廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀

【考情分析】第二章文學(xué)作品閱讀年份題目及題型分值2014年《山中避雨》豐子愷,兩道選擇題,一道主觀題10分2015年《盧溝曉月》王統(tǒng)照,兩道選擇題,一道主觀題10分2016年《汲泉者的背影》洪治綱,兩道選擇題,一道主觀題11分2017年《醉黃昏》姚秦川,兩道選擇題,一道主觀題11分2018年《生活就是一碗羊雜湯》紀(jì)東方,兩道選擇題,一道主觀題11分2019年《最后的耕耘》曹春雷，兩道選擇題，一道主觀題11分高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【考情分析】第二章文學(xué)作品閱讀年份題目及題型分值2014根據(jù)上表,我們可以看出,在近六年的廣東高職高考語文試題中,考査分值穩(wěn)定,為10分;但從2016年開始,分值增加了1分,為11分。文學(xué)作品的形式是散文或小說。從近六年的文學(xué)作品試題中可以總結(jié)出一些共性,在題干中一般會出現(xiàn)以下關(guān)鍵詞:對文章的理解,對文章的分析,對某句的理解,對畫線句的理解,對某一段的理解。當(dāng)然,更多的是結(jié)合文意或題目進(jìn)行設(shè)置問題。概括言之,主要是對文意的理解、歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn),鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。命題趨勢:歷年的文學(xué)作品閱讀都選取了一些名家的作品,2021年也應(yīng)不例外。主要考查考生的理解、分析、歸納的能力,題目的設(shè)置主要會出現(xiàn)關(guān)鍵句的理解,文章的分析及文意的理解,平時可多掌握一些文學(xué)作品的基本寫作技巧,了解它的作用,多閱讀一些作家的優(yōu)秀文學(xué)作品,多加練習(xí),提高閱讀理解、分析、歸納的能力。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)根據(jù)上表,我們可以看出,在近六年的廣東高職高考語文試題中,考【考綱解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試說明》中可知,現(xiàn)代文閱讀材料選自課外,其中考查的內(nèi)容包括以下八部分:(1)理解文中重要詞語的含義。(2)理解文中重要句子的含義。(3)篩選并整合文中的信息。(4)分析文章的結(jié)構(gòu),把握文章的思路。(5)歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。(6)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。(7)評價文章的思想內(nèi)容。(8)鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。文學(xué)作品閱讀一直是高職高考中一個非常重要的部分,“考試說明”中規(guī)定主要包括散文、小說、戲劇三種,從近六年的高考真題來看,考查的形式主要是散文和小說,而且2018年和2019年均為小說,2020年考小說的可能性還是挺大的。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【考綱解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試說明》中可知,現(xiàn)代【知識梳理】散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)形式,是一種自由靈活、短小精悍、表現(xiàn)真人真事真情的文體。近年來高考中的散文,主要包括敘事散文、抒情散文、寫景散文與哲理散文四類。散文的主要特征有:1.形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制,表現(xiàn)手法不拘一格,可以敘述事件的發(fā)展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中,無論散文的內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法多么靈活,無不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。為了做到形散而神不散,在選材上應(yīng)注意材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系,在結(jié)構(gòu)上應(yīng)借助一定的線索把材料貫穿成一個有機(jī)的整體。散文中常見的線索有:高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【知識梳理】散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)形式,是一(1)以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;(2)以作品中的“我”為線索,由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感,侃侃而談,自由暢達(dá),使讀者覺得更加真實可信,親切感人。2.意境深遠(yuǎn),注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實而虛地依次寫來,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實感,實現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會更深的道理。3.語言優(yōu)美凝練,富于文采。所謂優(yōu)美,就是指散文的語言清新明麗,生動活潑,富于韻律美,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說散文的語言簡潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象,勾勒出動人的場景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾?？忌诳紙錾献鲱}時還必須要注意以下三點(diǎn):高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)(1)以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;高考語文復(fù)習(xí)高考一、閱讀的方法讀題的技巧:先題后文。讀題——明確閱讀目標(biāo),節(jié)省答題時間;從題干及選項中揣測文章的主旨內(nèi)容;將問題分類,做到心中有數(shù)。讀文的技巧:1.尋找關(guān)鍵詞句,畫出各段落中的中心句、首括句、尾結(jié)句,在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連續(xù)作用的詞語、句子、段落,以及畫龍點(diǎn)睛的句子,再將關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來,從而把握文章的思路。2.捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句,從而把握文章的脈絡(luò)思路。3.觀察首尾,整合信息。文章首尾,往往會有意無意地表現(xiàn)或流露出作者的表達(dá)意圖或情感傾向。4.綜合層意,概括文意。閱讀時能夠逐段逐層地歸納內(nèi)容層次要點(diǎn),并把這些要點(diǎn)和內(nèi)容連續(xù)起來,就能發(fā)現(xiàn)作者在說什么了。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)一、閱讀的方法高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀二、答題宗旨與要求1.宗旨——答案在文中找。直接摘取或加工整合原文詞句作答;掌握各類題目的答題策略,準(zhǔn)確按照答題環(huán)節(jié)作答。2.要求——對(準(zhǔn)確切題);全(全面完整);順(語句通順)。三、答題的技巧1.篩選提取類形式:表現(xiàn)在哪些方面?有哪些原因?作者為什么這么說?作者的感受有哪些?請你概括作者的觀點(diǎn)?！椒?先找準(zhǔn)答案所在區(qū)間,注意同義替代語和體現(xiàn)文章主旨的概念,抓關(guān)鍵詞句,分條表述。2.解說含義類形式:這句話在文中的含義是什么?說說這句話在文中的含義?有什么象征意義?請解釋這句話在文中的含義?！椒?找準(zhǔn)并解說題目所涉語句關(guān)鍵詞的含義,然后代入原句,表述作者寄寓在整個句子中的真正意圖。注意:以整體把握語境和全文為基礎(chǔ)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)二、答題宗旨與要求高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件3.分析技法類形式:運(yùn)用什么表現(xiàn)手法,有什么好處?說說這種寫法的特點(diǎn)和效果。請簡析其藝術(shù)手法。……方法:根據(jù)不同對象從抒情、表現(xiàn)、描寫、結(jié)構(gòu)、修辭方式等角度確定答案,再聯(lián)系文句內(nèi)容分析,最后表述其藝術(shù)效果(主題、結(jié)構(gòu)、語言)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)3.分析技法類高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀【典例精析】【例題1】(2019年廣東高職高考題)閱讀下列的現(xiàn)代文,完成18~20題。全文見書本247頁~248頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【典例精析】【例題1】(2019年廣東高職高考題)閱讀下列18.下列文章的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分) A.第①段中寫寶山“看著一個個煙圈在空中擴(kuò)散”和“從懷里掏出軟包煙,抽出一支,給老奎”等,突出了他的心情由焦急到欣喜的變化。 B.第③段中“老黑啊,你和我一樣老了”和“老黑啊,可我心里覺著沒老”兩句話看似矛盾,實則反映出老奎從心里不服老。 C.第③段中“老黑是村里最后一頭牛了”一句,暗示隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,村里已經(jīng)很少有人用牛耕地,傳統(tǒng)農(nóng)耕方式漸漸遠(yuǎn)去。 D.小說通過老奎與土地的故事,反映了在城鎮(zhèn)化過程中,農(nóng)民的固有觀念已落后于時代并終將被時代所拋棄?！敬鸢浮緿【試題分析】“農(nóng)民的固有觀念已落后于時代并終將被時代所拋棄”與主題不符。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)18.下列文章的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分)【答案19.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 ()(3分) A.小說第①段通過對話交待村子發(fā)展的現(xiàn)狀、引進(jìn)工廠的投資情況,主要是為寶山做父親的思想工作交代背景,推動了情節(jié)發(fā)展。 B.小說第④段“老黑輕輕地甩了甩尾巴,算是回應(yīng)”一句,運(yùn)用擬人的手法,寫出了老牛年老體弱,不堪勞作,并和老奎心有靈犀。 C.第⑤段描寫夕陽“像是綴上了個秤砣”,“緩慢”下墜的情景,有力地烘托了老奎在最后一次耕種時內(nèi)心的沉重與不舍。 D.小說善于運(yùn)用語言描寫展開情節(jié),表現(xiàn)人物心理。如父子的對話,主要圍繞土地簽約展開情節(jié);老奎對老牛說的話,反映了老奎復(fù)雜的內(nèi)心活動?！敬鸢浮緽【試題分析】擬人手法沒問題,考生不能光著眼于“甩了甩尾巴”上。本項錯在“寫出了老牛年老體弱,不堪勞作”上面,老黑甩尾巴這一動作并不能反映出這一點(diǎn)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)19.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 ()20.如何理解小說結(jié)尾“這滴淚緩緩落下去,砸疼了大地”這句話的深刻含義?(5分)【答案】老黑的“這滴淚”,其實也是老奎的淚,“砸疼大地”展示了“這滴淚”的沉重,它折射出農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程與普通農(nóng)民對土地?zé)o法割舍的深厚感情之間的矛盾,用飽含情感的形象強(qiáng)有力地升華了經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以耕地和環(huán)境為代價的主題。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)20.如何理解小說結(jié)尾“這滴淚緩緩落下去,砸疼了大地”這句話【例題2】

