中考政治辨析題專題講座課件

九年級(jí)政治辨析題

專題講座九年級(jí)政治辨析題

專題講座一、中考試題回顧：

1、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)是成年人的事，與青少年無(wú)關(guān)。（2003年河南）一、中考試題回顧：1、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族

答：（1）我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。”不管是成年人，還是青少年都有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。（不只是成年人的事)

（2）這是因?yàn)閲?guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。(維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意義）

（3）作為公民有責(zé)任維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整、維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決同破壞國(guó)家統(tǒng)一和破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。（維護(hù)民族團(tuán)結(jié)青少年應(yīng)該怎眼做）答：（1）我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家2、只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，就能保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。分析：只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，就能保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。①未成年人的健康成長(zhǎng)需要不需要良好的社會(huì)環(huán)境？②未成年人健康成長(zhǎng)需要哪幾個(gè)方面的保護(hù)？③除了外在原因，內(nèi)在的更重要的是自身保護(hù)意識(shí)的提高。2、只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，就能保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

（1）未成年人的身心健康需要特殊關(guān)注，未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)（社會(huì)環(huán)境中的積極或者消極因素會(huì)促進(jìn)或者會(huì)給未成年人的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重的損害），因此未成年人的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境（社會(huì)保護(hù)）。

（2）除了需要一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境（社會(huì)保護(hù)），還需要家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)。

（3）未成年人的健康成長(zhǎng)離不開法律，同時(shí)還需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（1）未成年人的身心健康需要特殊關(guān)注，未成年人的健康3、違法即犯罪，犯罪即違法。（2002年河南）

答案：①違法的定義②犯罪的定義③違法與犯罪之間的關(guān)系分析：①什么是違法？②什么是犯罪？③違法與犯罪是否可以等同起來(lái)？為什么？3、違法即犯罪，犯罪即違法。（2002年河南）

答案：4、“開發(fā)者養(yǎng)護(hù)，污染者治理?！币虼朔乐苇h(huán)境污染完全是開發(fā)利用者的責(zé)任。（2002年河南）分析：①環(huán)境污染是怎樣造成的？由誰(shuí)造成的？②環(huán)境污染形勢(shì)怎樣？③環(huán)境污染我們有沒有責(zé)任與義務(wù)去防治？如果有，我們?cè)鯓尤プ觯?、“開發(fā)者養(yǎng)護(hù)，污染者治理?！币虼朔乐苇h(huán)境污染完全是開發(fā)利5、我國(guó)是資源大國(guó)，因此，可以隨意開發(fā)、利用資源。（2005●河南）（1）我國(guó)自然資源總量大，種類多，是個(gè)資源大國(guó)。（2）我國(guó)人均資源占有量少，開發(fā)難度大，資源相對(duì)短缺（或：又是資源小國(guó)）。（3）我國(guó)必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（或：堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路），節(jié)約資源，提高資源利用率。因此，隨意開發(fā)、利用資源是錯(cuò)誤的做法。5、我國(guó)是資源大國(guó)，因此，可以隨意開發(fā)、利用資源。（2005二、方法指導(dǎo)：（一）辨析題常見的表現(xiàn)形式

1．材料式。如；只要改變生產(chǎn)關(guān)系，就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。2．對(duì)話式。如：刑法與憲法就各自的地位爭(zhēng)論不休。刑法說(shuō)：“在法律家庭中，我是最嚴(yán)厲的，所以我是國(guó)家的根本大法。”憲法說(shuō)：“我在國(guó)家所有法律中居于首要地位，我才是國(guó)家的根本大法?！毙谭ê蛻椃ㄕl(shuí)是誰(shuí)非？簡(jiǎn)述理由?！?．訪談式。記者就發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)問題采訪某企業(yè)經(jīng)理。問：你認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系如何？答：發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來(lái)污染。問：如何治理污染。答：治理污染，首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。就剛才他們的對(duì)話，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。二、方法指導(dǎo)：（一）辨析題常見的表現(xiàn)形式

二、辨析題的內(nèi)容分類及解答方法

1．命題單純型。命題、觀點(diǎn)是完全正確或完全錯(cuò)誤的題目。解答此類題目，可以將其轉(zhuǎn)化為理解說(shuō)明題。如：百年大計(jì)，教育為本。我們只要能理解這個(gè)觀點(diǎn)，按照題目本身的邏輯順序?qū)懗黾纯伞?/p>

