全國2021年04月自學考試00442教育學（二）試題答案

2021年04月高等教育自學考試廣東統(tǒng)一命題考試教育學（二）課程代碼：00442一、單項選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出，1．提出“把一切事物交給一切人的全部藝術(shù)”的教育家是（B）1-2A．盧棣 B．夸美紐斯C．赫爾巴特 D．斯賓塞2．人的身心發(fā)展的生理前提是（A）2-40A．遺傳素質(zhì) B．環(huán)境C．基因 D．先天性因素3．教育制度的建立和變革往往滯后于政治經(jīng)濟制度的存在和變革，這說明了教育發(fā)展的（C）2-78A．順序性 B．階段性C．不平衡性 D．繼承性4．教育過程中教師應(yīng)珍重學生的生命、學生的幸福，尊重學生的人格、尊嚴和權(quán)利，使教育過程和教育目的充滿仁愛、人道精神和生命的意義是教育的（A）3-95A．人道性原則 B．個性原則C．活動性原則 D．民主性原則5．下列不是家訪談話技巧的是（D）3-110A．分析家長特點，尋找共同話題 B．從正面肯定入手，創(chuàng)造良好的談話環(huán)境C．不卑不亢，維護教師尊嚴 D．家長掌握主動權(quán)和話語權(quán)6．教育所培養(yǎng)的人才，“都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神”出自我國哪一步部法律法規(guī)？（C）4-142A．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》C．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D．《關(guān)于教育工作的指示》7．下列關(guān)于“五育”之間的關(guān)系，不正確的是（B）4-147A．智育為其他方面的教育活動提供科學知識與智慧基礎(chǔ)B．美育是實施其他各育的前提和基礎(chǔ)C．德育解決的是人發(fā)展的社會價值方向問題，保證教育大方向，具有根本性的意義D．綜合實踐活動是德智體的具體運用與實施8．下列不屬于美國（國防教育法）基本內(nèi)容的是（C）5-166A．加強普遍公立學校的數(shù)學、自然科學和現(xiàn)代外國語的教學B．加強教育技術(shù)，在學校中設(shè)置各種現(xiàn)化的教學實驗室和教學設(shè)備C．杜威要求按照學科知識的基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計課程D．增補高等學校的教學和和科研經(jīng)費，立“國防獎學金”9．21世紀的教師應(yīng)具備的前瞻性素質(zhì)包括（C）6-214A．業(yè)務(wù)素質(zhì) B．師德修養(yǎng)C．教育研究的意識和能力 D．專業(yè)精神10．下列哪部文件的頒布對教師專門職業(yè)的性質(zhì)做出了明確說明：“教育工作應(yīng)被視為專門職業(yè)，這種職業(yè)是一種要求教員具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并持續(xù)專業(yè)知識技能的公共業(yè)務(wù)，它要求所教學生的教育和福利具有個人的及共同的責任感”？（C）6-191A．《明日的教師》 B．《國家為21世紀的教育做準備》C．《關(guān)于教師地位的建議》 D．《教師教育與教師專業(yè)化》11．“如果要設(shè)計一種教育計劃并不斷地加以改進，那么，就其需要對所要達到的目標具有某些概念，這些教育目標是選擇材料、構(gòu)化內(nèi)容、編織教學程序，以及指定經(jīng)驗和考試的準則”是哪種課程制定的模式？（A）7-235A．目標模式 B．探究模式C．過程模式 D．批判模式12．下班不屬于學生中心說的是（C）8-272A．“因材施教”思想 B．“產(chǎn)婆術(shù)”C．“師道尊嚴”思想 D．“從做中學”13．在學校教育中，_____處于中心地位。（B）8-263A．課程 B．教學C．活動 D．行政工作14．_____是教學評價中最核心、最基本的活動。（A）9-327A．學生學業(yè)成就評價 B．課程材料評價C．教師授課質(zhì)量評價 D．數(shù)學組織形式評價15．_____是馬卡連柯德育思想的核心。（B）10-371A．勞動教育 B．集體教育C．紀律教育 D．關(guān)于尊重、信任與嚴格要求相結(jié)合的原則二、多項選擇題：本大題共9小題，每小題2分，共18分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。16．學校教育出現(xiàn)的原因和條件包括（ABD）1-20A．生產(chǎn)力的發(fā)展 B．體腦分工教師的出現(xiàn)C．紙張的發(fā)明 D．專職E．封建國家的形成17．學校教有對年輕一代的發(fā)展起主導作用，是因為學校教育具有較強的（ABCDE）2-44A．目的性 B．系統(tǒng)性C．選擇性 D．專門性E．基礎(chǔ)性18．教育口語的特點有（ABCDE）3-108A．針對性 B．誘導性C．說理性 D．教育性E．感染性19．教育目的社會本位論的代數(shù)人物有（BC）4-127A．盧梭 B．迪爾凱姆C．孔德 D．裴斯泰洛青E．福祿貝爾20．下列說法正確的有（BCD）5-151A．教育改革以自發(fā)性為主B．教育理論的創(chuàng)新是教育改革與發(fā)展的強大動力C．正確的教育改革理論指導教育改革實踐成功的前提D．教育改革具有除舊布新的性質(zhì)E．我們應(yīng)全面引進西方教育改革理論與實踐經(jīng)驗21．下列說法不屬于教師義務(wù)的是（BE）6-202A．遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表B．進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗C．關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展D．不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平E．按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假22．課程編制的方法包括（ABCDE）7-241A．主觀法 B．客觀法C．經(jīng)驗法 D．活動分析法E．實驗法23．媒體設(shè)計與開發(fā)原理包括（ABC）8-285A．知識的學習 B．價值的學習C．經(jīng)驗的學習 D．技能的學習E．情感、態(tài)度的學習24．掌握學習的基本程序的步驟包括（ACDE）9-320A．基本教學 B．合作學習C．單元目標的設(shè)計 D．實驗前測驗E．矯正學習三、填空題：本大題共5小題，每小題1分，共5分。25．人的身心發(fā)展的_____是指人的身心發(fā)展所具有的由低級到高級、由量變到質(zhì)變按次序發(fā)展的特性。2-73答：