(2018年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成19~21題。全文見書本248頁~249頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【例題2】(2018年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完19.下列對小說內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分) A.第②段中“您要嘛湯?雜碎湯五塊錢,羊腸湯三塊錢……”

等句子,表明了“我”的身份是賣羊湯的,使故事的發(fā)生和

情節(jié)的展開合乎情理。

B.在“我”看來,好多人之所以樂意到“我”的羊湯館喝羊

湯,主要是“我”做生意不昧良心,自己用心熬制的全羊湯

讓人放心。

C.第⑤段先寫小伙子“掏錢磨磨唧唧,說就剩六塊零錢了”,

后來又交代他的錢包里有幾萬塊現(xiàn)金,表現(xiàn)出他很節(jié)儉,有

錢舍不得花。

D.第⑥段中“我急得直搓手”“我用手肘撐扶車子,兩個腿

緊蹬”等細(xì)節(jié),反映出“我”為了送還小伙子丟失的錢包

而焦急的心情?！敬鸢浮緾【試題分析】小伙子嘴里嘟嘟囔囔地嫌貴,說是沒零錢,其實包里“零錢、整錢都有,得有幾萬塊”,他這種不是節(jié)儉,應(yīng)該是吝嗇想占小便宜。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)19.下列對小說內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分)20.下列對小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分) A.小說擅長運(yùn)用景物描寫烘托氣氛,如第⑥段“冬天的小