2．命題片面型。命題內(nèi)容總體上正確但其中包含有欠妥的因素或者總體上錯(cuò)誤但其中包含有若干合理的成分。解答此類題目不能簡(jiǎn)單地全面地否定或者肯定。判斷時(shí)可以統(tǒng)一為：此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。解答步驟可以按照“肯定什么——否定什么—補(bǔ)充什么”的思路進(jìn)行。

3．命題正誤并存型。正誤并存型又有兩種情況：一是前提與結(jié)論正誤并存（前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤，如：在我國(guó)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要對(duì)外開放。因此，只要對(duì)外開放就能發(fā)展經(jīng)濟(jì)；或者前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確）；二是一個(gè)問題的兩個(gè)方面一正一誤，如：全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，因此，只要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，就能全面建成小康社會(huì)。

二、辨析題的內(nèi)容分類及解答方法1．命題單純型。命題、觀點(diǎn)是辨析題的解答方法

1、準(zhǔn)確分層。2、掌握要領(lǐng)。①需要肯定什么，為什么要肯定；②需要否定什么，為什么要否定；③正確的結(jié)論應(yīng)該是什么：④青少年應(yīng)該做些什么或者政府應(yīng)該做什么或者除此之外還應(yīng)該做到什么；⑤得出正確結(jié)論。即WHAT、WHY、HOW、SO辨析題的解答方法1、準(zhǔn)確分層。三、鞏固與練習(xí)：1、甲：改革開放錢包鼓，是否“低碳”我做主；乙：低碳生活意義大，踐行需要你我他。（2010河南中招原題）分析：①改革開放的地位，以及給我們帶來(lái)了什么（“錢包鼓”）？②是否應(yīng)該堅(jiān)持“低碳生活”？為什么？③低碳生活意義（能給我們帶來(lái)什么好處？）④踐行“低碳”生活需要WHO?應(yīng)該怎樣做？三、鞏固與練習(xí)：1、甲：改革開放錢包鼓，是否“低碳”我做主；答案：①改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。改革開放是使我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，廣大人民群眾生活水平顯著提高，總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平。（①改革開放的地位，以及給我們帶來(lái)了什么（“錢包鼓”）？）②但我國(guó)的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（或：現(xiàn)階段，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段?；颍含F(xiàn)階段，從總體上看，我國(guó)的生產(chǎn)力水平還比較低）（②是否應(yīng)該堅(jiān)持“低碳生活”？為什么？）③踐行低碳生活：有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策（或：有利于增強(qiáng)人們的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，或：有利于提高人們的節(jié)能減排的意識(shí)）有利于全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；有利于在全社會(huì)倡導(dǎo)健康文明的生活方式。（③低碳生活意義）④每個(gè)公民都要從日常生活的點(diǎn)滴小事做起（或：從自身做起。或：從現(xiàn)在做起），做低碳生活的踐行者。（④踐行“低碳”生活需要WHO?應(yīng)該怎樣做？）答案：2009河南中招原題甲：舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典可以增強(qiáng)民族凝聚力，應(yīng)大操大辦。乙：舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典應(yīng)厲行節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。分析：①舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶典有什么意義（好處）？為什么要大操大辦？②為什么要厲行節(jié)約，不浪費(fèi)？③到底兩者哪個(gè)好？我們應(yīng)該堅(jiān)持其中一個(gè)，還是兩個(gè)都要兼顧？2009河南中招原題甲：舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典可以增強(qiáng)民族凝聚力，答案①舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族向心力、凝聚力，繼承和弘揚(yáng)民族精神。（意義）②當(dāng)前我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（或：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德），舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典要厲行節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。（節(jié)約的原因）③我們舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，既要隆重?zé)崃?，又要厲行?jié)約。（兩者兼顧）答案①舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族向心力四、需要注意的幾個(gè)問題1．樹立信心，沉著應(yīng)答。當(dāng)我們拿到試卷，看到題目時(shí)，也許不太熟悉，甚至沒有見過(guò)。不要慌張，因?yàn)槌鼍砣顺浞挚紤]了學(xué)生的整體狀況，不會(huì)出讓學(xué)生無(wú)從下手的題目，只要冷靜思考，會(huì)答出來(lái)的。

2．仔細(xì)審題，全面考慮。（關(guān)鍵）先看看他屬于哪一種類型，再考慮是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用什么方法等。還要全面考慮，多角度考慮可能涉及的方面，比如命題是否全面，問題的要點(diǎn)有哪些等。

