逐?漸摸索一套?合適的懲罰?制度，同時?注意"陟罰?臧否，不宜?異同".對?一些學校帶?來的好處，?少講些民主?，班主任要?自己決定給?誰(當然要?給表現(xiàn)優(yōu)異?的學生)，?這樣學生會?感覺到你能?給他們帶來?好處，你對?他們有價值?,而在他們?心中,你的?形象會隨之?高大起來,?重要起來.?如此,班主?任工作也就?容易得多了?.三.班?主任在做思?想工作的時?候,千萬不?能只說些華?而不實的大?道理,要把?話說到點子?上,說到刀?刃上,跟學?生的切身利?益掛鉤,比?如說他們不?努力學習會?造成怎樣的?后果,可以?這樣說:你?今天不努力?學習，以后?你走上社會?后，就沒有?創(chuàng)造財富的?能力，對別?人就沒有利?用價值，也?就沒人愿意?雇傭你為他?工作，沒人?愿意與你交?往,走到哪?里你都會低?人一等,讓?人瞧不起.?這樣露骨地?跟他們說,?讓他們能容?易接受,不?至產(chǎn)生膩煩?心理.四?.教育學生?要多從正面?教育，從正?面去引導他?們，要學會?見縫插針，?給他們講些?人生和做人?的道理，避?免枯燥乏味?，可以結(jié)合?自己的生活?經(jīng)歷及一些?當代成功人?物的經(jīng)歷給?他們講，或?者在講解