雨冷啊”一句,通過冬天的冷雨,烘托出火車站周圍冷清

的氣氛。

B.小說用了較多的筆墨不厭其煩地介紹羊湯的調(diào)料如孜然

粉、胡椒粉等和老湯的熬制過程,體現(xiàn)出濃郁的地方飲

食特色。

C.小說主要用第一人稱的手法敘述,“我”既是故事的主

人公,也是故事的敘述者。全文以親歷者的口吻娓娓道

來,真切自然。

D.小說的語言獨(dú)具特色,特別是口語和方言的運(yùn)用,使得作

品帶有明顯的鄉(xiāng)土味道,充滿了濃厚的生活氣息?！敬鸢浮緼【試題分析】此處不是為烘托冷清氣氛而寫的天氣,是為了塑造“我”急人所急,冒雨送包的人物形象而進(jìn)行的環(huán)境描寫。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)20.下列對小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分)高考21.小說以“生活就是一碗羊雜湯”為題,有何妙處?請簡要分析。(5分)【答案】這個標(biāo)題濃縮了作品的思想內(nèi)容和精巧的構(gòu)思,“羊雜湯”引出的是故事發(fā)生的地點(diǎn)和起端——賣“羊雜湯”的小店里小伙子喝湯不肯給夠錢,更說明了生活這碗“羊雜湯”,做的人不能昧著良心,喝的人也要加上自己喜歡的味道,才能品嘗出它的真正滋味?！驹囶}分析】(略)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)21.小說以“生活就是一碗羊雜湯”為題,有何妙處?請簡要分析【答案】D【試題分析】魚、柳、鳥這些景物，在此處寫來顯得寧靜悠閑，“一掃春天的騷動和夏日的張狂”，可見不是為了表現(xiàn)“大自然旺盛的生命力”。19.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.“四季中，最喜歡的，莫過于秋天的黃昏”直接表達(dá)了“我”

的情感。B.“母親的身影被夕陽拉得細(xì)長，像一個大大的驚嘆號”，表

明“我”對母親一生的無限感慨。C.夕陽下等待收獲的莊稼果實飽滿、色彩絢爛，呈現(xiàn)出一派豐

收景象。D.魚兒湖中悠游，垂柳岸邊輕拂，鳥兒在余暉里盤旋，表現(xiàn)了

大自然旺盛的生命力?！纠}3】(2017年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成19~21題。全文見書本250頁~251頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】D19.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?【答案】C【試題分析】本文以敘述、描寫為主，議論、抒情基本沒有出現(xiàn)。20.下列對文章藝術(shù)特色的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.在鄉(xiāng)村秋天黃昏的描寫中穿插著對母親日常勞動的回憶，