四、需要注意的幾個(gè)問題1．樹立信心，沉著應(yīng)答。需要注意的幾個(gè)問題：☆3．思路清晰，層次分明。整個(gè)答案要讓人一目了然，要達(dá)到這一要求，必須在動(dòng)筆之前有一個(gè)清晰的思路，切忌想一句寫一句，其結(jié)果往往丟三拉四，得分較低。每一個(gè)層次要用標(biāo)號(hào)①②③……表明，這里的層次要求歸納性要強(qiáng)，不要一句話就用一點(diǎn)，否則，同樣讓人看不清楚。

需要注意的幾個(gè)問題：☆3．思路清晰，層次分明。整個(gè)答案要讓人需要注意的幾個(gè)問題：4．盡量多寫，不能空白。由于我們審題不會(huì)那么準(zhǔn)確，因此多寫一點(diǎn)，可以提高正確率。千萬(wàn)不能空白，只要圍繞觀點(diǎn)去做，多少能得幾分，如果不寫，則一分也沒有。（但是，也不是越多越好，必須要緊扣論點(diǎn)展開，廢話，無(wú)關(guān)的話不要寫。）需要注意的幾個(gè)問題：4．盡量多寫，不能空白。由于我們審題不會(huì)祝大家在以后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步！祝大家在以后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步！九年級(jí)政治辨析題

專題講座九年級(jí)政治辨析題

專題講座一、中考試題回顧：

1、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)是成年人的事，與青少年無(wú)關(guān)。（2003年河南）一、中考試題回顧：1、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族

答：（1）我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。”不管是成年人，還是青少年都有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。（不只是成年人的事)

（2）這是因?yàn)閲?guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。(維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意義）

（3）作為公民有責(zé)任維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整、維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決同破壞國(guó)家統(tǒng)一和破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。（維護(hù)民族團(tuán)結(jié)青少年應(yīng)該怎眼做）答：（1）我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家2、只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，就能保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。分析：只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，就能保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。①未成年人的健康成長(zhǎng)需要不需要良好的社會(huì)環(huán)境？②未成年人健康成長(zhǎng)需要哪幾個(gè)方面的保護(hù)？③除了外在原因，內(nèi)在的更重要的是自身保護(hù)意識(shí)的提高。2、只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，就能保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

（1）未成年人的身心健康需要特殊關(guān)注，未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)（社會(huì)環(huán)境中的積極或者消極因素會(huì)促進(jìn)或者會(huì)給未成年人的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重的損害），因此未成年人的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境（社會(huì)保護(hù)）。

（2）除了需要一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境（社會(huì)保護(hù)），還需要家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)。

（3）未成年人的健康成長(zhǎng)離不開法律，同時(shí)還需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（1）未成年人的身心健康需要特殊關(guān)注，未成年人的健康3、違法即犯罪，犯罪即違法。（2002年河南）

答案：①違法的定義②犯罪的定義③違法與犯罪之間的關(guān)系分析：①什么是違法？②什么是犯罪？③違法與犯罪是否可以等同起來(lái)？為什么？3、違法即犯罪，犯罪即違法。（2002年河南）

答案：4、“開發(fā)者養(yǎng)護(hù)，污染者治理?！币虼朔乐苇h(huán)境污染完全是開發(fā)利用者的責(zé)任。（2002年河南）分析：①環(huán)境污染是怎樣造成的？由誰(shuí)造成的？②環(huán)境污染形勢(shì)怎樣？③環(huán)境污染我們有沒有責(zé)任與義務(wù)去防治？如果有，我們?cè)鯓尤プ觯?、“開發(fā)者養(yǎng)護(hù)，污染者治理。”因此防治環(huán)境污染完全是開發(fā)利5、我國(guó)是資源大國(guó)，因此，可以隨意開發(fā)、利用資源。（2005●河南）（1）我國(guó)自然資源總量大，種類多，是個(gè)資源大國(guó)。（2）我國(guó)人均資源占有量少，開發(fā)難度大，資源相對(duì)短缺（或：又是資源小國(guó)）。（3）我國(guó)必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（或：堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路），節(jié)約資源，提高資源利用率。因此，隨意開發(fā)、利用資源是錯(cuò)誤的做法。5、我國(guó)是資源大國(guó)，因此，可以隨意開發(fā)、利用資源。（2005二、方法指導(dǎo)：（一）辨析題常見的表現(xiàn)形式