順序性

26．過程評價也叫______是在課程、教學和學習過程中對其動態(tài)狀況進行的系統(tǒng)性評價。9-326答：

形成性評價

27．教育規(guī)律對于教育活動的主體來說，不僅具有必然性。而且具有應(yīng)然性、自為性。即_____。3-83答：

主體性

28．_____是一種主張教師在教學中居于支配地位、起決定作用的數(shù)學理論。8-271答：

教師中心說/教師中心論/教師中心主義

29．_____是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求。4-116答：

教育目的

四、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分。共12分。

30．德育10-346答：

即教育者培養(yǎng)受教育者一定思想品德的教育。31．教學評價9-322答：

是一種在收集必要的教學事實信息的基礎(chǔ)上，依據(jù)一定標準對教學系統(tǒng)的整體或局部進行價值判斷的活動。32．教育目的的社會本位論4-127答：

認為教育目的應(yīng)以社會需要為根本或出發(fā)點，強調(diào)以社會發(fā)展的需要為主來制定教育目的和建構(gòu)教育活動。33．校本課程7-220答：

某一類學校的個別教師或教師集體，根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學生群體而編制、實施和評價的課程。

五、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

34．簡述班主任進行品行不良的預防與矯治的步驟。11-401答：

（1）了解情況。（1分）（2）分析原因。（1分）（3）采取策略。（1分）（4）反饋調(diào)節(jié)。（1分）（5）鞏固強化。（1分）

35．簡述影響人的發(fā)展的基本因素。2-39答：

（1）個體的先天性素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用。（2分）（2）社會環(huán)境在人的發(fā)展中的作用。（2分）（3）個體活動在人的發(fā)展中的作用。（1分）36．簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。9-342答：

（1）備課。（1分）（2）上課。（1分）（3）課外作業(yè)的布置、指導與批改。（1分）（4）課外輔導。（1分）（5）考查與考試及成績評定。（1分）

37．簡述教育藝術(shù)的特點。3-105答：

（1）情感性。（2分）（2）雙邊性。（1分）（3）創(chuàng)造性。（1分）（4）審美性。（1分）

38．簡述制定教學原則的依據(jù)。8-292答：

（1）教學原則是教學實踐經(jīng)驗的概括與總結(jié)。（2分）（2）教學原則是教學規(guī)律的反映。（2分）（3）教學原則受到教學目標的制約。（1分）

39．簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說。4-122答：

（1）人的發(fā)展與人的活動是相一致的。（2分）（2）舊分工是造成人的片面發(fā)展的根源。（2分）（3）社會化大生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提出了客觀要求并提供了可能。（1分）

六、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

40．如何評價教育目的的個人本位論。4-126答：

（1）教育目的的個人本位論，主張教育目的應(yīng)以個人需要為根本或出發(fā)點，強調(diào)以個人自身完善和發(fā)展的需要為主來制定教育目的和建構(gòu)教育活動。（3分）代表人物有盧梭，裴斯泰洛奇等，（1分）他們認為教育的目的首先應(yīng)該根據(jù)個人自