豐富了文章的內(nèi)涵。B.用擬人手法描寫老母雞，生動、活潑，也使文章具有濃

郁的生活氣息。C.全文以敘事為主，兼及議論、抒情，描繪出一幅引人入

勝的鄉(xiāng)村黃昏圖景。D.主要按照時間順序來組織全文，從黃昏天色尚明一直寫

到夜幕降下，清晰有序。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】C20.下列對文章藝術(shù)特色的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?21.標(biāo)題中“醉”的內(nèi)涵有哪些？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】“我”醉的是秋天黃昏的“自然”鄉(xiāng)村美景，還有“親切”的鄉(xiāng)村風(fēng)土人情，它們都是“引人入勝”的。（抓緊首段的這三個關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述，加上自己的理解即可。）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)21.標(biāo)題中“醉”的內(nèi)涵有哪些？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。（【例題4】(2016年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成19~21題。全文見書本251頁~252頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【例題4】(2016年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完【答案】D【試題分析】“主要原因是虎跑泉免費(fèi)供市民取用”不當(dāng)。19.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 () A.汲泉者們的身影,構(gòu)成了杭州一道樸素的生活風(fēng)景線, 無論有錢沒錢當(dāng)官的還是小民,關(guān)注的只是清晨那一 泓清泉。 B.虎跑泉泉邊的雕塑和對聯(lián),讓杭州這座人間城市與天 堂呼應(yīng)起來,賦予這座城市以靈氣和仙氣。 C.茶圣陸羽的發(fā)現(xiàn)使得虎跑泉水與龍井茶成為一種佳 偶天成的生活方式,用虎跑泉水泡上一壺龍井茶,是 杭州人一天幸福生活的開始。 D.無論早到晚到,不管取水的隊伍有多長,汲泉者們的 秩序總是很好,主要原因是虎跑泉免費(fèi)供市民取用。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】D19.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 (【答案】C【試題分析】文章沒有使用雙關(guān)、夸張的修辭手法。20.下列對文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?() A.作者抓住背影作文章,既有局外人的觀察立場,也給 思考和體悟留下足夠的空間。 B.文中虎跑泉的介紹,在增加文章歷史厚重感的同時, 也往前延伸了汲泉者的歷史。 C.排比、引用、雙關(guān)、夸張等修辭手法的運(yùn)用,增加了 文章的表現(xiàn)力,也使文章生動有趣。 D.作者在文中夾敘夾議兼及抒情,輕松漫話中蘊(yùn)含著哲 思,給予讀者多方位的閱讀享受。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】C20.下列對文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()21.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫??！敬鸢浮炕⑴苋呛贾葸@座城市悠久歷史和杭州人從容自足特質(zhì)的孕育者、見證者,它長流不絕,用最自然美好的方式維系著這座城、這些人從歷史中走來,走向未來。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)21.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫??！敬鸢浮炕⑴苋R溝曉月①王統(tǒng)照全文見書本253頁~254頁【答案】D【試題分析】四個選項都可以在原文中找到對應(yīng)的位置,而D選項中的“并不關(guān)涉時勢”顯然是錯誤的,盧溝橋本身在中國歷史中就具有特殊的意義,文章最后三段已經(jīng)透露出對日本侵華,中華人民浴血奮戰(zhàn)有所隱喻。20.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 () A.盧溝木橋的確切建造時間已難以考證。 B.根據(jù)馬可·波羅的游記,可以推斷盧溝橋的建造不晚 于元代。 C.元明清都很重視盧溝橋的維護(hù),不斷修整,使橋更為 雄偉壯麗。 D.本文重在敘寫盧溝橋的歷史文化,并不關(guān)涉時勢?！就惐容^】高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)盧溝曉月①【答案】D20.下列對文章的理解,不符合文意的一【答案】B【試題分析】B選項中“才能看清”顯然犯了“太絕對”的錯誤。21.下列關(guān)于“盧溝曉月”的敘述,不符合文意的一項是() A.在交通不便的年代,盧溝曉月曾引發(fā)經(jīng)過此處的行者 種種感觸。 B.在盧溝橋上才能看清晦曉的月亮的民間傳說,是經(jīng)得 起科學(xué)驗證的。 C.在藝術(shù)家的審美想象中,盧溝曉月是一幅佳畫。 D.作者敘寫盧溝曉月,既發(fā)思古之幽情,又聯(lián)系環(huán)境、風(fēng) 物等展示了盧溝橋的美。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】B21.下列關(guān)于“盧溝曉月”的敘述,不符合文意的一【答案】無論經(jīng)歷多少艱難困苦,中國終將迎來民族的偉大復(fù)興。盧溝橋?qū)⒁娮C這一天的到來?！驹囶}分析】文章敘寫盧溝橋的歷史,具有審美的價值,但最后三段一些關(guān)鍵詞透出了作者的寫作的意圖,如“血痕”“白骨”“嗚咽”“河流”“慘笑”“冷覷”……最后一句便是卒章顯志。