1．材料式。如；只要改變生產(chǎn)關(guān)系，就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。2．對(duì)話式。如：刑法與憲法就各自的地位爭(zhēng)論不休。刑法說(shuō)：“在法律家庭中，我是最嚴(yán)厲的，所以我是國(guó)家的根本大法?！睉椃ㄕf(shuō)：“我在國(guó)家所有法律中居于首要地位，我才是國(guó)家的根本大法?！毙谭ê蛻椃ㄕl(shuí)是誰(shuí)非？簡(jiǎn)述理由?！?．訪談式。記者就發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)問題采訪某企業(yè)經(jīng)理。問：你認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系如何？答：發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來(lái)污染。問：如何治理污染。答：治理污染，首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。就剛才他們的對(duì)話，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。二、方法指導(dǎo)：（一）辨析題常見的表現(xiàn)形式

二、辨析題的內(nèi)容分類及解答方法

1．命題單純型。命題、觀點(diǎn)是完全正確或完全錯(cuò)誤的題目。解答此類題目，可以將其轉(zhuǎn)化為理解說(shuō)明題。如：百年大計(jì)，教育為本。我們只要能理解這個(gè)觀點(diǎn)，按照題目本身的邏輯順序?qū)懗黾纯伞?/p>

2．命題片面型。命題內(nèi)容總體上正確但其中包含有欠妥的因素或者總體上錯(cuò)誤但其中包含有若干合理的成分。解答此類題目不能簡(jiǎn)單地全面地否定或者肯定。判斷時(shí)可以統(tǒng)一為：此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。解答步驟可以按照“肯定什么——否定什么—補(bǔ)充什么”的思路進(jìn)行。

3．命題正誤并存型。正誤并存型又有兩種情況：一是前提與結(jié)論正誤并存（前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤，如：在我國(guó)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要對(duì)外開放。因此，只要對(duì)外開放就能發(fā)展經(jīng)濟(jì)；或者前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確）；二是一個(gè)問題的兩個(gè)方面一正一誤，如：全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，因此，只要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，就能全面建成小康社會(huì)。

二、辨析題的內(nèi)容分類及解答方法1．命題單純型。命題、觀點(diǎn)是辨析題的解答方法

1、準(zhǔn)確分層。2、掌握要領(lǐng)。①需要肯定什么，為什么要肯定；②需要否定什么，為什么要否定；③正確的結(jié)論應(yīng)該是什么：④青少年應(yīng)該做些什么或者政府應(yīng)該做什么或者除此之外還應(yīng)該做到什么；⑤得出正確結(jié)論。即WHAT、WHY、HOW、SO辨析題的解答方法1、準(zhǔn)確分層。三、鞏固與練習(xí)：1、甲：改革開放錢包鼓，是否“低碳”我做主；乙：低碳生活意義大，踐行需要你我他。（2010河南中招原題）分析：①改革開放的地位，以及給我們帶來(lái)了什么（“錢包鼓”）？②是否應(yīng)該堅(jiān)持“低碳生活”？為什么？③低碳生活意義（能給我們帶來(lái)什么好處？）④踐行“低碳”生活需要WHO?應(yīng)該怎樣做？三、鞏固與練習(xí)：1、甲：改革開放錢包鼓，是否“低碳”我做主；答案：①改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。改革開放是使我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，廣大人民群眾生活水平顯著提高，總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平。（①改革開放的地位，以及給我們帶來(lái)了什么（“錢包鼓”）？）②但我國(guó)的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（或：現(xiàn)階段，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。或：現(xiàn)階段，從總體上看，我國(guó)的生產(chǎn)力水平還比較低）（②是否應(yīng)該堅(jiān)持“低碳生活”？為什么？）③踐行低碳生活：有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策（或：有利于增強(qiáng)人們的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，或：有利于提高人們的節(jié)能減排的意識(shí)）有利于全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；有利于在全社會(huì)倡導(dǎo)健康文明的生活方式。（③低碳生活意義）④每個(gè)公民都要從日常生活的點(diǎn)滴小事做起（或：從自身做起。或：從現(xiàn)在做起），做低碳生活的踐行者。（④踐行“低碳”生活需要WHO?應(yīng)該怎樣做？）答案：2009河南中招原題甲：舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典可以增強(qiáng)民族凝聚力，應(yīng)大操大辦。乙：舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典應(yīng)厲行節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。分析：①舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶典有什么意義（好處）？為什么要大操大辦？②為什么要厲行節(jié)約，不浪費(fèi)？③到底兩者哪個(gè)好？我們應(yīng)該堅(jiān)持其中一個(gè)，還是兩個(gè)都要兼顧？2009河南中招原題甲：舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典可以增強(qiáng)民族凝聚力，答案①舉行傳統(tǒng)節(jié)日慶典，有利于增強(qiáng)