22.結(jié)合文本,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€部分的理解。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】無論經(jīng)歷多少艱難困苦,中國終將迎來民族的偉大復(fù)興?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字,完成1~3題。全文見書本255頁【答案】A1.對第⑤段中畫線句子“但我們的心也在厚厚的泥土之中”的含義理解正確的一項是 () A.我們用無邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性,保住我們的本性與 本質(zhì)。 B.當(dāng)我們沮喪的時候就應(yīng)該把心藏在厚厚的泥土之中, 表現(xiàn)出作者消極的一面。 C.泥土是一個比喻義,厚厚的泥土表示生活不容易,我們 的心受到重重的壓迫。 D.作者想通過這句話鼓勵那些被歲月與生活征服和改變 的人,用外在的東西掩蓋住自己。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【對點(diǎn)訓(xùn)練】【答案】A1.對第⑤段中畫線句子“但我們的心也在【答案】B2.下列對文章的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?() A.文章由蘆葦上升到對個體生命的思考,上升到對人 類的感悟。 B.現(xiàn)在人的環(huán)保意識不高,蘆葦常常被收割破壞,任 人擺布,作者也希望能保護(hù)好共同生存的環(huán)境。 C.人生有太多的無可奈何,作者通過自述,最終找到 了化解的答案,要保住本性與本質(zhì)。 D.生命生死交替是自然規(guī)律,我們也要坦然接受生活 中的種種考驗。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】B2.下列對文章的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()高【答案】①感悟到環(huán)境力量強(qiáng)大,生存困窘,人生有許多無奈。②認(rèn)識到固守人的本性,要有不屈服于惡劣環(huán)境的頑強(qiáng)精神。③領(lǐng)悟到人類需固守本質(zhì)與本性,才能不斷傳承和發(fā)展,表達(dá)了積極樂觀的人生信念。3.文章以物喻人,請分條回答作者從蘆葦中獲得了哪些人生感悟。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】3.文章以物喻人,請分條回答作者從蘆葦中獲得了哪些人二、閱讀下面的文字,完成4~6題。全文見書本256頁~257頁【答案】D4.下列對文章內(nèi)容的理解,不符合文意的一項是 () A.本文側(cè)重描述故鄉(xiāng)的風(fēng)景和水邊的生活對沈從文一 生不可磨滅的影響。 B.文中的“書”有的地方指爺爺?shù)膭?chuàng)作,有的地方比 喻大千世界、豐富人生。 C.“水”的兼容并包、柔弱中有強(qiáng)韌的品德賦予了爺 爺溫和而倔強(qiáng)的性格。 D.結(jié)尾一段表達(dá)了作者在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐?故鄉(xiāng)的熱切和憧憬。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)二、閱讀下面的文字,完成4~6題?！敬鸢浮緿4.下列對文章內(nèi)【答案】C5.文章第一段畫線句“這些文字與畫托舉的永遠(yuǎn)是一個沅水邊形成的理想”,理解不正確的一項是 () A.沈從文的文字優(yōu)美,得到了眾多人的喜愛,展示了人 性美、畫面美的湘西。 B.沈從文用自然的美、人性的美為民族喚回一些健康 的記憶、美好的夢想。 C.沈從文寫了很多書,也畫了很多畫,所以說用文字與 畫托舉起了一個理想。 D.作者對爺爺?shù)淖髌酚兄羁痰恼J(rèn)識,也暗示著下文 寫沈從文與水的關(guān)系。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】C5.文章第一段畫線句“這些文字與畫托舉的永遠(yuǎn)是一【答案】因為值得回憶的人事,往往是與河流密切相關(guān)的,浸潤著深沉情感的,鮮活、流動、有生命的,令人感動、催人淚下的。(意思對即可。)6.結(jié)合題目“濕濕的想念”,“濕”字在文章中有特定含義,說說為什么沈從文認(rèn)為“值得回憶的哀樂人事常是濕的”?高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】因為值得回憶的人事,往往是與河流密切相關(guān)的,浸潤著深三、閱讀下面的文字,完成7~9題。全文見書本257頁~258頁【答案】A7.下列對文章內(nèi)容的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A.作者對“紅燈停,綠燈行”“筆直地走來走去”的生活方式是不滿的,他追求的是一種自由自在、不受世俗約束的生活。B.作者認(rèn)為,壯闊的宇宙星空對人、對生命是仁慈的,具有著崇高的精神;作為人,就應(yīng)該具有與之對稱的偉大激情和壯美靈魂。C.“一萬盞”“一千萬盞”“一千億盞”“整整一條銀河”一組數(shù)量詞連用,加強(qiáng)了語氣,深切地表達(dá)出作者對仁慈宇宙的感激之情。D.文章語言流暢,聯(lián)想豐富,由眼前之路聯(lián)想到生活之路,由平常人聯(lián)想到智慧卓越的人,意味深長,給人啟迪。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)三、閱讀下面的文字,完成7~9題?！敬鸢浮緼7.下列對文章8.下列對文章的理解,符合文意的一項是 () A.作者認(rèn)為,歷史上出現(xiàn)那些“道德高尚智慧卓越心靈偉 大的人”的條件是特殊的稟賦和所傳承的高深優(yōu)美文 化的影響;宇宙星空對他們的召喚和啟示;自身虔誠的 磨礪、修養(yǎng)、吐納。 B.作者因為感恩于宇宙星空的仁慈而流淚,他的心靈沒有 迷路,但現(xiàn)實中他在山中迷路了找不到方向。 C.今夜的淚水,是感動的淚水,也是感悟的淚水。 D.作者抨擊了社會中的一些不良現(xiàn)象,也表現(xiàn)出了自己追 求。

9.文章第二段寫“野豬、松鼠、刺猬”等小生靈的意圖是什么?【答案】A【答案】①為了說明宇宙星空不會因為地球上生物卑微而不關(guān)照它們。②與后文寫人接受宇宙星空的恩惠而有感悟作比較,為之鋪墊。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)8.下列對文章的理解,符合文意的一項是 ()【答案】A【四、閱讀下面的文字,完成10~12題。全文見書本259頁~260頁【答案】B10.下列對文章的理解,符合文意的一項是 () A.“雅舍”雖以“雅”為名,實乃是一棟典型的“陋 室”,不值得長久居住。 B.文章第二、三自然段極力描繪“雅舍”之“陋”、缺 點(diǎn)之多,作用是體現(xiàn)作者閑適、散淡的心態(tài)和隨遇而 安、知足常樂的情懷。 C.梁實秋先生如果僅僅看到“雅舍”的簡陋和破敗,僅 僅為它的不便而愁苦,就不能享受它的良辰美景、月 夜風(fēng)光了,鄰居則沒有這樣的感悟。 D.作者說“雅舍”似我家,家又像寄居之所,表明作者的 心態(tài)還是挺消極的。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)四、閱讀下面的文字,完成10~12題?！敬鸢浮緽10.下列

【答案】A11.對文章末尾“其實似家似寄,我亦分辨不清”一句理解正確的一項是() A.“雅舍”并非作者所有,作者只是寄居于此,但作者 “住了兩個多月”“好感油然而生”;并且作者從 “雅舍”嘗到了“苦辣酸甜”之味,領(lǐng)悟到如何對待 困境的人生態(tài)度,所以作者“似家似寄,我亦分辨不 清”。 B.作者經(jīng)常更換住所,分不清楚它們之間的區(qū)別。 C.這是一種人生的高度的覺悟,參悟到了“人生本來如 寄”,所以住哪里都無謂了,陋室也變成雅舍。 D.聯(lián)系上下文可知,作者是一個熱愛生活的人,他故意寫 “雅舍”“似家似寄”是為了解答前面的疑問。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】A1【答案】表面看來,這是一種消極妥協(xié)的人生觀,實際上它卻是有積極意義的,因為唯有能夠?qū)捜輰Υ呈挛锘蚰橙说娜秉c(diǎn)或不足我們才能更加充分地感受它的優(yōu)長并與之和諧相處,相扶相助。正如梁實秋之于“雅舍”,如果僅僅看到它的簡陋和破敗,僅僅為它的不便而愁苦,又怎能像作者這樣享受它的良辰美景、月夜風(fēng)光呢?12.有人說,本文表現(xiàn)了作者這樣一種人生態(tài)度:“對于那些與自己相依為命,須臾不可相離的伙伴和朋友,不論他是一種無生命物體還是一個有生命的人,我們都必須能夠容納其缺點(diǎn)和不足?！蹦闳绾慰创@種人生態(tài)度?高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】表面看來,這是一種消極妥協(xié)的人生觀,實際上它卻是有積五、閱讀下面的文字,完成13~15題。全文見書本261頁~262頁【答案】D13.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 () A.作者聽山,聽出山亦靜亦動或柔或剛的性格。 B.作者喜歡聽山,從開始覺得山是一位啞然的孤獨(dú)者,一 個寂靜的縮寫,到后來體會到了山更豐富的內(nèi)涵。 C.作者寫歷史的鼓聲與時代的潮音融合,是從聽山而想 到的。 D.自然的旋律與時代的潮音,作者更喜歡后者。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)五、閱讀下面的文字,完成13~15題?！敬鸢浮緿13.下列對【答案】C14.下列對文章的分析,不正確的一項是 () A.作者開頭表示自己與山有緣,為自己從聽山有所感悟 打下基礎(chǔ)。 B.文中引用“蜀漢多奇山,仰望與云平”,是為了引出蜀 漢的歷史。 C.文章提到蜀地已發(fā)生改變,既能聽到大自然的旋律,還 感受到了時代變遷帶來的喜悅,反襯過去的落后。 D.作者用一個反問句結(jié)束全文,強(qiáng)化了文章的主旨,引人 思考。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】C14.下列對文章的分析,不正確的一項是 ()高【答案】是作者聽山的進(jìn)一步拓展,由上文聽到了山的美的旋律延伸到聽到歷史的鼓聲,增加了文章的歷史厚重感,也為引出時代潮音作鋪墊。15.文章第⑦段寫到了蜀漢歷史,這一內(nèi)容在文中起何作用?高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】是作者聽山的進(jìn)一步拓展,由上文聽到了山的美的旋律延伸六、閱讀下面的文字,完成16~18題。全文見書本262頁~263頁【答案】D16.文章前半部分寫自己童年看月的景象,哪一項不是作者獨(dú)特的感受 () A.月亮的光明,能照耀整條山路,使走夜路的我們的心沉 定。 B.在月光底下,我們也覺得自己心里有著月亮、有著光 明,感覺清涼。 C.月亮總是跟著我們,照著我們。我們心目中的月亮有 一種親切的生命。 D.鄉(xiāng)下的月光很難形容,每一種月光下的事物不一定都 會有光明。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)六、閱讀下面的文字,完成16~18題?！敬鸢浮緿16.文章前【答案】C17.下列對文章的分析,不正確的一項是 () A.林清玄的散文極具個性,情感沖淡平和。 B.作者告訴我們?yōu)槿诵男匾_闊,把心眼放開到天一樣 大,月就在其中。 C.文章提到內(nèi)心要多思考人生,內(nèi)心就能光明。 D.作者用一個感嘆句結(jié)束全文,照應(yīng)了題目?！敬鸢浮竣贋槿诵男匾_闊,把心眼放開到天一樣大,月就在其中。②內(nèi)心要明凈平和,用微細(xì)的心情體味生活。18.請談?wù)剬Α靶闹兄隆本辰绲睦斫?。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】C17.下列對文章的分析,不正確的一項是 ()【【考情分析】第二章文學(xué)作品閱讀年份題目及題型分值2014年《山中避雨》豐子愷,兩道選擇題,一道主觀題10分2015年《盧溝曉月》王統(tǒng)照,兩道選擇題,一道主觀題10分2016年《汲泉者的背影》洪治綱,兩道選擇題,一道主觀題11分2017年《醉黃昏》姚秦川,兩道選擇題,一道主觀題11分2018年《生活就是一碗羊雜湯》紀(jì)東方,兩道選擇題,一道主觀題11分2019年《最后的耕耘》曹春雷，兩道選擇題，一道主觀題11分高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【考情分析】第二章文學(xué)作品閱讀年份題目及題型分值2014根據(jù)上表,我們可以看出,在近六年的廣東高職高考語文試題中,考査分值穩(wěn)定,為10分;但從2016年開始,分值增加了1分,為11分。文學(xué)作品的形式是散文或小說。從近六年的文學(xué)作品試題中可以總結(jié)出一些共性,在題干中一般會出現(xiàn)以下關(guān)鍵詞:對文章的理解,對文章的分析,對某句的理解,對畫線句的理解,對某一段的理解。當(dāng)然,更多的是結(jié)合文意或題目進(jìn)行設(shè)置問題。概括言之,主要是對文意的理解、歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn),鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。命題趨勢:歷年的文學(xué)作品閱讀都選取了一些名家的作品,2021年也應(yīng)不例外。主要考查考生的理解、分析、歸納的能力,題目的設(shè)置主要會出現(xiàn)關(guān)鍵句的理解,文章的分析及文意的理解,平時可多掌握一些文學(xué)作品的基本寫作技巧,了解它的作用,多閱讀一些作家的優(yōu)秀文學(xué)作品,多加練習(xí),提高閱讀理解、分析、歸納的能力。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)根據(jù)上表,我們可以看出,在近六年的廣東高職高考語文試題中,考【考綱解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試說明》中可知,現(xiàn)代文閱讀材料選自課外,其中考查的內(nèi)容包括以下八部分:(1)理解文中重要詞語的含義。(2)理解文中重要句子的含義。(3)篩選并整合文中的信息。(4)分析文章的結(jié)構(gòu),把握文章的思路。(5)歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。(6)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。(7)評價文章的思想內(nèi)容。(8)鑒賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。文學(xué)作品閱讀一直是高職高考中一個非常重要的部分,“考試說明”中規(guī)定主要包括散文、小說、戲劇三種,從近六年的高考真題來看,考查的形式主要是散文和小說,而且2018年和2019年均為小說,2020年考小說的可能性還是挺大的。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【考綱解讀】《廣東省高職高考<語文>科考試說明》中可知,現(xiàn)代【知識梳理】散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)形式,是一種自由靈活、短小精悍、表現(xiàn)真人真事真情的文體。近年來高考中的散文,主要包括敘事散文、抒情散文、寫景散文與哲理散文四類。散文的主要特征有:1.形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制,表現(xiàn)手法不拘一格,可以敘述事件的發(fā)展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中,無論散文的內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法多么靈活,無不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。為了做到形散而神不散,在選材上應(yīng)注意材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系,在結(jié)構(gòu)上應(yīng)借助一定的線索把材料貫穿成一個有機(jī)的整體。散文中常見的線索有:高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【知識梳理】散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)形式,是一(1)以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;(2)以作品中的“我”為線索,由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感,侃侃而談,自由暢達(dá),使讀者覺得更加真實可信,親切感人。2.意境深遠(yuǎn),注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實而虛地依次寫來,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實感,實現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會更深的道理。3.語言優(yōu)美凝練,富于文采。所謂優(yōu)美,就是指散文的語言清新明麗,生動活潑,富于韻律美,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說散文的語言簡潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象,勾勒出動人的場景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾?？忌诳紙錾献鲱}時還必須要注意以下三點(diǎn):高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)(1)以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;高考語文復(fù)習(xí)高考一、閱讀的方法讀題的技巧:先題后文。讀題——明確閱讀目標(biāo),節(jié)省答題時間;從題干及選項中揣測文章的主旨內(nèi)容;將問題分類,做到心中有數(shù)。讀文的技巧:1.尋找關(guān)鍵詞句,畫出各段落中的中心句、首括句、尾結(jié)句,在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連續(xù)作用的詞語、句子、段落,以及畫龍點(diǎn)睛的句子,再將關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來,從而把握文章的思路。2.捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句,從而把握文章的脈絡(luò)思路。3.觀察首尾,整合信息。文章首尾,往往會有意無意地表現(xiàn)或流露出作者的表達(dá)意圖或情感傾向。4.綜合層意,概括文意。閱讀時能夠逐段逐層地歸納內(nèi)容層次要點(diǎn),并把這些要點(diǎn)和內(nèi)容連續(xù)起來,就能發(fā)現(xiàn)作者在說什么了。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)一、閱讀的方法高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀二、答題宗旨與要求1.宗旨——答案在文中找。直接摘取或加工整合原文詞句作答;掌握各類題目的答題策略,準(zhǔn)確按照答題環(huán)節(jié)作答。2.要求——對(準(zhǔn)確切題);全(全面完整);順(語句通順)。三、答題的技巧1.篩選提取類形式:表現(xiàn)在哪些方面?有哪些原因?作者為什么這么說?作者的感受有哪些?請你概括作者的觀點(diǎn)?！椒?先找準(zhǔn)答案所在區(qū)間,注意同義替代語和體現(xiàn)文章主旨的概念,抓關(guān)鍵詞句,分條表述。2.解說含義類形式:這句話在文中的含義是什么?說說這句話在文中的含義?有什么象征意義?請解釋這句話在文中的含義?！椒?找準(zhǔn)并解說題目所涉語句關(guān)鍵詞的含義,然后代入原句,表述作者寄寓在整個句子中的真正意圖。注意:以整體把握語境和全文為基礎(chǔ)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)二、答題宗旨與要求高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件3.分析技法類形式:運(yùn)用什么表現(xiàn)手法,有什么好處?說說這種寫法的特點(diǎn)和效果。請簡析其藝術(shù)手法?！椒?根據(jù)不同對象從抒情、表現(xiàn)、描寫、結(jié)構(gòu)、修辭方式等角度確定答案,再聯(lián)系文句內(nèi)容分析,最后表述其藝術(shù)效果(主題、結(jié)構(gòu)、語言)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)3.分析技法類高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀【典例精析】【例題1】(2019年廣東高職高考題)閱讀下列的現(xiàn)代文,完成18~20題。全文見書本247頁~248頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【典例精析】【例題1】(2019年廣東高職高考題)閱讀下列18.下列文章的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分) A.第①段中寫寶山“看著一個個煙圈在空中擴(kuò)散”和“從懷里掏出軟包煙,抽出一支,給老奎”等,突出了他的心情由焦急到欣喜的變化。 B.第③段中“老黑啊,你和我一樣老了”和“老黑啊,可我心里覺著沒老”兩句話看似矛盾,實則反映出老奎從心里不服老。 C.第③段中“老黑是村里最后一頭牛了”一句,暗示隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,村里已經(jīng)很少有人用牛耕地,傳統(tǒng)農(nóng)耕方式漸漸遠(yuǎn)去。 D.小說通過老奎與土地的故事,反映了在城鎮(zhèn)化過程中,農(nóng)民的固有觀念已落后于時代并終將被時代所拋棄?！敬鸢浮緿【試題分析】“農(nóng)民的固有觀念已落后于時代并終將被時代所拋棄”與主題不符。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)18.下列文章的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分)【答案19.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 ()(3分) A.小說第①段通過對話交待村子發(fā)展的現(xiàn)狀、引進(jìn)工廠的投資情況,主要是為寶山做父親的思想工作交代背景,推動了情節(jié)發(fā)展。 B.小說第④段“老黑輕輕地甩了甩尾巴,算是回應(yīng)”一句,運(yùn)用擬人的手法,寫出了老牛年老體弱,不堪勞作,并和老奎心有靈犀。 C.第⑤段描寫夕陽“像是綴上了個秤砣”,“緩慢”下墜的情景,有力地烘托了老奎在最后一次耕種時內(nèi)心的沉重與不舍。 D.小說善于運(yùn)用語言描寫展開情節(jié),表現(xiàn)人物心理。如父子的對話,主要圍繞土地簽約展開情節(jié);老奎對老牛說的話,反映了老奎復(fù)雜的內(nèi)心活動?！敬鸢浮緽【試題分析】擬人手法沒問題,考生不能光著眼于“甩了甩尾巴”上。本項錯在“寫出了老牛年老體弱,不堪勞作”上面,老黑甩尾巴這一動作并不能反映出這一點(diǎn)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)19.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 ()20.如何理解小說結(jié)尾“這滴淚緩緩落下去,砸疼了大地”這句話的深刻含義?(5分)【答案】老黑的“這滴淚”,其實也是老奎的淚,“砸疼大地”展示了“這滴淚”的沉重,它折射出農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程與普通農(nóng)民對土地?zé)o法割舍的深厚感情之間的矛盾,用飽含情感的形象強(qiáng)有力地升華了經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以耕地和環(huán)境為代價的主題。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)20.如何理解小說結(jié)尾“這滴淚緩緩落下去,砸疼了大地”這句話【例題2】

(2018年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成19~21題。全文見書本248頁~249頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【例題2】(2018年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完19.下列對小說內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分) A.第②段中“您要嘛湯?雜碎湯五塊錢,羊腸湯三塊錢……”

等句子,表明了“我”的身份是賣羊湯的,使故事的發(fā)生和

情節(jié)的展開合乎情理。

B.在“我”看來,好多人之所以樂意到“我”的羊湯館喝羊

湯,主要是“我”做生意不昧良心,自己用心熬制的全羊湯

讓人放心。

C.第⑤段先寫小伙子“掏錢磨磨唧唧,說就剩六塊零錢了”,

后來又交代他的錢包里有幾萬塊現(xiàn)金,表現(xiàn)出他很節(jié)儉,有

錢舍不得花。

D.第⑥段中“我急得直搓手”“我用手肘撐扶車子,兩個腿

緊蹬”等細(xì)節(jié),反映出“我”為了送還小伙子丟失的錢包

而焦急的心情?！敬鸢浮緾【試題分析】小伙子嘴里嘟嘟囔囔地嫌貴,說是沒零錢,其實包里“零錢、整錢都有,得有幾萬塊”,他這種不是節(jié)儉,應(yīng)該是吝嗇想占小便宜。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)19.下列對小說內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分)20.下列對小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分) A.小說擅長運(yùn)用景物描寫烘托氣氛,如第⑥段“冬天的小

雨冷啊”一句,通過冬天的冷雨,烘托出火車站周圍冷清

的氣氛。

B.小說用了較多的筆墨不厭其煩地介紹羊湯的調(diào)料如孜然

粉、胡椒粉等和老湯的熬制過程,體現(xiàn)出濃郁的地方飲

食特色。

C.小說主要用第一人稱的手法敘述,“我”既是故事的主

人公,也是故事的敘述者。全文以親歷者的口吻娓娓道

來,真切自然。

D.小說的語言獨(dú)具特色,特別是口語和方言的運(yùn)用,使得作

品帶有明顯的鄉(xiāng)土味道,充滿了濃厚的生活氣息?！敬鸢浮緼【試題分析】此處不是為烘托冷清氣氛而寫的天氣,是為了塑造“我”急人所急,冒雨送包的人物形象而進(jìn)行的環(huán)境描寫。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)20.下列對小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分)高考21.小說以“生活就是一碗羊雜湯”為題,有何妙處?請簡要分析。(5分)【答案】這個標(biāo)題濃縮了作品的思想內(nèi)容和精巧的構(gòu)思,“羊雜湯”引出的是故事發(fā)生的地點(diǎn)和起端——賣“羊雜湯”的小店里小伙子喝湯不肯給夠錢,更說明了生活這碗“羊雜湯”,做的人不能昧著良心,喝的人也要加上自己喜歡的味道,才能品嘗出它的真正滋味?！驹囶}分析】(略)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)21.小說以“生活就是一碗羊雜湯”為題,有何妙處?請簡要分析【答案】D【試題分析】魚、柳、鳥這些景物，在此處寫來顯得寧靜悠閑，“一掃春天的騷動和夏日的張狂”，可見不是為了表現(xiàn)“大自然旺盛的生命力”。19.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.“四季中，最喜歡的，莫過于秋天的黃昏”直接表達(dá)了“我”

的情感。B.“母親的身影被夕陽拉得細(xì)長，像一個大大的驚嘆號”，表

明“我”對母親一生的無限感慨。C.夕陽下等待收獲的莊稼果實飽滿、色彩絢爛，呈現(xiàn)出一派豐

收景象。D.魚兒湖中悠游，垂柳岸邊輕拂，鳥兒在余暉里盤旋，表現(xiàn)了

大自然旺盛的生命力?！纠}3】(2017年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成19~21題。全文見書本250頁~251頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】D19.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?【答案】C【試題分析】本文以敘述、描寫為主，議論、抒情基本沒有出現(xiàn)。20.下列對文章藝術(shù)特色的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.在鄉(xiāng)村秋天黃昏的描寫中穿插著對母親日常勞動的回憶，

豐富了文章的內(nèi)涵。B.用擬人手法描寫老母雞，生動、活潑，也使文章具有濃

郁的生活氣息。C.全文以敘事為主，兼及議論、抒情，描繪出一幅引人入

勝的鄉(xiāng)村黃昏圖景。D.主要按照時間順序來組織全文，從黃昏天色尚明一直寫

到夜幕降下，清晰有序。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【答案】C20.下列對文章藝術(shù)特色的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?21.標(biāo)題中“醉”的內(nèi)涵有哪些？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】“我”醉的是秋天黃昏的“自然”鄉(xiāng)村美景，還有“親切”的鄉(xiāng)村風(fēng)土人情，它們都是“引人入勝”的。（抓緊首段的這三個關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述，加上自己的理解即可。）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)21.標(biāo)題中“醉”的內(nèi)涵有哪些？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。（【例題4】(2016年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完成19~21題。全文見書本251頁~252頁高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件廣東省高職高考語文總復(fù)習(xí)課件：第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀(共42張PPT)【例題4】(2016年廣東高職高考題)閱讀下面的現(xiàn)代文,完【答案】D【試題分析】“主要原因是虎跑泉免費(fèi)供市民取用”不當(dāng)。19.下列對文章的理解,不符合文意的一項是 () A.汲泉者們的身影,構(gòu)成了杭州一道樸素的生活風(fēng)景線, 無論有錢沒錢當(dāng)官的還是小民,關(guān)注的只是清晨那一 泓清泉。 B.虎跑泉泉邊的雕塑和對聯(lián),讓杭州這座人間城市與天 堂呼應(yīng)起來,賦予這座城市以靈氣和仙氣。